精品解析：河北省邢台市襄都区部分校2025-2026学年统编版2016六年级下学期语文“教学评一体化”学业素养检测

2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段四） 六年级语文（统编版） 注意事项： 1．本练习共6页，满分100分，时间90分钟； 2．请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3．本练习任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 回望百年复兴路，岁月峥嵘，山河壮阔。身为新时代少年，当铭记历史，传承精神，勤学善思，砥砺自强。愿你以笔为剑，以智为翼，在笔墨之间展少年风采，在成长路上担时代之责，向着光明未来奋勇前行！ 第一部分 筑牢根基·传承力量 【回望中华奋斗复兴路】根据文段完成练习。 从战火qīn xí的huāng liáng岁月，到为时代喝彩wàn xiàng gēng xīn的新时代，无数矢志不渝的英雄永远闪耀在历史长河。面对yán jùn的jú shì，他们无所畏惧，初心为祖国祝福不改，以生命追寻zhēn lǐ，用热血践行信仰。他们的信念如钢铁chǐ lún，咬合着时代的脉搏，推动中国革命的巨轮冲破黑暗、滚滚向前，在中国革命的道路上谱写了气壮山河的壮烈诗篇，为民族复兴筑牢了精神根基。司马迁有言：“人固有一死，______________，或轻于鸿毛。”他们sǐ dé qí suǒ。 如今，国际形势风云激荡，而中国正以昂扬之姿在变局中开新局，续写着新时代的奋斗华章，向世界展示着民族复兴的磅礴力量，在国际风云的洗礼中愈发坚韧，向着更加光明的未来奋勇前行。 1. 读文段，根据拼音依次写出词语。 2. 将文段中引用的名言补充完整，并说说引用的好处。 _______________________________________________________________________________________________ 3. 写出一个能体现国家昂扬奋进的成果名称：______________________________。 【答案】1. 2. 或重于泰山 好处：引用司马迁的名言，有力地赞美了为革命、为民族献身的英雄，肯定了他们的牺牲价值远重于泰山，让文章更有说服力，深化了“英雄永垂不朽”的中心，增强了文章的感染力。 3. 港珠澳大桥建成 【解析】 【1题详解】 书写时注意“袭”“峻”“轮”的正确写法。 【2题详解】 这句名言出自小学语文课文《为人民服务》，引用名言可以增强文章的说服力，此处恰如其分地赞颂了革命英雄的牺牲价值，点明主旨。 【3题详解】 只要写出我国近年取得的标志性发展成果即可，答案不唯一，符合要求就对。 示例：神舟飞天 4. 【读写风采】下面加点字的读音与词语书写完全正确的一组是（ ） A. 百啭千啼（zhuǎn） 司空见贯 簿记（bò） 鞭炮 B. 盘盂（yú） 专心致志 惆怅（chàng） 蟋蟀 C. 雨雪霏霏（yù） 声泪具下 黄焖鸡（mēn） 寂莫 【答案】B 【解析】 【详解】A．百啭千啼（zhuàn），司空见惯，簿记（bù）； C．声泪俱下，黄焖鸡（mèn），寂寞。 5. 【词语辨析】下列句子中带点词语与“荣登榜首”表达的意思不同的是（ ） A. 在年级排名中，他位居次席，十分优秀。 B. 作为校篮球队的队长，他球风硬朗，攻防兼备，在整个年级勇冠三军。 C. 爷爷的书法功底在当地首屈一指，很多人都慕名来求字。 【答案】A 【解析】 【详解】“荣登榜首”指的是光荣地登上第一名的位置，表示取得了第一名的成绩或地位。 A．“位居次席”的意思是排在第二位。“次席”即第二席，次于第一席。这与“荣登榜首”（第一名）的意思显然不同； B．“勇冠三军”原指勇敢为全军第一，后泛指勇猛过人，在众人中拔得头筹。在这里用来形容他在整个年级中表现第一，与“荣登榜首”表达的意思相同； C．“首屈一指”指弯下手指头计数，首先弯下大拇指，表示第一。形容居第一位，是最好的。这与“荣登榜首”表达的意思相同。 6. 【探寻文化】下列习俗与对应寓意的说法不正确的一项是（ ） A. 饺子是除夕年夜饭的“座上宾”，它形似元宝，寓意招财进宝。 B. 有些地方的建筑上雕刻蝙蝠，寓意吉星高照。 C. 每逢重阳，人们佩戴茱萸，寓意驱邪避灾、祈求平安健康。 【答案】B 【解析】 【详解】B.“蝠”与“福”同音，建筑雕刻蝙蝠寓意福气临门、五福齐全，并非“吉星高照”。 【句子练兵】按要求完成句子练习。 7. 读句子，根据带点部分的特点，选择词语，发挥想象仿写句子。 瀑布飞流直下，响声震耳欲聋。 安静 喜欢 盼望 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】教室里安静极了，连一根针掉在地上的声音都听得清清楚楚。 