精品解析：陕西省西安市周至县2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试 六年级语文试题（卷） 【卷首语】六年的小学生活即将结束，学校组织了以“扬帆·逐梦”为主题的系列活动，请你一起参与并完成下列任务！ 第一部分 基础·积累（21分） 【制作纪念册】 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。用手bō nòng（ ）时光的chǐ lún（ ），pái huái（ ）在回忆的旧时光里：也许你还记得，初次见面时bǐ cǐ（ ）那zhì nèn（ ）的脸庞；也许你还记得，在通往教室那长长的走廊上洒满了我们qīng cuì（ ）的笑声；也许你还记得，在fèi téng（ ）的运动场上留下我们精彩的瞬间……六年的光阴无可wǎn huí（ ）地消逝了，但我们永远不会忘记那些闪着光亮的日子。 1. 结合语境和拼音，在语段中的括号里写出正确的词语。 2. 根据“精”在词典中的释义，请给下面词语中加点的“精”选择恰当的解释。（填序号） 精：①经过提炼或挑选的；②完美，最好；③精通；④精神，精力。 （1）聚精会神（ ） （2）业精于勤（ ） （3）精益求精（ ） 3. 有同学想在毕业纪念册的封面上用楷书写上自己的名字，下列书法作品中，属于赵孟頫楷书代表作的一项是（ ） A. 《兰亭集序》 B. 《颜勤礼碑》 C. 《三门记》 D. 《玄秘塔碑》 4. 同学们在纪念册上摘录了自己喜爱的经典语句，根据提示完成填空。 （1）吟诗可赏景。“__________________，燕山月似钩”（《马诗》）是雄浑的大漠；“春色满园关不住，__________________”（《游园不值》）是迷人的春景；“__________________，明月何时照我还”（《泊船瓜洲》）是难忘的乡景。 （2）学文能修身。毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”指出：为人民利益而死，就__________________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就__________________。 （3）赠言换真情。学生感恩老师：感谢您，六载教诲——“__________________，胜读十年书”。老师寄语学生：愿你们，以梦为马——“青，__________________，__________________”（《荀子》）。 【答案】1. 拨弄 齿轮 徘徊 彼此 稚嫩 清脆 沸腾 挽回 2. ①. ④ ②. ③ ③. ② 3. C 4. ①. 大漠沙如雪 ②. 一枝红杏出墙来 ③. 春风又绿江南岸 ④. 比泰山还重 ⑤. 比鸿毛还轻 ⑥. 听君一席话 ⑦. 取之于蓝 ⑧. 而青于蓝 【解析】 【1题详解】 书写时注意“拨”“齿”“轮”“彼”“稚”“嫩”“脆”“腾”“挽”的正确写法。 【2题详解】 （1）聚精会神指集中精神，“精”是精神、精力，选④。 （2）业精于勤指学业因勤奋变得精通，“精”是精通，选③。 （3）精益求精指已经很好还追求更完美，第二个“精”意思是完美、最好，选②。 【3题详解】 A．《兰亭集序》是王羲之的行书作品； B．《颜勤礼碑》是颜真卿的楷书作品； C．《三门记》是赵孟頫的楷书代表作； D．《玄秘塔碑》是柳公权的楷书作品。 【4题详解】 （1）书写时注意“漠”“雪”“墙”“春”“绿”“岸”的正确写法。 （2）书写时注意“泰”“重”“鸿”“轻”的正确写法。 （3）书写时注意“君”“席”“蓝”的正确写法。 第二部分 应用·提升（19分） 【举办联欢会】 5. 请在下面句子横线处填上与加点词语意思相近的词语。 毕业联欢会上，参加联欢会主持的几位同学个个口才很好，小丽口若悬河，小亮____________，小兰____________，他们表现卓越，难分高下。 【答案】 ①. 出口成章 ②. 妙语连珠 【解析】 【详解】“口若悬河”形容人善于说话，口才出众。需要填写意思相近、形容口才好的词语。如：出口成章；妙语连珠；滔滔不绝等。 按要求完成句子。（7分） 6. 请运用例句的修辞手法，选择一种情境仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ①小学六年，时光太匆匆 ②师生惜别，泪流不止 _________________________________________________ 【答案】小学六年，时光太匆匆，不过眨眼之间，我们就快要毕业了。 