精品解析：贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市翁义小学2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末语文试题

翁义集团校2024-2025学年第二学期六年级（ 语文 ）学科素养练习 一、根据拼音和语境写词语，填空。 1. 根据拼音和语境写词语，填空。 我们是祖国的未来，虽然现在zhì qì（ ）未脱，但也不能沉溺于wú liáo（ ）的网络世界中dān wu（ ）学习。所以我们要bǐ cǐ（ ）提醒，面对诱惑不pái huái （ ），学会 kònɡ zhì（ ）自己，以wú jù（ ）困难的勇气战胜虚拟的网络世界，让青春之花在奋斗中zhàn fànɡ（ ）。 “栖”字用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节_______。“沸”按部首查字法，应查______部，除部首还剩_______ 画。 【答案】 ①. 稚气 ②. 无聊 ③. 耽误 ④. 彼此 ⑤. 徘徊 ⑥. 控制 ⑦. 无惧 ⑧. 绽放 ⑨. Q ⑩. qī ⑪. 氵 ⑫. 五##5 【解析】 【详解】书写时注意“稚”“聊”“耽”“彼”“徘”“制”“惧”“绽”的正确写法。 音序查字法先查字读音首字母大写，栖读音qī，大写字母Q，再查音节qī。 沸部首为三点水“氵”，除去部首剩余部件“弗”，共5画。 二、选择题。 2. 下列词语的读音和字形完全正确的一项是（　　） A. 搅和（huo） 依偎 通宵 B. 弓缴（jiǎo） 骆驼 赤裸 C. 圈养（quān） 书藉 清脆 D. 眨眼（zhǎ） 幼椎 鞭炮 【答案】A 【解析】 【详解】B．弓缴（zhuó）； C．圈养（juàn），书籍； D．幼稚。 3. 下列句子中，加点字的意思完全相同的一组是（　　） A. 为是其智弗若与 孰为汝多知乎 B. 汤汤乎若流水 及其日中如探汤 C. 孔指以示儿 我以日初出远 D. 孰为汝多知乎 不知为不知，是知也 【答案】D 【解析】 【详解】A．因为/同“谓”，说； B．水势浩大的样子/热水； C．用来/认为； D．都是智慧的意思。 4. 下列说法完全正确的一项是（　　） A. “浣溪沙”“卜算子”“清平乐”都是词牌名，与词的内容没有直接关系。 B. 赵孟頫是明代著名书法家，他的楷书运笔自然，字正腔圆，令人赞叹，其代表作是《玄秘塔碑》。 C. 《采薇》（节选）选自《诗经·大雅》，“杨柳依依”中“依依”表示依依不舍的样子。 D. 《十六年前的回忆》采用插叙的写作手法，回忆了李大钊同志“被捕前、被捕时、法庭上、被害后”的情形，表达了作者对父亲的敬仰和怀念之情。 【答案】A 【解析】 【详解】B．说法错误，赵孟頫是元代书法家并非明代，《玄秘塔碑》是柳公权的作品，赵孟頫楷书代表作是《三门记》； C．说法错误，《采薇》选自《诗经・小雅》而非《大雅》，“依依”形容杨柳枝条轻柔随风摆动的样子，不是依依不舍； D．说法错误，《十六年前的回忆》使用的是倒叙手法，文章由当下回忆十六年前的事，不是插叙。 5. 下列习俗与寓意相符的一项是（ ） A. 生日吃面：健康长寿 B. 建筑上刻蝙蝠：万事顺意年年高 C. 过年吃鱼：岁岁平安 D. 过年时吃年糕：遍地有福好运来 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传统习俗。 A．生日吃面：健康长寿 在中国习俗中，生日吃面条（长寿面）象征“健康长寿”，因为面条的形状长而不断，寓意长寿。这匹配正确。 B．建筑上刻蝙蝠：万事顺意年年高 蝙蝠在中文中谐音“福”，常象征“福气”或“好运”，如“五福临门”。但“年年高”通常与年糕相关（年糕谐音“年高”），寓意进步提升，与蝙蝠不符。因此不匹配。 C．过年吃鱼：岁岁平安 过年吃鱼主要象征“年年有余”（鱼谐音“余”），寓意富足、有盈余。“岁岁平安”是新年祝福语，但吃鱼习俗不直接表达此意，更常见于其他活动如贴春联。因此不匹配。 D．过年时吃年糕：遍地有福好运来 年糕谐音“年高”，象征“年年高升”，寓意生活水平提高或事业进步。“遍地有福”更适合蝙蝠（蝠谐音“福”），与年糕不符。因此不匹配。 故选A。 6. 下列句子中加点词语表达意思不相同的一项是（　　） A. 中秋佳节，店铺里挂出来的灯，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 B. 节日期间，很多景点迎来了大批游客，故宫博物院人头攒动，西湖人潮汹涌。 C. 校运会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中摘金夺银。 D. 民间工艺展示活动中，剪纸作品不计其数，根雕作品数不胜数。 【答案】C 【解析】 【详解】A．“一律”和“清一色”都表示全部、全都，两个词语意思相同； B．“人头攒动”和“人潮汹涌”都形容游客数量非常多，两个词语意思相同； C．“拔得头筹”指取得第一名，专指冠军；“摘金夺银”指拿到金牌、银牌，泛指获得多种名次，二者表达意思不相同； D．“不计其数”和“数不胜数”都形容数量多得数不过来，两个词语意思相同。 三、按要求写句子。 7. 例：她大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿写一句话） _________________ 【答案】弟弟哭得震天响，屋顶都快要被掀翻了。 【解析】 【详解】例句运用夸张的修辞手法，将“大吼”的效果放大到震动大山，超出现实真实程度，以此突出人物吼声洪亮，仿写方法为先写人物动作，再用夸大现实不可能出现的景象强化效果。 示例：我饿得前胸贴后背，连路边的石头都想啃两口。 8. 真理诞生于一百个问号之后。（改成反问句） ____________________ 【答案】真理怎能不是诞生于一百个问号之后呢？ 【解析】 【详解】本题考查陈述句改反问句。 陈述句改反问句的方法：1、将肯定句先加上表示否定的词语。2、再加上表示反问的词语“难道、怎能”，句尾加“吗、呢”。3、最后句号变问号。 原句中的肯定语气“诞生于”在反问句中变为否定语气“不是诞生于”，并在句末加上疑问词“吗”和问号，以形成反问句式。 改为：真理难道不是诞生于一百个问号之后吗？ 9. 雷锋不但牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句） ______________________ 【答案】雷锋虽然牺牲了，但是他永远活在我们心中。 【解析】 【详解】关联词使用错误，“不但……而且……”表递进关系，本句前后分句是转折关系，雷锋牺牲和活在人们心中语义相反，应使用转折关联词“虽然……但是……”，将“不但、而且”替换为“虽然、但是”。 故改为：雷锋虽然牺牲了，但是他永远活在我们心中。 10. 我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。（缩句） _________________________ 【答案】我们遇到问题。 【解析】 【详解】缩句需保留句子的主干成分（主语、谓语、宾语），删去所有修饰、限定性成分。 题干主语为“我们”，谓语为“遇到”，宾语为“问题”。“常常”是表频率的状语，“会”是情态助词，“一些容易产生分歧的”是修饰宾语“问题”的定语，这些均属于非主干的修饰限定内容，需删去。得到缩句：我们遇到问题。 四、根据所学内容填空。 11. 根据所学内容填空。 （1）走进古诗品真情。情在“春色满园关不住，__________________”的意外之喜中；情在“盈盈一水间，__________________”的相思之苦中；情在“劝君更尽一杯酒，_________________”的依依送别中；情在“今夜月明人尽望，________________”的思乡愁绪中；情在“粉骨碎身浑不怕，_________________”的高洁志向中。 （2）“________________，________________，”所以我们应及时陪伴、孝敬父母。 （3）《匆匆》一文的作者是_______，文章紧紧围绕“_______”二字，细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者___________________。 （4）《腊八粥》一文主要写了八儿__________和__________这两部分内容。 【答案】 ①. 一枝红杏出墙来 ②. 脉脉不得语 ③. 西出阳关无故人 ④. 不知秋思落谁家 ⑤. 要留清白在人间 ⑥. 树欲静而风不止 ⑦. 子欲养而亲不待 ⑧. 朱自清 ⑨. 匆匆 ⑩. 对时间流逝的无奈与惋惜，提醒人们要珍惜时间 ⑪. 等粥 ⑫. 吃粥 【解析】 【详解】（1）书写时注意“墙”“脉”“故”“落”“留”的正确写法。 （2）本答案出自《孔子家语・致思》，表达树木想要静止可大风不停吹拂，子女想要赡养父母时亲人却已离世，用来劝诫世人及时孝敬父母，珍惜陪伴长辈的时光，抒发失去双亲后无法尽孝的悔恨与遗憾。 （3）课文《匆匆》的作者是朱自清，全文从头到尾围绕“匆匆”二字展开，细致描写日常生活里时光悄悄溜走的种种画面，抒发作者对时光飞速流逝的无奈、惋惜，还有珍惜光阴的感慨。 （4）课文《腊八粥》分为两大板块，前半部分详细写八儿盼粥时急切期待的模样，后半部分写八儿与家人喝粥时温馨热闹的场景。 五、综合实践。 12. 读下面的诗句，我知道_____________（节日）的起源与历史名人屈原有关。该节日的习俗有____________、___________、___________。 楚人悲屈原，千载意未歇。精魂飘何处，父老空哽咽。 至今沧江上，投饭救饥渴。遗风成竞渡，哀叫楚山裂。 【答案】 ①. 端午节 ②. 吃粽子 ③. 赛龙舟 ④. 挂艾草 【解析】 【详解】先结合诗句“楚人悲屈原”“投饭救饥渴”“遗风成竞渡”可知，诗句核心写后人哀悼屈原、向江中投放食物、开展竞渡活动，这些都是端午节相关内容。再结合传统文化常识，端午节流传最广的传统习俗有吃粽子、赛龙舟、挂艾草，诗句里“投饭”对应包粽子投江，“竞渡”对应赛龙舟，挂艾草也是端午节流传很广的传统习俗。 13. 在这个特殊的日子里，小区居民打算举行“传统文化知多少”的知识竞赛活动，请你为该活动拟一则标语。 ______________________ 【答案】竞答传统文史知识，感受华夏文化魅力。 【解析】 【详解】标语要紧扣“传统文化”“知识竞赛”两大核心，语言简洁朗朗上口，对仗工整，兼具宣传性与文化气息，适合小区活动使用。 示例：传承千年传统文化，同台比拼知识风采。 六、阅读下面的文段，完成练习。 阅读下面的文段，完成练习。 【文段一】《为人民服务》（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ， 。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 【文段二】《十六年前的回忆》（节选） ①局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ②…… ③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ④“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑤“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑥父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 【文段三】《祖国，我终于回来了》（节选） ①在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切，回国工作。他说：“我是中国人， ②我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设中华人民共和国贡献自己的全部力量。”（有删改） 14. 完成文段一里的填空。 15. 文段二中画“ ”的句子运用了__________描写和__________描写，从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可见______________，“平静”说明________________。 16. 读上述文段，用简洁的语言概括英雄事迹和英雄品质并填入表格。 人物 英雄事迹 英雄品质 张思德 为人民利益而死 _____________ 李大钊 _____________ 忠于革命 钱学森 _____________ _____________ 17. 关于文段中的三个人物描写不恰当的是（　　） A. 文段一聚焦张思德的神态、动作，写出了他的英雄品质。 B. 文段二描写了李大钊的语言、外貌、神态，突出了人物的英雄品质。 C. 文段三通过对钱学森的语言描写表现了钱学森的可贵品质。 D. 文段一是毛主席在张思德追悼会上的演讲。 18. 结合生活经验，联系文段谈谈对“英雄”的理解。 ___________________。 【答案】14. 或重于泰山 或轻于鸿毛 15. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 李大钊遭受了敌人的严刑拷打 ④. 