【解析】 【详解】结合例句“瀑布飞流直下，响声震耳欲聋。”可知，“震耳欲聋” 运用了夸张的修辞手法，描述瀑布流下的声音非常之大。仿写时，同样运用夸张的修辞手法。 示例： 安静：图书馆里人人埋头看书，安静得落针可闻。 喜欢：妹妹特别喜欢那只布娃娃，恨不得吃饭、睡觉都把它抱在怀里，连一秒钟都不愿分开。 盼望：我盼望着放暑假，简直望眼欲穿，感觉日子慢得像蜗牛爬，一天仿佛有一年那么长。 8. 通过这场比赛，使我明白了永不放弃的精神是能否成功的关键。（修改病句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】通过这场比赛，我明白了永不放弃的精神是成功的关键。##这场比赛，使我明白了永不放弃的精神是成功的关键。 【解析】 【详解】病因一：缺少主语：“通过……使……”同时使用，造成句子没有主语，删去“通过”或“使”即可。 一面对两面：“永不放弃的精神”是一面，“能否成功”是两面，需要保持前后一致，删除“能否”。 句子最后改成：通过这场比赛，我明白了永不放弃的精神是成功的关键。或者：这场比赛，使我明白了永不放弃的精神是成功的关键。 第二部分 经典咏诵·文脉传承 9. 【以古为鉴，赴少年征程】根据情景补充名句。 中华诗词，蕴藏着中国人的精神底色与人生智慧。我们从“近水知鱼性，___________”中，读懂世事本真；从“粉骨碎身浑不怕，___________”里，读懂中国人刻在骨血里的气节；在“今夜月明人尽望，___________”的清辉中，共情跨越千年的悠悠思念；以“良药苦口利于病，___________”为鉴，懂得成长贵在听得劝诫、守得清醒；以“___________，___________；苟周于事，不必循旧”为引，悟得创新变通、与时俱进的智慧；更在“谁道人生无再少？门前流水尚能西！___________”的豪情里，汲取永不褪色的少年意气，对未来满怀热忱，以奋斗之姿，奔赴山海远方。 【答案】 ①. 近山识鸟音 ②. 要留清白在人间 ③. 不知秋思落谁家 ④. 忠言逆耳利于行 ⑤. 苟利于民 ⑥. 不必法古 ⑦. 休将白发唱黄鸡 【解析】 【详解】书写时注意“鸟”“留”“落”“谁”“忠”“逆”“民”“必”“休”“黄”的正确写法。 10. 【温故知新，知识拓展运用】根据所学知识完成练习。 （1）说起民间故事《牛郎织女》的结局，它与《迢迢牵牛星》中的“_________________，_________________”一句所表达的情感相似。 （2）我们要学会多角度评价人物，汤姆·索亚是一个_______________________________的孩子，同时他还很有趣，还有点儿___________________________________________________________。 【答案】 ①. 盈盈一水间 ②. 脉脉不得语 ③. 聪明勇敢 ④. 调皮捣蛋 【解析】 【详解】（1）民间故事《牛郎织女》里，牛郎织女被天河阻隔，一年只能相会一次，饱含相爱却不能长久相守的遗憾，和《迢迢牵牛星》中“盈盈一水间，脉脉不得语”所描写的牵牛织女隔河相望、不能相依的情感一致。 （2）结合《汤姆・索亚历险记》可知汤姆善良勇敢、富有正义感、热爱自由、敢于探索冒险，比如他出庭作证救下莫夫・波特，山洞历险时沉着照顾贝琪，所以第一空填写热爱冒险、机智勇敢、富有正义感；汤姆平时总爱捉弄伙伴、逃课玩耍、编造小谎言，喜爱搞恶作剧，因此第二空填写调皮淘气、贪玩爱耍小聪明。 11. 下列对诗句中事物所象征品格的理解，错误的一项是（ ） A. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中的竹子，象征了坚韧不拔、不屈不挠的品格。 B. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”中的墨梅，象征了孤芳自赏、不愿与他人交往的孤傲性格。 C. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中的菊花，象征了在逆境中不屈服、保持气节的精神。 【答案】B 【解析】 【详解】B．诗句出自王冕的《墨梅》，象征的是不慕名利、高洁自持、淡泊清高的品格。 12. 下列不属于毕业联欢会策划书“活动分工”内容的一项是（ ） A. 节目统筹 B. 会场布置 C. 写请假条 【答案】C 【解析】 【详解】A．节目统筹，负责整理、安排晚会节目，属于活动筹备分工。 B．会场布置，负责装饰、整理活动场地，属于活动筹备分工。 C．写请假条，和毕业联欢会的举办筹备工作无关，不属于活动分工内容。 第三部分 榜样领航·即兴发言 13. 【世界目光再聚澳门】根据材料和提示进行即兴发言。 2026年国际乒联世界杯，我国乒乓球运动员王楚钦首次夺得男单冠军。1/4决赛中，他对阵达科·约奇克，大比分1∶3落后，站在了被淘汰的悬崖边。换做常人，或许早已心态崩盘、放弃抵抗，但王楚钦没有。他一分一分咬，一球一球拼，调整战术、稳住呼吸，把“放弃”两个字彻底甩出脑海，硬生生连扳三局，完成惊天逆转。 请你作为班级代表，在“学习榜样力量，争做向上少年”主题班会上，结合王楚钦的夺冠历程，发表一段即兴发言，分享你从中获得的成长启示。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！今天我从王楚钦哥哥夺冠的故事里收获了很大的鼓舞。他在大比分落后、濒临淘汰的时候，没有认输，反而一分一分咬、一球一球拼，完成逆转，并最终夺冠，这种不放弃、敢拼搏的精神太打动我了！ 我们平时学习和生活里，也常会遇到不会做的难题、跑不动的长跑这类困境，很多时候我们离成功只差一步，轻易放弃就太可惜了。以后我遇到困难，也要像王楚钦哥哥一样，不把“放弃”说出口，踏踏实实一步步拼下去。 让我们一起学习榜样的拼劲，争做向上的少年！我的发言完了，谢谢大家。 【解析】 【详解】开头礼貌问候，点明分享主题。中间结合王楚钦逆转夺冠的事迹，核心提炼出面对逆境不放弃、敢拼搏的成长启示。结尾扣住“学习榜样力量，争做向上少年”的班会主题。 示例： 各位老师、同学们： 大家好！今天我想和大家分享乒乓运动员王楚钦带给我的成长力量。 在世界杯四分之一决赛里，他大比分1:3落后，站在了淘汰边缘，却没有心态崩盘。他一分一分咬牙追赶，及时调整战术，硬生生完成惊天逆转，最终拿下冠军。反观我们的学习生活，遇到难题、考试失利时，我们常常轻易泄气。王楚钦让我明白，成长从不会一帆风顺，绝境之中最可贵的是永不言弃的韧劲。困境里不逃避、稳住心态、踏实做好每一步，就有翻盘的机会。作为新时代少年，我们应当以他为榜样，直面挫折、奋勇拼搏，不惧困难、向上生长，争做永不言弃的阳光少年！ 我的分享完毕，谢谢大家！ 第四部分 阅读远航·品味芬芳 【感悟文本精髓】课内精读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 14. 本文选自《_________》。 15. 解释下列加点的字词。 （1）探汤___________________ （2）孔子不能决也_______________ 16. 画线句子的意思是：______________________________ 17. 第一个小儿的观点是：__________________________，理由是：______________________________。 第二个小儿的观点是：__________________________，理由是：______________________________。 18. 从“孔子不能决也”这句话体现了孔子____________________的态度。 19. 你从两小儿身上学到了什么？ _________________________ 【答案】14. 列子·汤问 15. ①. 把手伸到热水里去。这里比喻天气很热。 ②. 判断。 16. 谁说你的知识渊博呢？ 17. ①. 我以日始出时去人近，而日中时远也 ②. 日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎 ③. 我以日初出远，而日中时近也 ④. 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 18. 实事求是 19. 我们要学习两小儿善于观察、敢于质疑、勇于探索的精神，以及他们说话有理有据、逻辑清晰的能力。同时，也要明白看待事物可以从不同的角度出发，会有不同的结论，要尊重不同的观点和思考方式。 【解析】 【导语】本文通过两小儿辩日及孔子不能决的故事，赞扬了古代儿童善于观察、独立思考、大胆质疑的精神，同时体现了孔子实事求是、谦虚谨慎的态度，揭示了知识无穷、学无止境的道理。 【14题详解】 《两小儿辩日》出自《列子·汤问》，《列子》是道家经典著作，其中记载了许多寓言故事和哲理内容。 【15题详解】 （1）从第⑤段“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”可知，这句话是说中午的时候太阳热得像把手伸进热水里一样。因此“探汤”的意思是把手伸到热水里去，在文中形容天气炎热。 （2）从第⑦段“孔子不能决也”可知，孔子面对两个小孩关于太阳远近的争论，没办法做出判断，“决”在这里就是判断的意思。 【16题详解】 首先分析画线句子“孰为汝多知乎”中每个字词的意思：“孰”的意思是“谁”；“为”同“谓”，意思是“说”；“汝”是“你”；“知”同“智”，指“智慧、知识”。然后将这些字词的意思串联起来，组合成通顺的句子，得到翻译为：谁说你知识渊博呢？ 