古诗文默写押题练-2026年中考语文三轮冲刺复习

**基本信息** 初中语文三轮冲刺古诗文默写专项训练，通过主题化情境设计实现高频考点精准突破，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |主题情境默写|15题（含85空）|结合毕业纪念、文化活动等真实场景，考查理解性默写|按"自然意象-情感表达-精神传承"逻辑分层，整合山水、家国、成长等主题诗句，构建"语境理解-名句匹配-易错字强化"训练链条| |综合应用默写|含"飞花令""主题感言"等创新题型|融合跨文本名句迁移与现实应用|以核心素养为纲，串联经典篇目与革命文化，突出高频考点（如《岳阳楼记》《破阵子》）的多角度复现|

古诗文默写押题练 2026学年初中语文中考复习备考 1．请你将空缺处的古诗文原句填写在横线上。 古诗文中山水旖旎，陶冶性情。“几处早莺争暖树，__________”（白居易《钱塘湖春行》）是钱塘湖莺争暖树、燕啄春泥的盎然；“潭中鱼可百许头，__________”（柳宗元《小石潭记》）是小石潭水清见底、游鱼怡然的空灵；“__________，___________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）是边塞雪似梨花，漫天飞舞的奇丽；“___________，天与云与山与水，上下一白”（张岱《湖心亭看雪》）是西湖水汽弥漫、天地皆白的静谧。 古诗文中情感深切，激荡人心。“___________，病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）是刘禹锡放下悲苦，振作进取的乐观；“安得广厦千万间，____________”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫身居茅屋，心怀苍生的悲悯；“了却君王天下事，________”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是辛弃疾渴望杀敌立功，报效国家的赤诚。 2．学校正在筹备“青春纪念册·成长的礼物”毕业季主题活动，小语负责在纪念册中汇编“诗意青春”留言板，需要同学们用古诗文名句来表达成长感悟。请你帮她完成下面的填空。 成长的路上，我们经历离别与相逢。离别时，我们用王勃“①________，②________”（《送杜少府之任蜀州》）宽慰彼此；思念时，我们用苏轼“③________，④________”（《水调歌头》）寄托美好祝愿。 成长的过程，我们学会在困境中坚守。是周敦颐“⑤________，⑥________”（《爱莲说》）的高洁自持，教会我们不同流合污；是王安石“⑦________，⑧________”（《登飞来峰》）的远大抱负，教会我们登高望远、不畏浮云。 3．在下面的横线上写出相应的句子。 徜徉古典诗文，感受四季风光。白居易在《钱塘湖春行》中，用“乱花渐欲迷人眼，①__________”描写春花初绽、春草吐绿；郦道元在《三峡》中，用“至于夏水襄陵，②__________”描写江水湍急；马致远在《天净沙·秋思》中，用“③__________，小桥流水人家”勾勒出秋日黄昏萧瑟凄凉之景；岑参在《白雪歌送武判官归京》中，以“④__________，__________”描绘奇丽雪景；四季流转，时序交替，《次北固山下》中的“⑤_________，__________”则蕴含新旧交替、时光流逝的哲理。 4．班级举行“古诗文闯关大比拼”活动，请按照要求，补全下列空缺处的内容。 【第一关】品读诗文，体会古代文人的触景之感。陈子昂登楼远眺，以（1）“念天地之悠悠，___________”（《登幽州台歌》）来抒发怀才不遇之情；李清照描绘梦境中海天一色的画卷，以（2）“____________。风休住，_____________”来表达对自由的追求与向往。（《渔家傲》） 【第二关】品读诗文，感悟古代文人的爱国之情。（3）“____________，浑欲不胜簪”（《春望》）是杜甫对国家命运的深切关怀和忧虑；（4）“望西都，意踌躇。____________，_____________”（《山坡羊·潼关怀古》）真切地表达出张养浩对历代王朝兴衰的感慨。 【第三关】品读诗文，欣赏古代文人笔下的景色之美。（5）“____________，____________”（王湾《次北固山下》）描绘了江南早春景色，意境壮阔；陶弘景将听觉和视觉结合，以（6）“__________，___________”（《答谢中书书》）两句描写早晨山间之景，传递生命气息；（7）“月下飞天镜，_____________”（李白《渡荆门送别》）以镜为喻，描摹水中映月之景，借云之起落表现江上云霞多变的景象，美不胜收。 【第四关】“飞花令”游戏中，甲说一句第一个字带有“秋”的诗句，那么乙就要接一句第二字带“秋”的诗句，以此类推。现在第一人说“秋风萧瑟”，第二人说“深秋远塞若为情”，第三人可以说（8）“_____________”。（范仲淹《渔家傲·秋思》） 5．阅读下面的文字，在横线上写出相应的句子。 古代诗文中，“心迹”常借言行、景致、情思流露。心怀责任，便有践行的力量。《木兰诗》中，“①_________，关山度若飞”写木兰奔赴沙场的决绝，是“担当之心”的足迹；《送东阳马生序》写宋濂在酷寒天气里抄书，“天大寒，砚冰坚，②__________，弗之怠”，体现其求学的艰辛，是“求索之心”的印记。心向自然，便有发现美的慧眼。陶弘景寄情山水，“③_________，猿鸟乱鸣”（《答谢中书书》）写猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，让自然景致成为“热爱之心”的镜子。心存牵挂，便有诉情的落笔。崔颢登楼望乡，“④________？⑤_________”（《黄鹤楼》）以江景写尽思乡之切，是“归心”的直白；苏轼望月怀人，“但愿人长久，⑥_________”（《水调歌头》）借明月寄寓祝愿，是“暖心”的婉转。 6．阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 人生难免经历风雨，却总有力量激励我们前行。前路迷茫、无人赏识时，道尽不屈风骨的呐喊，是“俗子胸襟谁识我？______”；心怀理想、欲逐长风时，传递一往无前勇气的誓言，是“九万里风鹏正举。风休住，______”；年华流转、鬓染微霜时，打破岁月桎梏的豪情，是“______。鬓微霜，又何妨”；遭遇挫折、前路未卜时，诠释生生不息力量的哲思，是“______，病树前头万木春”；面对不义之财时，彰显君子本心的训诫，是“不义而富且贵，______”；深陷世俗泥淖时，坚守纯粹初心的自白，是“出淤泥而不染，______”。这些文字，皆是穿越千年的精神之光。 7．小洛想围绕本次“河南花馍·美好祝愿”活动的主题写一段感言，请运用积累的古诗文，帮其完成。 非遗文化河南花馍的传承需要年轻手艺人志向坚定，更需要他们多多请教有经验的手艺人，正如《〈论语〉十二章》中“①____________，②____________”所强调的治学态度；花馍最早用于庙会祭祀和节日庆典，看着花馍，仿佛能听到陆游的《游山西村》中“③____________，④____________”所描写的，村民们穿着旧时布衣，准备祭祀祈求丰收时的乐器声；花馍色彩搭配和谐雅致，花草造型生机勃勃，恰似范仲淹的《岳阳楼记》中“⑤___________，⑥____________”所展现的湖边花草；生活中总会有遗憾，就像苏轼在《水调歌头》中“⑦____________，⑧____________，此事古难全”所感慨的那样，花馍寄托着人们在缺憾中对幸福生活的祈愿。 8．分会场拟设置“经典诗文名句长廊”，请你运用积累的古诗文，补全长廊中的经典名句。 古诗文记录精神追求：读《鱼我所欲也》中的“二者不可得兼，①______________”，我们明白了真正的勇士会坚守道义，即使牺牲生命也在所不惜。古诗文蕴含无限哲思：读《次北固山下》中的“②_____________，③_____________”，我们领悟到世间万物新旧更替，未来必定更加美好的哲理；读《出师表》中的“④____________，⑤_____________”，我们体会到诸葛亮临危受命、力挽狂澜的担当精神，领悟到在困境中挺身而出的勇气和责任感。古诗文传递精神财富：读《饮酒（其五）》中的“采菊东篱下，⑥____________”，我们可以感受到陶渊明忘我的心境，体会到心灵的自由和惬意；读《泊秦淮》中的“⑦____________，⑧_____________”，我们可以感受到杜牧对国家命运的无比关怀和深切忧虑，体会到古人的家国情怀。 9．按教材原文填空。 诗词如歌，咏尽人间情思与家国情怀。漫步于古典诗文的长河，我们既能遇见《诗经·关雎》中“窈窕淑女，（1）__________”的纯粹爱慕，也能邂逅《诗经·蒹葭》里“（2）__________，在水一方”的缥缈追寻；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，以“（3）__________，（4）__________”道出知己相伴、天涯咫尺的豁达；柳宗元在《小石潭记》中漫步小石潭，触景生情，写下“凄神寒骨，（5）__________”的清冷孤寂；白居易在《卖炭翁》中刻画卖炭翁在饥寒交迫中尽显心酸无奈，“可怜身上衣正单，（6）__________”道尽底层百姓的悲苦；杜甫心怀天下，发出“（7）__________，大庇天下寒士俱欢颜”的呐喊，尽显忧国忧民的博大胸襟。 10．按教材原文填空。 中国古典诗文精彩纷呈，博大精深，历久弥新。 （1）边关苦寒，范仲淹在《渔家傲·秋思》中以“浊酒一杯家万里，________”抒情，表达边关将士对家乡的无限怀恋。（2）生灵涂炭，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中道出“________，大庇天下寒士俱欢颜”的济世理想；（3）英雄迟暮，辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“________，赢得生前身后名”一句，表达自己毕生的理想抱负。（4）国破家亡，文天祥在《过零丁洋》中以“人生自古谁无死，________。”诉说自己宁死不屈的铮铮铁骨。（5）世事变迁，张养浩在《山坡羊潼关怀古》中以“伤心秦汉经行处，________”，慨叹朝代兴替。（6）人生坎坷，李白在《行路难》中借“________，________”，来抒发勇往直前的乐观和自信。 11．古往今来，文人墨客挥毫泼墨，以诗文为载体，抒发着内心的爱国与担当。爱国是辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，用“了却君王天下事，①___________”道出渴望为国建功立业、报效君王的雄心壮志；也是文天祥在《过零丁洋》中，以“②____________？留取丹心照汗青”表现出的民族气节；更是范仲淹在《渔家傲·秋思》中用“③___________，燕然未勒归无计”以酒遣怀，表达出的思乡忧国之情。担当是秋瑾“④___________，八年风味徒思浙”《满江红（小住京华）》挂念祖国的深切忧虑；担当也是曹刿因“⑤___________，未能远谋”（《曹刿论战》）而在国家危亡之际的挺身而出；担当还是诸葛亮“⑥___________，奉命于危难之间”（《出师表》）临危受命的赤胆忠心。 12．在二七纪念塔前，同学们追忆百年前京汉铁路工人大罢工的峥嵘岁月。革命先烈们为争取劳工权益，不畏强暴、英勇牺牲。请根据提示，补全下列古诗词名句。 罢工领袖林祥谦面对屠刀慷慨就义，正如文天祥《过零丁洋》中所写的“①_____？②_____”，展现了视死如归的浩然正气。罢工虽遭镇压，但先烈们的精神永远滋养着后来人，如同龚自珍《己亥杂诗》（其五）中所说的“③_____，④_____”。二七英烈们用生命捍卫信仰，恰似李贺在《雁门太守行》中用“⑤_____，⑥_____”传达将士们誓死报国的信念。今日郑州的繁华与安宁，正是对先烈最好的告慰。辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中渴望建功立业、赢得英名的词句“⑦_____，⑧_____”，也可以用来告慰那些为理想奋斗终身的英雄们。 13．主持人小雨为活动准备了一段开场白，请你帮他补充完整。 读“海内存知己，_________”，要读出虽隔千里、心意相通的浪漫；读“何当共剪西窗烛，_________”，要读出心念相逢、暖意绵长的浪漫；读“采菊东篱下，_________”，要读出心随山水、意趣闲适的浪漫；读“大漠孤烟直，_________”，要读出天地辽阔、壮阔苍茫的浪漫；读“_________，月有阴晴圆缺”，要读出心无挂碍、从容豁达的浪漫；读“_________，不以己悲”，要读出心境澄明、宠辱不惊的浪漫；读“黄发垂髫，_________”，要读出烟火安暖、岁月静好的浪漫；读“长风破浪会有时，_________”，要读出心向远方、壮志凌云的浪漫。 14．在横线上填写古诗文原句。 九十年风雨兼程，长征精神历久弥新。它藏在古诗文的风骨里，照亮我们前行的路。红军将士以家国为念，舍小家为大义，正如《木兰诗》中“①________，关山度若飞”的奔赴，尽显一往无前的担当；面对重重艰难险阻，红军始终乐观向上，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“②________，③________”的豁达胸襟；面对威逼利诱，革命者始终坚守气节，正如《富贵不能淫》中“④________，⑤________，威武不能屈”的浩然正气；生死抉择面前，红军战士毅然舍生取义，《鱼我所欲也》中“⑥________，舍生而取义者也”正是他们的价值写照；李贺《雁门太守行》中“⑦________，⑧________”，则道尽了战士们誓死报国的赤诚。 15．请在横线上填写诗句。（①—④句，任选两句作答：如作答超过两句，按前两句判；⑤⑥句必答） 家国情怀，是流淌在中华诗文里的精神血脉。它藏在对山河的眷恋里，融在对理想的坚守中，更刻在对家国的赤诚上。在《使至塞上》中，王维用“①_____________，长河落日圆”勾勒出边塞雄浑苍茫的独特风光；在《春望》中，杜甫用“感时花溅泪，②_____________”抒发了国破家亡的深沉悲痛；在《赤壁》中，杜牧用“东风不与周郎便，③_____________”借史事抒发对历史兴亡的感慨。苏轼在《江城子·密州出猎》中，道出了“④_____________，西北望，射天狼”的报国壮志；李贺在《雁门太守行》中，用“⑤_____________，_____________。”渲染了战场悲壮紧张的气氛；陆游在《十一月四日风雨大作》中，写下了“⑥_____________，____________。”的报国情怀与忧国忧民的赤子之心。 参考答案 1． 谁家新燕啄春泥 皆若空游无所依 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 雾凇沆砀 沉舟侧畔千帆过 大庇天下寒士俱欢颜 赢得生前身后名 本题中的“燕、啄、凇、沆、砀、畔、庇、俱、赢”等字词容易写错。 2． 海内存知己 天涯若比邻 但愿人长久 千里共婵娟 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 注意“涯、婵、淤、濯、涟、遮、缘”等字的写法。 3． 浅草才能没马蹄 沿溯阻绝 枯藤老树昏鸦 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 海日生残夜 江春入旧年 注意“蹄”“溯”“藤”“残”等字词的写法。 4． 独怆然而涕下 九万里风鹏正举 蓬舟吹取三山去 白头搔更短 伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土 潮平两岸阔 风正一帆悬 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 云生结海楼 塞下秋来风景异 注意“怆、鹏、搔、阙、歇、猿、塞”等字的写法。 5． 万里赴戎机 手指不可屈伸 晓雾将歇 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 千里共婵娟 注意易错字“戎、屈、暮、婵”的写法。 6． 英雄末路当磨折 蓬舟吹取三山去 酒酣胸胆尚开张 沉舟侧畔千帆过 于我如浮云 濯清涟而不妖 注意“末”“磨”“蓬”“酣”“畔”“濯”“涟”等字词的写法。 7． 博学而笃志 切问而近思 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 岸芷汀兰 郁郁青青 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 本题中的“笃、箫、芷汀、郁、缺”等字词容易写错。 8． 舍生而取义者也 海日生残夜 江春入旧年 受任于败军之际 奉命于危难之间 悠然见南山 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 注意“残”“败”“奉”“悠”“见”“商”“恨”“隔”“犹”等字的写法。 9． 君子好逑 所谓伊人 海内存知己 天涯若比邻 悄怆幽邃 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 注意“逑”“谓”“涯”“悄怆”“邃”“炭”“厦”等字词写法。 10． 燕然未勒归无计 安得广厦千万间 了却君王天下事 留取丹心照汗青 宫阙万间都做了土 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 注意“勒”“厦”“汗”“阙”“沧”等字词的写法。 11． 赢得生前身后名 人生自古谁无死 浊酒一杯家万里 四面歌残终破楚 肉食者鄙 受任于败军之际 注意“赢、浊酒、残、鄙”等字词的书写。 12． 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 落红不是无情物 化作春泥更护花 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 了却君王天下事 赢得生前身后名 本题中的“汗、落、作、携、赢”等字词容易写错。 13． 天涯若比邻 却话巴山夜雨时 悠然见南山 长河落日圆 人有悲欢离合 不以物喜 并怡然自乐 直挂云帆济沧海 注意“涯、圆、怡、济”等字容易写错。 14． 万里赴戎机 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 富贵不能淫 贫贱不能移 二者不可得兼 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 本题中的“戎”“畔”“淫”“报”“携”等字词容易写错。 15． 大漠孤烟直 恨别鸟惊心 铜雀春深锁二乔 会挽雕弓如满月 黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 注意“孤”“雀”“锁”“雕”“摧”“鳞”“阑”等字词的书写。 学科网（北京）股份有限公司 $