【解析】 【详解】例句运用夸张修辞，放大动作带来的效果烘托情绪。仿写时抓住场景特点，夸大画面感触强化意境。 示例①：小学六年，时光太匆匆，眨眼间就从我们身边溜走了。 示例②：师生惜别，泪流不止，泪水几乎快要淹没整间教室。 7. 请你仿照下面的句子，发挥想象，再续写下来。 老师，您的爱浓浓的暖暖的，像一抹抹阳光温暖着我；老师，您的爱轻轻的柔柔的，像一缕缕春风吹拂着我；_________________________________________________。 【答案】老师，您的爱静静的默默的，像一滴滴春雨滋润着我 【解析】 【详解】开头固定用“老师，您的爱”引出，中间搭配两个描写感受的叠词，再运用比喻，以“一××” 格式的温柔事物作喻体，最后搭配贴合喻体、体现关怀的动词，抒发对老师关爱的赞美；仿写时要严格遵循这套句式结构，选择细雨、清泉、星光这类温暖治愈、能体现滋养陪伴的事物作为喻体，搭配对应柔和的叠词与动词，保证情感和文风与例句保持一致。 示例：老师，您的爱甜甜的润润的，像一滴滴细雨滋润着我。 8. 请用修改符号修改病句。（1处错别字，2处语病） 毕业的骊歌已经凑响，我们思潮起伏，过去的往事历历在目，成功的甜蜜、失败的苦涩融合成永恒的一曲成长之歌。 【答案】 【解析】 【详解】语病：1、错别字。“凑响”为错别字，形容乐曲响起应用“奏响”。2、重复余赘。“往事” 本身就是过去发生的事，“过去的”属于多余重复成分，需要删去。3、语序颠倒。数量词修饰名词时，规范语序为“数量词+形容词+名词”，因此“永恒的一曲”调整为“一曲永恒的”。 示例：毕业的骊歌已经奏响，我们思潮起伏，往事历历在目，成功的甜蜜、失败的苦涩融合成一曲永恒的成长之歌。 9. 综合性学习。 临近毕业，六年级（1）班准备开一场毕业联欢会，请你担任本次联欢会的策划，并完成下列任务。 （1）请你为本次毕业联欢会设计一个活动主题：_________。 （2）请你根据主题，设计本次活动流程，写出其他两个环节。 毕业演讲——_________——_________——交换毕业赠言 （3）阅读本次活动的节目单，下面的这段串词放在哪两个节目之间最合适？（ ） 节目单 1.舞蹈《七彩梦想》 2.合唱《长大后我就成了你》 3.歌曲《每当我走过老师窗前》 4.小品《校园的美好时光》 5.诗朗诵《依依惜别情》 刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业了，我们难舍恩师，同样也难舍这美丽的校园。在下面的节目中，让我们一起打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧！ A. 1和2 B. 2和3 C. 3和4 D. 4和5 【答案】（1）感恩陪伴，再见母校 （2） ①. 节目表演 ②. 老师寄语 （3）C 【解析】 【小问1详解】 解答此题时，要紧扣六年级毕业的场景，围绕同窗情谊、感恩师长、告别母校、奔赴未来这些核心情感构思，主题语言要简洁工整、朗朗上口，同时兼顾惜别的不舍与对前路的期许。答案不唯一。 示例：六年时光，逐梦远航 【小问2详解】 解答此题，要理清毕业联欢会由抒发心声、文艺展示、师长祝福、互留纪念层层递进的活动逻辑，前后给出了毕业演讲和交换毕业赠言，中间需要填入贴合毕业场景、衔接自然的常规活动，可先安排同学们展示才艺的节目表演，再安排老师送上叮嘱祝福的老师寄语，环节顺序通顺、符合联欢会情感节奏即可。 示例：毕业演讲——才艺展演——师长寄语——交换毕业赠言 【小问3详解】 解答此题时，先拆分串词内容，前半部分是评价歌颂老师的歌曲、抒发对老师的不舍，后半部分是引出回忆校园生活的节目，再对照节目单，第3个节目是赞美老师的歌曲，第4个节目是讲述校园时光的小品，串词正好承接3号节目、引出4号节目，因此串词放在3和4之间，对应选项C。 10. 班级举办名著分享活动，请根据阅读体验分享你的阅读收获。 读了《鲁滨逊漂流记》，我认为鲁滨逊是一个英雄！ 勇敢 打败野人，救下“星期五” 乐观 ①_______________________ 机智 ②_______________________ 【答案】 ①. 流落荒岛后，安慰自己至少还活着 ②. 在木杆上刻字来记录时间 【解析】 【详解】首先用小说情节证明鲁滨逊具有“乐观”的特点，如流落荒岛后列幸与不幸清单自我宽慰；然后根据能够表现鲁滨逊性格的词语“机智”，再结合小说情节说明即可。 示例： 乐观：流落荒岛后，鲁滨逊孤身流落绝境后，没有悲观绝望，他通过罗列遭遇的好坏来调整心态，始终不放弃求生希望，据此总结出对应内容。如：流落荒岛，罗列利弊积极面对生活。 机智：鲁滨逊懂得利用破船物资、岛上资源，靠智慧打造安全住所、制作生存需要的工具，满足自己的生活需求，据此总结出对应内容。如：巧用地资源，建造住所制作生活工具。 第三部分 阅读·感悟（30分） 【毕业读书会】 课内阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 11. 解释下列句子中加点的字。 （1）及其日中如探汤（ ） （2）孔子不能决也（ ） 12. 用自己的话说说文中画横线句子的意思。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” _____________________________________________ 13. 提取文中关键信息，补全下面的表格。 小儿甲 辩斗 小儿乙 日始出近，日中时远 观点 ①__________ ②__________ 现象 日初出沧沧凉凉，日中如探汤 远者小而近者大 依据 ③__________ 14. 读了这个故事，你从中获得了哪些启示？（写出两点） _____________________________________________ 【答案】11. ①. 热水 ②. 判断，裁决 12. 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 13. ①. 日初出远，日中时近 ②. 日初出大如车盖，日中如盘盂 ③. 近者热而远者凉 14. ①要始终保持好奇心，像两小儿一样主动探索未知。②应学会从不同角度思考问题，避免片面判断。 【解析】 【导语】《两小儿辩日》是《列子》中经典的哲理小品，篇幅短小却意蕴深厚：它借两小儿辩斗诘难孔子的小故事，既展现了古代先民对自然现象的主动探索、大胆质疑的精神，也点出“知识无穷，学无止境”的核心道理，文字浅白生动，说理不着痕迹，至今仍有启发性。 【11题详解】 （1）句子意思是等到正午就热得像把手伸进热水里，古文中“汤”专门指热水、开水。 （2）句子意思是孔子也没法判断谁对谁错。决指孔子无法判定两个小孩谁对谁错，因此译为“判断、裁决”。 【12题详解】 “孰”指谁；“为”同“谓”，译为说；“汝”是你的意思；“知”是通假字，同“智”，指智慧、才智。调整语序符合现代汉语表达习惯即：两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？”。 【13题详解】 表格已经给出小儿甲的观点，原文中明确写了小儿乙的相反观点是“我以日初出远，而日中时近也”，提炼后就是①空的答案。 表格已经给出小儿乙观察到的温度变化现象，原文中小儿甲观察到的是太阳大小变化的现象，就是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，也就是②空的答案。 表格已经给出小儿甲从视觉大小得出的依据，小儿乙从温度变化推导出的结论依据就是“近者热而远者凉”，也就是③空的答案。 【14题详解】 本题可以从多个角度提炼启示，言之有理即可：从孔子的角度：孔子坦诚自己“不能决”，告诉我们求知要实事求是，学无止境，要保持谦逊；从两小儿的角度：他们敢于探索自然现象、质疑孔子的博学，告诉我们要善于观察思考，敢于大胆质疑；从论辩本身来看：两个小孩从不同角度观察得出不同结论，告诉我们看待事物要学会多角度思考，避免片面下定论。 【点睛】参考译文： 孔子到东方游学，途中看见两个小孩在争辩，便询问他俩争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人远，正午的时候距离人近。” 第一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车篷，等到正午就小得像盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 第二个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午就热得像把手伸进热水里，这不是近热远凉的道理吗？” 孔子也没法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你智慧多呢？” 课外阅读。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。张桂梅开始到处筹钱，在各级党委政府的关心支持下，2008年全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”终于正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了。躺在病床上的她，脸上毫无血色，连说话的力气都没有，但眼神中仍透着往日的坚毅。华坪县领导来探望她时，她说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着把这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。 15. 短文写了关于张桂梅的哪五件事？请把下面的思维导图补充完整。 ①______→用心管理学生→②_____→把钱用在学生身上→③_____ 16. 第①自然段中画横线的句子是对张桂梅_________的描写，从中可以感受到她__________________；第⑤自然段中画波浪线的句子属于_________描写，从“坚毅”一词可以看出，尽管张桂梅的身体倒下了，但她始终坚定__________________的理想信念。 17. 下列对“张桂梅坚信‘以一灯传诸灯，终至万灯皆明’”这句话的理解，不正确的一项是（ ） A. 只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 C. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。 18. “她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？（ ） A. 喜悦而轻快 B. 赞美而激昂 C. 悲伤而凝重 19. 小语需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，结合下面三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质？说明理由。 照片一 贴满膏药的手 照片二 浓浓的夜色中疲惫的身影 照片三 站在女学生当中露出笑容 ____________________________________________ 【答案】15. ①. 筹钱创办免费女子高中 ②. 坚持寒暑假家访 ③. 带病坚守工作岗位 16. ①. 外貌 ②. 长期受病痛折磨，为山区教育事业无私奉献的精神 ③. 神态 ④. 投身山区教育事业、帮助女孩走出大山 17. C 18. B 19. 照片一最能体现她的品质。理由：照片一“贴满膏药的手”直接展现了张桂梅身患多种疾病，仍然坚持工作的状态，体现了她无私奉献、坚韧不拔的品质。 【解析】 【导语】这篇以张桂梅事迹为核心的记叙文，以小见大，善用细节刻画人物，没有空泛抒情：从外貌神态到办学的细碎日常，将张桂梅带病办学、一心托举山区女孩的奉献精神与坚毅品格展现得真切动人。标题“用生命点亮大山的希望”统领全文，情感真挚，兼具文本价值与思想感染力。 【15题详解】 根据文章段落顺序梳理： 第②段内容：张桂梅发现大山女孩因贫辍学后，四处筹钱，在政府支持下创办了全国第一所公办免费女子高中，因此①处填筹钱创办免费女子高中。 第④段核心内容：除日常管理外，张桂梅近２０年来坚持利用寒暑假家访，家访两千户，行程十几万余公里，因此②处填坚持利用寒暑假家访。 第⑥段核心内容：张桂梅身患二十多种疾病，靠止疼药强撑，但从未离开岗位，始终坚持工作，因此③处填身患重病仍坚守岗位。 【16题详解】 第①段画横线句子描写了张桂梅的脸色、头发、手指、身形，属于外貌描写；这段描写展现出她长期患病后身体极差、虚弱不堪的状态，反衬出她带病坚持教育事业的奉献精神。 第⑤段画波浪线的句子中“眼神中仍透着往日的坚毅”是对张桂梅神态的描写；“坚毅”体现出即使病重倒下，张桂梅想要扎根山区教育，帮助贫困女孩走出大山、实现梦想的理想信念从未动摇。 【17题详解】 Ｃ．“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”的核心是爱心和奉献的传递：一盏灯点亮另一盏灯，最终所有灯都会发光，对应张桂梅照亮学生求学路，越来越多的人参与进来，就会带来更多光明。“事迹就传遍千家万户”偏离了“爱心传递、更多人受益”的核心内涵。 【18题详解】 A．喜悦而轻快：句子是对张桂梅奉献精神的赞美，并非喜悦轻快的情绪； Ｃ．悲伤而凝重：句子传递的是正向的赞美之情，没有悲伤的情绪。 【19题详解】 任选一张照片，结合文本内容说明理由即可，答案不唯一。 示例一：选择一，因为这张照片对应文中张桂梅身患２０多种疾病，靠止疼药强撑着坚守岗位的细节，直接展现了她不顾病痛、无私奉献给山区教育的坚韧品质，最能打动人心。 示例二：选择二，因为这张照片对应文中张桂梅从清晨到深夜，一天都在为学生操劳，哪怕夜深了还要检查校园才放心的内容，能体现她对工作尽职尽责、为教育鞠躬尽瘁的品质。 示例：选择三，因为这张照片直接展现了张桂梅和学生在一起的温馨场景，她办学的初衷就是帮助大山女孩走出大山，笑容里藏着她对学生的仁爱之心，和实现教育理想的满足，最能体现她的师者大爱。 第四部分 习作·表达（30分） 【毕业告白书】 20. 即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得我们珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。请选择你印象最深刻的一件事，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②重点内容写具体，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；④不少于450字。 【答案】例文： 难忘的那一次掌声 小学六年的时光像一条缓缓流淌的小河，许多事情都随着河水慢慢远去，唯独那次演讲比赛的掌声，一直留在我的记忆里。 那是五年级的一次语文演讲比赛，我从小就胆小，上课发言都要鼓足勇气，更别说站在全校师生面前讲话了。当老师把我的名字报上去的时候，我的心一下子提到了嗓子眼，一连几天都坐立不安。 比赛前的那个周末，我把演讲稿背了一遍又一遍，还对着镜子练习表情和动作。可一想到台下那么多双眼睛，我还是忍不住发抖。 比赛那天，我站在后台，手心全是汗，腿也不听使唤地发软。前面的同学都讲得那么流畅，我更紧张了，连背好的稿子都开始模糊。终于轮到我了，我深吸一口气，硬着头皮走上台。 刚开口说了两句，我就忘词了，大脑一片空白，脸瞬间烧得滚烫，呆呆地站在台上，眼泪都快掉下来了。就在这时，我听见台下传来一阵轻轻的掌声，是我的班主任在带头鼓掌，紧接着，班里的同学们也都鼓起掌来。那掌声不算响亮，却像一股暖流，一下子涌进我的心里。 我抬起头，看见老师和同学们鼓励的眼神，忽然就不那么害怕了。我定了定神，慢慢回忆起稿子的内容，继续讲了下去。虽然中间还有些停顿，但我终于把演讲完整地做完了。 走下台的时候，掌声再次响起，这次比刚才更响亮。我知道，那掌声不是因为我讲得有多好，而是大家在为我的勇气加油。 六年的小学生活里，有过许多难忘的瞬间，可那次掌声，却一直温暖着我。它让我明白，勇气往往来自别人的鼓励，也来自自己的坚持。这份温暖，我会一直珍藏在心里。 【解析】 【详解】一、审题。 关键词：小学校园、印象最深刻的一件事、成长印记、真情实感。核心要求：通过一件具体的事，体现成长或回忆的意义。 二、立意。 他人的鼓励：老师/同学的帮助让你获得勇气、自信。合作的力量：和伙伴一起完成活动，懂得团结。成长的突破：克服困难、挑战自我的经历。温暖的瞬间：平凡小事里的善意与感动。 三、思路。 开头：直接点题，用简洁的语言引出小学阶段印象最深的那件事，同时点明这件事在你心中的分量，快速切入主题。 中间：按起因—经过—结果的顺序写：先交代事情发生的背景，再把重点放在经过部分，加入具体的细节描写（动作、心理、对话等），写出事情发展的起伏，最后写事情的结局和你当时的直接感受。 结尾：呼应开头，总结这件事带给你的成长感悟，点明它对你的意义，把回忆和成长结合起来，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期末学业水平测试 六年级语文试题（卷） 【卷首语】六年的小学生活即将结束，学校组织了以“扬帆·逐梦”为主题的系列活动，请你一起参与并完成下列任务！ 第一部分 基础·积累（21分） 【制作纪念册】 深深浅浅的脚印，写满成长的故事。用手bō nòng（ ）时光的chǐ lún（ ），pái huái（ ）在回忆的旧时光里：也许你还记得，初次见面时bǐ cǐ（ ）那zhì nèn（ ）的脸庞；也许你还记得，在通往教室那长长的走廊上洒满了我们qīng cuì（ ）的笑声；也许你还记得，在fèi téng（ ）的运动场上留下我们精彩的瞬间……六年的光阴无可wǎn huí（ ）地消逝了，但我们永远不会忘记那些闪着光亮的日子。 1. 结合语境和拼音，在语段中的括号里写出正确的词语。 2. 根据“精”在词典中的释义，请给下面词语中加点的“精”选择恰当的解释。（填序号） 精：①经过提炼或挑选的；②完美，最好；③精通；④精神，精力。 （1）聚精会神（ ） （2）业精于勤（ ） （3）精益求精（ ） 3. 有同学想在毕业纪念册的封面上用楷书写上自己的名字，下列书法作品中，属于赵孟頫楷书代表作的一项是（ ） A. 《兰亭集序》 B. 《颜勤礼碑》 C. 《三门记》 D. 《玄秘塔碑》 4. 同学们在纪念册上摘录了自己喜爱的经典语句，根据提示完成填空。 （1）吟诗可赏景。“__________________，燕山月似钩”（《马诗》）是雄浑的大漠；“春色满园关不住，__________________”（《游园不值》）是迷人的春景；“__________________，明月何时照我还”（《泊船瓜洲》）是难忘的乡景。 （2）学文能修身。毛泽东在《为人民服务》中引用司马迁的话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”指出：为人民利益而死，就__________________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就__________________。 （3）赠言换真情。学生感恩老师：感谢您，六载教诲——“__________________，胜读十年书”。老师寄语学生：愿你们，以梦为马——“青，__________________，__________________”（《荀子》）。 第二部分 应用·提升（19分） 【举办联欢会】 5. 请在下面句子横线处填上与加点词语意思相近的词语。 毕业联欢会上，参加联欢会主持的几位同学个个口才很好，小丽口若悬河，小亮____________，小兰____________，他们表现卓越，难分高下。 按要求完成句子。（7分） 6. 请运用例句的修辞手法，选择一种情境仿写句子。 例：他大吼了一声，大山都抖了三抖。 ①小学六年，时光太匆匆 ②师生惜别，泪流不止 _________________________________________________ 7. 请你仿照下面的句子，发挥想象，再续写下来。 老师，您的爱浓浓的暖暖的，像一抹抹阳光温暖着我；老师，您的爱轻轻的柔柔的，像一缕缕春风吹拂着我；_________________________________________________。 8. 请用修改符号修改病句。（1处错别字，2处语病） 毕业的骊歌已经凑响，我们思潮起伏，过去的往事历历在目，成功的甜蜜、失败的苦涩融合成永恒的一曲成长之歌。 9. 综合性学习。 临近毕业，六年级（1）班准备开一场毕业联欢会，请你担任本次联欢会的策划，并完成下列任务。 （1）请你为本次毕业联欢会设计一个活动主题：_________。 （2）请你根据主题，设计本次活动流程，写出其他两个环节。 毕业演讲——_________——_________——交换毕业赠言 （3）阅读本次活动的节目单，下面的这段串词放在哪两个节目之间最合适？（ ） 节目单 1.舞蹈《七彩梦想》 2.合唱《长大后我就成了你》 3.歌曲《每当我走过老师窗前》 4.小品《校园的美好时光》 5.诗朗诵《依依惜别情》 刚刚这首歌曲婉转动听，让我们仿佛看到了默默奉献的老师们。即将毕业了，我们难舍恩师，同样也难舍这美丽的校园。在下面的节目中，让我们一起打开记忆的大门，回忆这美好而温暖的校园时光吧！ A. 1和2 B. 2和3 C. 3和4 D. 4和5 10. 班级举办名著分享活动，请根据阅读体验分享你的阅读收获。 读了《鲁滨逊漂流记》，我认为鲁滨逊是一个英雄！ 勇敢 打败野人，救下“星期五” 乐观 ①_______________________ 机智 ②_______________________ 第三部分 阅读·感悟（30分） 【毕业读书会】 课内阅读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 11. 解释下列句子中加点的字。 （1）及其日中如探汤（ ） （2）孔子不能决也（ ） 12. 用自己的话说说文中画横线句子的意思。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” _____________________________________________ 13. 提取文中关键信息，补全下面的表格。 小儿甲 辩斗 小儿乙 日始出近，日中时远 观点 ①__________ ②__________ 现象 日初出沧沧凉凉，日中如探汤 远者小而近者大 依据 ③__________ 14. 读了这个故事，你从中获得了哪些启示？（写出两点） _____________________________________________ 课外阅读。 用生命点亮大山的希望 ①她的脸枯黄干瘦、布满皱纹，头发稀疏、毫无光泽。由于长期生病，她的手指关节上贴满了膏药，身体单薄得像一片纸。她就是感动中国人物张桂梅，一位云南大山里的女教师。 ②1996年，张桂梅来到偏远的丽江市华坪县工作。在这里，她发现许多女学生因家境贫寒相继辍学。因此，张桂梅决定办一所免费女子高中，让大山里的女孩都能上学。张桂梅开始到处筹钱，在各级党委政府的关心支持下，2008年全国第一所公办免费女子高中——“丽江华坪女子高级中学”终于正式成立。 ③身为校长的张桂梅在学生管理方面可谓是劳心劳力。清晨五点多，校园一片沉寂，只有路灯笔直地伫立着。学生们都还沉浸在梦乡，张桂梅却已经来到教学楼，她慢慢挪着步子，从一楼到四楼，楼道里的灯一盏一盏相继被点亮。白天，张桂梅拿着一个小喇叭在校园里巡视，监督学生们读书、吃饭、做操……一旦发现有学生磨蹭，她的小喇叭便派上了用场。只见她举起小喇叭，放在嘴边，吃力地喊着：“同学们快一点儿，不要磨蹭，一定要抓紧时间！时间对于你们来说太宝贵了。”学生们的脚步更急了，劲头更足了。一天的学习结束了，伴随着浓浓的夜色，教室里已空无一人，学生们都回到宿舍休息了，校园又恢复了宁静。可张桂梅还没有休息，她拿着一个手电筒，拖着疲惫的身子在校园里逐一检查，只有把校园都亲自检查一遍，她才能放心。 ④除了日常的教学管理，张桂梅还坚持利用寒暑假进行家访。近20年来，张桂梅家访近2000户，行程达到十几万公里。 ⑤2018年初，一直坚守在学生身边的张桂梅倒下了。躺在病床上的她，脸上毫无血色，连说话的力气都没有，但眼神中仍透着往日的坚毅。华坪县领导来探望她时，她说：“我情况不太好，能不能让民政部门把丧葬费提前给我，我想看着把这笔钱用在孩子们身上。”在场的领导、同事无不红了眼眶。 ⑥如今，张桂梅的身体愈发不堪重负，她先后确诊为骨瘤、血管瘤等20多种疾病，身上贴满了止痛的膏药。随着疼痛的频率越来越高，她只能靠一把把止疼药强撑着。但是她从未离开自己的岗位，从未停止工作的脚步。 ⑦张桂梅坚信“以一灯传诸灯，终至万灯皆明”。她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。 15. 短文写了关于张桂梅的哪五件事？请把下面的思维导图补充完整。 ①______→用心管理学生→②_____→把钱用在学生身上→③_____ 16. 第①自然段中画横线的句子是对张桂梅_________的描写，从中可以感受到她__________________；第⑤自然段中画波浪线的句子属于_________描写，从“坚毅”一词可以看出，尽管张桂梅的身体倒下了，但她始终坚定__________________的理想信念。 17. 下列对“张桂梅坚信‘以一灯传诸灯，终至万灯皆明’”这句话的理解，不正确的一项是（ ） A. 只要像张桂梅这样的人越来越多，我们的社会就会有更多的温暖和希望。 B. 张桂梅知道一个人的力量很有限，但只要人人献出一点爱，光明一定会到来。 C. 帮助一位大山女孩如同点亮一盏灯，助人为乐的光荣事迹就传遍千家万户。 18. “她以瘦小的身躯，用实际行动帮助贫困山区的女孩们走出大山，点亮她们的人生梦想。”朗读这句话时，应该读出怎样的语气和节奏？（ ） A. 喜悦而轻快 B. 赞美而激昂 C. 悲伤而凝重 19. 小语需要一张照片为张桂梅制作人物海报，宣传她的感人事迹，结合下面三张照片的文字描述，你认为哪一张照片最能体现她的品质？说明理由。 照片一 贴满膏药的手 照片二 浓浓的夜色中疲惫的身影 照片三 站在女学生当中露出笑容 ____________________________________________ 第四部分 习作·表达（30分） 【毕业告白书】 20. 即将告别美丽的小学校园，追忆往昔，有很多美好的回忆值得我们珍藏。那些给予你力量的人，那些触动你心灵的事，那些你与伙伴们共同参与的活动……一定在你的成长中留下了深刻的印记。请选择你印象最深刻的一件事，写一篇作文。 要求：①题目自拟；②重点内容写具体，写出真情实感；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等相关信息；④不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $