Unit 4 Back in time(导学案)-2025-2026学年外研版（三起）英语五年级下册

该小学英语导学案围绕外研版（三起）五年级下册Unit 4 Back in time展开，核心知识点为一般过去时（动词过去式、there was/were）及过去与现在的对比。课堂通过“热身小测”复习过去时间表达，项目拆解明确需掌握描述过去、对比现在、制作海报的技能，搭建从旧知到新知的学习支架。 以“时光策展人”项目驱动，通过问题链学语法、“奶奶的童年”视频案例探究，结合分层练习（A组基础、B组提高）和小组合作制作英文对比海报，提升语言能力（描述与对比表达）、思维品质（分析生活变化）和学习能力（合作与自主反思），激发学习兴趣。

【2025-2026学年】小学英语外研版（三起）五年级下册——Unit 4 Back in time（新授课）导学案 【模块一 任务定向】 一、项目发布：我是时光策展人 学校下个月要举办一场"Back in time"怀旧主题展览，咱们班负责"生活变化"展区。你的任务就是当一回"时光策展人"，用英语介绍家里的老物件或长辈过去的生活，让参观者感受到几十年来生活的巨大变化。 二、前置测评：热身小测 在正式开工前，先来测测你对"过去时间"的了解程度。独立完成下面3道题，3分钟后同桌互判。 1. 选出与"last night"搭配最恰当的动词形式： A. watch TV B. watched TV C. watches TV 2. 翻译句子："我爷爷以前是老师，现在退休了。"要用到"ago"怎么说？（提示：three years ago） 3. 看图判断：图片上有一台老式收音机，旁边写着"then"。这句话"There was a radio then. Now there is a smartphone."中，was 和 is 表达的意思有什么不同？用中文简单说明。 做完后，把你不懂的地方圈出来，带着问题进入今天的学习。 三、项目拆解与工具准备 完成这个展览需要三样本领： 1. 会用一般过去时描述过去的物品和生活方式。 2. 会比较"过去"和"现在"的不同。 3. 能合作制作一张A4大小的英文对比海报。 咱们先来搞定本领1和2，海报最后小组合作完成。 【模块二 知识建构】 一、问题链驱动——跟着问题学语法 问题1：要穿越回过去，先得掌握"时间钥匙"。英语里怎么把我们说的话调成"过去模式"？ 咱们先看动词的变化。大部分动词直接在末尾加-ed，比如 work→worked, play→played, watch→watched。但要注意，如果动词以e结尾，直接加-d，比如 live→lived, like→liked。还有一小撮"刺头"你非记不可——不规则动词，比如 go→went, see→saw, have→had, do→did。这些得一个个背，没有捷径。举个例子：我上周六在奶奶家看见一台旧电话。怎么说？I saw an old telephone at grandma’s home last Saturday. 这里 saw 就是 see 的过去式。 问题2：有了过去动作，怎么表达"过去存在某物"？如果现在说"有一台电视"，我们常用 There is a TV. 那过去呢？把 is 换成 was，成了 There was a TV. 如果要表达复数"过去有一些房子"，要用 There were some houses. 所以关键记住：单数用 there was，复数用 there were。顺便提醒一下，老教材里老师可能说"was 是 is 和 am 的过去式，were 是 are 的过去式"，背诵时就这样记忆。 问题3："刚才""昨天""很多年前"这些时间词放哪儿？ 一般过去时常和时间状语小伙伴一起出现，比如 last night, yesterday, then, in the 1990s, many years ago, before. 它们常放在句子末尾，或者开头。例如：Then, there were no computers. 也可以说 There were no computers then. 别小看这些词，它们像信号灯，一见到它们就提示你要用过去式。上次单元小测有30%的同学就是因为漏掉信号灯而写错时态，你可别踩这个坑。 问题4："过去"和"现在"对比时，怎么组织句子才不乱？ 你可以用 but 连接两个反差的信息。比如：There was a black-and-white TV then, but now there is a colour TV. 句子不长，但对比强烈。你也可以用 but now 作为分隔，前半句用过去时，后半句用现在时，千万不能说成 There is a TV then. 那要闹笑话。 二、案例探究——"奶奶的童年"视频分析 咱们来看一段30秒的口述视频（想象一下）：一位老奶奶对着镜头说："When I was a little girl, there weren’t any supermarkets. My mother cooked at home every day. We didn’t have a fridge. In summer, we kept food in the cellar. But now, everything is different. People buy food online. It’s so easy!" 小组讨论（4人一组，计时5分钟）： 1. 从奶奶的话里找出至少3个过去式动词。 2. 找出 there was/were 的使用，并判断是单数还是复数。 3. 奶奶对比了过去和现在的哪些方面？用你自己的话列出来。 4. 讨论完后，派出1位代表用30秒总结小组发现，其余组补充。 教师巡视时注意：有些同学会把 "there weren’t any supermarkets" 里的 any 丢掉。要提醒他们否定句中要用 any。此外，注意 kept 是不规则动词 keep 的过去式，很多同学第一次见会发愣。 三、知识速查表 关键词 用法 例子 ago 放在一段时间之后，表示"……以前" ten years ago 十年前 then 那时，常放在句首或句末 Then, there was a field. but now 但现在，用于对比 But now there is a park. didn't 过去时的否定助动词，后跟动词原形 We didn't have a phone. was/were 单数/复数"存在"过去式 There was a well. / There were trees. 【注意啦】有些动词加-ed 后读音会变，played 读/d/，worked 读/t/，wanted 读/ɪd/。咱们在口语练习时多听录音模仿，别从头到尾一个调调。 【模块三 实战演练】 这个环节你得动起来。全班按4人一组，每组领取一张"过去vs现在"任务卡。任务有两个难度级，A组题必须全部完成，B组题至少选做两道，挑战高手可以全做。 A组练习（必做题） 1. 用所给词的适当形式填空。 (1) My grandpa (work) on a farm many years ago. (2) There (be) no computers then. (3) She (not watch) TV last night. (4) (be) there any telephones in your village before? 2. 根据图片提示写句子。图片内容：左边是旧式自行车，右边是电动车。请用 Then…, but now… 写一组对比句。 B组练习（提高题，挑战一下） 3. 连词成句。 (1) ago / no / there / supermarkets / twenty / were / years (.) (2) didn't / a / have / father / my / mobile phone / before (.) 4. 翻译挑战：我小时候村子里有一条小河，现在那里盖了高楼。 （提示：小河 small river；高楼 tall buildings） 5. 改错。下面句子各有一处错误，圈出来并在横线上改正。 (1) There is a big tree in front of our house ten years ago. → (2) My mother didn't cooked on the stove. She used the rice cooker. → 小组合作要求：每人先独立完成3分钟，然后组内互判，用红笔标注不同的答案并讨论，最后组长收起交给老师。 教师边走边看，针对高频错误（如"didn't cooked"的过去式重复错误）即时点拨：did 已经显示了时态，后面的动词乖乖变成原形。这个点每年都有超过一半的同学栽跟头，你得留个心眼。 【模块四 综合应用】 现在把学到的本领变成展品。继续在原来小组内，完成一张"Then and Now"英文对比海报。主题自选，可以是通讯、交通、饮食、学习工具等。要求： 1. 用A4纸，上半部分画 or 贴出过去的场景，下半部分画 or 贴出现代的场景。 2. 每部分至少写一句英文描述（必须用一般过去时和现在时）。 3. 必须包含 there was/were 和 didn't 结构至少各一次。 4. 海报设计有创意，能吸引参观者。 时间12分钟。完成后每组派代表在班级前展示，用英语朗读海报上的句子。其他组同学当"观众评审"，用举手方式选出"最佳对比海报"和"最佳发音小组"。 展示时参考用语： Hello, this is our poster. Then, there was a small shop. People didn't buy things online. But now there are big supermarkets. We can shop on the phone. Thank you! 教师现场点评，重点表扬正确使用过去时并体现对比的句子，同时记录共性错误待课后修正。 【模块五 学后反思】 请安静地用3分钟想一想，再写下来。 1. 回头看：今天你学到了哪三个关键词或语法规则？用自己的话写出，不要翻书。 2. 问自己：做B组练习时，你在哪个地方卡壳了？现在弄清楚了吗？如果还没全懂，准备下课后问谁？ 3. 向前看：要完成海报的最终修改版本，你还需要在家查找哪些资料或练习哪些句子？ 学习建议： - 如果你在 there was/were 后接名词的单复数上总犹豫，今晚拿10张便利贴，写5个单数名词和5个复数名词，分别与was/were 配对贴在书桌上反复看。 - 如果一般过去时的否定句式总是忘记用 didn't 加原形，自己口头造5个关于你昨天没做的事情的句子，比如 I didn't watch TV yesterday. 说给家人听。 - 下节课我们会带着海报草稿，进行全班投票选出的"时光展区解说员"模拟活动，你需要在家用手机录一段15秒的解说视频发到班级群打卡。期待听到你的声音！ 学科网（北京）股份有限公司 $