李大钊面对危难沉着镇定，坚守革命信仰毫不畏惧 16. ①. 全心全意为人民服务、舍己为人 ②. 不顾安危坚持革命工作，被捕后从容面对敌人 ③. 放弃美国的金钱、地位与名誉，立志回国建设祖国 ④. 热爱祖国、甘愿为国奉献 17. A 18. 真正的英雄心中装着他人与家国，甘愿无私付出。文中张思德舍己为民，李大钊直面危难坚守信仰，钱学森舍弃优渥生活报效故土，皆是英雄。生活里恪尽职守、默默奉献的普通人同样是英雄，心怀担当、甘于奉献的人都属于英雄。 【解析】 【导语】三则文段分别刻画张思德、李大钊、钱学森三位革命者与爱国科学家，围绕家国大义展开。文段一阐明为民献身的生命价值，文段二以细节凸显李大钊临危不乱的革命风骨，文段三直白抒发钱学森赤诚的报国之心，文字质朴克制，以人物言行传递坚守信仰、热爱祖国的崇高精神。 【14题详解】 书写时注意“泰”“鸿”的正确写法。 【15题详解】 结合文段二第③段画线句“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，句子写了父亲的衣着、头发、面部模样，属于外貌描写；同时刻画脸上平静慈祥的神态，属于神态描写。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”体现李大钊遭受敌人残酷的折磨，受尽苦难；“平静”说明李大钊面对迫害内心沉着坚定，拥有无畏的革命意志。 【16题详解】 结合文段一“张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的”可知，张思德为人民牺牲，体现全心全意为人民服务、舍己为人的品质，故①填全心全意为人民服务、舍己为人。 结合文段二第①段“局势越来越严峻……我是不能轻易离开北京的”、第⑥段“他的神情非常安定，非常沉着”可知，李大钊局势危急不愿离开北京，被捕受审依旧沉着镇定，坚守革命工作，故②填局势危急仍坚守北京革命工作，被捕受审时沉着镇定。 结合文段三第①②段“一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切，回国工作……为建设中华人民共和国贡献自己的全部力量”可知，钱学森放弃美国优厚待遇，决心回国报效祖国，故③填放弃美国优越条件，毅然回国建设祖国。 结合文段三钱学森“我是中国人，不能放弃祖国”的话语可知，他心系故土、甘愿为国奉献，故④填热爱祖国、甘于奉献。 【17题详解】 A．结合文段一全文内容可知，文段一只是议论评价张思德为人民牺牲的意义，没有出现对张思德神态、动作的描写，该说法错误。 【18题详解】 先结合三段文段里张思德、李大钊、钱学森的事迹提炼英雄的共性特点，再结合日常生活里平凡普通人的付出拓展，最后整合说出自己心中英雄的含义，做到文本内容与生活实际相结合。 示例：文中张思德为人民利益牺牲，李大钊不惧危险坚守革命、从容面对迫害，钱学森舍弃优厚条件回国建设祖国，他们心中装着集体、国家，愿意为之付出一切，这是英雄。在生活里，英雄不只是伟大的名人，默默奉献的普通人也是英雄，坚守岗位的医护人员、守护道路的交警、无私助人的普通人，心怀责任、甘于奉献，都称得上英雄。真正的英雄，心中有责任，愿意为他人、家国挺身而出，无私付出。 六、习作与表达。 19. 习作与表达。 少年周恩来怀着“为中华之崛起而读书”的远大梦想，一路求学，矢志不移；“杂交水稻之父”袁隆平心系国人的饭碗，一辈子扎根稻田作研究……我们每个人都有自己的梦想：科学家、作家、医生、工程师……在你的追梦途中，你做过哪些令你难忘的事？或遇到哪些令你感动的人？请以“梦想”为话题写一篇作文。 要求：题目自拟，不少于400字。结合自己的梦想，选择合适的内容，写出真情实感。 【答案】例文： 以白衣为梦，逐光前行 每个人心中都藏着一份闪闪发光的梦想。周恩来少年立志 “为中华之崛起而读书”，袁隆平一生追逐禾下乘凉梦，而我的梦想，是成为一名救死扶伤的医生。 去年冬天，奶奶突发高烧，浑身难受，夜里不停咳嗽。爸爸妈妈急忙送她去医院，值班医生全程温柔细心，一边安抚奶奶，一边快速检查开药。看着医生耐心照顾病人、不辞辛苦的模样，我心里满是敬佩。那一刻，一颗当医生的种子，悄悄埋进了我的心底。 追梦的路上，我付出了许多努力。我主动买来人体科普绘本，一有空就翻看，记住简单的身体知识；体育课认真锻炼，希望拥有强健体魄，以后能长时间坚守岗位；平时做题不再粗心，因为医生容不得半点马虎。有一次做生物练习题，复杂的知识点很难记，我背到很晚都想放弃，可一想到病痛中难受的病人，又重新拿起书本坚持背诵。 身边的白衣天使，一直默默激励着我。社区义诊时，志愿者医生放弃休息，免费给老人测血压、讲解养生知识，不求回报。他们让我明白，医生不只是一份职业，更是一份守护他人健康的责任。 梦想从不是随口说说的空话。今后我会脚踏实地，认真学好每一门功课，磨炼细心、有耐心的品格。我期盼长大后穿上白大褂，驱散病痛，守护更多人的平安，用自己的力量，兑现这份温暖的梦想。 【解析】 【详解】审题：这是话题作文，围绕“梦想”展开，要求结合自身经历，写追梦途中难忘的事/令你感动的人，不能只空谈梦想，必须有具体内容，要写出真情实感，需自行拟定题目，字数不少于400字。 立意：不用刻意追求“远大崇高”的假大空立意，贴合学生身份的真实梦想反而更容易打动人：想当宠物医生、烘焙师、小学美术老师、漫画家、社区宠物美容师都可以，核心突出“追梦过程的成长”，而非“梦想本身必须伟大”。 思路： 开头：点题引梦 用具体物品/场景开门见山引出梦想。 中间：重点写事件/人物，要加细节：比如练压腿浸透衣服的汗水、改稿画脏的橡皮、老师递过来的热牛奶，细节越具体越真实；可以加一点小波折，比如“想要放弃的念头”，再写怎么重新坚持，文章更有起伏。 结尾：扣题升华，不用强行喊“我一定会实现梦想”的口号，可以写追梦本身的收获。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 翁义集团校2024-2025学年第二学期六年级（ 语文 ）学科素养练习 一、根据拼音和语境写词语，填空。 1. 根据拼音和语境写词语，填空。 我们是祖国的未来，虽然现在zhì qì（ ）未脱，但也不能沉溺于wú liáo（ ）的网络世界中dān wu（ ）学习。所以我们要bǐ cǐ（ ）提醒，面对诱惑不pái huái （ ），学会 kònɡ zhì（ ）自己，以wú jù（ ）困难的勇气战胜虚拟的网络世界，让青春之花在奋斗中zhàn fànɡ（ ）。 “栖”字用音序查字法，应先查大写字母_______，再查音节_______。“沸”按部首查字法，应查______部，除部首还剩_______ 画。 二、选择题。 2. 下列词语的读音和字形完全正确的一项是（　　） A. 搅和（huo） 依偎 通宵 B. 弓缴（jiǎo） 骆驼 赤裸 C. 圈养（quān） 书藉 清脆 D. 眨眼（zhǎ） 幼椎 鞭炮 3. 下列句子中，加点字的意思完全相同的一组是（　　） A. 为是其智弗若与 孰为汝多知乎 B. 汤汤乎若流水 及其日中如探汤 C. 孔指以示儿 我以日初出远 D. 孰为汝多知乎 不知为不知，是知也 4. 下列说法完全正确的一项是（　　） A. “浣溪沙”“卜算子”“清平乐”都是词牌名，与词的内容没有直接关系。 B. 赵孟頫是明代著名书法家，他的楷书运笔自然，字正腔圆，令人赞叹，其代表作是《玄秘塔碑》。 C. 《采薇》（节选）选自《诗经·大雅》，“杨柳依依”中“依依”表示依依不舍的样子。 D. 《十六年前的回忆》采用插叙的写作手法，回忆了李大钊同志“被捕前、被捕时、法庭上、被害后”的情形，表达了作者对父亲的敬仰和怀念之情。 5. 下列习俗与寓意相符的一项是（ ） A. 生日吃面：健康长寿 B. 建筑上刻蝙蝠：万事顺意年年高 C. 过年吃鱼：岁岁平安 D. 过年时吃年糕：遍地有福好运来 6. 下列句子中加点词语表达意思不相同的一项是（　　） A. 中秋佳节，店铺里挂出来的灯，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 B. 节日期间，很多景点迎来了大批游客，故宫博物院人头攒动，西湖人潮汹涌。 C. 校运会上，哥哥在跳远比赛中拔得头筹，我在跑步比赛中摘金夺银。 D. 民间工艺展示活动中，剪纸作品不计其数，根雕作品数不胜数。 三、按要求写句子。 7. 例：她大吼了一声，大山都抖了三抖。（仿写一句话） _________________ 8. 真理诞生于一百个问号之后。（改成反问句） ____________________ 9. 雷锋不但牺牲了，而且他永远活在我们心中。（修改病句） ______________________ 10. 我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。（缩句） _________________________ 四、根据所学内容填空。 11. 根据所学内容填空。 （1）走进古诗品真情。