3.2 探究 平面镜成像的特点2(PPT课件)-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级全一册物理(沪科版2024)
2025-10-13
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 物理 |
| 教材版本 | 初中物理沪科版八年级全一册 |
| 年级 | 八年级 |
| 章节 | 第二节 探究:平面镜成像的特点 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 819 KB |
| 发布时间 | 2025-10-13 |
| 更新时间 | 2025-10-13 |
| 作者 | 福建人民出版社有限责任公司 |
| 品牌系列 | 顶尖课课练·初中同步 |
| 审核时间 | 2025-09-11 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/53851559.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中物理课件聚焦“平面镜成像的特点”,通过“探究平面镜成像特点”实验导入,以玻璃板、直尺、蜡烛为学习支架,衔接光的反射原理,为后续生活应用(如视力检查、挡风玻璃安装)搭建认知桥梁。
其亮点在于融合科学探究(实验中确定像的位置、比较距离与大小)、科学思维(作图题训练反射光线绘制与成像分析)、科学态度与责任(联系视力检查、车辆安全等生活实例)。题型涵盖选择、填空、作图、实验,助力学生深化物理观念,提升应用能力,便于教师实施分层教学。
内容正文:
第三章 光的世界
第二节
探究:平面镜成像的特点
《顶尖课课练·物理(沪科版)(八年级上册)》配套课件
1
基础过关
1.如图3-6所示,进入眼睛的光线是由( )。
图3-6
C
A. 平面镜发出的 B. 像 发出的
C. 平面镜反射的 D. 人的眼睛发出的
2
2.检查视力时,要求眼睛与视力表相距 。医院里常按如图3-7所示的
方式检查视力,让被检查者面对平面镜而坐,身后是视力表。已知人距
平面镜 ,那么视力表离平面镜的距离应是( )。
图3-7
C
A. B. C. D.
3
3.图3-8中是物体在平面镜中成像的情况,正确的是( )。
C
A. B. C. D.
4
4.在清澈的湖面上空,小燕子正在向下俯冲捕食。在小燕子向下俯冲的
过程中,关于它在湖水中的像的虚实、它和像之间的距离,正确的说法
是( )。
C
A. 实像,距离变大 B. 实像,距离变小
C. 虚像,距离变小 D. 虚像,距离变大
5
图3-9
5.从平面镜内看到一只钟面的指针位置,如图3-9所示,此
时的实际时间是( )。
C
A. 1:25 B. 10:25 C. 10:35 D. 7:55
6
6.小轿车前的挡风玻璃不竖直安装的主要原因是( )。
B
A. 避免噪声
B. 尽可能避免因平面镜成像造成不安全因素
C. 为了造型美观
D. 防止挡风玻璃被震碎
7
图3-10
7.激光笔、平面镜、 点的位置如图3-10所示。若
想让光线经过镜面反射后射向 点,则平面镜应
( )。
C
A. 向左平移适当的距离
B. 向右平移适当的距离
C. 顺时针旋转适当的角度
D. 逆时针旋转适当的角度
8
8.小军同学身高,当他站在平面镜前 处时,镜中所成的像与
他相距___。若他以的速度远离平面镜运动 ,他的像到平
面镜的距离为___ ,像的大小将______(选填“变大”、“变小”或“不
变”)。
2
3
不变
9
9.如图3-11所示,入射光线 射到平面镜上,请画出反射光线并标出反
射角的大小。
解
图3-11
10
10.如图3-12所示,为物体 在平面镜中所成的像,利用平面镜成
像的特点作出物体 的位置。
图3-12
解
11
图3-13
11.图3-13是“探究平面镜成像特点”的实验装置。
(1)用玻璃板代替平面镜,主要是利用玻璃板透明
的特点,便于______________ ;
确定像的位置
(2)直尺的作用是便于比较______________________的关系;
(3)两支相同的蜡烛是为了比较______________的关系;
像和物到玻璃板的距离
像和物的大小
12
(4)移去玻璃板后面的蜡烛,并在其所在位置上放一光屏,则光屏
______(选填“能”或“不能”)接收到像。
不能
图3-13
13
素养提升
图3-14
12.如图3-14所示,一平面镜与水平桌面成 角,固
定在水平桌面上,一小球以 的速度沿桌面向平面
镜匀速滚去,则小球在平面镜里的像( )。
B
A. 以的速度竖直向上运动 B. 以 的速度竖直向下运动
C. 以的速度竖直向上运动 D. 以 的速度竖直向下运动
14
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