14.2 法治与德治相得益彰 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“法治与德治相得益彰”，系统阐述两者关系及处理方式，通过老妇人偷面包故事导入，结合比较表格、《民法典》案例等构建学习支架，帮助学生理解法治与德治相互补充、促进的核心逻辑。 其亮点是以案例教学和活动探究为特色，通过《民法典》紧急救助条款、流量造假案等实例，培养学生法治观念与道德修养，小结结构化呈现知识要点，学生能增强法治认同和道德实践能力，教师可高效开展理论联系实际的教学。

第十四课 以法治推进国家治理 八年级下册道德与法治 第五单元 建设法治中国 14.2 法治与德治 相得益彰 素养目标 理解国家坚持依法治国和以德治国相结合的基本方略，认同社会主义核心价值观融入法治建设的实践。（政治认同） 懂得法律与道德相辅相成、相得益彰的关系，明白“法安天下，德润人心”的道理。（法治观念） 认识道德对法治的支撑作用和法治对道德的促进作用，增强崇尚英雄、见义勇为的道德品质。（道德修养） 引导学生在生活中自觉践行社会主义核心价值观，自觉做到明德修身、遵纪守法。（责任意识） 学习目标 要求：学生自主阅读教材P109-111，思考以下问题，理解并掌握以下知识点。 1.法治与德治的关系？ 2.如何正确处理法治与德治的关系？ 法德共生的治国智慧 讲授新课| 1.作为市长，他认可了法律的判决结果，这说明什么？ 3.这个故事对我们治理国家和社会有什么启示？ 2.单靠法律，能彻底解决此类事件吗？接下来他的行为体现了哪些道德品质？ 法庭上正审理一桩偷窃案，一位老妇人被控偷窃面包。在讯问她时，老妇人嗫嚅着回答：“我需要面包来喂养我那几个饿着肚子的孙子，要知道，他们已经两天没吃到任何东西了……” 审判长答道：“我必须秉公办事，你被判处１０美元的罚款。” 假设你在旁听，而你是这个城市的市长，会怎么办？ 判决宣布后，市长拉瓜地亚从旁听席上站起来，向她深深鞠了一躬，转身面向旁听席：“请你接受10美元的判决。然后他脱下帽子，往里面放进10美元，然后向旁听席上的其他人说：“现在，请每人另交50美分的罚金，这是我们为我们的冷漠付费，以处罚我们生活在一个要老祖母去偷面包来喂养孙儿的城市！” 治理国家需要法律 治理国家需要道德 治理国家需要法律和道德共同发挥作用 法德共生的治国智慧 讲授新课| 法安天下，德润人心 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 法律是成文的道德 道德是内心的法律 议学成果：法治与德治的重要地位 法治与德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 区 别 法 律 道 德 形成 实施方式 表现形式 违反后果 由国家制定或认可 人们在社会生产生活中自然生成的 依靠国家强制力实施，具有强制性 依靠社会舆论、内心信念、风俗习惯 成文形式 不成文为主，部分成文 承担法律责任，受到法律制裁 舆论谴责、良心自责、道德批判 共同点 比较法律和道德的异同 （1）道德、法律都属于社会规则，二者都是社会行为规范。 （2）都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定：“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”这一规定鼓励社会公众互帮互助，使救助人无须因顾虑承担责任而放弃救助，有助于弘扬社会主义道德风尚，践行社会主义核心价值观。 一天，齐某在乘坐公交车时突然晕倒，出现心脏骤停现象。同车乘客孙某立即实施心肺复苏进行抢救。送到医院后，诊断发现齐某肋骨骨折。齐某向人民法院提起诉讼，请求孙某赔偿医疗费等费用。人民法院经审理认为，孙某虽然在自愿实施紧急救助行为过程中导致齐某身体损害，但其在给齐某进行心肺复苏时造成的肋骨骨折无法完全避免，其救助行为没有过错，故孙某作为救助人对齐某的损害依法不承担民事责任。 阅读上述材料，分析本案中孙某依法不承担民事责任，体现出道德与法律是如何相互作用的。 本案中孙某依法不承担民事责任的判决，体现了法律对道德的促进作用。民法典第一百八十四条规定有助于为见义勇为者减轻后顾之忧，人民法院的判决是该法律条款在司法实践中的具体运用。孙某的行为践行了救死扶伤的传统美德，法律确认这一行为的合法性，体现了道德为法律提供精神支撑。 活动探究一：明辨关系——法治与德治都是治国理政不可或缺的重要手段 【笔记】1.法治与德治的关系？P112 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 名言解读：仅有善心，不足以治理好国家政事；仅有法律，法律也不能自动施行。 法德互助的辩证关系 讲授新课| 《民法典》第184条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 任务：1.写出故事中体现的核心价值观（道德理念）； 2.查找《民法典》相关条款找到法院判决的依据。 公正友善 3.从这个案例能看出《民法典》对助人为乐等道德行为起到了什么作用？ 民法典强化了对见义勇为行为的鼓励和保护，为助人者消除后顾之忧，有利于弘扬助人为乐的传统美德。这可见： 一路人晕倒在地，唐栎为其做了心肺复苏，可是过程中致其肋骨骨折。路人将唐栎告上法庭，要求赔偿医疗费和赔偿金。 最后法院依据《民法典》第184条判决唐栎救助人不承担民事责任，驳回路人诉讼请求。 法治对德治具有 促进作用 1.法治与德治的关系？P112-P113 ③法治对德治具有促进作用。 以法治承载道德理念，德治才有可靠的制度支撑。把实践中广泛认同、较为成熟、操作性强的道德要求及时上升为法律规范，严格执法、公正司法，能够激励立德扬善，提升全社会道德素质。 【辩证统一】 法律是成文的道德，道德是内心的法律。法律靠强制力约束行为，道德靠信念、舆论引导人心。没有道德的支撑，法律就会失去温度和认同，难以真正深入人心。 探究与分享： 结合案例，分析道德对法律的作用。 德治对法治具有支撑作用。①道德指引立法：民法典规定民事活动“不得违背公序良俗”，将诚实守信等道德要求转化为法律原则。②道德辅助司法：法院运用“公序良俗”认定“暗刷流量”合同无效，体现道德标准帮助法官判断行为性质。③结论：道德为法律提供价值基础，并通过司法实践促进社会公平正义。 1.法治与德治的关系？P112-P113 ④德治对法治具有支撑作用。 道德为法律创制提供伦理基础，为法律的正当性提供评判标准，为法律实施奠定社会基础，为法治文化提供源头活水，对于法治体系的建立和运行具有重要支撑作用。 【辩证统一】 法治 德治 促进 支撑 相互补充、相互促进、相得益彰 知识小结 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段，都具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。 ②法安天下，德润人心。法律是成文的道德，道德是内心的法律。 法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。 ★③法治对德治具有促进作用。 ★④德治对法治具有支撑作用。 1.法治与德治的关系？ 启思导行： ⭕问题：在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能？ 答案与解析： ①充分认识法治与德治二者的重要性并坚持依法治国和以德治国相结合的原则，让法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②发挥法治的促进作用。 ③发挥德治的支撑作用。 ④加强宣传教育来提高全民的意识。 ⑤高度重视对青少年的法治和德治教育，为国家治理奠定人才基础。 查阅你熟悉的法律，看看哪些条文体现了法律与道德的关系。在国家治理中，应当如何发挥法治与德治的功能？ 2、如何正确处理法治与德治的关系？ ①国家： 坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 ②青少年： 青少年既要增强法治观念，又要提升道德素养， 做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 孝亲敬长是中华传统美德，也是法定义务，体现传统美德与法治建设相融。 辨析易错点： ❌ 错误：道德能替代法律处罚违法、法律可以管控所有不文明行为； ✅ 正确：二者不能互相取代，缺一不可。 易错点：在我国，法治与德治如车之两轮、鸟之两翼，不可偏废，二者都很重要，不能说哪个更重要。 课堂小结： 法治与德治相得益彰 法治与德治的关系 如何处理 ①法治和德治都是治国理政不可或缺的重要手段。【共同手段】 ②法律的有效实施有赖于道德支持，道德的自觉践行离不开法律约束。【内在联系】 ③法治对德治具有促进作用。【辩证统一】 ④德治对法治具有支撑作用。【辩证统一】 ②青少年：既要增强法治观念，又要提升道德素养，做崇德向善、遵纪守法的新时代好公民。 ①国家：坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰。 1.2025年11月1日正式施行的《中华人民共和国法治宣传教育法》第十一条规定，开展法治宣传教育，应当遵守宪法和法律，遵守公共秩序，尊重社会公德。这说明我国(　) ①重视法治的教化作用 ②以道德滋养法治精神 ③法治与德治相得益彰 ④强化法治承载道德理念 A.①② 　B.①④ C.②③ D.③④ 课堂练习 D 17 2.中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合。法治和德治的共同作用有(　) ①规范社会行为　 ②调节社会关系　 ③维护社会秩序　 ④制约社会发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ A 课堂练习 18 3.2025年10月，某市市场监管局针对校园周边“三无零食”问题，推出“柔性执法＋教育引导”模式：对首次违规的小摊贩，不直接罚款，而是组织其参加“食品安全培训”，学习食品安全法和学生健康防护知识。该模式实施半年后，校园周边三无零食销量下降70%，摊贩合规经营率提升至92%。该局的执法新模式(　　) A.坚持依法行政，法定职责必须为、法无授权不可为 B.发挥法治对德治的支撑作用，提升全社会道德素质 C.彰显执法温度，使法治与德治共同发挥作用 D.坚持以服务为中心，全心全意为人民服务 C 课堂练习 19 4.基于鼓励助人为乐、互相帮助的公序良俗，《中华人民共和国民法典》规定，非营运机动车发生交通事故造成无偿搭乘人损害，属于该机动车一方责任的，应当减轻其赔偿责任，但是机动车使用人有故意或者重大过失的除外。这一规定(　　) A.有利于发挥法律的教化作用 B.有利于发挥法治对德治的促进作用 C.有助于保障公民的物质帮助权 D.有利于发挥德治对法治的支撑作用 B 课堂练习 20 $