【17题详解】 从第②段“一儿曰：‘我以日始出时去人近，而日中时远也。’”可知，这是第一个小儿表达的自己对于太阳远近的看法；从第④段“一儿曰：‘日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？’”可知，第一个小儿是根据太阳在不同时间看起来的大小不同来作为自己观点的依据，认为早上太阳大所以离人近，中午太阳小所以离人远。 从第③段“一儿曰：‘我以日初出远，而日中时近也。’”可知，这是第二个小儿表达的自己对于太阳远近的看法；从第⑤段“一儿曰：‘日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？’”可知，第二个小儿是根据太阳在不同时间给人的冷热感觉不同来作为自己观点的依据，认为早上凉所以离人远，中午热所以离人近。 【18题详解】 从第⑦段“孔子不能决也”可知，孔子作为当时很有学问的人，面对两个小孩的争论，不能判断谁对谁错，并没有不懂装懂，而是坦诚地表示自己无法判断，这体现了他实事求是、诚实谦虚的态度。 【19题详解】 作答时，首先通读全文，明确两小儿在辩论中展现出的核心特质，如“善于观察生活细节、敢于独立思考、不盲从权威、逻辑清晰地表达观点”等；然后结合这些特质，提炼出值得学习的品质；最后组织语言，将这些要点简洁明了地表述出来，确保回答紧扣文本内容且符合题目要求。 示例：从两小儿身上，我学到了要善于观察生活中的现象，并且敢于独立思考、大胆质疑。他们在面对自然现象时，能够根据自己的观察提出不同的观点，并且用合理的理由来支撑自己的看法，这种勇于探索、不盲从的精神值得我们学习。同时，他们辩论时逻辑清晰、有理有据的表达方式，也启示我们在阐述观点时要做到条理分明、论据充分。 【点睛】译文：孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争辩，便询问他们争辩的原因。 一个小孩说：“我认为太阳刚升起时距离人近，而正午时距离人远。” 另一个小孩说：“太阳刚升起时距离人远，而正午时距离人近。” 第一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车盖一样，到了正午就小得像盘子，这不是远处的东西看起来小而近处的东西看起来大吗？” 第二个小孩说：“太阳刚出来时清凉寒冷，到了正午就像把手伸进热水里一样热，这不是离得近就觉得热、离得远就觉得凉吗？” 孔子听了也无法判断谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 【感悟成长的力量】——课外品读。 毕业的礼物 ①毕业前夕，我一直想给班主任王老师准备一份特别的礼物，可想来想去，都不知道送什么才好。 ②王老师教了我们六年，从刚入学时懵懂无知的小不点，到如今即将毕业的少年，她陪伴我们走过了整整六个春秋。记得刚上一年级时，我胆小又内向，不敢举手发言，不敢和同学说话，是王老师温柔地鼓励我，牵着我的手融入集体；记得三年级时，我生病请假，落下了功课，王老师利用课余时间，一遍又一遍耐心地给我补课，直到我完全听懂；记得运动会上，她和我们一起呐喊助威，汗水浸湿了衣衫，脸上却始终挂着笑容；记得每次考试失利，她从不批评我们，而是温柔地安慰，帮我们分析原因，重拾信心。 ③六年里，王老师就像一盏明灯，照亮我们前行的路；像一位母亲，呵护我们成长的每一步。她的谆谆教诲，我们铭记在心；她的温暖陪伴，我们永远难忘。 ④离毕业的日子越来越近，我终于想到了最好的礼物。我拿出日记本，把六年来和王老师相处的点点滴滴，把想对王老师说的心里话，一笔一画地写在本子上。我写她课堂上的神采飞扬，写她课后的温柔关怀，写她对我们的殷切期望，写我们对她的深深不舍。 ⑤毕业典礼那天，我双手捧着日记本，走到王老师面前，红着眼眶说：“王老师，这是我送给您的毕业礼物，谢谢您六年的陪伴和教导。”王老师接过日记本，轻轻翻开，看着看着，眼眶湿润了。她摸了摸我的头，温柔地说：“孩子，这是老师收到过最珍贵的礼物，你们的成长和进步，就是老师最好的勋章。未来不管走到哪里，都要好好学习，勇敢奔赴自己的梦想，老师永远为你们骄傲。” ⑥那一刻，我忽然明白，最好的礼物从不是昂贵的物品，而是藏在时光里的真心与感恩。六年的小学时光，我们收获了知识，收获了友谊，更收获了老师满满的爱。如今我们即将毕业，带着这份爱与温暖，告别母校，奔赴属于自己的山海，前路漫漫，亦有可期。 20. 根据解释，在文中找出对应的词语。 （1）恳切、耐心地教导、教诲。 ________________________ （2）前方的道路漫长而遥远。 ________________________ 21. 短文回忆了王老师和“我”及“我们”的哪几件事？请简要概括。 _______________________________________________________________________________________________ 22. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ _______________________________________________________________________________________________ 23. 作者送给王老师的毕业礼物是什么？为什么说这是“最珍贵的礼物”？ _______________________________________________________________________________________________ 24. 请你给一位老师写下毕业赠言。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 谆谆教诲 ②. 前路漫漫 21. 一年级时，“我”胆小又内向，王老师鼓励我融入集体； 三年级时，“我”生病落下功课，王老师为我课后补课； 运动会上，王老师和我们一起呼喊助威，全程陪伴大家； 考试失利，王老师不批评大家，温柔安慰并帮忙分析原因、重拾信心。 22. 这句话运用了比喻的修辞手法，把王老师比作一盏明灯、一位母亲，生动形象地写出了王老师对我们的引导与关怀 ，表达了“我”对王老师深深的感激与敬爱之情。 23. 作者给王老师的毕业礼物是日记本。因为这本日记本记录了六年以来“我”与王老师相处的点点滴滴，既描绘了王老师教书育人的瞬间，又写满了“我”对王老师的真挚感恩，包含真心，这份情感礼物是金钱买不到的，所以是最珍贵的礼物。 24. 一朝沐杏雨，一生念师恩。感谢您的陪伴与栽培，祝您工作顺利，喜乐常伴！ 【解析】 【分析】这篇短文以小学毕业赠礼为线索，用细腻平实的口吻讲述六年间的师生点滴，贴近学生真实成长体验，没有刻意煽情，于细碎日常里铺陈出对老师的感恩与不舍。文末点出“真心比昂贵礼物更珍贵”的主旨，温情动人，很能唤起毕业生的情感共鸣。 【20题详解】 结合第③段“她的谆谆教诲，我们铭记在心；她的温暖陪伴，我们永远难忘。”可知，“我们”深刻怀念王老师对我们的耐心，“谆谆教诲”与“恳切、耐心地教导、教诲”相匹配。 结合第⑥段“前路漫漫，亦有可期。”可知，毕业后“我们”各自奔向自己的道路，虽然前方路途漫长，但仍何以期待，“前路漫漫”与“前方的道路漫长而遥远”相匹配。 【21题详解】 结合第②段“王老师教了我们六年……记得刚上一年级时……是王老师温柔地鼓励我，牵着我的手融入集体；记得三年级时，我生病请假，落下了功课，王老师利用课余时……记得运动会上，她和我们一起呐喊助威……；记得每次考试失利，她从不批评我们，而是温柔地安慰，帮我们分析原因，重拾信心。”可知，文中一共讲了四件事，分别是一年级、三年级、运动会上和考试失利时。再用“什么人+做了什么事”的主干结构简要把事件概括： 一年级时，“我”胆小又内向，王老师鼓励我融入集体； 三年级时，“我”生病落下功课，王老师为我课后补课； 运动会上，王老师和“我们”一起呼喊助威，全程陪伴大家； 考试失利，王老师不批评大家，温柔安慰并帮忙分析原因、重拾信心。 【22题详解】 结合第③段“六年里，王老师就像一盏明灯，照亮我们前行的路；像一位母亲，呵护我们成长的每一步。”可知，作者运用了比喻的修辞，将王老师比作“一盏明灯”和“一位母亲”： “明灯”在黑暗中指明道路的作用，生动形象地写出了王老师在我们前行道路上的教育与引导；“母亲”生动形象地写出了写出了王老师对“我们”的爱与关怀，就像母亲对孩子一样，呵护成长的每一步。表达出“我”对王老师深深的感激与敬爱之情。 【23题详解】 结合第④段“离毕业的日子越来越近，我终于想到了最好的礼物。我拿出日记本”和第⑤段“毕业典礼那天，我双手捧着日记本，走到王老师面前，红着眼眶说：‘王老师，这是我送给您的毕业礼物，谢谢您六年的陪伴和教导。’”可知，作者送给王老师的毕业礼物是日记本。 结合第④段“我拿出日记本，把六年来和王老师相处的点点滴滴，把想对王老师说的心里话，一笔一画地写在本子上。我写她课堂上的神采飞扬，写她课后的温柔关怀，写她对我们的殷切期望，写我们对她的深深不舍。”与第⑥段“那一刻，我忽然明白，最好的礼物从不是昂贵的物品，而是藏在时光里的真心与感恩。”可知，日记本里记录了六年以来师生相处的珍贵回忆与“我们”对老师的真挚感恩、不舍之情，这份情感是最珍贵的礼物。 【24题详解】 结合课内外积累和生活实际，给一位老师写下毕业赠言，可以是回顾师生相处的点滴或者直接写对老师的感恩，表达对老师的感激、不舍以及未来的美好祝愿。 示例：教诲如春风，师恩似海深，感谢您对我的辛勤付出与教导。 第五部分 习作筑梦·书写少年情怀 25. 每个人都是一束微光。当无数微光汇聚，就能照亮时代，照亮祖国的远方。小学毕业，不是结束，而是你发光的开始。请围绕“微光”“成长”“梦想”“时代”，选取一个或者几个关键词，写一篇文章。 要求：①题目自拟。②内容积极向上，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名。④450字左右。 【答案】例文： 微光聚星河 六年的小学时光，像一条静静流淌的小河，如今终于到了汇入大海的路口。站在毕业的门槛上回望，那些曾经照亮我成长路上的点点微光，正悄悄汇聚成一片璀璨星河。 还记得刚入学时，我连拼音都读不准，是老师在课堂上耐心地带我们一遍遍练习，她的声音像一束温柔的光，照进我懵懂的心里。后来，我在数学题前急得掉眼泪，同桌轻轻推来一张写满解题步骤的纸条，那字迹歪歪扭扭，却像一盏小灯，让我在迷茫中看清方向。运动会上，我跑八百米累得喘不过气，同学们的加油声从四面八方涌来，那些声音化作无形的翅膀，推着我冲过终点线。这些细碎的瞬间，就像散落在成长路上的微光，虽不耀眼，却一点点照亮了我前行的路。 如今，我的梦想是成为一名科普作家，想用文字把科学的奇妙讲给更多人听。这个梦想像一颗北极星，让那些零散的微光有了汇聚的方向。我知道，要成为科普作家，需要读很多书，学很多知识，这束微光或许还很微弱，但只要一直朝着梦想走，它就会慢慢变亮。 老师说，我们这一代人赶上了最好的时代。我想，时代就像一片广阔的夜空，而我们每个人都是夜空中的微光。或许一个人的光芒很微弱，但当千万束微光聚在一起，就能照亮整个时代。就像无数颗星星汇聚成星河，无数滴水汇聚成大海，我们每个人的成长、每个小小的梦想，都在为这个时代增添光彩。 毕业不是结束，而是新的开始。我会带着小学六年积攒的微光，朝着梦想继续前行。我相信，只要每束微光都不放弃发光，终有一天，我们会用自己的光芒，照亮属于我们的时代星河。 【解析】 【详解】一、审题。 本题以“微光”为核心意象，关联“成长”“梦想”“时代”，结合小学毕业这一人生节点，要求围绕关键词自拟题创作。需把握“微光汇聚照亮时代”的逻辑，将个人成长、梦想追求与时代发展相融合，内容积极向上、情感真挚，且规避真实人名校名，篇幅控制在450字左右。 二、立意。 通过描绘小学毕业作为成长新起点，个体如微光般在成长中积蓄力量、以梦想为指引，最终无数微光汇聚照亮时代进程的故事，传达个人成长与时代发展紧密相连，每个人都能以自身微光为时代添彩的积极理念。 三、思路。 开头：用比喻切入，把个体比作微光，点明小学毕业是“发光开始”，引出对成长、梦想与时代的思考。 中间：可围绕“微光的成长与汇聚”展开：先回溯小学阶段，在课堂探索、活动历练中，自身从稚嫩到渐明方向、积攒能力的成长轨迹，呈现“微光”于成长里逐步明亮的过程；再阐释梦想对“微光”的指引作用，说明梦想为成长锚定航向，让微光凝聚定向能量；最后关联时代维度，剖析无数个体微光凭借成长积淀、梦想驱动，在各领域释放能量，最终汇聚成推动时代前行的力量，将个人成长、梦想与时代发展深度绑定。 结尾：呼应开头，升华主题，强调以成长蓄力、以梦想导航，让微光在时代中绽放，表达对未来的信心与行动决心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期“教学评一体化”学业素养检测（阶段四） 六年级语文（统编版） 注意事项： 1．本练习共6页，满分100分，时间90分钟； 2．请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3．本练习任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 回望百年复兴路，岁月峥嵘，山河壮阔。身为新时代少年，当铭记历史，传承精神，勤学善思，砥砺自强。愿你以笔为剑，以智为翼，在笔墨之间展少年风采，在成长路上担时代之责，向着光明未来奋勇前行！ 第一部分 筑牢根基·传承力量 【回望中华奋斗复兴路】根据文段完成练习。 从战火qīn xí的huāng liáng岁月，到为时代喝彩wàn xiàng gēng xīn的新时代，无数矢志不渝的英雄永远闪耀在历史长河。面对yán jùn的jú shì，他们无所畏惧，初心为祖国祝福不改，以生命追寻zhēn lǐ，用热血践行信仰。他们的信念如钢铁chǐ lún，咬合着时代的脉搏，推动中国革命的巨轮冲破黑暗、滚滚向前，在中国革命的道路上谱写了气壮山河的壮烈诗篇，为民族复兴筑牢了精神根基。司马迁有言：“人固有一死，______________，或轻于鸿毛。”他们sǐ dé qí suǒ。 如今，国际形势风云激荡，而中国正以昂扬之姿在变局中开新局，续写着新时代的奋斗华章，向世界展示着民族复兴的磅礴力量，在国际风云的洗礼中愈发坚韧，向着更加光明的未来奋勇前行。 1. 读文段，根据拼音依次写出词语。 2. 将文段中引用的名言补充完整，并说说引用的好处。 _______________________________________________________________________________________________ 3. 写出一个能体现国家昂扬奋进的成果名称：______________________________。 4. 【读写风采】下面加点字的读音与词语书写完全正确的一组是（ ） A. 百啭千啼（zhuǎn） 司空见贯 簿记（bò） 鞭炮 B. 盘盂（yú） 专心致志 惆怅（chàng） 蟋蟀 C. 雨雪霏霏（yù） 声泪具下 黄焖鸡（mēn） 寂莫 5. 【词语辨析】下列句子中带点词语与“荣登榜首”表达的意思不同的是（ ） A. 在年级排名中，他位居次席，十分优秀。 B. 作为校篮球队的队长，他球风硬朗，攻防兼备，在整个年级勇冠三军。 C. 爷爷的书法功底在当地首屈一指，很多人都慕名来求字。 6. 【探寻文化】下列习俗与对应寓意的说法不正确的一项是（ ） A. 饺子是除夕年夜饭的“座上宾”，它形似元宝，寓意招财进宝。 B. 有些地方的建筑上雕刻蝙蝠，寓意吉星高照。 C. 每逢重阳，人们佩戴茱萸，寓意驱邪避灾、祈求平安健康。 【句子练兵】按要求完成句子练习。 7. 读句子，根据带点部分的特点，选择词语，发挥想象仿写句子。 瀑布飞流直下，响声震耳欲聋。 安静 喜欢 盼望 _______________________________________________________________________________________________ 8. 通过这场比赛，使我明白了永不放弃的精神是能否成功的关键。（修改病句） _______________________________________________________________________________________________ 第二部分 经典咏诵·文脉传承 9. 【以古为鉴，赴少年征程】根据情景补充名句。 中华诗词，蕴藏着中国人的精神底色与人生智慧。我们从“近水知鱼性，___________”中，读懂世事本真；从“粉骨碎身浑不怕，___________”里，读懂中国人刻在骨血里的气节；在“今夜月明人尽望，___________”的清辉中，共情跨越千年的悠悠思念；以“良药苦口利于病，___________”为鉴，懂得成长贵在听得劝诫、守得清醒；以“___________，___________；苟周于事，不必循旧”为引，悟得创新变通、与时俱进的智慧；更在“谁道人生无再少？门前流水尚能西！___________”的豪情里，汲取永不褪色的少年意气，对未来满怀热忱，以奋斗之姿，奔赴山海远方。 10. 【温故知新，知识拓展运用】根据所学知识完成练习。 （1）说起民间故事《牛郎织女》的结局，它与《迢迢牵牛星》中的“_________________，_________________”一句所表达的情感相似。 （2）我们要学会多角度评价人物，汤姆·索亚是一个_______________________________的孩子，同时他还很有趣，还有点儿___________________________________________________________。 11. 下列对诗句中事物所象征品格的理解，错误的一项是（ ） A. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”中的竹子，象征了坚韧不拔、不屈不挠的品格。 B. “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”中的墨梅，象征了孤芳自赏、不愿与他人交往的孤傲性格。 C. “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中的菊花，象征了在逆境中不屈服、保持气节的精神。 12. 下列不属于毕业联欢会策划书“活动分工”内容的一项是（ ） A. 节目统筹 B. 会场布置 C. 写请假条 第三部分 榜样领航·即兴发言 13. 【世界目光再聚澳门】根据材料和提示进行即兴发言。 2026年国际乒联世界杯，我国乒乓球运动员王楚钦首次夺得男单冠军。1/4决赛中，他对阵达科·约奇克，大比分1∶3落后，站在了被淘汰的悬崖边。换做常人，或许早已心态崩盘、放弃抵抗，但王楚钦没有。他一分一分咬，一球一球拼，调整战术、稳住呼吸，把“放弃”两个字彻底甩出脑海，硬生生连扳三局，完成惊天逆转。 请你作为班级代表，在“学习榜样力量，争做向上少年”主题班会上，结合王楚钦的夺冠历程，发表一段即兴发言，分享你从中获得的成长启示。 _______________________________________________________________________________________________ 第四部分 阅读远航·品味芬芳 【感悟文本精髓】课内精读。 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 14. 本文选自《_________》。 15. 解释下列加点的字词。 （1）探汤___________________ （2）孔子不能决也_______________ 16. 画线句子的意思是：______________________________ 17. 第一个小儿的观点是：__________________________，理由是：______________________________。 第二个小儿的观点是：__________________________，理由是：______________________________。 18. 从“孔子不能决也”这句话体现了孔子____________________的态度。 19. 你从两小儿身上学到了什么？ _________________________ 【感悟成长的力量】——课外品读。 毕业的礼物 ①毕业前夕，我一直想给班主任王老师准备一份特别的礼物，可想来想去，都不知道送什么才好。 ②王老师教了我们六年，从刚入学时懵懂无知的小不点，到如今即将毕业的少年，她陪伴我们走过了整整六个春秋。记得刚上一年级时，我胆小又内向，不敢举手发言，不敢和同学说话，是王老师温柔地鼓励我，牵着我的手融入集体；记得三年级时，我生病请假，落下了功课，王老师利用课余时间，一遍又一遍耐心地给我补课，直到我完全听懂；记得运动会上，她和我们一起呐喊助威，汗水浸湿了衣衫，脸上却始终挂着笑容；记得每次考试失利，她从不批评我们，而是温柔地安慰，帮我们分析原因，重拾信心。 ③六年里，王老师就像一盏明灯，照亮我们前行的路；像一位母亲，呵护我们成长的每一步。她的谆谆教诲，我们铭记在心；她的温暖陪伴，我们永远难忘。 ④离毕业的日子越来越近，我终于想到了最好的礼物。我拿出日记本，把六年来和王老师相处的点点滴滴，把想对王老师说的心里话，一笔一画地写在本子上。我写她课堂上的神采飞扬，写她课后的温柔关怀，写她对我们的殷切期望，写我们对她的深深不舍。 ⑤毕业典礼那天，我双手捧着日记本，走到王老师面前，红着眼眶说：“王老师，这是我送给您的毕业礼物，谢谢您六年的陪伴和教导。”王老师接过日记本，轻轻翻开，看着看着，眼眶湿润了。她摸了摸我的头，温柔地说：“孩子，这是老师收到过最珍贵的礼物，你们的成长和进步，就是老师最好的勋章。未来不管走到哪里，都要好好学习，勇敢奔赴自己的梦想，老师永远为你们骄傲。” ⑥那一刻，我忽然明白，最好的礼物从不是昂贵的物品，而是藏在时光里的真心与感恩。六年的小学时光，我们收获了知识，收获了友谊，更收获了老师满满的爱。如今我们即将毕业，带着这份爱与温暖，告别母校，奔赴属于自己的山海，前路漫漫，亦有可期。 20. 根据解释，在文中找出对应的词语。 （1）恳切、耐心地教导、教诲。 ________________________ （2）前方的道路漫长而遥远。 ________________________ 21. 短文回忆了王老师和“我”及“我们”的哪几件事？请简要概括。 _______________________________________________________________________________________________ 22. 文中画波浪线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ _______________________________________________________________________________________________ 23. 作者送给王老师的毕业礼物是什么？为什么说这是“最珍贵的礼物”？ _______________________________________________________________________________________________ 24. 请你给一位老师写下毕业赠言。 _______________________________________________________________________________________________ 第五部分 习作筑梦·书写少年情怀 25. 每个人都是一束微光。当无数微光汇聚，就能照亮时代，照亮祖国的远方。小学毕业，不是结束，而是你发光的开始。请围绕“微光”“成长”“梦想”“时代”，选取一个或者几个关键词，写一篇文章。 要求：①题目自拟。②内容积极向上，表达真情实感。③文中不得出现真实的人名、校名。④450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $