陕西咸阳市长武县冉店九年制学校2025-2026学年八年级下学期语文第一阶段素养达标测试

(部编版) 2026春季八年级语文第一阶段素养达标测试 (满分：120分；时间：150分钟；范围：第1课~第6课完+名著《经典常谈》 +第三单元课外古诗词前二首，P1~P39+P77~P80+P81) 题 号 三 总分 得分 一、语言运用·参加实践活动(24分) 冬去春来，转眼间，新学期的学习生活已经步入正轨。本周末，三秦中学八年级(1)班的同学们展开了 “分享生活中的美”主题交流会。请你充分运用积累的语文知识，积极参与本次活动。 【沉浸·赏游之美】小语分享了自己的一段游记。请你结合所学知识，帮他解决其中的语言文字问题。 装 装 在这个偏僻而闭塞的小镇上，时间流淌得更加缓慢。我漫步在空旷的街道上，四周安静得只能听见自 己的脚步声。走至街尾，偶然踏入一座古老的寺庙，里面供奉着历经风霜的神像。那一刻，我的内心被深深 地震hdn。神像庄严肃m心，目光如炬，让人感到一种超脱尘世的平和与安详。 1.请为加点字注音。(2分) (1)偏僻( (2)闭塞( 2.请写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) (1)震han (2)肃mù 【品读·佳作之美】班级朗诵兴趣小组的成员们想要向大家展示本组的排练成果，分享优秀诗文。为 此，他们选择了一些名句进行梳理并批注。 3.请你结合自己的积累，帮同学们完成下表。(8分) 订 作者/出处 题目 批注 诗文 比喻，总写延安城的新 (1) 贺敬之 《回延安》 风貌。 延安城照在我心中。 以质问的语气，直接表达 微君之躬，(3) 《诗经》 (2)《」 对统治者的不满。 爱之深切，那青绿的衣领 (4) 《诗经》 《子衿》 也让她沉醉。 【分享·自律之美】小文在课外时间阅读了一篇有关青少年习惯培养的文章，想要与大家分享交流。请 线 线 你阅读他的分享内容，结合所学知识解决其中的问题。 ①青少年时期是性格与行为塑形的关键阶段。②对于青少年来说，养成良好习惯至关重要。③无论是 每日坚持读书、运动，还是保持乐观向上的心态；这些看似微小的习惯，都将累积成我们未来成功的基石。 ④如果你在青少年时期养成了好的习惯，那么，这种习惯在以后的岁月里基本上差不多改不掉了。⑤因此， 让我们珍惜这段时光，努力培养好习惯，为未来的成功奠定坚实基础。 2026春季八年级语文第一阶段索养达标测试B-部编版-1（共8页） 4.请提取第①向的主干，并写在下面的横线上。(2分) 5.第③句的标点符号使用有误，请你将修改意见写到下面的横线上。(2分) 6.第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分) 【运用·经典之美】语文老师提议同学们围绕《经典常谈》的内容来展开讨论交流。 7.请你结合自己的阅读经验，解决讨论中遇到的问题。(6分)》 (1)《经典常谈·<说文解字>第一》提到了汉字的造字法。请根据以下图片，推测“门”采用的是 造字法，“明”采用的是 造字法。(2分) (2)你认为中学生阅读中国古代经典有怎样的意义？请你结合《经典常谈》的内容答出两点。(4分) 二、综合阅读·提升思维品质(46分) (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】飞絮是杨树和柳树等植物种子成熟炸裂的自然现象。 杨树、柳树分雄株和雌株。雄株不飞絮。雄株的杨树在早春就开花，花序大多呈褐色或深红色，很像毛 毛虫，开完就掉落，不转化成絮。雄株的柳树情况与杨树类似。漫天的飞絮，都来自雌株。春天，正是雌株 繁衍后代的好时机，它们生长出的花序上有很多小球，小球长大变圆后胀破，露出棉絮状的“絮”。这些“絮” 都是种子，借助风力及昆虫，被传播出去，完成繁衍。 每年春天的“繁育盛宴”，一棵雌树能产生一公斤的飞絮，临街数以百万计的雌树群几乎同时飞絮，虽然 无毒，但也让整座城市“疯狂”。 飞絮的飘散首先威胁的是人们的健康，尤其是敏感体质人群。飞絮接触人的皮肤，可能会造成皮肤过 敏，瘙痒，眼睛红肿；若不幸进入呼吸道，可能引发咳嗽和呼吸道水肿，更严重者可能会加重哮喘、慢性支气 管炎等呼吸道疾病。飞絮还可携带病菌，产生交叉性传染。其次，威胁公共安全。飞絮含有大量油脂，体轻 易燃，影响范围大，10平方米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完。此外，飞絮还会遮挡行人、车辆出行视线，影 响交通安全；堵塞汽车水箱散热片，导致汽车熄火引发交通事故等。 (选自“中国青年网”，有删改) 【材料二】全国范围来看，河南大部、山东西南部、河北南部等地于3月底就已经开始飘絮，进入4月以 后，北京、天津、山东半岛、河北中部、山西南部等地将自南向北陆续出现飞絮，4月中下旬河北北部、山西中 北部等地才会开始飘絮。 2026春季八年级语文第一阶段素养达标测试B-部编版-2（共8页） 空气中密集的飞絮带给不少人困扰，有没有办法解决呢？近些年来，不少地方都在对杨柳飞絮进行系 统和精准的治理。例如，山东德州将杨树进行雌雄鉴别，并对部分雌株注射飞絮抑制剂；山西太原采取树冠 喷淋的方法，在杨柳飞絮高发期，早上9，点开始进行喷淋喷到11点，下午是从2点喷到4点，对于比较严重 的地段，采取树干注射抑花药剂来进行处理，另外还通过选择栽植无性系或雄性品种来控制飞絮。 既然杨柳飞絮既扰民，又要投入财力物力治理，那为什么不能欧了换成其他树种，从根本上解决问题 呢？这是因为杨树是我国生态环境建设中一个非常重要的树种，它生长得特别快，两三年便能起到防护作 用。柳树的种植面积相对较小，却是城市里不可或缺的风景。如果大量伐除，会引起城市环境质量和绿地 景观的下降，造成更严重的生态损失。尽管目前杨柳飞絮问题还不能从根本上解决，但还是有多种有效手 段来逐步改善。中国林业科学研究院林业研究所所长提出：第一个就是选育，选育雄的良种栽培，少栽雌的 良种；第二个项就是淘汰衰败的树苗，进行更新换代；第三个就是培育新的少毛和无毛的杨树品种，但由于 技术限制，用上遗传改良的少毛和无毛的杨树品种可能还得五到十年。 (选自“央视新闻客户端”，有删改) 【材料三】与杨树飞絮带来的不便相比，杨树拥有的生态、碳汇、经济与文化等功能与价值更加巨大，可 谓“功大于过”。杨树是地球上最为古老而伟大的树种之一，杨树能够种植在半荒漠地区，是我国“三北”防 护林体系建设工程的常用树木，在防治荒漠化方面作出了突出贡献。 杨树具有释氧固碳、降温增湿、减菌杀菌、吸收有毒有害物质等生态功能。研究表明，一株胸径20厘米 的杨树，一年可以吸收二氧化碳172公斤，释放氧气125公斤，滞尘16公斤；一株胸径20厘米的柳树，一年 可以吸收二氧化碳281公斤，释放氧气204公斤，滞尘36公斤。 (根据相关资料整理) 8.【材料一】和【材料二】都提到了飞絮，但选用的材料不同，说明的主要问题也不同。试结合两则材料的具 体内容分别分析。(4分) 9.你所在的值日小组负责清扫的校园卫生区恰好是飞絮积聚的角落，小组成员小飞抱怨清扫不方便，提议 用燃烧的方式进行清理。他的提议是否合理？请你结合材料内容说明原因。(3分) 10.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A春日里，大街小巷中的飞絮是杨树和柳树等雎株植物种子为完成繁衍，成熟炸裂后，借助风力传播出 去的。 B.根据【材料一】和【材料二】的内容可推断，杨柳树在早上9点到11点，下午2点到4点有飞絮现象，只 需在该时间段注意防护即可。 C,杨树飞絮虽然带来不便，但杨树拥有的生态、碳汇、经济与文化等功能与价值十分巨大，可谓“功大于 过”。 D.【材料三】第二段运用了列数字的说明方法，段内加点的“研究表明”体现了说明语言的准确性。 2026春季八年级语文第一阶段素养达标测试B-部编版-3（共8页） (二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 芦山花灯 杨青 ①“说要走、便要行，哪怕山高路不平…”河道旁的龙门镇上，瓦房内飘出“小么妹”的歌声。歌声清 脆，从门缝里、窗棂上使劲钻出，飘向远方。 ②“小么妹”叫张桂萍，二十岁出头的年纪，四川省芦山县龙门镇人。一场场芦山花灯戏演出，让她忙得 脚不沾地。不过，再忙，也得准时登门学艺，这是师父裴体文给她定的规矩。 ③在芦山，八十五岁的裴体文家喻户晓。他跩了近七十载芦山花灯，还是省级非物质文化遗产代表性 传承人。在张桂萍眼里，这个颇为传奇的老头儿，严格得很。 ④芦山花灯历史悠久。史料载，北宋时芦山已有“沿门讴俚曲”的盛况，“但曲”即今日的芦山花灯。表 演芦山花灯也叫“跩花灯”，其传统剧目有上千种，内容涉及婚丧嫁娶、民风民俗等。 ⑤2022年春天，我初次赴龙门镇拜访裴体文。那时他大病初愈，写字、走路皆不便，唯独谈及芦山花灯 时眼中放光。半年后，我再赴龙门，那时裴体文已能谈笑自若。他哼了一段《唱起山歌子跩花灯》：“清早起 i 来望天晴，我打打扮扮上龙门…”唱罢，站起身来。只见他双肩耸立，表情滑稽，在书房内来回跩了几步。 装 刹那间，欢快的气氛漫溢开来。 ⑥芦山花灯表演中，除了说、学、逗、唱外，还包含耸、跩、摇等高难度舞蹈动作。因表演者酷似鸭子走路 般一摇一摆，人们称之为“鸭子步”。 ⑦现在固定下来的丑角和旦角，更是这门艺术的精华。丑角在鼻子上画上白色油彩，谈吐诙谐幽默，俗称“花 鼻子”；旦角一副未婚村姑打扮，性格泼辣爽朗，被唤作“么妹子”。表演时，他们一唱一和，令观者叫绝。 效 ⑧这一次登门拜访裴体文，正值张桂萍每周一次的学艺时间。裴体文让张桂萍来上一段。看似表演， 实则考试。唱词、步伐、神态，凡有一处不合格，就不能往下教。 ⑨张桂萍边跩边唱道：“正月间呀金鸡儿飞过转龙台，三月间呀阳雀儿叫呀叫春来，五月间呀布谷鸟催订 呀催耕来”唱词流畅、步伐轻盈、神态到位—过关！裴体文把心放进肚里。 ①在裴体文的孩童时代，芦山花灯已享誉川西。他常跟在民间艺人身后看戏、学戏，一个成为“花鼻子” 的愿望逐渐滋长。初中毕业后，他返乡务农。后来机缘巧合，结识了芦山花灯名家张风仁。在张凤仁的指 导下，裴体文学会了芦山花灯的各色剧目，还掌握了大量民间谚语、故事、山歌等。 ①进入新世纪后，眼见芦山花灯面临后继无人的困境，已年过六旬的裴体文痛在心头。子女已经长大 成人，裴体文一咬牙，拿出自己的积蓄组建业余乐队，又陆续招收多名弟子苦练本领，以期把这门民间艺术 1 传承下去。 @说话间，我的目光移向屋内悬挂的花灯。裴体文从中取下一只让我端详。这是一只鱼形花灯，长约 线 七十厘米，宽约三十厘米，红白相间，“鱼尾”“鱼嘴”“鱼鳍”清晰可见。花灯左右两侧，用篆书写着“芦山花 灯”四个大字。 ③过去，人们白天劳作，看芦山花灯多是在晚上。艺人们跋山涉水来到演出地点，选定一户院坝宽敞的 人家。三五个人站在院坝周围，用竹竿高高挑起盛满灯油的花灯。人们从山乡各处赶来，借着花灯的光亮， 2026春季八年级语文第一阶段素养达标测试B-部编版-4（共8页） 99 一饱耳福和眼福。 @一年里，人们只要听上那么几回花灯，平几的生活就有了滋味。以往，每年大年初一到十五，几乎村 I 村跩花灯，家家看花灯，大伙儿乐此不疲。 ⑤要学习芦山花灯，头一件事就是学做花灯。选一根表面光滑的慈竹，剖开，劈成篾条，用作花灯骨架。 下 骨架制成，糊上宣纸，阴千后，方可作画题字。反复学习后，张桂萍粗通了制作流程，可绘画、题字的功夫还 欠火候。裴体文心里着急，也只能耐着性子慢慢磨。 ⑥在芦山地界，如今能叫得出名字的花灯艺人已有数十位，爱好者更是不胜枚举。 ⑦让晚年的裴体文感到欣慰的，不仅是衣钵得以传承，还有社会各界对芦山花灯投来的期待目光。这 I 几年，县里大力扶持这门民间艺术，又搭建活动平台，利用各种演出契机做推广。日子一久，省里、市里的各 大舞台闻讯，纷纷发来邀请，芦山花灯越来越受关注。 ⑧还有一件事，让裴体文尤为高兴一每到芦山的中小学校组织文艺表演，一个个小小的“花鼻子”“么 ! 妹子”就会粉墨登场。部分学校还别出心裁，把简易版的“鸭子步”引入课间操。孩子们既锻炼了身体，又熟 i 装 悉了家乡的文化。 四唱完几曲，张桂萍还未“下课”，又埋头修改起剧本。时下年轻人喜好新奇，张桂萍一度也想把芦山花 灯变个样，却发现，结果成了“四不像”。她静下心来，决定和师父一起努力，从传统里寻答案，在生活中找灵 感。经过多次打磨，出炉的新剧乡土味不减，时代气息更浓郁。 @离开裴体文家的时候，天地已漆黑一片。车渐行渐远，龙门镇被甩在身后，那段“说要走、便要行，哪 怕山高路不平”的芦山花灯唱段，却一直萦绕在耳边 (选自《人民日报》，有删改) 11.文章中的人物裴体文有哪些优秀品质？请简要概括。(6分) 订 12.请结合文章内容，回答括号内的问题。(5分) (1)只见他双肩耸立，表情滑稽，在书房内来回跩了几步。刹那间，欢快的气氛漫溢开来。（请从人物描 写的角度赏析句子)(3分) 线 (2)裴体文心里着急，也只能耐着性子慢慢磨。（裴体文为什么“心里着急”，又为什么“只能耐着性子慢 慢磨”？)(2分) 2026春季八年级语文第一阶段素养达标测试B-部编版-5（共8页） 13.文章开头与结尾都引用了“说要走、便要行，哪怕山高路不平…”的唱段，有什么作用？请简要分析。 (4分) 14.芦山花灯这门民间艺术在今天是怎样努力传承下去的？请结合文章内容简要概括。(6分)》 (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 初，晖①同县张堪素有名称®，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生，”晖以 堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。晖少子顿怪而问曰： “大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。” (节选自《后汉书》) 【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。②名称：名声，名望。③太学：汉朝设在京城的最高学府。④先 达：指有道德、有学问的前辈。 15.解释下列句子中加点词的含义。(4分) (1)甚重之 (2)举手未敢对( (3)自后不复相见( ) (4)子孙窃怪之（ 16.下列各项中，加点字的意义和用法都相同的一项是( )(2分) A.尝于太学见晖 告之于帝 B.欲以妻子托朱生 自康乐以来 C.大人不与堪为友未复有能与其奇者 D.堪尝有知己之言 曾不能损魁父之丘 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分) 晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡之。 18.请你结合文中朱晖的言行，说说他是个怎样的人。（2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分) 清明 杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。 19.诗的第一句交代了写作的时间是 天气是 。（2分) 2026春季八年级语文第一阶段素养达标测试B-部编版-6（共8页） 20.本诗“牧童遥指杏花村”中的“遥”字真的是说“杏花村”非常遥远吗？请结合整首诗，说说你的理解。(2 分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，按要求写作。(50分) 守望一树花开，守望亲情，守望梦想，守望成功，守望团圆，守望幸福…守望是一种渴 求，守望更是一种期待。一路走来，我们自己有太多的守望，也承载了太多亲人与师长对我们 的守望，正是有了这每一份守望，才使得成长精彩纷呈。 请以“守望”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：①文体自选。②不要套作；不得抄袭。③不要出现班级、姓名、地名等真实信息。 100 200 300 2026春季八年级语文第一阶段素养达标测试B-部编版-7（共8页） 下 司 400 500 i 装 装 600 i i i ! 订 订 i 国司 i i ! i 7007 i 辑 i ! i i 线 线 ! i 800 司 2026春季八年级语文第一阶段素养达标测试B-部编版-8（共8页） (部编版) 2026春季八年级语文第一阶段素养达标测试 参考答案 一、语言运用·参加实践活动(24分) 1.(2分)(1)pi(2)sè 评分标准：注音正确，得1分，共2分。 2.(2分)(1)撼(2)穆 评分标准：汉字书写正确，得1分，共2分。 3.(8分)(1)头顶着蓝天大明镜 (2)式微 (3)胡为乎泥中 (4)背青子衿 悠悠我心 评分标准：(1)(3)题答对，各得2分。计4分。(2)题答对，得1分。(4)题上下两句全都答对，得3分；只答对上句或者下 句，得1分。计3分。如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分。共8分。 4.(2分)（青少年）时期是阶段。 评分标准：句子主千提取正确，得2分。共2分。 5.(2分)将分号改为逗号。 评分标准：标点符号修改意见正确，得2分。共2分。 6.(2分)[示例]删除“差不多”。 评分标准：病句修改意见正确，得2分。共2分。 7.(6分)(1)(2分)象形会意 评分标准：每空1分。共2分。 (2)(4分)[示例]①可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的 精神世界。②可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。③可 以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义。 评分标准：每，点2分。结合《经典常谈》的内容任意答出两点，合理即可。共4分。 二、综合阅读·提升思维品质(46分)】 (一)(9分) 8.(4分)【材料一】主要介绍了什么是飞絮，哪些树种产生飞絮以及飞絮对生产生活的危害。【材料二】以全国飘絮时间和飞 絮带给人们困扰这一现象切人，列举不同地区费力治理飞絮的方法，进而提出为什么不能砍掉杨柳树换其他树种的疑问， 然后分析杨柳树对生态的作用，最后提出专家对解决杨柳飞絮问题的意见。 评分标准：分别答出【材料一】【材料二】说明的主要问题，各得2分。共4分。 9.(3分)不合理。飞絮含有大量油脂，体轻易燃，影响范围大，10平方米的飞絮遇到明火能在2秒内烧完。若使用燃烧的方 式处理，则伴随着安全隐患，容易引发火灾，后果不堪设想。 评分标准：答出“不合理”，得1分；结合材料内容分析原因，意思对即可，得2分。共3分。 10.(2分)B 评分标准：选项正确，得2分。共2分。 (二)(21分) 11.(6分)①对学生严格，有敬业精神。②对芦山花灯充满热爱。③对艺术传承有责任感和使命感、有无私奉献的精神。 评分标准：每点2分。共6分。 12.(5分)(1)(3分)本句运用了动作描写和神态描写，通过“表情滑稽”的神态描绘，以及“双肩耸立”“在书房内来回跩了几 步”的动作刻画，生动地展现了裴体文在哼唱完花灯戏后的欢快心情和投人状态。 评分标准：答出“动作描写和神态描写”，得2分；结合句子内容从裴体文的心情状态的角度分析描写手法的表达效果，得1 分。共3分。 (2)(2分)裴体文“心里着急”主要是因为张桂萍是他衣钵的传承人，有些功夫还欠火候，老人家希望更快地把这门文化传 承下去，所以心里着急。“只能耐着性子慢慢磨”是因为他知道艺术的磨炼需要时间和耐心，体现了老人家对艺术的严格 要求。 评分标准：分别答出裘体文“心里着急”和“只能耐着性子慢慢磨”的原因，各得1分。共2分。 13.(4分)①首尾呼应，结构上更加完整和严谨。②唱段“说要走、便要行，哪怕山高路不平”的内容含义深刻，犹如文中芦山 花灯非物质文化遗产传承一般，传承人不遗余力地贡献精神，两处引用使文章情感更加强烈，主题更加突出，从而加深读 者印象，引起读者共鸣。 评分标准：每点2分。共4分。 14.(6分)①非物质文化遗产传承人对传承的责任感，如：裴体文对学生张桂萍学习芦山花灯的严格要求。②社会各界对芦山 2026春季八年级语文第一阶段素养达标测试B答案-部编版 花灯的期待和关注。如，县里大力扶持，搭建活动平台，利用各种演出契机做推广。③芦山花灯进入芦山的中小学校园， 让孩子们既锻炼了身体，又熟悉了家乡的文化。④芦山花灯在不失传统的基础上，融人生活，增添时代气息，与时俱进，出 炉新剧。 评分标准：每点2分。任意答出三点即可。共6分。 (三)(12分) 15.(4分)(1)十分，非常。(2)答复，回答。 (3)再。 (4)对…感到奇怪。 评分标准：每小题1分，共4分。 16.(2分)D 评分标准：选项正确，得2分。 17.(4分)朱晖听说他的妻子儿女生活贫困，于是亲自去问候看望，给予他们丰厚的救济。 评分标准：关键词“妻子”“自”“厚”翻译正确，各得1分；句子大意正确，得1分。共4分。 18.(2分)[示例]朱晖是个重信义（情义）的人，虽然口头没有答应张堪的嘱托，却铭记在心，在张堪死后，还是帮助他的家人。 评分标准：结合具体事件，答出“重情义”的意思即可，计2分。共2分。 (四)(4分) 19.(2分)清明节 下雨天 评分标准：每空1分。共2分。 20.(2分)[示例]“杏花村”并不一定是真的遥远。若真的距离遥远，就难以发生艺术联系，若真的就在眼前，那又失去了含蓄 无尽的兴味。“牧童遥指”把读者带人了一个与前面哀愁悲惨迥异的焕然一新的境界，创造了一幅鲜明生动的画面，与前 面的凄迷感伤形成前抑后扬的效果，对比交错，更有意境。 评分标准：能体现自己的思考，合理即可，计2分。共2分。 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.(50分)略。 作文分类评分标准表 等 次 一（优） 二（良） 三（中） 四（差） 50~44分 43~36分 35~22分 210分 20~18分 18~16分 16~10分 10~0分 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 不符合题意 (20分)】 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容具体 内容较具体 内容不够具体 内容不具体 文体明显 文体规范 文体基本规范 文体不规范 16~14分 14~11分 11~7分 7~0分 语言 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 文字不通 (16分) 表达得体 表达规范 表达较规范 表达不规范 富有文采 文句有表现力 文句能表情达意 语言平淡 10~8分 8~6分 6~3分 3~0分 结构 构思精巧 结构合理 结构基本完整 结构不完整 (10分) 层次分明 层次较清楚 层次基本清楚 层次不清楚 详略得当 详略较得当 详略不够得当 详略不得当 4分 3分 2分 1分 文面 字体美观 书写工整 字迹清楚 字体不易辨认 书写 标点规范 标点较规范 标点有错误 标点错误多 (4分) 格式正确 格式正确 格式尚好 格式混乱 卷面整洁 卷面较整洁 卷面不够整洁 卷面很不整洁 作文中以下任意一项突出，可在获得的相应等次分上增加3分，但总分不得超过 备注 50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.思想有深度 作文评分说明： (1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限。 (2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分。 (3)文中出现真实人名、校名或地名的，在获得的相应等次分上扣2分。 (4)字数不足的，每少50字扣1分：不足20行的诗歌，每少一行扣1分。 (5)确认为抄袭的作文，在四等之内评分。 2026春季八年级语文第一阶段素养达标测试B答案-部编版