3.2 探究：平面镜成像的特点 课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦平面镜成像特点，通过“熄不灭的蜡烛”魔术与《木兰诗》等古诗导入，引导学生从生活现象过渡到实验探究，再延伸至原理（光的反射）及应用（成像、改变光路），搭建连贯知识支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过猜想、用玻璃板确定像位置、等大蜡烛比较大小等实验设计，结合数据表格培养科学思维，融入生活应用与光污染内容渗透科学态度。学生通过实践性作业提升能力，教师可借助结构化流程优化教学。

探究：平面镜成像的特点 1 熄不灭的蜡烛 2 《木兰诗》 当窗理云鬓，对镜贴花黄。 《渡荆门送别》 月下飞天镜，云生结海楼。 3 一、平面镜 平静的湖面 光洁的玻璃 物 像 物 像 4 请拿出平面镜，观察物体靠近和远离平面镜时，像有什么变化？并提出你的猜想。 二、平面镜成像的特点 实验：探究平面镜成像的特点 像的大小随我靠近平面镜而变大，远离平面镜而变小。 像和物的大小相同。 像和物到平面镜的距离相同。 像和物关于平面镜对称。 5 实验准备 1.如何确定像的位置？ 2.如何比较像与物的大小？ 3.平面镜应该如何摆放？ 6 镜子 1.如何确定像的位置？ 无色玻璃板 茶色玻璃板 用茶色玻璃板作为平面镜，便于确定像的位置。 7 2.如何比较像与物的大小？ A B A’ 用相同形状的蜡烛 B 代替蜡烛 A ，与蜡烛 A 的像 A'比较大小。 8 3.平面镜（玻璃板）应该如何摆放？ 9 玻璃板垂直于水平桌面放置，便于探究像与物的大小及位置关系。 3.平面镜（玻璃板）应该如何摆放？ 10 实验器材 带底座的茶色玻璃板、大小相同的蜡烛、方格纸、三角尺 11 12 现象：直接观察，光屏上没有蜡烛的像。 13 由实际光线会聚形成的像叫做实像，如小孔成的像，实像能在光屏上呈现。 虚像不能在光屏上呈现。 14 结论：平面镜成正立的虚像。 15 由实际光线的反向延长线会聚形成的像叫做虚像。 16 现象：蜡烛 B 与蜡烛 A 的像 A' 完全重合。 结论：像与物体的大小相同。 A A' A B 17 结论：像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等； 实验序号 物体到平面镜的距离 / 格 像到平面镜的距离 /格 1 9 9 2 14 14 3 19 19 9格 9格 14格 14格 19格 19格 像与物体的连线与平面镜垂直。 18 实验结论 平面镜所成的像是正立的虚像； ·像与物体的大小相同； ·像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等； ·像与物体的连线与平面镜垂直。 像与物体关于平面镜对称。 19 20 平面镜成像的原理：光的反射 S S' 虚像 21 三、平面镜成像的应用 生活中的平面镜 “以铜为镜，可以正衣冠。” 用平面镜检查牙齿 22 视力检查利用平面镜 平面镜让空间看起来更宽敞 23 平面镜的作用：改变光路 潜望镜 塔式太阳能发电站 光污染 弯道观察镜 汽车后视镜 凸面镜：扩大视野 “中国天眼” 凹面镜 课堂小结 平面镜成像 原理 特点 应用 像与物体的大小相同 像和物体到平面镜的距离相等 像和物体的连线与平面镜垂直 像与物体关于平面镜对称 光的反射 正立的虚像 成像 改变光路 29 揭秘：熄不灭的蜡烛 30 课后作业 1. 基础性作业： 完成“学生资源”中的课后练习。 2. 实践性作业： 利用平面镜成像的特点，在一块玻璃板前后各放一支点燃的蜡烛（注意用火安全），给父母和朋友们演示，在玻璃板前吹一口气，将两支蜡烛同时熄灭的魔术。 31 谢谢观看 Thank you Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $