15.朱德的扁担 课件 -2026-2027学年语文二年级上册统编版

该小学语文课件围绕《朱德的扁担》，通过猜谜语“扁担”导入课题，介绍朱德生平，结合初读课文、字源识字（如“朱”的赤心木解释）与会认字学习，搭建从识字到理解课文内容的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过字源识字传承革命文化，指导书写（如“同”“志”结构要点）和朗读（重读“山高路陡”“争着去”）培养规范表达。分析朱德以身作则行为，结合随堂检测，助学生理解人物品质，教师可借清晰板书提升教学效率。

第6单元　阅读 15、朱德的扁担 第1课时 导入新课 生在树上，落在肩上， 干活躺下，休息靠墙。 猜一猜 扁 担 biǎn dan 在该词中读轻声，单独时可读一声和四声。 说起扁担，你们会想起哪位伟人？ 朱德 zhū dé 朱德（1886—1976）：字玉阶，四川人。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，中华人民共和国十大元帅之首，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家。 初读课文 1．学生自由读课文，把不会读的字词借助拼音多读几遍，读正确。 2．和同桌合作识记生字、读熟课文。 7 朱 德 扁 担 同 志 队伍 敌人 根据地 抽水 草鞋 山高路陡 心疼 敬爱 zhū dé biǎn dan wǔ dǒu jìng tóng zhì dí téng gēn jù chōu xié 会 认 字 字源识字法 朱 zhū “朱”解释为“赤心木”。《山海经》载：“有树赤皮支干,青叶，名曰：朱木。”因为这种树是红色的，所以“朱”指“红色”。 说说课文讲了一件什么事? 课文讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。 指导书写 tónɡ “冂”要写得横平、竖直、框正；“口”从横中线起笔，避免重心下沉。　 zhì 上窄下宽。“士”上横长下横短，心字底卧钩有弧度，第二点稍高，写在竖中线上。 jūn 上部的“冖”宽扁，覆盖下部的“车”。“车”第二笔撇折的折段在横中线下侧，第三笔横宽于“冖”，末笔竖在竖中线上。 dí 左半部分的“舌”的横画向右上倾斜。右半部分的“攵”长撇撇的弧度适当大些，末笔捺画舒展。 chánɡ 小字头要收紧，秃宝盖要舒展，“口”字形体小又扁，位于横中线上方。“巾”字略宽于“口”。上下重心要对正。 fēi 两竖有长短，左竖稍短。横画之间距离匀称，稍有长短之别。左半部分三横间距稍密，右半部分三横间距稍疏。 měi 首笔撇从竖中线左侧起笔，“母”的竖折和横折钩相接于左上格，相交于右下格，中间的长横从横中线下侧起笔，两个点都在竖中线上。 zhàn 左短右长。“戈”的斜钩从竖中线起笔，写至右下格向上出钩，末笔点不要丢掉。 shì 首笔长横写在横中线上，竖修长笔直，写在竖中线上，末笔横较短。 dài “土”下横宜长；“田”中竖正对上竖；左边上下各部分中心对齐，排布紧凑。斜钩弯斜自然，撇和点位置恰当。 第2课时 复习导入 朱 德 扁 担 同 志 队伍 敌人 根据地 抽水 草鞋 山高路陡 心疼 敬爱 回忆课文讲了一件什么事? 课文讲述的是朱德同志和战士们为了坚守井冈山根据地，一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮的故事。 细读课文 自由读文，想一想：课文第一、二自然段讲了什么？ 因为井冈山上生产的粮食不多，所以(　　 )。虽然山路又远又险，可是(　 　　 )。 常常 要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮 每次挑粮，大家都争着 去 24 读第1自然段，说说这一段写了谁在什么时间，什么地方，干什么事情？ 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。 时间 人物 地点 事件 背 景 当时红军遭到了敌人的围攻，要坚守井冈山根据地，不仅要加紧练兵，从军事上做好准备，还有一件非常重要的事情，就是要储备足够的军粮，保障后勤供给。但是“红军在山上，山下不远处就是敌人”，当时环境非常危险，红军下山挑粮可谓困难重重。 这句话说明了什么？ 红军在山上，山下不远处就是敌人。 说明当时环境的危险，红军与敌人距离很近，为下文的艰苦挑粮做了铺垫。 指导朗读： 1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志带领的队伍会师了。红军在山上，山下不远处就是敌人。 暗含喜悦，以突出两支队伍胜利会师的喜悦心情。 重读，突出井冈山根据地当时的严峻形势。 你知道他们遇到了哪些困难吗？ 红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。 粮食不多 需要挑粮 储备粮食 红军为什么要下山挑粮？ 一是因为井冈山上生产的粮食不多； 二是因为山下不远处就是敌人，为了打垮敌人，必须储备足够的粮食。 如果根据地没有足够的粮食，会有什么严重的后果？ 军事指挥中心 什么是根据地？ 红军没有食物，没有体力，没法和敌人作斗争，也就不能好好建设井冈山根据地了。 下山挑粮是一件容易的事情吗？ 从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。 不容易，又远又陡，十分难走。 路远 路险 难走 山高路陡，非常难走。 挑粮困难重重，为什么大家都“争着去”呢？ 大家争着去挑粮体现了红军战士不怕危险、不怕困难、团结互助的大无畏精神。这为后面朱德同志也争着挑粮埋下伏笔。 指导朗读： 红军要巩固井冈山根据地，粉碎敌人的围攻，需要储备足够的粮食。井冈山上生产的粮食不多，常常要抽出一些人到山下宁冈的茅坪去挑粮。从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮，大家都争着去。 重读,突出下山挑粮的困难。 “可是”略作停顿，以突出后边的“每次”“争着去”，表现战士们不怕困难、争相挑粮的勇气和热情。 走在最前面的是谁？ 他是怎样的穿着？ 他又是怎样做的？ 朱德 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。 穿着朴素 夜以继日地工作，万分辛苦。 草鞋 斗笠 想想朱德最需要的是什么？ 如果你是红军战士，你会对朱德同志说什么？ 休息 现在你知道战士们为什么要藏他的扁担吗？ 心疼他 从中可以看出战士们对朱德怀有什么样的情感？ 战士 朱德 心疼 尊敬、热爱 藏扁担 自己的扁担找不到了，朱德同志是怎么做的？为什么要这么做呢？ 不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 他要与战士们一起挑粮，储备足够的粮食，粉碎敌人的围攻。 不料，朱德同志又找来一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。 不料：没想到；没有预先料到。 朱德同志为什么在扁担上写上“朱德的扁担”五个字呢？ 朱德为了不让大家再藏他的扁担，就在扁担上写了这五个字。 从中你看出朱德是一个什么样的人？ 以身作则 同甘共苦 指导朗读： 朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山，晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料，朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。 重读，彰显朱德同志与大家同甘共苦。 重读强调，突显朱德同志的夜以继日、万分辛苦。 大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。 可以看出大家更加敬爱朱德 说说你对这个句子的理解。 大家被朱德同志以身作则，与战士同甘共苦的精神所感动，所以越发敬爱他。 大家对朱德产生了敬爱之情，所以不好意思再藏他的扁担了。 联系上文，想想大家都敬爱他什么？ 勇敢 不怕危险 和战士同甘共苦 这个故事主要讲了(　　 　　)一块儿(　　　)的事。赞颂了朱德爷爷(　　　　 )的高尚品质，也表现了战士们对他的关心和敬爱。 课文小结 朱德和战士们 挑粮 以身作 则、与战士们同甘共苦 随堂检测 一、填写合适的词。 带领（ ） 坚守（ ） 粉碎（ ） 储备（ ） 战胜（ ） 帮助（ ） 阵地 粮食 人民 敌人 阴谋 队伍 1.红军战士（ ）了足够的粮食。 2.小动物把过冬的粮食（ ）在洞里。 二、选词填空。 3.我和（ ）的小伙伴一起度过快乐的节日。 4.（ ）的毛主席是人民的好领袖。 储备 储藏 敬爱 亲爱 储备 储藏 敬爱 亲爱 三、选一选，连一连。 挑起 穿着 戴着 草鞋 斗笠 粮食 lì 板书设计 朱德的扁担 战士 心疼朱德 朱德 尊敬、热爱 和战士一起挑粮 以身作则、同甘共苦 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $