精品解析：2025年江西省中考二模语文试题

九年级语文学科核心素养发展水平评估 说明： 1．本试题卷满分120分，考试时间150分钟 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “一部中国陶瓷史，半卷峰峦在景德镇。”景德镇瓷业，肇始于汉唐，崛起于宋元，兴盛于明清，繁荣至当代。熊熊窑火，淬（liàn）______出“陶阳十三里，烟火十万家”的繁荣景象，创造了“匠从八方来，器成天下走”的文化奇观。一瓷载古今（ ）文化越千年。中华文明突出的连续性在这里得到充分印证，跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神在这里传承弘扬。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（liàn）________ （2）崛________ 2. 在括号内填入的标点符号是________ 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字，承载着文明的曙光，从远古走来。它是华夏文明的原始基因，也可以说，是中国文化的根。穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。汉字五千年了，它__________年轻，在当今世界，独树一帜。汉字发展的独特路径，体现了中国人的思维特征，深刻地影响了中国文化与中国历史的面貌。 3. 填入文段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 依稀 B. 当然 C. 依然 D. 固然 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请选出修改正确的一项是（ ） A. 它穿越了一个又一个朝代，漫漫长夜，走到了我们面前。 B. 它穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。 C. 穿越了一个又一个朝代，漫漫长夜被穿越，走到了我们面前。 D. 穿越了漫漫长夜，穿越了一个又一个朝代，走到了我们面前。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 蛇年春晚中的舞蹈《秧BOT》令人眼前一亮。作为一场人与机器人同台演绎的艺术呈现，________，是机器人表演的关键。据悉，宇树H1通过先进的AI算法得以“听懂”音乐，不仅能跟上音乐的节奏，还能根据音乐实时调整动作，让跳出来的舞蹈又稳又好看，而非简单的机械舞动。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 如何将音乐和舞蹈的节奏韵律演出来 B. 这需要突破传统编程的思维定式 C. 宇树H1的研发团队为此付出巨大努力 D. 舞蹈动作的精准度是唯一衡量标准 6. 某班开展“身边的文化遗产”综合实践活动，拟撰写《赣州宋城墙遗产申请报告》。下面内容不恰当的一项是（ ） A. 赣州宋城墙概况 B. 赣州宋城墙的人文、历史价值 C. 赣州宋城墙的现状及面临的问题 D. 对赣州城拟采取的保护措施 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 梦江南·兰烬落 皇甫松 兰烬①落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。 清江引·秋怀 张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 【注释】①兰烬：指烛的余烬。 7. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《梦江南·兰烬落》写景由室内到室外。 B. 《梦江南·兰烬落》后三句构思新奇，从视觉到听觉，动静兼备。 C. 《清江引·秋怀》通过“红叶”“黄花”勾勒了清秋的轮廓，色彩鲜明，给人苍凉感。 D. 《清江引·秋怀》中“问我归期未？”运用了一问一答的形式，起到层层推进的作用。 8. 两词都写到“梦”，请结合具体内容，简要分析其作用。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 徐復传 曾巩 徐復字希颜，兴化军莆田人。博学，于书无所不读，世罕有能及者。为人倜傥有大志，不求当世之誉。乐其所自得，谓富贵不足慕也，贫贱不足忧也。故穷阎①漏屋，敝衣粝食②，或至于不能自给，未尝动其意也。 康定中，李元昊叛，诏求有文武材可用者，参知政事宋绶、天章阁侍读林瑀皆荐復。仁宗见復于崇政殿，访以世务，復所为上言者，世莫得闻也。仁宗善其言。必欲官之，復固辞，仁宗高其行，礼以束帛。 復久游吴，因家杭州。范仲淹知杭州，数就復访问，甚礼重之。西兵既起，復预言罢兵数月；又斗牛③间尝有星变，復言吴当大疫，死者数十万人，后皆如其言。復平居以《周易》《太玄》授学者。人或劝復著书，復曰：“古圣贤书已具。顾学者不能求，吾復何为，以徼④名后世哉？”晚取其所为文章尽焚之。今其家有书十余篇，皆出于门人故旧之家。 （选自《曾巩集》第四十八卷，有删改） 【注释】①穷阎：偏僻的巷子。②粝食：粗糙的食物。③斗牛：斗宿星和牛宿星。④徼：求。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）或（ ） （2）善（ ） （3）具（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）谓富贵不足慕也，贫贱不足忧也。 （2）今其家有书十余篇，皆出于门人故旧之家。 11. 根据文章第二段内容，概括“仁宗高其行”的原因。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大自然的美景无处不在，登高楼可见“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的渚草翠幕；行山野可见“______，______”的暮野归禽（陶渊明《饮酒》）。 （2）以“雨”寄情，是古诗中常用的方法，李商隐的《夜雨寄北》中的“______，______”一句时空交错、虚实相生，把眼前的凄苦换成未来团聚的欢乐。 （3）孟子的《鱼我所欲也》中体现作者面对生与死的选择的句子是“______，______”。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 像“善吃者”那样读书 韩光 ①袁枚在《随园诗话》一书有言：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。”那么“善吃者”是什么样子呢？他还打了个形象比喻：“蚕食桑，而所吐者丝，非桑也。蜜采花，而所酿者蜜，非花也。”也就是说，优秀的读书人在阅读过程中，不但能吸收书中营养，更能根据所学，创造出属于自己的新成果。 ②早期，提出类似观点的是孟子。《孟子·尽心章句下》里说：“尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”意思是完全相信《尚书》，倒不如没有《尚书》的好；我对于《武成》这一篇书，就只相信其中的二三页罢了。仁人在天下没有敌人，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极不仁道的人，怎么会血流漂杵呢？《尚书》是由春秋战国时期的史官根据史料编撰而成，在当时很具有权威性。即便如此，孟子不唯书本是从，保持独立思考，敢于怀疑。 ③唐朝著名诗人杜甫的创作经验之谈是：“读书破万卷，下笔如有神”。但如果单靠“读书破万卷”，没有对现实生活的切身体验，无论如何也不会写出《三吏》《三别》这样的“史诗”。 ④鲁迅倡导“拿来主义”。他主张的“拿来”是有选择地拿、为我所用地拿，拿来时要“沉着，勇猛，有辨别，不自私”。读书又何尝不是这样呢？读书要想有收获，最应该奉行“拿来主义”。如果对书的内容不辨别真伪，不加以消化，不过滤取舍，而是来者不拒、照单全收的话，那么就把自己读成了“两脚书橱”，读成了永不开张的“杂货铺”、永不使用的“储藏室”，总之于事无补，白白浪费时间。 ⑤毛泽东同志对怎样读书有其独特见解。他在与工作人员孟锦云的一次谈话中谈到了“三步读书法”，他说：“读书，一要读，二要怀疑，三是提出不同的意见。不读不行，不读你不知道呀。凡是人都是学而知之，谁也不是生而知之啊。但光读不行，读了书而不敢怀疑，不敢提出不同看法，这本书算是白读了。” ⑥这“三步读书法”，在他读苏联《政治经济学（教科书）》中体现得淋漓尽致。他既对原著部分内容观点表示赞同，又紧密结合中国实际，结合当时中国正在做的事情和他个人正在思考的问题，怀疑书中不正确和不适合中国国情的东西，并提出了自己的独创性意见。比如，关于怎样研究政治经济学的问题，毛泽东认为研究政治经济学应当联系生产力和上层建筑。他说：“我们要以生产力和生产关系的平衡和不平衡，生产关系和上层建筑的平衡和不平衡，作为纲，来研究社会主义社会的经济问题。政治经济学研究的对象主要是生产关系，但是要研究清楚生产关系，就必须一方面联系研究生产力，另一方面联系研究上层建筑对生产关系的积极作用和消极作用。这本书提到了国家，但没有加以研究，这是这本书的缺点之一。” ⑦一位作家曾说过，阅读实际上会给人以两种收获：一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云；或者走马看花，所获甚微。所以，我们要想使自己的视野更广、进取的动力更足，就必须像“善吃者”那样读书。 （选自《解放军报》，有删改） 13. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ）下 A. 本文一开始就引用袁枚的《随园诗话》，开宗明义的提出了观点。 B. 第②段论证了即使是权威书籍也不可全信，读书要保持独立思考。 C. 第③段指出仅靠读书没有生活体验写不出《三吏》《三别》，是为了强调生活体验比读书更重要。 D. 毛泽东的“三步读书法”是像“善吃者”那样读书的一种体现。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） B. 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） C. 李四光在学习中，不仅不盲目相信国外已有学说，还进行实地考察，提出了地质力学理论。 D. 屠呦呦广泛查阅古代医学典籍，反复实验，最终成功提取青蒿素。 15. 针对某同学“只要读的书多，就一定能取得成就”的片面观点，请你结合本文内容，写一段文字予以反驳。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①物体透明指的是能够透过物体看到其背后的图像，我们很容易联想到玻璃，它是一种均匀的介质。光线透过玻璃虽然会发生折射，但是光线的改变是统一的，等效于将光线整体平移，因此透过玻璃后光线携带的图像信息没有被改变。例如玻璃背后物体发出的光线经过玻璃后依然能够交汇于一点，最后被眼睛接收成像，因此我们可以清晰地看到原来的图像。 ②而对于纸张这种主要成分是纤维素和填料的材料，存在着很多被空气填充的空隙，由于空气和纤维素的折射率不同，因此纸张是不均匀的介质。当纸张背后的光线透过纸张时，会被杂乱分布的、具有高折射率的纤维素朝着各个方向折射，从而改变携带物体图像特征光线的传播方向，所以我们看不到清晰的图像。 ③而油的折射率（约1.4）比空气（1）大，更贴近纤维素的折射率（约1.5）。纸浸了油时，纤维素的空隙会被油填充，这样就创造了一个更加均匀的介质，从而减弱了对光传播方向的改变，所以我们可以看到比较清晰的图像。 （摘选自2024年11月30日《文摘报》） 材料二： ①进入机场出发大厅，旅客们常会看到安检人员用一张白色小纸片在旅客行李、衣服以及随身物品上快速擦拭。擦拭完毕后，这张白色纸片会被放入专门的检测仪器中。 ②这种爆炸物安检方法被称为痕量检测，遵循的是罗卡定律，即“凡有接触，必留痕迹”。白色小纸片是一种爆炸物痕量检测试纸，通常由吸附性强的原浆纸或无纺布制成，可以吸附物体表面的微量物质。 ③与开行李或全身搜查相比，使用一张小纸片进行安检显然更快捷。检测过程通常只需几秒，不会对乘客造成太大困扰。同时，这种检查方式是非侵入性的，乘客无需担心个人隐私泄露。 ④早期爆炸物痕量检测，主要使用喷雾罐对准沾满微量物质的纸片喷洒化学药品。如果有爆炸物颗粒，纸片就会变色。如今无需化学喷剂，当沾有痕迹物质的小纸片被放入特定检测仪器后，只要乘客曾经接触过爆炸物、毒品等违禁物品，哪怕含量极其微小，仪器都可以验出。其灵敏度可以达到纳克级。 （摘选自2024年10月31日《科技日报》） 材料三： ①现有的科学研究主要是关于被纸划伤后的感染风险，但没有说明划伤的原因。丹麦技术大学的研究人员收集了几种不同厚度的纸，包括面巾纸、纸质杂志、办公用纸、书页、名片和纸质照片，然后测试了每种纸划伤人类手指的程度，方法是用纸划过一块弹道明胶（这种明胶可以准确模拟人类皮肤）。研究人员制作了一个小型机器人，用它把不同的纸以不同的攻角推到明胶上。 ②实验视频显示，最危险的情况是大约65微米厚的纸以15度角划过明胶。这种类型的纸张通常用于点阵式打印机以及纸质科学期刊。 ③研究人员说，这种纸之所以危害性最高，是因为它没有薄到与明胶或手接触时就会弯曲和剧烈变形的程度，也没有厚到可以分布压力从而减弱力度的程度。 （摘选自2024年7月1日《参考消息》） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 纸浸油后，油填充了纤维素空隙，形成更均匀的介质，便能看到比较清晰的图像。 B. 爆炸物痕量检测试纸通过吸附微量物质并借助仪器检测，实现快速、非侵入性安检。 C. 材料三用丹麦实验的例子表明，大约65微米厚的纸以15度角划伤风险最高，因其厚度适中且不易变形。 D. 三则材料均通过科学实验解释生活现象，体现了“从现象到原理”的研究逻辑。 17. 根据三则材料的内容概括科学研究的意义。 （三）（15分） ⑨⑩阅读下面的文字，完成下面小题。 与白鹇相约 范晓波 ①第一次到金刚岭时，我已陪父亲在江西婺源虹关和飞凤峡转悠了两天。他过了年就80岁了，在外一般只愿住一晚，路过金刚岭时，身心已有些疲乏。只因听说有可能拍到白鹇，才同意进山看看。 ②我们到达时是午后，白花花的秋阳在屋瓦、树冠和剪影般的山脊上一闪一闪。听村民老汪说白鹇要等到傍晚5点左右，才会下山来觅食。 ③父亲问：“一定会来吗？” ④老汪憨笑着答：“一般都会来的，我每天会撒点玉米给它们吃。” ⑤父亲看看时间，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久，说：“还是下次再来吧。” ⑥20多天后，我从南昌开车到都阳接上父亲往婺源赶。到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。 ⑦到达老汪的民宿。晚餐吃的是面条。 ⑧父亲问：“明天一早能拍到白鹇吗？” ⑨老汪像没把握答出标准答案的小学生，望望老伴，又看看桌面，说：“这两天风大，每天早上都有人进山捡板栗，白鹇看见人可能不敢下来。” ⑩老汪见父亲送到嘴边的面条停住了，赶忙说：“明天傍晚肯定能拍到的。我去山边守着，不让他们干扰白鹇。早晨实在拦不住，好多人舍不得睡，半夜就进山了。” ⑪我也怕父亲失望，问老汪：“除了白鹇，金刚岭还有哪些鸟和动物？” ⑫老汪才说到每天早上红嘴蓝鹊好吵，他老伴就把话头抢了过去：“老鹰也多。我们的鸡放养在菜园里，老鹰常冲下来偷小鸡崽。” ⑬见我面露好奇，她干脆坐到桌边，摆起架势开讲：“蛇也偷鸡的。有次我去捡鸡蛋，看见一条手腕粗的乌梢蛇卡在鸡栏的网上，网眼太小，它钻不过去，也不晓得退回去。猴子也很多的，有时会来菜地里偷萝卜。猴子胆子大呢，我们隔着溪水大声驱赶，它们理都不理……” ⑭听到这些故事，我和父亲这一晚都睡得很香。 ⑮第二天公鸡还没叫，父亲就去山口的观鸟棚碰运气。果然如老汪夫妇所言，陆续有村民背着箩筐从山里回来，发梢上闪着露水的光，箩筐里全是毛茸茸乒乓球大小的板栗。 ⑯还好，红嘴蓝鹊醒得和公鸡一样早。七八只一群，先是在村东的古树群吵闹，然后首尾相衔，一只接着一只，身姿曼妙地飞到村南的几株柿子树上，叽叽喳喳商量过什么之后，再集体转场到村西头白鹇隐居的杉树林边。吃过早餐，父亲坐在屋前的院子里晒太阳。老汪的房子地势全村最高，门前就是层层叠叠的徽派防火墙和屋脊，波浪状往前展开，再远处是狭窄的田野和高耸的山峰，乳白的炊烟被朝阳镀出华美的金边。 ⑰等门前的茑萝花都能照到太阳时，巴掌大的黑蝴蝶翩跹而来。金刚岭的蝴蝶个子大胆子也大，有时就落在脚边，你抬脚，它挪动一下身子，但不飞走。落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相机多角度拍摄。父亲搬凳子坐在茑萝花前，中景、近景、微距，一口气拍了近两个小时。 ⑱这么好拍的蝴蝶，还是第一次遇上。父亲笑着说，满足得有点不好意思。 ⑲上午在村里拍了点林鸟。回到老汪家二楼阳光通透的房间，身子往被褥上一靠，倦意舒适地袭来。鸡鸣、狗吠、蜜蜂忽远忽近的哼唱、风掀动竹风铃的脆响、锄头砸进泥地的闷响、山林里敲打木头的声音……声响连成一条路，牵引着思绪回到遥远的童年。 ⑳我枕着这些声响迷迷糊糊地沉入睡梦中。醒来时，父亲不在房间。我从窗户探头出去张望，见他正扛着相机往观鸟棚走。 ㉑我在观鸟棚和父亲会合不到两分钟，10米外的树丛中又有白影闪动。父亲从未见过白鹇，听我说白鹇要出来了，显得有点紧张。 ㉒两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边在草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。 ㉓羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹。 ㉔白鹇的长尾和羽色的洁白确实令人称奇。在山野环境里，白鹇是如何做到如此整洁的呢？我心里对此深感疑惑。 ㉕这个傍晚，先后有6只白鹇出山觅食，其中两只是麻褐色的雌鸟。父亲不仅拍到白鹇的各种姿态，还幸运地拍到雌雄同框的画面。 ㉖等夜幕降临白鹇回山时，父亲因匍匐太久都有点直不起身子了。原本计划拍到白鹇就返程，他忽然改口说：“如果你愿意多住一晚，我也没有意见，这地方太好了。” ㉗是夜，父亲心情很好，主动跟老汪夫妇聊起家事。老汪说，他们两口子原本在上饶做生意，10年前回金刚岭修建这栋房子时，发现祖坟附近的山地有成群白鹇出没，觉得老家环境这么好，回来做民宿搞旅游也不错。 ㉘第二天早上我睡到自然醒时，父亲已扛着相机在村边守候红嘴蓝鹊了。可能是因为昨天已了却夙愿，他的步态不像先前那么着急了，一边走，一边悠闲地和早起的村民聊天，似乎他已在金刚岭居住生活了很久。 （摘选自2024年11月11日《人民日报》，有删改） 18. 请从父亲的行为与情感角度，阅读全文，填写下面空格。 进山未留宿，犹豫→①__，欣慰→院中拍蝴蝶，②__→观白鹇体貌，③___→已了却夙愿，④____。 19. 文中多次出现“光”的意象，如“白花花的秋阳”“朝阳镀出华美的金边”。结合文章，分析“光”在营造氛围和抒发情感上的作用。 20. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章中写各种动物的表现，意在将它们与白鹇对比，突出白鹇的优雅。 B. 文中画横线句呈现多种声音，暗示作者的喜悦与满足。 C. 标题“与白鹇相约”，充满诗意，激发读者阅读兴趣。 D. 片末写父亲与村民闲聊，体现父亲从“追鸟者”到“融入者”身份的转变。 21. 谈谈你对下面句中加点词语的理解。 落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相机多角度拍摄。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 学校开展“读名著 谈感受”的活动，以下四位同学的感受，表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》走进红色中国，了解革命历史。 B. 《骆驼祥子》祥子前期是可爱的，中期主要是可怜的，后期主要是可憎的。 C. 《水浒传》见证梁山好汉的起义壮举，感受浪漫主义的文学风格。 D. 《经典常谈》既通俗又生动传神。 23. 下面各组作品在某些方面有相似点。试结合作品，任选一组从一个角度简析。 （1）《艾青诗选》和《红星照耀中国》 （2）《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》 （3）《西游记》和《海底两万里》 24. “智者”“勇者”在文学作品中比比皆是，从下列作品中，选择一位人物，分析他（她或它）“智”或“勇”的具体表现。（80字左右） 《昆虫记》 《儒林外史》 《朝花夕拾》 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 父亲买橘子的背影，为朱自清的离别增添了一抹温情；爱莲池的莲花，为士人送去了一份高雅；高山流水的琴音，为世人架起了一座桥梁……很多时候，生活中的一人、一物、一景、一事，都为我们的生活增添色彩。 请你联系自己的生活和体验，写一篇文章，或写人记事，或描写景物，或表达观点。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级语文学科核心素养发展水平评估 说明： 1．本试题卷满分120分，考试时间150分钟 2．请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 “一部中国陶瓷史，半卷峰峦在景德镇。”景德镇瓷业，肇始于汉唐，崛起于宋元，兴盛于明清，繁荣至当代。熊熊窑火，淬（liàn）______出“陶阳十三里，烟火十万家”的繁荣景象，创造了“匠从八方来，器成天下走”的文化奇观。一瓷载古今（ ）文化越千年。中华文明突出的连续性在这里得到充分印证，跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神在这里传承弘扬。 1. 根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）（liàn）________ （2）崛________ 2. 在括号内填入的标点符号是________ 【答案】1. ①. 炼 ②. jué 2. 逗号 【解析】 【1题详解】 注意“炼”字的写法；注意“崛”的读音。 【2题详解】 “一瓷载古今”与“文化越千年”是结构对称、语意并列的两个短句，中间停顿较短，使用逗号分隔。 阅读下面的文字，完成下面小题。 汉字，承载着文明的曙光，从远古走来。它是华夏文明的原始基因，也可以说，是中国文化的根。穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。汉字五千年了，它__________年轻，在当今世界，独树一帜。汉字发展的独特路径，体现了中国人的思维特征，深刻地影响了中国文化与中国历史的面貌。 3. 填入文段中横线上的词语，最恰当的一项是（ ） A. 依稀 B. 当然 C. 依然 D. 固然 4. 文段中画波浪线的句子有语病，请选出修改正确的一项是（ ） A. 它穿越了一个又一个朝代，漫漫长夜，走到了我们面前。 B. 它穿越了一个又一个朝代，穿越了漫漫长夜，走到了我们面前。 C. 穿越了一个又一个朝代，漫漫长夜被穿越，走到了我们面前。 D. 穿越了漫漫长夜，穿越了一个又一个朝代，走到了我们面前。 【答案】3. C 4. B 【解析】 【3题详解】 本题考查词语辨析。 A.依稀：意思是含糊不清地，不明确地，与语境中表达汉字历经岁月仍保持某种状态不符； B.当然：表示肯定，强调合于事理或情理，没有疑问，放在此处不能准确体现汉字历经时间后依然年轻的意思； C.依然：表示照往常、依旧，“它依然年轻”能很好地体现汉字虽历经五千年，但仍保持着活力等，符合语境； D.固然：表示承认某个事实，引起下文转折，或表示承认甲事实，也不否认乙事实，在此处不适用； 故选C。 【4题详解】 本题考查病句辨析。 画线语句成分残缺，缺主语，可在句首加上“它”。 故选B。 5. 阅读下面的文字，完成小题。 蛇年春晚中的舞蹈《秧BOT》令人眼前一亮。作为一场人与机器人同台演绎的艺术呈现，________，是机器人表演的关键。据悉，宇树H1通过先进的AI算法得以“听懂”音乐，不仅能跟上音乐的节奏，还能根据音乐实时调整动作，让跳出来的舞蹈又稳又好看，而非简单的机械舞动。 下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A. 如何将音乐和舞蹈的节奏韵律演出来 B. 这需要突破传统编程的思维定式 C. 宇树H1的研发团队为此付出巨大努力 D. 舞蹈动作的精准度是唯一衡量标准 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查语句衔接。 横线前强调《秧 BOT》是“人与机器人同台”的艺术呈现，横线后围绕“机器人如何表演”展开，核心话题为“机器人如何实现舞蹈表演”。 A.此句以疑问句式引出后文对机器人技术（AI算法“听懂”音乐、调整动作）的解释，既承接“艺术呈现”的需求，又与“关键”一词呼应，逻辑连贯； B.“突破传统编程”虽涉及技术，但前文未提及“传统编程”问题，衔接突兀； C.“研发团队付出努力”侧重主观因素，而后文重点是技术原理（AI算法），话题偏离； D.“唯一衡量标准”表述绝对，且后文强调“实时调整动作”的灵活性，与“唯一标准”矛盾； 故选A。 6. 某班开展“身边的文化遗产”综合实践活动，拟撰写《赣州宋城墙遗产申请报告》。下面内容不恰当的一项是（ ） A. 赣州宋城墙概况 B. 赣州宋城墙的人文、历史价值 C. 赣州宋城墙的现状及面临的问题 D. 对赣州城拟采取的保护措施 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查报告内容理解与分析。 A.“赣州宋城墙概况”属于申请报告的基础信息，需说明城墙的建造年代、地理位置、规模形制等，为后续内容提供背景支撑，使用正确； B.“赣州宋城墙的人文、历史价值”是申请报告的核心内容，需阐述其在历史变迁中的地位、文化内涵（如建筑工艺、军事防御、城市发展见证等），证明其作为文化遗产的独特性，使用正确； C.“赣州宋城墙的现状及面临的问题”需说明城墙目前的保存状况（如墙体破损、风化侵蚀、人为破坏等），体现保护的必要性与紧迫性，为申请保护提供依据，使用正确； D.申请报告的主体是“赣州宋城墙”，而非“赣州城”，若提及保护措施，应聚焦于针对城墙本身的修复、管理、展示等方案，而非泛化到整个城市的保护。此选项主体偏离，与报告主题无关； 故选D。 二、古代诗文阅读（本大题共6小题，20分） （一）（4分） 阅读下面两首词，完成下面小题。 梦江南·兰烬落 皇甫松 兰烬①落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥。 清江引·秋怀 张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 【注释】①兰烬：指烛的余烬。 7. 下列对词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 《梦江南·兰烬落》写景由室内到室外。 B. 《梦江南·兰烬落》后三句构思新奇，从视觉到听觉，动静兼备。 C. 《清江引·秋怀》通过“红叶”“黄花”勾勒了清秋的轮廓，色彩鲜明，给人苍凉感。 D. 《清江引·秋怀》中“问我归期未？”运用了一问一答的形式，起到层层推进的作用。 8. 两词都写到“梦”，请结合具体内容，简要分析其作用。 【答案】7. D 8. 两词借梦境，虚实结合，表达思乡之情。《梦江南·兰烬落》用梦中之景、之音、之人，表达思乡之情。《清江引·秋怀》在梦中听到芭蕉叶上的雨声，引起思乡之情。 【解析】 【导语】 两词皆以“梦”为媒，虚实相生。皇甫松词借江南梅熟、夜船笛语等梦中景，融思乡于温婉画面；张可久词以秋梦雨声、红叶黄花，寄归情于苍凉秋意，均含蓄深挚地抒发乡愁。 【7题详解】 本题考查诗歌内容理解赏析。 D.有误，《清江引・秋怀》中 “问我归期未？” 只有问，并没有给出回答，并非一问一答的形式 ，该选项表述错误。 故选D。 【8题详解】 本题考查诗歌内容理解。 结合“闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。人语驿边桥”可知，《梦江南·兰烬落》中词人描绘了梦中江南梅熟时节、夜雨船笛、驿桥人语的场景，通过梦中的视觉画面（梅熟、夜船、驿桥）与听觉声音（吹笛、人语、雨声），构建出江南水乡的鲜活图景。由此可知，词人借梦境中的江南之景、之音、之人，将对江南的怀念之情融入虚实交织的画面中，委婉地表达了思乡之情。 结合“芭蕉雨声秋梦里”可知，《清江引·秋怀》中词人写在秋夜的梦境里，听到芭蕉叶上的雨声，这一声音元素与前文“西风”“雁啼”共同营造出秋夜的凄清氛围。由此可知，梦境中的雨声成为触发思乡之情的媒介，词人通过虚实结合的方式，将对故乡的思念寄托于秋梦雨声之中，含蓄地展现了漂泊在外的归思之切。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 徐復传 曾巩 徐復字希颜，兴化军莆田人。博学，于书无所不读，世罕有能及者。为人倜傥有大志，不求当世之誉。乐其所自得，谓富贵不足慕也，贫贱不足忧也。故穷阎①漏屋，敝衣粝食②，或至于不能自给，未尝动其意也。 康定中，李元昊叛，诏求有文武材可用者，参知政事宋绶、天章阁侍读林瑀皆荐復。仁宗见復于崇政殿，访以世务，復所为上言者，世莫得闻也。仁宗善其言。必欲官之，復固辞，仁宗高其行，礼以束帛。 復久游吴，因家杭州。范仲淹知杭州，数就復访问，甚礼重之。西兵既起，復预言罢兵数月；又斗牛③间尝有星变，復言吴当大疫，死者数十万人，后皆如其言。復平居以《周易》《太玄》授学者。人或劝復著书，復曰：“古圣贤书已具。顾学者不能求，吾復何为，以徼④名后世哉？”晚取其所为文章尽焚之。今其家有书十余篇，皆出于门人故旧之家。 （选自《曾巩集》第四十八卷，有删改） 【注释】①穷阎：偏僻的巷子。②粝食：粗糙的食物。③斗牛：斗宿星和牛宿星。④徼：求。 9. 解释文中加点词的含义。 （1）或（ ） （2）善（ ） （3）具（ ） 10. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）谓富贵不足慕也，贫贱不足忧也。 （2）今其家有书十余篇，皆出于门人故旧之家。 11. 根据文章第二段内容，概括“仁宗高其行”的原因。 【答案】9. ①. 有时 ②. 认为……正确 ③. 完备或详细 10. （1）（復）说（或认为）富贵不值得羡慕，贫贱不值得担忧。（2）现在他家存有的十多本书，都出自（他的）学生、朋友之家。 11. ①富有才华；②关心时事（有爱国情怀）；③淡泊名利。 【解析】 【导语】此文以简洁笔触勾勒徐復形象。先述其博学洒脱、安贫乐道的品性，再通过仁宗召见辞官、范仲淹礼重、预言应验等事例，突显其才德兼备与淡泊名利。结尾“焚书”情节，更强化其不慕虚名的高士风范。全文选材典型，叙事凝练，生动刻画了一位古代隐者的独特风骨。 【9题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：有时甚至到了无法自给的地步。或：有时。 （2）句意：仁宗认为他的言论正确。善：认为……正确。 （3）句意：古代圣贤的书籍已经很完备了。具：具备或详细。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）谓：说；慕：羡慕；忧：担忧。 （2）今：如今、现在；其：他的；皆：都；门人：学生；故旧：老朋友。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据“康定中，李元昊叛，诏求有文武材可用者，参知政事宋绶、天章阁侍读林瑀皆荐復”可知，在国家有难时，徐復被两位官员共同举荐，侧面体现其富有才华。 根据“仁宗见復于崇政殿，访以世务，復所为上言者，世莫得闻也。仁宗善其言”可知，徐復针对国家大事能提出让仁宗认可的见解，可见他关心时事、有爱国情怀。 根据“必欲官之，復固辞”可知，面对仁宗授予官职的意愿，徐復坚决推辞，足见其淡泊名利的品格。 【点睛】参考译文： 徐復字希颜，是兴化军莆田人。他学识渊博，各类书籍没有不读的，世上很少有人能比得上他。他为人洒脱，有远大志向，不追求当时社会的赞誉。以自己的内心所得为乐，认为富贵不值得羡慕，贫贱也不值得忧虑。所以，即使住在偏僻狭小的房屋里，穿着破旧的衣服，吃着粗劣的食物，有时甚至到了无法自给的地步，也从未动摇过他的意志。 康定年间，李元昊反叛，朝廷下诏寻求有文才武略、可以任用的人，参知政事宋绶、天章阁侍读林瑀都推荐了徐復。仁宗在崇政殿召见徐復，向他询问天下大事，徐復所上奏的内容，世人没能知晓。仁宗认为他的言论正确，坚持要给他授官，徐復坚决推辞，仁宗赞赏他的品行，用束帛之礼相待。 徐復长期在吴地游历，于是在杭州定居。范仲淹任杭州知州时，多次前往徐復处咨询请教，非常礼遇敬重他。西部战事兴起后，徐復曾预言战争将在数月后停止；又有一次，斗宿星和牛宿星之间出现星象变异，徐復说吴地将发生大瘟疫，会死数十万人，后来都像他所说的那样应验了。徐復平时用《周易》《太玄》教授求学的人。有人劝徐復著书立说，他说：“古代圣贤的书籍已经很完备了。只是求学的人不能深入探究，我又何必写书来在后世求取声名呢？”晚年，他把自己所写的文章全部焚烧了。如今他的家中仅有十多篇文章，都是从他的门生和故旧家中留存下来的。 （三）默写（6分） 12. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）大自然的美景无处不在，登高楼可见“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的渚草翠幕；行山野可见“______，______”的暮野归禽（陶渊明《饮酒》）。 （2）以“雨”寄情，是古诗中常用的方法，李商隐的《夜雨寄北》中的“______，______”一句时空交错、虚实相生，把眼前的凄苦换成未来团聚的欢乐。 （3）孟子的《鱼我所欲也》中体现作者面对生与死的选择的句子是“______，______”。 【答案】 ①. 山气日夕佳 ②. 飞鸟相与还 ③. 何当共剪西窗烛 ④. 却话巴山夜雨时 ⑤. 二者不可得兼 ⑥. 舍生而取义者也 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：夕、佳、剪、窗、烛、兼。 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 像“善吃者”那样读书 韩光 ①袁枚在《随园诗话》一书有言：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痰瘤。”那么“善吃者”是什么样子呢？他还打了个形象比喻：“蚕食桑，而所吐者丝，非桑也。蜜采花，而所酿者蜜，非花也。”也就是说，优秀的读书人在阅读过程中，不但能吸收书中营养，更能根据所学，创造出属于自己的新成果。 ②早期，提出类似观点的是孟子。《孟子·尽心章句下》里说：“尽信《书》，则不如无《书》。吾于《武成》，取二三策而已矣。仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？”意思是完全相信《尚书》，倒不如没有《尚书》的好；我对于《武成》这一篇书，就只相信其中的二三页罢了。仁人在天下没有敌人，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极不仁道的人，怎么会血流漂杵呢？《尚书》是由春秋战国时期的史官根据史料编撰而成，在当时很具有权威性。即便如此，孟子不唯书本是从，保持独立思考，敢于怀疑。 ③唐朝著名诗人杜甫的创作经验之谈是：“读书破万卷，下笔如有神”。但如果单靠“读书破万卷”，没有对现实生活的切身体验，无论如何也不会写出《三吏》《三别》这样的“史诗”。 ④鲁迅倡导“拿来主义”。他主张的“拿来”是有选择地拿、为我所用地拿，拿来时要“沉着，勇猛，有辨别，不自私”。读书又何尝不是这样呢？读书要想有收获，最应该奉行“拿来主义”。如果对书的内容不辨别真伪，不加以消化，不过滤取舍，而是来者不拒、照单全收的话，那么就把自己读成了“两脚书橱”，读成了永不开张的“杂货铺”、永不使用的“储藏室”，总之于事无补，白白浪费时间。 ⑤毛泽东同志对怎样读书有其独特见解。他在与工作人员孟锦云的一次谈话中谈到了“三步读书法”，他说：“读书，一要读，二要怀疑，三是提出不同的意见。不读不行，不读你不知道呀。凡是人都是学而知之，谁也不是生而知之啊。但光读不行，读了书而不敢怀疑，不敢提出不同看法，这本书算是白读了。” ⑥这“三步读书法”，在他读苏联《政治经济学（教科书）》中体现得淋漓尽致。他既对原著部分内容观点表示赞同，又紧密结合中国实际，结合当时中国正在做的事情和他个人正在思考的问题，怀疑书中不正确和不适合中国国情的东西，并提出了自己的独创性意见。比如，关于怎样研究政治经济学的问题，毛泽东认为研究政治经济学应当联系生产力和上层建筑。他说：“我们要以生产力和生产关系的平衡和不平衡，生产关系和上层建筑的平衡和不平衡，作为纲，来研究社会主义社会的经济问题。政治经济学研究的对象主要是生产关系，但是要研究清楚生产关系，就必须一方面联系研究生产力，另一方面联系研究上层建筑对生产关系的积极作用和消极作用。这本书提到了国家，但没有加以研究，这是这本书的缺点之一。” ⑦一位作家曾说过，阅读实际上会给人以两种收获：一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。读书时要深思多问。只读而不想，就可能人云亦云；或者走马看花，所获甚微。所以，我们要想使自己的视野更广、进取的动力更足，就必须像“善吃者”那样读书。 （选自《解放军报》，有删改） 13. 下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是（ ）下 A. 本文一开始就引用袁枚的《随园诗话》，开宗明义的提出了观点。 B. 第②段论证了即使是权威书籍也不可全信，读书要保持独立思考。 C. 第③段指出仅靠读书没有生活体验写不出《三吏》《三别》，是为了强调生活体验比读书更重要。 D. 毛泽东的“三步读书法”是像“善吃者”那样读书的一种体现。 14. 下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》） B. 书籍是人类进步的阶梯。（高尔基） C. 李四光在学习中，不仅不盲目相信国外已有学说，还进行实地考察，提出了地质力学理论。 D. 屠呦呦广泛查阅古代医学典籍，反复实验，最终成功提取青蒿素。 15. 针对某同学“只要读的书多，就一定能取得成就”的片面观点，请你结合本文内容，写一段文字予以反驳。 【答案】13. C 14. B 15. 有的同学觉得只要读的书多，就一定能取得成就，这其实是一种误解。如果想要取得成就，要多读书是肯定的，但仅此是不够的，还应该独立思考，对书中的东西持怀疑态度，并适当的进行实践体验，这样才有可能取得成就。 【解析】 【导语】这篇文章以“善吃者”读书为喻，通过袁枚、孟子、杜甫、鲁迅和毛泽东等古今名人的读书观，系统阐述了批判性阅读的理念。文章结构清晰，采用总分总模式，先提出观点，再以不同历史人物的读书方法为论据，最后强调阅读要触发思考、激活智慧。论证手法多样，既有比喻说理，又有事例佐证，深入浅出地阐明了“读书贵在思考创新”的核心思想。 【13题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合第③段“但如果单靠‘读书破万卷’，没有对现实生活的切身体验，无论如何也不会写出《三吏》《三别》这样的‘史诗’”可知，此句强调读书需结合生活体验，二者缺一不可，并非“生活体验比读书更重要”； 故选C。 【14题详解】 本题考查论据补充。 结合第①段“优秀的读书人在阅读过程中，不但能吸收书中营养，更能根据所学，创造出属于自己的新成果”可知，本文观点强调读书要“吸收转化、创新实践”。 A.强调读书需结合实践，与观点一致，适合作为论据； B.仅强调书籍的重要性，未涉及“吸收转化、创新”，与观点无关； C.李四光“不盲目信书、实地考察并提出新理论”，体现“吸收后创新”，符合观点； D.屠呦呦“查阅典籍、反复实验提取青蒿素”，体现“读书后实践创造”，符合观点； 故选B。 【15题详解】 本题考查意见看法。 结合第③段“但如果单靠‘读书破万卷’，没有对现实生活的切身体验，无论如何也不会写出《三吏》《三别》这样的‘史诗’”可知，读书多但缺乏实践体验，未必能产出成果；结合第⑤段毛泽东“三步读书法”中“二要怀疑，三是提出不同的意见”可知，读书需伴随独立思考与质疑。由此可知，“只读书多就能成功”的观点片面，需结合思考、实践等要素。 示例：只读书多未必能取得成就。读书需要讲究方法，不仅要广泛阅读，更要在阅读中保持独立思考、敢于质疑，还要将书中知识与实践结合，学会转化运用，这样才有可能走向成功。 （二）（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： ①物体透明指的是能够透过物体看到其背后的图像，我们很容易联想到玻璃，它是一种均匀的介质。光线透过玻璃虽然会发生折射，但是光线的改变是统一的，等效于将光线整体平移，因此透过玻璃后光线携带的图像信息没有被改变。例如玻璃背后物体发出的光线经过玻璃后依然能够交汇于一点，最后被眼睛接收成像，因此我们可以清晰地看到原来的图像。 ②而对于纸张这种主要成分是纤维素和填料的材料，存在着很多被空气填充的空隙，由于空气和纤维素的折射率不同，因此纸张是不均匀的介质。当纸张背后的光线透过纸张时，会被杂乱分布的、具有高折射率的纤维素朝着各个方向折射，从而改变携带物体图像特征光线的传播方向，所以我们看不到清晰的图像。 ③而油的折射率（约1.4）比空气（1）大，更贴近纤维素的折射率（约1.5）。纸浸了油时，纤维素的空隙会被油填充，这样就创造了一个更加均匀的介质，从而减弱了对光传播方向的改变，所以我们可以看到比较清晰的图像。 （摘选自2024年11月30日《文摘报》） 材料二： ①进入机场出发大厅，旅客们常会看到安检人员用一张白色小纸片在旅客行李、衣服以及随身物品上快速擦拭。擦拭完毕后，这张白色纸片会被放入专门的检测仪器中。 ②这种爆炸物安检方法被称为痕量检测，遵循的是罗卡定律，即“凡有接触，必留痕迹”。白色小纸片是一种爆炸物痕量检测试纸，通常由吸附性强的原浆纸或无纺布制成，可以吸附物体表面的微量物质。 ③与开行李或全身搜查相比，使用一张小纸片进行安检显然更快捷。检测过程通常只需几秒，不会对乘客造成太大困扰。同时，这种检查方式是非侵入性的，乘客无需担心个人隐私泄露。 ④早期爆炸物痕量检测，主要使用喷雾罐对准沾满微量物质的纸片喷洒化学药品。如果有爆炸物颗粒，纸片就会变色。如今无需化学喷剂，当沾有痕迹物质的小纸片被放入特定检测仪器后，只要乘客曾经接触过爆炸物、毒品等违禁物品，哪怕含量极其微小，仪器都可以验出。其灵敏度可以达到纳克级。 （摘选自2024年10月31日《科技日报》） 材料三： ①现有的科学研究主要是关于被纸划伤后的感染风险，但没有说明划伤的原因。丹麦技术大学的研究人员收集了几种不同厚度的纸，包括面巾纸、纸质杂志、办公用纸、书页、名片和纸质照片，然后测试了每种纸划伤人类手指的程度，方法是用纸划过一块弹道明胶（这种明胶可以准确模拟人类皮肤）。研究人员制作了一个小型机器人，用它把不同的纸以不同的攻角推到明胶上。 ②实验视频显示，最危险的情况是大约65微米厚的纸以15度角划过明胶。这种类型的纸张通常用于点阵式打印机以及纸质科学期刊。 ③研究人员说，这种纸之所以危害性最高，是因为它没有薄到与明胶或手接触时就会弯曲和剧烈变形的程度，也没有厚到可以分布压力从而减弱力度的程度。 （摘选自2024年7月1日《参考消息》） 16. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 纸浸油后，油填充了纤维素空隙，形成更均匀的介质，便能看到比较清晰的图像。 B. 爆炸物痕量检测试纸通过吸附微量物质并借助仪器检测，实现快速、非侵入性安检。 C. 材料三用丹麦实验的例子表明，大约65微米厚的纸以15度角划伤风险最高，因其厚度适中且不易变形。 D. 三则材料均通过科学实验解释生活现象，体现了“从现象到原理”的研究逻辑。 17. 根据三则材料的内容概括科学研究的意义。 【答案】16. D 17. 材料一：解释现象，启发材料创新（或可以解释生活现象，推动科学发展）；材料二：提供技术方案，保障公共安全；材料三：警示风险，优化产品设计（如书籍边缘处理）。 【解析】 【导语】本文三则材料从不同角度揭示纸的科学特性：材料一通过折射率差异解释浸油纸的透光原理；材料二介绍痕量检测试纸的吸附性与安检应用；材料三以实验探究纸张厚度与划伤风险的关系。三则均体现“现象→原理→应用”的研究逻辑，但D项“均通过科学实验”表述不准确（材料一无实验）。科学研究的意义在于：①揭示日常现象背后的科学机制；②推动技术创新（如安检方法）；③指导安全实践（如纸张使用）。 【16题详解】 本题考查内容理解辨析。 D.有误，材料一通过分析玻璃、纸张的介质特性解释透明原理，未提及科学实验；材料二介绍爆炸物痕量检测方法，也未涉及科学实验；只有材料三通过丹麦技术大学研究人员的实验解释纸划伤手指的原因。由此可知，“三则材料均通过科学实验解释生活现象”表述错误。 故选D。 【17题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第①段“物体透明指的是能够透过物体看到其背后的图像，我们很容易联想到玻璃……因此透过玻璃后光线携带的图像信息没有被改变”以及第②段“而对于纸张……所以我们看不到清晰的图像”，第③段“纸浸了油时……所以我们可以看到比较清晰的图像”可知，材料一通过分析玻璃透明、纸张不透明及纸浸油后变透明的原理，解释了物体透明与否的生活现象。并且这种原理上的探究，能够启发人们在材料方面进行创新，比如寻找合适的介质来改变材料的透光性等。由此可知，材料一体现的科学研究意义是解释现象，启发材料创新（或可以解释生活现象，推动科学发展）。 结合材料二第①段“进入机场出发大厅，旅客们常会看到安检人员用一张白色小纸片在旅客行李、衣服以及随身物品上快速擦拭”，第②段“这种爆炸物安检方法被称为痕量检测……白色小纸片是一种爆炸物痕量检测试纸”，第③段“使用一张小纸片进行安检显然更快捷……不会对乘客造成太大困扰。同时，这种检查方式是非侵入性的”以及第④段“如今无需化学喷剂……仪器都可以验出”可知，材料二介绍了爆炸物痕量检测这种科学技术，包括检测方法、试纸特点、检测优势等，为机场安检等保障公共安全的场景提供了技术方案。由此可知，材料二体现的科学研究意义是提供技术方案，保障公共安全。 结合材料三第①段“丹麦技术大学的研究人员收集了几种不同厚度的纸……然后测试了每种纸划伤人类手指的程度”，第②段“最危险的情况是大约65微米厚的纸以15度角划过明胶”，第③段“这种纸之所以危害性最高，是因为它没有薄到……也没有厚到……”可知，材料三通过实验研究得出不同厚度纸张划伤手指的风险情况，对人们起到警示风险的作用。而像书籍等纸质产品，在设计时就可以根据这个研究成果进行优化，比如对纸张边缘进行处理等，避免划伤使用者。由此可知，材料三体现的科学研究意义是警示风险，优化产品设计（如书籍边缘处理）。 （三）（15分） ⑨⑩阅读下面的文字，完成下面小题。 与白鹇相约 范晓波 ①第一次到金刚岭时，我已陪父亲在江西婺源虹关和飞凤峡转悠了两天。他过了年就80岁了，在外一般只愿住一晚，路过金刚岭时，身心已有些疲乏。只因听说有可能拍到白鹇，才同意进山看看。 ②我们到达时是午后，白花花的秋阳在屋瓦、树冠和剪影般的山脊上一闪一闪。听村民老汪说白鹇要等到傍晚5点左右，才会下山来觅食。 ③父亲问：“一定会来吗？” ④老汪憨笑着答：“一般都会来的，我每天会撒点玉米给它们吃。” ⑤父亲看看时间，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久，说：“还是下次再来吧。” ⑥20多天后，我从南昌开车到都阳接上父亲往婺源赶。到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里，只有寥落的几点灯光把村庄和山野区分开来。 ⑦到达老汪的民宿。晚餐吃的是面条。 ⑧父亲问：“明天一早能拍到白鹇吗？” ⑨老汪像没把握答出标准答案的小学生，望望老伴，又看看桌面，说：“这两天风大，每天早上都有人进山捡板栗，白鹇看见人可能不敢下来。” ⑩老汪见父亲送到嘴边的面条停住了，赶忙说：“明天傍晚肯定能拍到的。我去山边守着，不让他们干扰白鹇。早晨实在拦不住，好多人舍不得睡，半夜就进山了。” ⑪我也怕父亲失望，问老汪：“除了白鹇，金刚岭还有哪些鸟和动物？” ⑫老汪才说到每天早上红嘴蓝鹊好吵，他老伴就把话头抢了过去：“老鹰也多。我们的鸡放养在菜园里，老鹰常冲下来偷小鸡崽。” ⑬见我面露好奇，她干脆坐到桌边，摆起架势开讲：“蛇也偷鸡的。有次我去捡鸡蛋，看见一条手腕粗的乌梢蛇卡在鸡栏的网上，网眼太小，它钻不过去，也不晓得退回去。猴子也很多的，有时会来菜地里偷萝卜。猴子胆子大呢，我们隔着溪水大声驱赶，它们理都不理……” ⑭听到这些故事，我和父亲这一晚都睡得很香。 ⑮第二天公鸡还没叫，父亲就去山口的观鸟棚碰运气。果然如老汪夫妇所言，陆续有村民背着箩筐从山里回来，发梢上闪着露水的光，箩筐里全是毛茸茸乒乓球大小的板栗。 ⑯还好，红嘴蓝鹊醒得和公鸡一样早。七八只一群，先是在村东的古树群吵闹，然后首尾相衔，一只接着一只，身姿曼妙地飞到村南的几株柿子树上，叽叽喳喳商量过什么之后，再集体转场到村西头白鹇隐居的杉树林边。吃过早餐，父亲坐在屋前的院子里晒太阳。老汪的房子地势全村最高，门前就是层层叠叠的徽派防火墙和屋脊，波浪状往前展开，再远处是狭窄的田野和高耸的山峰，乳白的炊烟被朝阳镀出华美的金边。 ⑰等门前的茑萝花都能照到太阳时，巴掌大的黑蝴蝶翩跹而来。金刚岭的蝴蝶个子大胆子也大，有时就落在脚边，你抬脚，它挪动一下身子，但不飞走。落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相机多角度拍摄。父亲搬凳子坐在茑萝花前，中景、近景、微距，一口气拍了近两个小时。 ⑱这么好拍的蝴蝶，还是第一次遇上。父亲笑着说，满足得有点不好意思。 ⑲上午在村里拍了点林鸟。回到老汪家二楼阳光通透的房间，身子往被褥上一靠，倦意舒适地袭来。鸡鸣、狗吠、蜜蜂忽远忽近的哼唱、风掀动竹风铃的脆响、锄头砸进泥地的闷响、山林里敲打木头的声音……声响连成一条路，牵引着思绪回到遥远的童年。 ⑳我枕着这些声响迷迷糊糊地沉入睡梦中。醒来时，父亲不在房间。我从窗户探头出去张望，见他正扛着相机往观鸟棚走。 ㉑我在观鸟棚和父亲会合不到两分钟，10米外的树丛中又有白影闪动。父亲从未见过白鹇，听我说白鹇要出来了，显得有点紧张。 ㉒两只雄性白鹇，一前一后，歪着头，试探着往山下老汪撒过玉米的草地上慢慢移动，一边走，一边在草丛里啄食。当它们雪白的长尾完整地显露出来时，父亲的相机咔咔咔响个不停。 ㉓羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹。 ㉔白鹇的长尾和羽色的洁白确实令人称奇。在山野环境里，白鹇是如何做到如此整洁的呢？我心里对此深感疑惑。 ㉕这个傍晚，先后有6只白鹇出山觅食，其中两只是麻褐色的雌鸟。父亲不仅拍到白鹇的各种姿态，还幸运地拍到雌雄同框的画面。 ㉖等夜幕降临白鹇回山时，父亲因匍匐太久都有点直不起身子了。原本计划拍到白鹇就返程，他忽然改口说：“如果你愿意多住一晚，我也没有意见，这地方太好了。” ㉗是夜，父亲心情很好，主动跟老汪夫妇聊起家事。老汪说，他们两口子原本在上饶做生意，10年前回金刚岭修建这栋房子时，发现祖坟附近的山地有成群白鹇出没，觉得老家环境这么好，回来做民宿搞旅游也不错。 ㉘第二天早上我睡到自然醒时，父亲已扛着相机在村边守候红嘴蓝鹊了。可能是因为昨天已了却夙愿，他的步态不像先前那么着急了，一边走，一边悠闲地和早起的村民聊天，似乎他已在金刚岭居住生活了很久。 （摘选自2024年11月11日《人民日报》，有删改） 18. 请从父亲的行为与情感角度，阅读全文，填写下面空格。 进山未留宿，犹豫→①__，欣慰→院中拍蝴蝶，②__→观白鹇体貌，③___→已了却夙愿，④____。 19. 文中多次出现“光”的意象，如“白花花的秋阳”“朝阳镀出华美的金边”。结合文章，分析“光”在营造氛围和抒发情感上的作用。 20. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 文章中写各种动物的表现，意在将它们与白鹇对比，突出白鹇的优雅。 B. 文中画横线句呈现多种声音，暗示作者的喜悦与满足。 C. 标题“与白鹇相约”，充满诗意，激发读者阅读兴趣。 D. 片末写父亲与村民闲聊，体现父亲从“追鸟者”到“融入者”身份的转变。 21. 谈谈你对下面句中加点词语的理解。 落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相机多角度拍摄。 【答案】18. ①. 听动物故事 ②. 满足 ③. 感叹 ④. 悠闲 19. ①营造氛围：“白花花的秋阳”渲染午后燥热与疲惫，暗示首次约定的仓促；“朝阳镀出华美的金边”以温暖光影烘托乡村清晨的宁静，象征第二次约定的圆满。②抒发情感：秋阳的刺目与父亲“犹豫”呼应，体现内心的焦灼；朝阳的金色光辉隐喻亲情的温暖与拍摄成功的喜悦。 20. A 21. 定格原指画面突然停止，文中指蝴蝶落在花上的姿态长时间保持不变。写出了金刚岭蝴蝶胆大的特点，表现出金刚岭生态环境的宁静与和谐。 【解析】 【导语】这篇文章以“与白鹇相约”为线索，围绕作者陪父亲在金刚岭等候拍摄白鹇展开。文中既有如白鹇、蝴蝶等灵动的自然景致描写，又有村民生活场景的呈现，充满生活气息。情感上，既展现了父亲对拍鸟的执着期待，也流露着作者的陪伴温情。全文叙事自然，笔触细腻。 【18题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 已知信息“进山未留宿，犹豫”对应第①至⑤段，“欣慰”对应第⑥至⑭段，“院中拍蝴蝶”对应第⑰⑱段，“观白鹇体貌”对应第㉑至㉕段，“已了却夙愿”对应第㉘段。 第一空，根据第⑥段“20多天后，我从南昌开车到都阳接上父亲往婺源赶。到达金刚岭时，夜色把整个村落藏在怀抱里”以及第⑭段“听到这些故事，我和父亲这一晚都睡得很香”可知，父亲听了老汪夫妇讲的动物故事，满足地入睡，所以①处应填“听动物故事”。 第二空，根据第⑱段“这么好拍的蝴蝶，还是第一次遇上。父亲笑着说，满足得有点不好意思”可知，父亲在院中拍蝴蝶，内心是满足的，所以②处应填“满足”。 第三空，根据第㉓段“羽毛这么白，长得真好啊！父亲一边拍一边感叹”可知，父亲观白鹇体貌时发出感叹，所以③处应填“感叹”。 第四空，根据第㉘段“可能是因为昨天已了却夙愿，他的步态不像先前那么着急了，一边走，一边悠闲地和早起的村民聊天”可知，父亲已了却夙愿，状态是悠闲的，所以④处应填“悠闲”。 【19题详解】 本题考查对内容的理解与句段作用分析。 根据第②段“我们到达时是午后，白花花的秋阳在屋瓦、树冠和剪影般的山脊上一闪一闪”可知，“白花花的秋阳”强光刺眼，给人燥热之感，结合第⑤段父亲因担心赶夜路而犹豫离开的情节，渲染出首次进山时仓促、略带遗憾的氛围。 根据第⑯段“老汪的房子地势全村最高，门前就是层层叠叠的徽派防火墙和屋脊，波浪状往前展开，再远处是狭窄的田野和高耸的山峰，乳白的炊烟被朝阳镀出华美的金边”可知，“朝阳”的暖光为炊烟勾勒金边，画面宁静柔和，展现第二次进山时乡村清晨的祥和，暗示此次与白鹇相约的过程将更为顺遂、圆满。 根据第②段“白花花的秋阳、树冠和剪影般的山脊上一闪一闪”以及第⑤段“父亲看看时间，担心赶夜路回去不安全，犹豫了很久”可知，刺目的秋阳与父亲“犹豫”的心理相呼应，强光带来的压迫感折射出他因不确定能否拍到白鹇、又担忧行程安全的焦灼情绪。 根据第⑯段“朝阳镀出华美的金边”与第㉕段“父亲不仅拍到白鹇的各种姿态，还幸运地拍到雌雄同框的画面”可知，朝阳的金色光辉如亲情般温暖，既象征父亲历经等待后成功拍摄白鹇的喜悦，也暗含“我”陪伴父亲完成心愿的温馨情感。 【20题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 A.根据原文第⑫⑬段“老汪才说到每天早上红嘴蓝鹊好吵……猴子胆子大呢，我们隔着溪水大声驱赶，它们理都不理”可知，文中写红嘴蓝鹊、老鹰、蛇、猴子等动物，是通过老汪夫妇的讲述展现金刚岭丰富的生态，侧面烘托环境的静谧美好，为白鹇的出现做铺垫，并未将它们与白鹇进行对比以“突出白鹇的优雅”，该选项表述错误。 故选A。 【21题详解】 本题考查对重要词语的理解。 根据第⑰段“落在花上的那些，一个姿势可以定格很久，任你端着相机多角度拍摄”可知，“定格”本义是电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上。在文中，是说金刚岭的蝴蝶落在花上后，长时间维持一种姿态，不轻易改变或飞走。这一状态生动地体现出金刚岭的蝴蝶胆子大，对人类没有戒心，也从侧面反映出金刚岭生态环境宁静和谐，动物能自在生存，人与动物相处融洽。 四、名著阅读（本大题共3小题，9分） 22. 学校开展“读名著 谈感受”的活动，以下四位同学的感受，表述有误的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》走进红色中国，了解革命历史。 B. 《骆驼祥子》祥子前期是可爱的，中期主要是可怜的，后期主要是可憎的。 C. 《水浒传》见证梁山好汉的起义壮举，感受浪漫主义的文学风格。 D. 《经典常谈》既通俗又生动传神。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记与内容分析。 C.《水浒传》以梁山好汉起义为题材，展现封建社会的矛盾与反抗，其文学风格属于现实主义，而非“浪漫主义”。 故选C。 23. 下面各组作品在某些方面有相似点。试结合作品，任选一组从一个角度简析。 （1）《艾青诗选》和《红星照耀中国》 （2）《钢铁是怎样炼成的》和《简·爱》 （3）《西游记》和《海底两万里》 【答案】示例1：选（1），两部作品都表达爱国情怀。《艾青诗选》中常借“土地”这一意象表达自己的爱国情感。如《我爱这土地》中的“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，直接表达诗人的爱国情感。《红星照耀中国》中用一定的篇幅描写了“红小鬼”对红军事业的坚定追随，积极参与革命工作，面对敌人时的英勇无畏，对国家未来的美好憧憬，都体现了他们的爱国情怀 示例2：选（2），两部作品都突出了主人公执着、不畏困难的精神。《钢铁是怎样炼成的》中的保尔经历了童年的困难、病痛的折磨，但他仍然坚定信念，不畏困难。《简·爱》中简·爱一生追求平等，即使被关进“黑屋”，身心遭受折磨，也无所畏惧。 示例3：选（3），两部作品都展现了丰富的想象力。《西游记》中孙悟空的七十二般变化展现无穷的想象力。《海底两万里》设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读识记与比较阅读。开放性试题，可从主题、人物精神或创作手法等角度切入，结合具体内容分析相似点，如（1）《艾青诗选》和《红星照耀中国》都是对理想信念的炽热追求与时代精神的反映，（2）《钢铁是怎样炼成的》和《简・爱》的主人公具有人格独立与坚韧精神，《西游记》和《海底两万里》都有奇幻想象中的冒险精神与对未知的探索。 《艾青诗选》：艾青的诗歌集，收录其代表作如《大堰河——我的保姆》《向太阳》《光的赞歌》等。作品以“土地”“太阳”为核心意象，融合现实主义与浪漫主义风格，既倾诉对祖国命运的深沉忧虑（如《雪落在中国的土地上》），又歌颂人民的坚韧与对光明的向往（如《火把》）。其诗风质朴深沉，充满时代沧桑感，被誉为“时代的鼓手”，展现了20世纪中国知识分子对民族命运的思考与对理想的执着追求。 《红星照耀中国》：美国记者埃德加·斯诺所著纪实文学作品，原名《西行漫记》。1936年作者亲赴陕甘宁边区，采访毛泽东、周恩来等中共领导人及红军战士，以客观笔触记录中国共产党的革命实践、红军长征历程及根据地社会风貌。书中打破国民党新闻封锁，首次向世界展现红色政权的真实面貌，既揭示“红星”何以“照耀中国”的历史逻辑，也展现了共产党人以信念和毅力改写命运的精神力量，是一部兼具史料价值与文学感染力的经典。 《钢铁是怎样炼成的》：苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的自传体小说。讲述保尔·柯察金从贫困少年成长为无产阶级战士的历程：他历经战场重伤、工地磨难、双目失明等绝境，却以“钢铁般的意志”坚守“为人类解放而斗争”的信念，最终以文学创作延续生命价值。小说通过“钢铁冶炼”的隐喻，歌颂革命年代青年的理想主义与牺牲精神，其主人公名言“不因虚度年华而悔恨”成为几代人的精神坐标，至今仍具激励意义。 《简·爱》：英国作家夏洛蒂·勃朗特的长篇小说。以孤女简·爱的成长为主线，讲述她在舅妈家的屈辱、洛伍德学校的艰辛、桑菲尔德庄园的爱情抉择。面对阶级歧视与情感压迫，简·爱始终坚守“灵魂平等”的信念，最终以独立人格赢得尊严与爱情。小说突破维多利亚时代的女性叙事框架，通过简·爱的反抗，揭露资本主义社会的阶级偏见，歌颂女性对平等、自由与尊严的追求，被誉为“女性主义文学的先驱”。 《西游记》：明代吴承恩所著神魔小说，中国四大名著之一。讲述唐僧师徒四人西天取经的故事：孙悟空大闹天宫后被压五行山，经观音点化护送唐僧，沿途降妖伏魔（如三打白骨精、智取红孩儿），历经九九八十一难终成正果。小说以奇幻想象构建神魔世界，既讽刺宗教与官场的虚伪（如玉帝的无能、天庭的腐败），又通过师徒团队的磨合，隐喻“修行需克服欲望”的哲理。其情节跌宕、人物鲜明，兼具娱乐性与思想深度，是中国古典文学中浪漫主义的巅峰之作。 《海底两万里》：法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说，“海洋三部曲”之一。博物学家阿龙纳斯意外登上尼摩船长的潜水艇“鹦鹉螺号”，随其穿越太平洋、大西洋，见证海底森林、亚特兰蒂斯遗迹等奇观，同时卷入尼摩对殖民主义的复仇。小说将科学幻想（如潜水艇原理、海洋生物知识）与冒险叙事结合，既展现人类对海洋奥秘的探索（如“深海采矿”的设想），也通过尼摩船长的悲剧，反思科技发展与人性的关系。其巧妙构思与超前想象，被誉为“科幻文学的里程碑”。 示例1：选（1），《艾青诗选》与《红星照耀中国》都深刻体现了对理想信念的坚守。艾青用“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”等诗句，抒发对祖国光明未来的憧憬；《红星照耀中国》则通过描述红军战士“以草根树皮充饥却坚持革命”的细节，展现共产党人对共产主义的执着。二者均以不同形式，成为时代精神的注脚。 示例2：选（2），《钢铁是怎样炼成的》与《简·爱》都塑造了追求人格独立的经典形象。保尔在全身瘫痪后仍以文学创作投身革命，喊出“生命献给人类最壮丽的事业”；简·爱面对罗切斯特的求婚，坚定表示“我不是机器，而是有灵魂的人”。二者以不同性别视角，诠释了“精神独立”的永恒主题。 示例3：选（3），《西游记》与《海底两万里》都以奇幻叙事展现探索精神。《西游记》中孙悟空“翻十万八千里筋斗云”突破空间限制，象征对自由境界的追寻；《海底两万里》里“鹦鹉螺号”深入万米海底，展现对海洋奥秘的征服。二者虽一为神话、一为科幻，却共同诠释了人类“永不止步”的冒险本能。 24. “智者”“勇者”在文学作品中比比皆是，从下列作品中，选择一位人物，分析他（她或它）“智”或“勇”的具体表现。（80字左右） 《昆虫记》 《儒林外史》 《朝花夕拾》 【答案】示例：我选择《儒林外史》的沈琼枝，她的“勇”体现在：被骗做盐商妾室后，她不肯屈从强权富贵，果断出逃到南京，靠卖文刺绣自力更生，敢于反抗不公命运，十分勇敢。（答案不唯一，言之有理即可） 【解析】 【详解】先选定书目与对应人物，明确分析方向是智或勇，再结合书中典型情节，概括人物行为体现的特质，语言控制在80字左右。 智者形象： 示例1：《朝花夕拾》。藤野先生关心鲁迅的学习和生活，并向鲁迅了解中国女人裹脚的相关情形，还希望鲁迅能真正学到医学知识，藤野先生的正直、善良和对学术的执着，使他成为鲁迅心中的智者和恩师。 示例2：《昆虫记》。圣甲虫以动物粪便为食，会把粪球埋在地下，既可以作为储备食物，又能为幼虫提供一个安全的成长环境，对后代精心呵护和养育，体现了圣甲虫的智慧。 示例3：《儒林外史》。王冕自学成才，在绘画、诗词等方面都有很高的造诣，他对社会现实有着清醒的认识，他对社会发展趋势的准确判断，他广泛涉猎、刻苦钻研的学习态度和过人的领悟能力，展现出超越常人的智慧。 勇者形象： 示例1：《朝花夕拾》。范爱农的勇敢体现在对社会现实的反抗和个人信念的坚持上。在徐锡麟被害后，他对众人的冷漠和反动势力的残暴极为愤慨，敢于发表自己的看法，不顾周围人的反对和侧目。 示例2：《昆虫记》。狼蛛在捕猎时主动进攻、面对强大猎物毫不退缩，对自己的巢穴和后代有着强烈的保护欲，它生活在各种复杂的环境中，会根据环境的变化调整自己的捕猎方式和生活习性，展示了狼蛛的勇敢特质。 示例3：《儒林外史》。沈琼枝被父亲许配给盐商宋为富做妾，她到宋家后，发现宋为富对自己并非明媒正娶，而是欺骗。沈琼枝没有默默忍受，她果断收拾细软，逃离宋家，展现出对不合理婚姻制度的勇敢反抗。 五、写作（50分） 25. 阅读下面的文字，根据要求写作。 父亲买橘子的背影，为朱自清的离别增添了一抹温情；爱莲池的莲花，为士人送去了一份高雅；高山流水的琴音，为世人架起了一座桥梁……很多时候，生活中的一人、一物、一景、一事，都为我们的生活增添色彩。 请你联系自己的生活和体验，写一篇文章，或写人记事，或描写景物，或表达观点。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 那朵小花，为生活添彩 在记忆的花园里，总有一些细微却绚烂的花朵，静静绽放，为生活增添着别样的色彩。那朵生长在街角的小花，便是我心中那抹独特的亮色。 我家附近的街角，有一处小小的花坛。平日里，它并不起眼，路过的行人大多行色匆匆，很少有人会停下脚步，仔细瞧上一眼。一个春日的午后，我因考试失利而心情低落，漫无目的地在街头徘徊。不经意间，我瞥见了那个花坛。 就在那不起眼的角落里，一朵小花正努力地绽放着。它的花瓣呈淡紫色，像是被天边的晚霞轻轻染过，娇嫩而柔软。细长的花蕊，像极了小心翼翼探出头来的小精灵，好奇地张望着这个世界。周围的杂草肆意生长，试图掩盖它的光芒，可它却不屈不挠，倔强地伸展着身躯，向着阳光的方向生长。 我蹲下身，细细打量着这朵小花。它的茎干是那么纤细，仿佛一阵微风就能将它吹折；它的叶子也并不宽大，甚至有些发黄，可即便如此，它依然在这并不肥沃的土地上，努力地汲取着养分，绽放出属于自己的美丽。 那一刻，我仿佛听到了小花无声的呐喊。它在告诉我，即便生长在阴暗的角落，即便周围满是阻碍，也要有勇气去绽放，去拥抱阳光。这不正是我所需要的吗？一次考试的失利，就将我彻底打倒，我竟还不如这朵小小的花。它没有因为恶劣的环境而放弃生长，而我又怎能因为一次小小的挫折，就一蹶不振呢？ 从那以后，每当我遇到困难，心情低落时，我都会来到这个街角，看看那朵小花。它就像一位无声的挚友，用它的坚强和勇敢，给予我力量。在它的陪伴下，我重新找回了学习的动力，遇到难题不再轻易退缩，而是静下心来，努力寻找解决的办法。 那朵小花，它或许只是大自然中最普通的一员，可它却用自己的存在，为我的生活增添了一抹绚丽的色彩。它让我明白，生活中无论遇到多少困难和挫折，都要像它一样，怀揣着希望，勇敢地去绽放属于自己的光彩。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料中通过列举朱自清父亲买橘子的背影、爱莲池的莲花、高山流水的琴音等事例，点明生活中的一人、一物、一景、一事，都能为生活增添色彩。“增添色彩”意味着这些事物给生活带来积极的影响，如温暖、美好、启示、力量等。从立意角度来看，既可以从个人情感层面出发，强调身边的人或事给自己带来的情感慰藉，如亲人的关爱、朋友的陪伴为生活增添温馨与快乐；也可以从精神成长角度思考，如一本书、一场旅行、一次挫折经历，让自己获得知识、增长见识、变得坚强，为生活增添智慧与勇气；还能从社会层面立意，关注那些具有正能量的人或事，如志愿者的奉献、榜样的力量，为社会增添和谐与希望。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。若写成记叙文，可以选取生活中具体的人或事来展开。比如写自己在学习上遭遇瓶颈时，老师的一次耐心辅导和鼓励，让自己重新找回信心，通过详细描述老师的语言、动作和自己的心理变化，展现这件事如何为自己的学习生活增添色彩，结尾表达对老师的感激和对未来的期待。还可以围绕一个主题，如自然之景为生活添彩，描绘不同季节的景色，春天的繁花、夏天的绿荫、秋天的落叶、冬天的白雪，抒发对大自然的热爱和对生活的赞美之情。若写成议论文，要明确中心论点，如“生活因文化传承而精彩”。开头提出论点，接着从不同角度进行论证，可列举传统文化中的诗词、绘画、手工艺等，阐述它们如何丰富人们的精神世界、传承民族精神；再结合现实，分析在现代社会中传承文化面临的挑战和机遇，最后呼吁人们积极参与文化传承，让生活因文化而更加绚丽多彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $