陕西宝鸡市陈仓初级中学2025-2026学年下学期八年级语文学情自测试题

2025-2026学年第二学期第二次阶段学习评估 八年级语文试题（卷） (满分120分，考试用时120分钟) 命题人：田美美 审核：黄晓娟 一、积累和运用（共7小题，计24分） 八年级开展以“守心而行，行稳致远”为主题的系列活动，请你积极参与并完成下列 任务。 【人生故事】下面是本次活动的开场白，请解决其中的语言文字问题。 漫漫人生路，我们总会站在无数jué择的盆路口。有人明知理亏，却依旧强词 夺理，费尽心思狡辩，不愿正视过错；也有人内心杂念丛生、心存旁骛，便难以与 同道之人并肩骈进。其实外在样貌纵使不修边幅也无妨，真正可贵的是守住内心的 坦荡。放下无谓的争执，big除纷乱的杂念，方能步履从容，行稳致远。 1:请确认开场白中加点字的读音。(2分) (1)骈进 (2)强词夺理 2.校对开场白时发现其中有生字，请补充。(2分) (1)jue择 (2)bing除 【诗文闪耀】班级举办“我爱背诗文”活动，请在下面的横线处写出诗文名句。 3经典诗文传千古，诵读优秀诗文，我们收获良多。从常建的“() (《题破山寺后禅院》)中，欣赏寺中独特景物， 体会山寺的幽深，清寂；《庄子》中的（②）】 (《北冥有鱼》)启迪我们要有大鹏鸟迁徙南冥的非凡气势；《马说》中， 点明伯乐对千里马命运起决定性作用，表明全文观，点的句子是：（③） ；《礼记》中的“天下为公，(4) ，讲信修睦”(（《大道之行也》)展现了儒家的政治理念和价值观。；从《虽 有佳肴》中我们理解到（⑤）】 教然后知困的教学相长的道 理。”。(11分) 阅读语段，完成下列题目。(6分) 【传家乡民俗】来自渭南的小语热情地向大家介绍了家乡的民俗艺术，请完成编辑任 务。 ①华阴老腔是黄土地上盛开的一朵独特的艺术奇葩。②唱如吼，奏如狂，舞如疯， 演如醉，整个表演过程中既囊括了关中民俗文化的诸多元素，又体现出强烈的艺术感 染力。③我想这种如痴如醉的表演形式，只有在辽阔的渭河平原上，才能展现出它的 全部魅力。④地域的辽阔，舞蹈的精巧，表演者的豪放，唱腔的不拘细节，场地的自 第1页 a^“"1.%。a 由，乐器的奔放，也只有厚厚的黄土高原才是孕育它生命的摇篮。⑤它不仅仅是 一种文化的传承，更是一种表演艺术，承载着陕西地区丰富的历史与民俗。⑥我 们要守护与传承这份宝贵的遗产。 4.提取第⑥句的主干，并写在下面的横线上。(2分) 5.第⑤句有语病，写出修改意见。(2分) 6下列判断与分析，正确的一项是（ )(2分) A.第①句的谓语中心语应该是“盛开”。 B.语段中加点词语“民俗文化”“不拘细节”的短语类型一致。 C.语段中画波浪线的“独特”“奇葩”“辽阔”这三个词的词性都不相同。 D.第④中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，将“黄土高原”比作“摇篮”。 阅读选段，完成下面小题。 选段【一：我通常都看见A在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它 的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树 枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过 歌唱。 选段【二：B是大家都很熟悉的一种昆虫，即使你没有亲眼见过，也至 少听说过它的名字。它的肚子顶端会发出微弱的光亮，就好像是挂了一盏小灯。 在宁静的夏夜，你经常会看到它们在草丛中游荡。 7.(3分)以上选段出自法国昆虫学家 (人名)的《昆虫记》，他通过野 外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如选段【一】写出了A 的生活 习性，选段【二】写出了B 的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 二、综合阅读（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8-10题。(9分) 【甲】 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人 民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今 天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有 这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民 的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？翻开历 史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。我们 共4页 a^“”1%a 可只 看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力量打破这 个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌) (节选自闻一多《最后一次讲演》) 【乙】 经常有人问我成功的“秘诀”是什么？其实谈不上什么秘诀，我的体会是“知识、 汗水、灵感、机遇”这八个字。首先，知识就是力量，是基础，同学们不但要打好基 础，还要开阔视野，掌握最新发展动态。第二点，汗水指的是要能吃苦，任何一个科 研成果都来自深入细致的实干和苦干。特别是我们学农的光是书本知识不够，还要实 践。要在农田里面做试验，免得变成一个“书呆子”。第三，要有灵感，灵感就是思 想的火花、是知识、经验，思索和追求综合在一起升华的产物，同学们要做“有心人， 随时注意捕捉思想的火花。第四是机遇，有一句名言叫作：机会宠爱有心人：还有句 话叫做：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。机会宠爱什么人呢？ 有心人！所以说，我们要做有心人，随时注意捕捉思想的火花。偶然的东西带给我们 的可能是灵感和机遇，你们要学会用哲学的思维看问题，透过偶然性的表面现象，找 出隐藏在其背后的必然性，我认为坚持做到这几点，才能突破障碍实现梦想。 同学们，中国进入了新时代，你们是新时代中国青年，肩负着中华民族伟大复兴 的使命，未来赋予了你们强农兴农的责任，我相信你们必定会在追求真理的道路上躬 行实践、厚积薄发，并将不会辜负时代的担当。 (节选自袁隆平院士《做躬行实践、厚积薄发的新时代青年》的讲话) 【丙】 要有针对性，做到“心中有听众”。要充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、 心理需求等，以此来确定演讲的主题、内容和语言风格，这样才能做到有的放失。 注意写好开头，吸引听众关注。演讲开头的方式有很多种，可以从问候或感谢语 开始，拉近与听众的距离：可以由演讲的缘起、现场的氛围等引入正题；可以开门见 山，直奔主题；还可以提出问题，引发思考。总之，要快速“抓住”听众。 明确表达观点，把思路展现出来。听现场演讲与读文章的不同在于，听众无法像 读者那样反复阅读，慢慢思考。因此，写演讲稿时要注意提高自己观点和思路的“辨 识度”，除了观点要明确外，尤其要注意用提示性词语、关联词语和过渡性语句将自 己的思路更直接/更清晰地呈现出来，不要过多地让听众去揣摩、分析。 精心设计结语，提升演讲的效果。在演讲稿的最后，可以重申观，点，加深印豪； 也可以提出号召，鼓舞人心；还可以幽默调侃，逗大家笑一笑。好的结束语能有效调 动听众的情绪，或将他们的思考引向深入。 着力锤炼语言，增强演讲的感染力。演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄重严 第2页 a^""1%。a 肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免 使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。此 外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞 手法的巧妙运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼“金句”，给听众以深刻 的印象。 (撰写演讲稿的技巧) 8.下列关于演讲稿撰写技巧和闻一多、袁隆平演讲内容的说法，不正确的一项是 ()(2分) A.撰写演讲稿时，应充分考虑听众的年龄、身份、文化程度、心理需求等因 素，以做到“心中有听众”。 B.闻一多的演讲中，他表达了人民的力量是强大的信念，并坚信反动势力最 终会被人民毁灭。 C.袁隆平在演讲中强调了“知识、汗水、灵感、机遇”这八个字的重要性， 并鼓励青年要敢于实践，勇于担当。 D.演讲稿的语言应该使用文言、方言或生僻词语，以体现其庄重严肃或轻松 活泼的风格。 9.你认为材料【甲】和材料【乙】在演讲风格上有何不同？(4分) 10.结合材料【丙】分析材料【乙】中袁隆平院士的演讲技巧。(3分) (二)阅读下面的文字，完成11-15题。(21分) 黄河之水天上来 廖奔 ①我的母亲是水文泥沙工程师。她踏勘黄河时，我正年幼，常随地到河滩边 玩耍。母亲每每吟诵“黄河之水天上来”的诗句。我听见了，抬头鬯望，河水老 远，真的好像来自天尽头。 ②在郑州黄河花园口泛区下乡垦荒那些年，我没少在黄河滩里割草、耩麦、 割麦、种瓜、收瓜。出一身大汗，跳进黄河里洗个澡，·出水则一身泥。夕阳西下， 列车在大桥上浮着，黄河泛着粼粼金光，我也披着这金光。 ③上大学后走远了，后来参加了工作。工作性质让我得以不时沿着黄河行走。 我发现，上下游的黄河水是不一样的。 ④黄河的源头位于青海腹地，巴颜喀拉山脉北麓的约古宗列盆地，平均4500 米的海拔。从雪山下来的汩汩小溪，流经绿草如茵的天然牧场，宛转汇聚成水道 共4页 a^“"1.%。a 可只 四敬的孔雀河，又挂着数不清的水泊，孔雀开屏一般在天光映射下闪闪发亮。远望昆 仑山雪峰皑皑，丽日阳光给这静穆的秘境之地涂抹了一层金光。当年周穆王乘八骏马 车地鹜八极，在昆仑山会见西王母，该是经过了这里吧？ ⑤穿过青海果洛藏族自治州、黄南藏族自治州、海南藏族自治州的道道峡谷，流 经西宁南部的黄河水是清澈的，在石壑、崖壁间喧嚣着、奔涌着，激荡起白色的浪花。 也就是在这一带的草地下，出土了不少美丽的舞蹈纹彩陶盆。 ⑥东下青藏高原，黄河流向黄土，穿过兰州的河水已经变成了黄色。15岁那年， 我在兰州铁桥上看到有农民在黄河里高举双臂左右划水昂头前行。在当地生活的表弟 告诉我，那些人正在捞取水中漂流之物。兰州向西就是河西走廊，古代的丝绸之路由 此一直通往中亚、西亚。 ⑦天下黄河富银川。从飞机上可以看到，从贺兰山脚流过的黄河水，与周边的稻 田浑然一体，盈盈水光映天，真乃一片银川世界。区别只在于，中间的河水显得黄稠， 两侧的田水显得清澈，用田垄的格子划开。旁侧的西夏王陵，述说着又一沉重久远的 历史。 ⑧黄河经内蒙古巴彦淖尔市、托克托县，流出一个大大的“几字弯”。然后向南 劈出秦晋大峡谷，到达华山脚下而东转。在这里，黄河接纳了西来的渭河。渭河源头 处有天水大地湾遗址，7000多年前的先民在那里造屋建宫、烧陶制器、猎兽种黍。黄 帝氏族即起自黄河源头的昆仑山。会用火、会种栗的炎帝神农氏，则由关中平原附近 逐步东迁。 ⑨千年万年，黄河的众多支流把黄土高原冲成了千沟万壑。切开鄂尔多斯台地和 吕梁山脉的黄河，由于落差和泥沙携带量加大，成为咆哮奔涌的烈河。看看壶口瀑布 和禹门口吧，真叫浊水骤泻、啸吼震天。 ⑩巍巍华山阻住了奔腾南来的黄河，逼其90度大拐弯。原来被高原土层挟持着 的黄河，一旦向东越过三门峡进入华北平原，顿时就变成了在平地上肆无忌惮的“野 马”，成了到处滚动、狂奔的地上河，一会儿从东北方向流入渤海，一会儿又从东南 方向夺取淮河河道注入黄海。万年千年间，黄河携带的泥沙渐渐淤积出了美丽富饶的 华北平原。 ①我想到抗日战争时期，当年的抗日英雄是高唱着保卫黄河、保卫华北、保卫全 中国的歌声英勇阻敌的。浓稠的黄河水鸣咽东流，这一段沉重的历史人们永远不会忘 记 ②在古代，中下游黄河因为泥沙淤积抬高河床，总是三年两决口、百年一改道。 新中国成立后，黄河提内河床高于提外地面的郑州段与开封段，用建造锯齿状石砌堤 坝的方法抵御洪峰冲击，获得了成功。我当年每到汛期和冬季，就用架子车拉土和石 第3页共 只▣ a^“"1%。a 可只 头，参与加固黄河提防的劳动。2001年小浪底水库建成，随时调水冲沙刷低河床， 解决了一直以来纠缠黄河的难题。小浪底开闸泄水亦成为一大旅游景观。今天， 大规模退耕还林、植树造林、修建梯田、保土保水的综合治理措施，正在显著改 变黄土高原的面貌与黄河的颜色。如今，我们通过卫星云图可以惊喜地看到，黄 河曲折穿过的黄土高原，正在被逐年扩大、加深的绿色所覆盖。今年到晋陕蒙黄 河湾头采风，我亲眼见到河水澄澈、田畴碧绿，出现海晏河清日，便是修文偃武 时。”“修文”恰当其时，“偃武”则属短视。只有文武齐备，才是黄河得以万 世奔腾的根本保障。“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”李白此诗，写出了 我们的民族性格和厚重历史。 (有删改) 11.作者沿着黄河行走，描绘了不同河段的独特风貌。请根据文章内容， 完成下表。(4分) 河段位置 黄河水的主要特征 青海源头（约古宗列盆地 (1) 流经西宁南部 (2) 穿过兰州 黄色 流经银川 黄稠（与清澈田水对比 秦晋峡谷（壶口、禹门） (3) 进入华北平原 肆无忌惮、地上河、滚动狂奔 治理后的晋陕蒙湾头 (4) 12.请赏析第⑩段加点词的表达效果。(3分) 13.游记通常包含“所见、所闻、所感”。请以文中作者儿时的经历为例， 具体分析这一写作特点是如何体现的。(3分) 4页 a^“6"1.%。a 14.作者在描述黄河时，多次穿插历史典故，介绍文明遗迹，这样写有什么 作用？(6分) 15.本文与梁衡的《壶口瀑布》都描写了黄河。你认为两文的描写重点分别 是什么？体现了怎样相同的感情？请简要作答。(5分) (三)阅读下面文言文语段，完成16-19题。 【甲】《马说》（课文略） 【乙】马周字宾王，博州茌平人。少孤，家窭狭。嗜学，善《诗》《春秋》。 资旷迈，乡人以无细谨，薄之。武德中，补州助教，不治事，刺史达奚怒数咎让， 周乃去，客密州。赵仁本高其才，厚以装，使入关。留客汴，为浚义令崔贤所辱， 遂感激而西。舍新丰，逆旅主人不之顾，周命酒一斗八升，悠然独酌，众异之。至 长安，舍中郎将常何家。 贞观五年，诏百官言得失。何，武人，不涉学，周为条二十余事，皆当世所切， 太宗怪问何，何曰：“此非臣所能，家客马周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召 之，间未至，遣使者四辈敦趣①。乃谒见，与语，帝大悦，诏直门下省。明年，拜 监察御史，奉命称职。帝以何得人，赐帛三百匹。 (选自《新唐书·马周传》) 【注释】①趣：通“促”，催促。 16.解释下列加点的词语。.(4分) (1)食之不能尽其材(）(2)执策而临之( (3)少孤( (4)太宗怪问何( 17.下列句中加点词意义和用法相同的一项是( )(2分) ①一食或尽粟一石 ②或王命急宣 B.①才美不外见 ②下见小潭 C.①逆旅主人不之顾 ②顾野有麦场 ①舍中郎将常何家 ②便舍船 18.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 第4页 a^“"1.%。a (2)此非臣所能，家客马周教臣言之。 19.结合【甲】【乙】两文，请说说马周被重用的原因。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成20-21题。(4分) 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 20.首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了怎样的画面？请用自己的 话说说。(2分) 21.颈联中对“浮云”“落日”这两个意象的描写，表达了诗人怎样的感 情？请简要分析。(2分) 三、作文(50分) 22.阅读下面的材料，完成写作任务。(50分) 观影《长津湖》，“这场仗如果我们不打，就是我们的下一代要打” 的台词，让无数人为先辈的坚守落泪：北京冬奥会开幕式，众人手手相传 国旗的画面，执勤民警动容落泪：女足亚洲杯决赛，姑娘们逆风翻盘、绝 杀对手夺冠，举国沸腾热泪盈眶。 这些震撼人心的场景与话语，一次次戳中我们心中的泪点。泪水从不 是软弱，里面藏着赤诚、坚守、拼搏与家国热爱。 请以“泪点”为话题，自拟题目写一篇文章。 要求：1.立意自定，文体自选，诗歌除外；2.紧扣话题，结合材料， 联系自身生活实际；3.不得抄袭、套作。4.不少于600字。 共4页 a^“x"1.…%o¤ 2025-2026 学年第二学期第二次阶段学习评估 八年级语文参考答案 一、积累和运用（共 24 分） 1. 字音（2 分） (1) pián(2) qiǎng cí duó lǐ 2. 字形（2 分） (1) 抉(2) 摒 3. 诗文默写（11 分，每空 1 分） (1) 曲径通幽处，禅房花木深(2) 水击三千里，抟扶摇而上者九万里(3) 世有伯乐，然后有千里马(4) 选贤与能(5) 学然后知不足 4. 提取句子主干（2 分） 我们要守护与遗产。（完整规范：我们要守护、传承遗产） 5. 病句修改（2 分） 语序不当，修改意见：将 “一种文化的传承” 和 “一种表演艺术” 调换位置。 6. 选择题（2 分） D解析：A. 第①句谓语中心语是 “是”；B. “民俗文化” 偏正短语，“不拘细节” 动宾短语，类型不同；C. “独特” 形容词、“奇葩” 名词、“辽阔” 形容词，词性有相同；D. 把黄土高原比作摇篮，比喻修辞，正确。 7. 名著填空（3 分） 法布尔；蝉；萤火虫 二、综合阅读（共 46 分） （一）演讲稿阅读（9 分） 8. 选择题（2 分） D解析：原文要求演讲稿避免使用文言、方言、生僻词语。 9. 演讲风格对比（4 分） · 闻一多《最后一次讲演》：情绪激昂、慷慨悲愤、犀利尖锐，语言短促有力，充满战斗性与号召力，直面反动派，气势磅礴。 · 袁隆平演讲：语气平和、亲切质朴、娓娓道来，语言通俗易懂，循循善诱，像长辈谈心，侧重分享经验、寄语青年。 10. 演讲技巧分析（3 分） ① 心中有听众，面向青年学生，语言通俗接地气；② 思路清晰，用 “首先、第二、第三、第四” 等提示词梳理观点，层次分明；③ 结尾发出号召，寄予期望，升华主旨，鼓舞青年担当使命。 （二）记叙文《黄河之水天上来》阅读（21 分） 11. 表格填空（4 分，每空 1 分） (1) 源头（青海腹地）：溪流清澈、水泊点点、静谧秀美(2) 青海 / 兰州段：河水清澈 / 逐渐变黄，奔涌激荡（补充过渡段，原文分段核心）(3) 秦晋峡谷：浊水骤泻、咆哮震天、泥沙量大(4) 当下黄土高原 / 黄河全域：植被变绿、河水澄澈，生态向好 12. 词语赏析（3 分） “肆无忌惮”“野马” 运用拟人、比喻，生动写出黄河冲出平原后水流奔放、不受约束、奔腾汹涌的状态，形象表现出黄河磅礴的气势。 13. 所见、所闻、所感分析（3 分） · 所见：儿时在黄河滩玩耍，看见黄河水面、落日金光等景象； · 所闻：常听母亲吟诵 “黄河之水天上来” 的诗句； · 所感：亲眼望见黄河远接天际，真切体会到诗句的意境，内心生出对黄河的亲近与好奇。 14. 穿插历史典故、文明遗迹的作用（6 分） 1. 丰富内容：串联神话、古文明、历史战事、古代交通等内容，拓宽文章视野； 2. 厚重底蕴：将黄河与华夏文明、民族历史结合，凸显黄河是中华文明的摇篮； 3. 深化主旨：由自然景观上升到民族历史与精神，体现黄河承载的民族记忆； 4. 增添文采：虚实结合，行文摇曳多姿，增强文章文化韵味。 15. 两文描写重点 + 相同情感（5 分） · 描写重点：本文：以行程为线索，描绘黄河全程不同河段的风貌，串联历史、治理与生态变化，侧重黄河整体风貌、历史底蕴与当代发展。《壶口瀑布》：聚焦壶口瀑布一处景观，细致刻画瀑布不同时节的形态、声响与气势，侧重水景本身的壮美。 · 相同情感：都赞美黄河雄浑磅礴的气势，抒发对黄河的热爱、对祖国大好河山的赞美，以及强烈的民族自豪感。 （三）文言文阅读（8 分） 16. 解释加点词（4 分，每空 1 分） (1) 才能、才干（通 “材”）(2) 面对(3) 幼年丧父(4) 对…… 感到奇怪 17. 选择题（2 分） C解析：A. 有时 / 倘若；B. 同 “现”，显现 / 看见；C. 均为 “看、看见”；D. 寄居 / 舍弃。 18. 翻译句子（4 分，每句 2 分） (1) 也只能在奴仆的手下受到屈辱，和普通的马一同死在马厩里，不能以千里马的称号被人们称道。(2) 这不是我能想到、说出的，是我家中的门客马周教我说的。 19. 马周被重用的原因（2 分） ① 马周才华出众、见识高远，提出的政见切合时事；② 有伯乐赏识（常何举荐、唐太宗慧眼识才）。 （四）古诗《送友人》（4 分） 20. 画面描绘（2 分） 青翠的山峦横亘在城北，清澈的流水环绕着城东缓缓流淌，山水相依，景色清新明丽。 21. 意象情感分析（2 分） “浮云” 飘忽不定，比喻远行的友人，写出友人漂泊无依；“落日” 缓缓西沉，难舍离去，象征诗人依依惜别之情。两句借意象抒发对友人远行的不舍与牵挂。 三、作文（50 分） 写作指导 话题：泪点 1. 审题：“泪点” 不是软弱的泪水，材料明确内涵：泪水藏着赤诚、坚守、拼搏、家国热爱。可写感动之泪、敬佩之泪、奋进之泪、家国情怀之泪。 2. 立意参考 2. 泪点里是坚守：致敬先辈、身边默默付出的人； 2. 泪点里是拼搏：体育赛场、学习成长中奋斗的瞬间； 2. 泪点里是家国：家国大爱、民族精神带来的感动； 2. 泪点里是温情：亲情、友情、陌生人之间的温暖。 3. 要求：自拟题目，文体不限（诗歌除外），不少于 600 字，结合材料 + 自身生活，不抄袭套作。 学科网（北京）股份有限公司 $