情在“春色满园关不住，__________________”的意外之喜中；情在“盈盈一水间，__________________”的相思之苦中；情在“劝君更尽一杯酒，_________________”的依依送别中；情在“今夜月明人尽望，________________”的思乡愁绪中；情在“粉骨碎身浑不怕，_________________”的高洁志向中。 （2）“________________，________________，”所以我们应及时陪伴、孝敬父母。 （3）《匆匆》一文的作者是_______，文章紧紧围绕“_______”二字，细腻地刻画了时间的流逝，表达了作者___________________。 （4）《腊八粥》一文主要写了八儿__________和__________这两部分内容。 五、综合实践。 12. 读下面的诗句，我知道_____________（节日）的起源与历史名人屈原有关。该节日的习俗有____________、___________、___________。 楚人悲屈原，千载意未歇。精魂飘何处，父老空哽咽。 至今沧江上，投饭救饥渴。遗风成竞渡，哀叫楚山裂。 13. 在这个特殊的日子里，小区居民打算举行“传统文化知多少”的知识竞赛活动，请你为该活动拟一则标语。 ______________________ 六、阅读下面的文段，完成练习。 阅读下面的文段，完成练习。 【文段一】《为人民服务》（节选） 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死， ， 。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 【文段二】《十六年前的回忆》（节选） ①局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。 ②…… ③在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ④“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ⑤“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑥父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。 【文段三】《祖国，我终于回来了》（节选） ①在美国，金钱、地位、名誉，他都有了。但是，一听到中华人民共和国成立的消息，钱学森便立即决定放弃美国的一切，回国工作。他说：“我是中国人， ②我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设中华人民共和国贡献自己的全部力量。”（有删改） 14. 完成文段一里的填空。 15. 文段二中画“ ”的句子运用了__________描写和__________描写，从“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”可见______________，“平静”说明________________。 16. 读上述文段，用简洁的语言概括英雄事迹和英雄品质并填入表格。 人物 英雄事迹 英雄品质 张思德 为人民利益而死 _____________ 李大钊 _____________ 忠于革命 钱学森 _____________ _____________ 17. 关于文段中的三个人物描写不恰当的是（　　） A. 文段一聚焦张思德的神态、动作，写出了他的英雄品质。 B. 文段二描写了李大钊的语言、外貌、神态，突出了人物的英雄品质。 C. 文段三通过对钱学森的语言描写表现了钱学森的可贵品质。 D. 文段一是毛主席在张思德追悼会上的演讲。 18. 结合生活经验，联系文段谈谈对“英雄”的理解。 ___________________。 六、习作与表达。 19. 习作与表达。 少年周恩来怀着“为中华之崛起而读书”的远大梦想，一路求学，矢志不移；“杂交水稻之父”袁隆平心系国人的饭碗，一辈子扎根稻田作研究……我们每个人都有自己的梦想：科学家、作家、医生、工程师……在你的追梦途中，你做过哪些令你难忘的事？或遇到哪些令你感动的人？请以“梦想”为话题写一篇作文。 要求：题目自拟，不少于400字。结合自己的梦想，选择合适的内容，写出真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $