考前第2天：名句名篇默写（北京专用）-备战2026语文中考考前10天特训

**基本信息** 聚焦中考高频名句，覆盖直接默写、理解性默写、情境默写等多元题型，构建从基础记忆到文化理解的递进训练体系，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |直接默写|约40空（如“海日生残夜”）|单句/上下句补写|以教材必背篇目为核心，强化机械记忆准确性| |理解性默写|约25空（如“体现家国情怀”）|结合主题/情感提示补写|从名句内涵理解到情境匹配，培养逻辑思维| |情境默写|8题（如研学/毕业典礼场景）|融合现实场景的综合运用|关联生活实际，提升语言运用与审美创造能力| |意象梳理|1题（月、雁、酒意象）|意象-诗句-情感对应|构建“意象-文化内涵”关联，深化文化理解|

考前第2天：名句名篇默写 1．（2026·北京大兴·二模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （3）________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4）浊酒一杯家万里，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》） （7）李白在《行路难（其一）》中，表达乐观自信、勇往直前的人生态度的名句是：________，________。 （8）杜甫《望岳》中表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心气概的诗句是：________，________。 【答案】海日生残夜 蜡炬成灰泪始干 日暮乡关何处是 燕然未勒归无计 山重水复疑无路 濯清涟而不妖 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶 一览众山小 【解析】注意“勒、濯、沧、凌”等字的书写。 2．（2026·北京东城·二模）补写出空缺的部分。 （1）__________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）其间千二百里，__________，不以疾也。（郦道元《三峡》） （3）宫中府中，俱为一体，__________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） （4）古人常借节气之景，表达自己的思想情感。请写出能体现这一特点的两句诗：__________，__________。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】会当凌绝顶 虽乘奔御风 陟罚臧否 示例：露从今夜白 月是故乡明 【解析】注意“凌、绝、御、陟、臧、否”等字容易写错。 体现节气的诗句有：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 3．（2026·北京石景山·二模）默写。 （1）潮平两岸阔，___________。（王湾《次北固山下》） （2）___________，西蜀子云亭。（刘禹锡《陋室铭》） （3）“盛唐气象”表现为“宏伟气魄、进取精神、开阔的胸怀、健康的情趣以及多姿多彩的艺术风格”（袁行霈《中国文化概论》）。如古诗文中“______，_____”两句，就显示出这种笔力雄壮、气象浑厚的风格。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】风正一帆悬 南阳诸葛庐 示例一：①大漠孤烟直    ②长河落日圆 示例二：①会当凌绝顶    ②一览众山小 【解析】注意易错字：悬、葛。 （3）作答时要求选出符合盛唐“笔力雄壮、气象浑厚”特点的句子，所举示例均为初中课内必背的盛唐名句。 示例： 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 4．（2026·北京丰台·二模）①________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ②学而不思则罔，________。（《论语·为政》） ③临近中考，班级召开“昂扬奋发，逐梦前行”主题班会，需要引用两句与主题相关的古诗文，你推荐选用“________，________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】海日生残夜 思而不学则殆 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 【解析】注意“残”“殆”等字词的写法。 最后两空，写成与“昂扬奋发，逐梦前行”主题相关的古诗文，如：会当凌绝顶，一览众山小。 5．（2026·北京平谷·二模）默写，完成下面小题。 （1）________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红（小住京华）》） （2）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （3）请你从学过的古诗文中，写出体现作者对学习的理解或追求的句子：“________，________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】四面歌残终破楚 沉鳞竞跃 示例：学而不思则罔 示例：思而不学则殆 【解析】（1）（2）注意“鳞、竞”等字词的书写。 （3）示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 6．（2026·北京朝阳·二模）默写，完成小题。 （1）海日生残夜，______。（王湾《次北固山下》） （2）______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）游览名胜古迹，总有与之相关的古诗文名句涌上心头。你印象深刻的两句是“①______，②______”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 江春入旧年 庭下如积水空明 造化钟神秀 阴阳割昏晓 【解析】注意“庭”“积”“钟”“割”等字词容易写错。 （3）小题为开放型默写，选取与名胜古迹相关、未在试卷中出现的古诗文名句即可。如：会当凌绝顶，一览众山小。 7．（2026·北京房山·二模）初三年级在开展“古诗文中的经典意象”专题复习时，某同学制作了一张意象梳理卡，请你帮他补充完整。 意象 诗文 意象批注 月 我寄愁心与明月，①________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 将月亮人格化，寄予了对友人的深切牵挂。 雁 ②________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 借归雁衬托自身的漂泊无依，流露出远离故土的孤寂。 酒 ③________，④________ “酒”入诗肠，滋味万千，被无数文人墨客用以遣怀抒志。 【答案】随君直到夜郎西 征蓬出汉塞 示例：劝君更尽一杯酒 示例：西出阳关无故人 【解析】注意“夜郎”“征蓬”“塞”等字词的写法。 示例：③浊酒一杯家万里 ④燕然未勒归无计 8．（2026·北京·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 ①_________，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》） ②_________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ③古人常以诗文抒发“修身健体、涵养心性”的情怀，如“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】博学而笃志 乱花渐欲迷人眼 天行健 君子以自强不息 【解析】注意“笃、渐”的写法。 （3）题干要求选抒发修身健体、涵养心性情怀的诗句，且不能用本试卷里出现过的句子。示例：静以修身，俭以养德。 9．（2026·北京·一模）默写，完成问题。 （1）_______，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》） （2）苟全性命于乱世，_______。（《出师表》） （3）黑云压城城欲摧，_______。（《雁门太守行》） （4）《卖炭翁》中以“_______，_______”写出了老翁极度矛盾的心理，真实地反映出他的悲惨境遇，与白居易《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”的心理如出一辙。 【答案】城阙辅三秦 不求闻达于诸侯 甲光向日金鳞开 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【解析】注意“阙”“侯”“鳞”“炭”等字词的写法。 10．（2026·北京·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 ①人生自古谁无死，_________。（文天祥《过零丁洋》） ②_________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③古人常以诗言志，抒发家国情怀与报国之志，如“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】留取丹心照汗青 安得广厦千万间 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】注意“丹、汗、厦”等字的写法。 （3）给出抒发家国情怀与报国之志的诗句，本试卷中出现的句子除外。示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 11．（2025·北京门头沟·二模）默写 （1）祗辱于奴隶人之手，__________________。（韩愈《马说》） （2）__________________，何似在人间。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）古诗文中，作者经常运用典故表达自己的情感或人生感悟，如“_______________，______________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】骈死于槽枥之间 起舞弄清影 示例：闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边 【解析】本题考查名句名篇默写。注意：骈、槽、枥、舞、影。 （3）要从古诗文中找运用典故的句子，需先明确典故内涵（如历史故事、名人轶事、神话传说等），再看作者如何借典故抒发情感（如怀才不遇、思乡、报国等）或传达人生感悟（如对命运、理想的思考）。比如，有的典故是借古人境遇比附自身，有的是借神话增添浪漫色彩表意。 示例：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 12．（2025·北京东城·二模）默写，完成下面小题。 （1）__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）植物意象存在于中国几千年的诗文中。你读过的古诗文中，“①______，②______”描写了植物，承载着丰富的情感。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】海内存知己 惟吾德馨 示例一：①参差荇菜 ②左右流之 示例二：①杨花落尽子规啼 ②闻道龙标过五溪 示例三：①枯藤老树昏鸦 ②小桥流水人家） 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“馨”字容易写错。 第3小题，写出含有植物名称的古诗文即可，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 13．（2025·北京房山·二模）默写填空 ①予独爱莲之出淤泥而不染，_____________________。（周敦颐《爱莲说》） ②_____________________，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》） ③青少年应有广阔视野、博大胸怀，关注国家和民族的命运。请你选择两句能体现“心怀天下”的古诗文勉励大家，这两句是：“①____________，②__________”（本试卷出现的除外） 【答案】濯清涟而不妖 半匹红纱一丈绫 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐/①安得广厦千万间  ②大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“濯、涟、绫”等字词容易写错。 第三、四空：题目要求选择两句能体现“心怀天下”的古诗文，即诗人对国家命运、民生疾苦的关怀，或展现远大抱负与社会责任感。 示例：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 14．（2025·北京石景山·二模）默写，完成下面小题。 （1）忽如一夜春风来，_______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）   （2）_______________，思而不学则殆。（《论语·为政》） （3）古诗文中那些表达家国情怀的句子，不断激励着我们勇担重任，如“①_______________，②_______________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】千树万树梨花开 学而不思则罔 了却君王天下事 赢得生前身后名 答案示例二：①先天下之忧而忧  ②后天下之乐而乐 【解析】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：梨、罔。 （3）举出连续两句表达家国情怀、激励我们勇挑重担的诗句，本试卷中出现的不可写。示例：捐躯赴国难，视死忽如归。 15．（2025·北京丰台·二模）默写 （1）马作的卢飞快，__________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）而或长烟一空，皓月千里，__________________，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （3）学习是一生的事业，学习态度至关重要。古诗文中有很多关于积极学习态度的表述，如“①__________________，②__________________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】弓如霹雳弦惊 浮光跃金 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霹雳、浮”等字词容易写错。 关于积极学习态度的古诗文句，如，学而不厌，诲人不倦。 16．（2025·北京顺义·二模）默写，完成下面小题。 （1）入则无法家拂士，________，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （2）________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （3）学校高三年级举行“成人礼”，作为学弟学妹的你们要为高三学子送上祝福，激励他们奋勇向前，你会引用的诗句是“_________，_______。”（本试卷内出现的诗句除外） 【答案】出则无敌国外患者 山重水复疑无路 示例：长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（符合“激励奋勇向前”主题的诗句均可） 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“患、复、疑”等字容易写错。 第（3）题，写出能体现“激励奋勇向前”主题的诗句即可，如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 17．（2025·北京平谷·二模）默写。 （1）______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）子曰：“______________，思而不学则殆。”（《论语·为政》） （3） 班级开展“古诗文中的家国情怀”主题活动，你负责布置“革命精神”展板，需引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神。你选择的是“_____，______”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】我寄愁心与明月 学而不思则罔 示例一：①粉骨碎身浑不怕②要留清白在人间 示例二：①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海 【解析】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：寄、愁、罔。 第（3）题，引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神，如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 18．（2025·北京大兴·二模）默写填空 ①香远益清，_______。（周敦颐《爱莲说》） ②_________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ③经典古诗文中，自然之景常与人文情怀交相辉映。请写出能体现这一特点的连续的两句诗文：①____，_______。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】亭亭净植 阡陌交通 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“净、阡陌”等字词容易写错。第三空，考查对古典诗词中情景交融手法的理解与应用，我们要熟记经典诗句及其情感内涵，选择对应句子，如“采菊东篱下，悠然见南山”等，本空答案不唯一。 19．（2025·北京西城·二模）默写。 诗词中的女性形象充满了柔情与坚韧。《诗经》中提到“_______”是君子理想的伴侣；巾帼英雄木兰浴血奋战后，不图名利，“_______，送儿还故乡”；才女李清照在《渔家傲》中用“九万里风鹏正举。风休住，_______ ”表达对理想境界的向往；鉴湖女侠秋瑾的诗句“身不得，男儿列，心却比，_______”表现出豪迈的气概。 【答案】窈窕淑女 愿驰千里足 蓬舟吹取三山去 男儿烈 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、愿、驰、蓬。 20．（2025·北京海淀·二模）默写 （1）既加冠，____________。（宋濂《送东阳马生序》） （2）____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）学校开展以“敬畏自然，尊重生命”为主题的读书活动，鼓励同学们制作个性化的文创书签，并选用能够体现自然生命之美的古诗句题写在书签上。你选用的古诗句是“______，______”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】益慕圣贤之道 会挽雕弓如满月 示例：晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“慕、满”等字词容易写错。 能够体现自然生命之美的古诗句，如：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 21．（2026·宁夏银川·三模）语境默写。 君子立身，贵在守心；德行涵养，贵在自修。古人或以诗文明高洁操守，或以淡泊坚守本心，于俗世中自持，于困顿中砺行。 （1）品格修养，是古人立身行事的精神底色。李商隐在《无题》中，以春蚕、蜡炬设喻，表达情怀忠贞不渝、至死坚守的君子气节的句子是：“①______，②______。”《爱莲说》中，周敦颐以莲喻人，赞美君子身处浊世却能保持本心，不媚世俗的句子是：“③______，④______。”王勃在《送杜少府之任蜀州》中，挣脱离别伤感的俗套，道出知己同心、跨越山海的豁达胸襟的一句是：“⑤______，⑥______。”秋瑾在《满江红》中，抒发不与世俗庸人同流合污，虽遭境遇困顿、身世坎坷，仍固守高尚情操与英雄气节的感慨的一句是：“⑦______？⑧______。” （2）志趣自守，是文人修身治学的精神支撑。宋濂在《送东阳马生序》中，自述求学时以学为乐、安于清贫，不为外物所扰的句子：“⑨______，⑩______。” 【答案】春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 （予独爱莲之）出淤泥而不染 濯清涟而不妖 海内存知己 天涯若比邻 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 【解析】注意“蚕、蜡炬、淤、濯、涟、涯、胸襟、磨折”等字词的书写。 22．（2026·山东济宁·三模）先贤名句指引少年前行，请补全古诗文名句并准备在毕业典礼上朗诵。 勤学善思，涵养品格，《论语》有言“①_________，_________，仁在其中矣”； 离别寄语，遥送祝福，苏轼写下“但愿人长久，②_________”； 扬帆追梦，豪情满怀，李白抒发“长风破浪会有时，③_________”； 感慨流年，惜别朝夕，晏殊咏叹“无可奈何花落去，④_________”； 修身静心，立志成才，诸葛亮告诫“⑤_________，非宁静无以致远”； 胸怀天下，心系家国，辛弃疾铭记“了却君王天下事，⑥_________”； 离别友人，互勉共进，王勃道出“海内存知己，⑦_________”。 【答案】博学而笃志 切问而近思 千里共婵娟 直挂云帆济沧海 似曾相识燕归来 非淡泊无以明志 赢得生前身后名 天涯若比邻 【解析】本题中的“博、笃、婵娟、沧、泊、涯”等字词容易写错。 23．（2026·广东深圳·三模）同学们在研学中同赏自然美景，共吟诗文名句，请你补充。 湖畔观水 立于湖畔，水波不兴。小语说：“这湖水虽无‘气蒸云梦泽，（1）____________’（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的浩瀚，却也澄澈如镜。”小文接道：“是啊，水清方能照见万物，这让我想到范仲淹在《岳阳楼记》中写下‘浮光跃金，（2）____________’的奇景。”小语望向湖面：“水天相接处，正是‘（3）____________，风正一帆悬’（王湾《次北固山下》）的开阔意境，我们与古人共赏此景。” 山径闻鸟 拾级入山，鸟鸣啾。小文驻足：“这满山鸟声，可比‘（4）____________，飞鸟相与还’（陶渊明《饮酒·其五》）还要热闹。群鸟共栖山林，我们也算是与它们共处这片天地了。”小语忽然沉默，轻声道：“同样的鸟鸣，杜甫在《春望》中却写下‘（5）____________，（6）____________’——战乱之中，花鸟本无意，听者自有情。” （7）归纳探究：王国维曾说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”请你结合以上对话，从“观水”“闻鸟”两个场景任选其一，阐述对这句话的理解。___________ 【答案】波撼岳阳城 静影沉璧 潮平两岸阔 山气日夕佳 感时花溅泪 恨别鸟惊心 示例：以“观水”为例，这句话是说人带着自身的心境看外物，外物都会染上观察者的个人情感色彩。湖水本无情，但范仲淹见“浮光跃金”而生忧乐之情，王湾见“风正一帆悬”而生开阔之意，正是“以我观物，故物皆著我之色彩”的体现。 【解析】注意“撼”“璧”“溅”等字词的写法。 归纳探究：首先先要吃透王国维这句话的内涵：人带着自身的主观心境去看待外物，外物就会沾染观察者独有的情绪色彩。其次从题干两个场景二选一，梳理场景里不同诗人的心境与笔下景物的对应关系，若是选闻鸟场景，陶渊明归隐闲适，所以飞鸟、鸟鸣是悠然自在的；杜甫身陷战乱满心悲苦，相同鸟鸣却令他惊心伤痛；若选观水场景，几位诗人心境平和舒展，湖水便呈现壮阔、澄澈、开阔的美好样貌。最后组织答题语言，先解释名言含义，再结合对应场景中两组诗文的心境、景物描写对比举例，印证心境决定景物带给人的感受，完成道理阐释。 示例：以“闻鸟”为例，这句话是说人带着自身的心境看外物，外物都会染上观察者的个人情感色彩。陶渊明归隐田园、悠然自得，“飞鸟相与还”是自在闲适之景；杜甫身处战乱、满怀家国伤痛，“恨别鸟惊心”让他惊心悲戚。相同鸟鸣，因诗人心境悬殊，染上截然不同的感情色彩。 24．（2026·陕西西安·三模）请根据积累补充诗文名句，完成栏目一的寄语。 天地有清音，万物皆成韵。无数动人的声响在经典名篇中定格、流转。听，（1）“牛背上牧童的短笛，____________________”（《春》），飞扬着朱自清画卷里的田园欢歌；（2）“泉水激石，_________________”（《与朱元思书》），流淌着吴均笔下的空灵之韵；（3）“_______________，____________________”（《夜雨寄北》），低吟着李商隐心底期盼重逢的温情私语；（4）“_________________，____________________”（《游山西村》），谱写着陆游向往的淳朴民俗颂歌；（5）“____________________，____________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），回荡着辛弃疾梦中的金戈铁马之声。 【答案】这时候也成天在嘹亮地响 泠泠作响 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 【解析】本题中的“嘹、泠泠、箫、简朴、霹雳”等字词容易写错。 25．（2026·广东深圳·三模）粤港澳青年开展交流活动，下面是青年代表的发言，请根据语境把句子补充完整。 青年伙伴们，有人说深圳步履匆匆，唯恐我们“只有算法，没有风骨”。但我想说，真正的创新，恰恰深植于厚重的文化根基之上。于实验室攻坚克难，我们秉持“不畏浮云遮望眼，①______”（王安石《登飞来峰》）的独立自信；回望文化本源，我们当如清莲，恪守“出淤泥而不染，②______”（周敦颐《爱莲说》）的澄澈初心；面对创业征途的坎坷，我们以“③______，直挂云帆济沧海”（李白《行路难·其一》）的坚定信念；勇闯技术无人区，我们怀揣“④______，一览众山小”（杜甫《望岳》）的胆识魄力；在浮躁的市场诱惑前，更要涵养“⑤______？松柏有本性”（刘桢《赠从弟》）的不屈风骨；纵使他日功成致远，亦当胸怀“落红不是无情物，⑥______”（龚自珍《己亥杂诗·其五》）的赤子胸襟；身为湾畔的新时代青年，我们更应践行范仲淹“⑦______，⑧______”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国担当。这不仅是先贤流传千年的箴言，更是湾区青年于数字浪潮中锚定精神坐标、坚守价值航向的时代罗盘。 【答案】自缘身在最高层 濯清涟而不妖 长风破浪会有时 会当凌绝顶 岂不罹凝寒 化作春泥更护花 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】注意“缘、濯、涟、罹、凝、凌”等易错字词的写法。 26．（2026·重庆九龙坡·三模）山水重庆，诗行长江。请按要求填空。 峡江壮景 郦道元写三峡夏水水势浩大、水路断绝：“①__________，②__________”，正是三峡的雄奇记忆。（《三峡》） 楚水凄凉 刘禹锡被贬巴山楚水二十三年，归来后物是人非，却以“③__________，④__________”的豁达，将贬谪之苦化为哲理之思。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 临江抒怀 崔颢登临高楼，远眺长江烟波，日暮时分顿生乡愁，直抒思乡之情“⑤__________，⑥__________”。（《黄鹤楼》） 荆门出蜀 王勃以壮阔的空间对举，既点明送别之地的雄浑气象，又暗写友人赴任之所渺远，为全诗奠定豪迈基调的是“⑦__________，⑧__________”。（《送杜少府之任蜀州》） 【答案】至于夏水襄陵 沿溯阻绝 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 城阙辅三秦 风烟望五津 【解析】注意“襄”“溯”“阙”等字词的写法。 27．（25-26九年级下·重庆沙坪坝·阶段检测）诗文润心，诵以传情。请补全下列表格的诵读内容。 即事之感 刘禹锡赠诗答友，借酒与友共勉向前：“①________，暂凭杯酒长精神”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 面对暮春残景，晏殊发出感慨——“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》），惆怅于时光流逝的无奈又欣慰于美好事物的重现。 山水之约 白居易笔下的“③________，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》），尽现春日勃勃生机。 “④________，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），动静结合，写出了大海的汹涌澎湃，包罗万象。 “日出而林霏开，⑤_________”（欧阳修《醉翁亭记》），以光影变化写山间朝暮之景，在一开一阖间，道尽了自然节律的无穷妙趣。 送别之情 友人左迁，李白寄情于月，遥致心中思念：“我寄愁心与明月，⑥_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 “⑦_________，⑧_________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），写出友人的身影已经消失在视野，但自己依依不舍，仍旧伫立在雪中目送。 【答案】今日听君歌一曲 小园香径独徘徊 几处早莺争暖树 水何澹澹 云归而岩穴暝 随君直到夜郎西 山回路转不见君 雪上空留马行处 【解析】注意“暖”“澹”“暝”“随”等字的书写。 28．（2026·四川宜宾·三模）在空白处填写相应句子。 （1）_________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （2）安得广厦千万间，_________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的一句名言是：_________，_________。 （4）《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：_________，_________。 【答案】 零落成泥碾作尘 大庇天下寒士俱欢颜 受任于败军之际 奉命于危难之间 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 【解析】注意“碾”“庇”“俱”“受”“燕”“勒”等字词的写法。 29．（2026·山东潍坊·三模）为纪念中国共产党105周年华诞和长征胜利90周年，学校策划开展实践教育活动，请将展板结语部分的古诗文名句补充完整。 诸葛亮“①_________，奉命于危难之间”，凸显了临危受命的责任担当；范仲淹“先天下之忧而忧，②_______”，体现了胸怀天下的政治抱负；辛弃疾“了却君王天下事，③_______”，抒发了报效国家的雄心壮志；文天祥“人生自古谁无死？④_______”，彰明了为国捐躯的赤胆忠心；陆游《卜算子·咏梅》中“⑤_________，⑥__________”，表达了坚守高洁的人生境界。我们要传承这些崇高精神，在实现中国梦的伟大征程中，书写精彩的人生华章！ 【答案】受任于败军之际 后天下之乐而乐 赢得生前身后名 留取丹心照汗青 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】注意易错字词：赢、汗青、碾。 30．（2026·黑龙江·三模）古诗文默写。 学校开展“诗韵情怀”主题诗文征集活动，请你根据情境填写古诗文。 主题 古诗文名句 真挚友情 骊歌响起，毕业在即。你在同学录上给好友小亮写下“______，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）作为赠别留念，表明万水千山隔不断真挚的友谊；你给好友晓星写下“______，______”[李白《行路难（其一）》]，希望朋友要乐观自信，执着地追求自己的理想。 思乡浓情 秋天最惹思乡情。戍边将士有家难还，借酒消愁，“______，______”（范仲淹《渔家傲·秋思》）表达了他们忧国思家的情怀。 炽热爱情 爱情是诗歌中永恒的主题。李商隐的“春蚕到死丝方尽，______”（《无题》）突出有情人对爱情的至死不渝；《关雎》中的“______，君子好逑”写出主人公对美丽贤淑姑娘的向往之情。 爱国情怀 爱国，是诗文常见的主题。辛弃疾用“______，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）抒发自己力图收复失地的壮志；范仲淹用“______，______”（《岳阳楼记》）阐释古仁人的忧乐观，表达自己的政治抱负。 【答案】海内存知己 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 蜡炬成灰泪始干 窈窕淑女 了却君王天下事 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 【解析】注意易错字：沧、勒、蜡炬、窈窕、事。 31．（2026·四川内江·三模）默写古诗文。 （1）呼尔而与之，________；________，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》） （2）________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （3）念天地之悠悠，________。（陈子昂《登幽州台歌》） （4）修辞的运用，能增强古诗的感染力。如李白《渡荆门送别》中“________，________”将故乡水拟人化，流露了对故乡的不舍和思念；范仲淹《岳阳楼记》中“________，________”运用互文表明自己坦然的人生态度。 【答案】行道之人弗受 蹴尔而与之 年少万兜鍪 独怆然而涕下 仍怜故乡水 万里送行舟 不以物喜 不以己悲 【解析】注意易错字词：弗、蹴、兜鍪、怆。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 考前第2天：名句名篇默写 1．（2026·北京大兴·二模）补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） （2）春蚕到死丝方尽，________。（李商隐《无题》） （3）________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》） （4）浊酒一杯家万里，________。（范仲淹《渔家傲·秋思》） （5）________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （6）予独爱莲之出淤泥而不染，________。（周敦颐《爱莲说》） （7）李白在《行路难（其一）》中，表达乐观自信、勇往直前的人生态度的名句是：________，________。 （8）杜甫《望岳》中表现诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心气概的诗句是：________，________。 2．（2026·北京东城·二模）补写出空缺的部分。 （1）__________，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）其间千二百里，__________，不以疾也。（郦道元《三峡》） （3）宫中府中，俱为一体，__________，不宜异同。（诸葛亮《出师表》） （4）古人常借节气之景，表达自己的思想情感。请写出能体现这一特点的两句诗：__________，__________。（本试卷中出现的句子除外） 3．（2026·北京石景山·二模）默写。 （1）潮平两岸阔，___________。（王湾《次北固山下》） （2）___________，西蜀子云亭。（刘禹锡《陋室铭》） （3）“盛唐气象”表现为“宏伟气魄、进取精神、开阔的胸怀、健康的情趣以及多姿多彩的艺术风格”（袁行霈《中国文化概论》）。如古诗文中“______，_____”两句，就显示出这种笔力雄壮、气象浑厚的风格。（本试卷中出现的句子除外） 4．（2026·北京丰台·二模）①________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） ②学而不思则罔，________。（《论语·为政》） ③临近中考，班级召开“昂扬奋发，逐梦前行”主题班会，需要引用两句与主题相关的古诗文，你推荐选用“________，________”。（本试卷中出现的句子除外） 5．（2026·北京平谷·二模）默写，完成下面小题。 （1）________，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红（小住京华）》） （2）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） （3）请你从学过的古诗文中，写出体现作者对学习的理解或追求的句子：“________，________”。（本试卷中出现的句子除外） 6．（2026·北京朝阳·二模）默写，完成小题。 （1）海日生残夜，______。（王湾《次北固山下》） （2）______，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） （3）游览名胜古迹，总有与之相关的古诗文名句涌上心头。你印象深刻的两句是“①______，②______”。（本试卷中出现的句子除外） 7．（2026·北京房山·二模）初三年级在开展“古诗文中的经典意象”专题复习时，某同学制作了一张意象梳理卡，请你帮他补充完整。 意象 诗文 意象批注 月 我寄愁心与明月，①________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 将月亮人格化，寄予了对友人的深切牵挂。 雁 ②________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》） 借归雁衬托自身的漂泊无依，流露出远离故土的孤寂。 酒 ③________，④________ “酒”入诗肠，滋味万千，被无数文人墨客用以遣怀抒志。 8．（2026·北京·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 ①_________，切问而近思，仁在其中矣。（《〈论语〉十二章》） ②_________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） ③古人常以诗文抒发“修身健体、涵养心性”的情怀，如“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 9．（2026·北京·一模）默写，完成问题。 （1）_______，风烟望五津。（《送杜少府之任蜀州》） （2）苟全性命于乱世，_______。（《出师表》） （3）黑云压城城欲摧，_______。（《雁门太守行》） （4）《卖炭翁》中以“_______，_______”写出了老翁极度矛盾的心理，真实地反映出他的悲惨境遇，与白居易《观刈麦》中“力尽不知热，但惜夏日长”的心理如出一辙。 10．（2026·北京·一模）补写出下列句子中的空缺部分。 ①人生自古谁无死，_________。（文天祥《过零丁洋》） ②_________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ③古人常以诗言志，抒发家国情怀与报国之志，如“_________，_________”。（本试卷中出现的句子除外） 11．（2025·北京门头沟·二模）默写 （1）祗辱于奴隶人之手，__________________。（韩愈《马说》） （2）__________________，何似在人间。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）古诗文中，作者经常运用典故表达自己的情感或人生感悟，如“_______________，______________”。（本试卷中出现的句子除外） 12．（2025·北京东城·二模）默写，完成下面小题。 （1）__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）植物意象存在于中国几千年的诗文中。你读过的古诗文中，“①______，②______”描写了植物，承载着丰富的情感。（本试卷中出现的句子除外） 13．（2025·北京房山·二模）默写填空 ①予独爱莲之出淤泥而不染，_____________________。（周敦颐《爱莲说》） ②_____________________，系向牛头充炭直。（白居易《卖炭翁》） ③青少年应有广阔视野、博大胸怀，关注国家和民族的命运。请你选择两句能体现“心怀天下”的古诗文勉励大家，这两句是：“①____________，②__________”（本试卷出现的除外） 14．（2025·北京石景山·二模）默写，完成下面小题。 （1）忽如一夜春风来，_______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）   （2）_______________，思而不学则殆。（《论语·为政》） （3）古诗文中那些表达家国情怀的句子，不断激励着我们勇担重任，如“①_______________，②_______________”。（本试卷中出现的句子除外） 15．（2025·北京丰台·二模）默写 （1）马作的卢飞快，__________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）而或长烟一空，皓月千里，__________________，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （3）学习是一生的事业，学习态度至关重要。古诗文中有很多关于积极学习态度的表述，如“①__________________，②__________________”。（本试卷中出现的句子除外） 16．（2025·北京顺义·二模）默写，完成下面小题。 （1）入则无法家拂士，________，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》） （2）________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （3）学校高三年级举行“成人礼”，作为学弟学妹的你们要为高三学子送上祝福，激励他们奋勇向前，你会引用的诗句是“_________，_______。”（本试卷内出现的诗句除外） 17．（2025·北京平谷·二模）默写。 （1）______________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）子曰：“______________，思而不学则殆。”（《论语·为政》） （3） 班级开展“古诗文中的家国情怀”主题活动，你负责布置“革命精神”展板，需引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神。你选择的是“_____，______”。（本试卷中出现的句子除外） 18．（2025·北京大兴·二模）默写填空 ①香远益清，_______。（周敦颐《爱莲说》） ②_________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ③经典古诗文中，自然之景常与人文情怀交相辉映。请写出能体现这一特点的连续的两句诗文：①____，_______。（本试卷中出现的句子除外） 19．（2025·北京西城·二模）默写。 诗词中的女性形象充满了柔情与坚韧。《诗经》中提到“_______”是君子理想的伴侣；巾帼英雄木兰浴血奋战后，不图名利，“_______，送儿还故乡”；才女李清照在《渔家傲》中用“九万里风鹏正举。风休住，_______ ”表达对理想境界的向往；鉴湖女侠秋瑾的诗句“身不得，男儿列，心却比，_______”表现出豪迈的气概。 20．（2025·北京海淀·二模）默写 （1）既加冠，____________。（宋濂《送东阳马生序》） （2）____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）学校开展以“敬畏自然，尊重生命”为主题的读书活动，鼓励同学们制作个性化的文创书签，并选用能够体现自然生命之美的古诗句题写在书签上。你选用的古诗句是“______，______”。（本试卷中出现的句子除外） 21．（2026·宁夏银川·三模）语境默写。 君子立身，贵在守心；德行涵养，贵在自修。古人或以诗文明高洁操守，或以淡泊坚守本心，于俗世中自持，于困顿中砺行。 （1）品格修养，是古人立身行事的精神底色。李商隐在《无题》中，以春蚕、蜡炬设喻，表达情怀忠贞不渝、至死坚守的君子气节的句子是：“①______，②______。”《爱莲说》中，周敦颐以莲喻人，赞美君子身处浊世却能保持本心，不媚世俗的句子是：“③______，④______。”王勃在《送杜少府之任蜀州》中，挣脱离别伤感的俗套，道出知己同心、跨越山海的豁达胸襟的一句是：“⑤______，⑥______。”秋瑾在《满江红》中，抒发不与世俗庸人同流合污，虽遭境遇困顿、身世坎坷，仍固守高尚情操与英雄气节的感慨的一句是：“⑦______？⑧______。” （2）志趣自守，是文人修身治学的精神支撑。宋濂在《送东阳马生序》中，自述求学时以学为乐、安于清贫，不为外物所扰的句子：“⑨______，⑩______。” 22．（2026·山东济宁·三模）先贤名句指引少年前行，请补全古诗文名句并准备在毕业典礼上朗诵。 勤学善思，涵养品格，《论语》有言“①_________，_________，仁在其中矣”； 离别寄语，遥送祝福，苏轼写下“但愿人长久，②_________”； 扬帆追梦，豪情满怀，李白抒发“长风破浪会有时，③_________”； 感慨流年，惜别朝夕，晏殊咏叹“无可奈何花落去，④_________”； 修身静心，立志成才，诸葛亮告诫“⑤_________，非宁静无以致远”； 胸怀天下，心系家国，辛弃疾铭记“了却君王天下事，⑥_________”； 离别友人，互勉共进，王勃道出“海内存知己，⑦_________”。 23．（2026·广东深圳·三模）同学们在研学中同赏自然美景，共吟诗文名句，请你补充。 湖畔观水 立于湖畔，水波不兴。小语说：“这湖水虽无‘气蒸云梦泽，（1）____________’（孟浩然《望洞庭湖上张丞相》）的浩瀚，却也澄澈如镜。”小文接道：“是啊，水清方能照见万物，这让我想到范仲淹在《岳阳楼记》中写下‘浮光跃金，（2）____________’的奇景。”小语望向湖面：“水天相接处，正是‘（3）____________，风正一帆悬’（王湾《次北固山下》）的开阔意境，我们与古人共赏此景。” 山径闻鸟 拾级入山，鸟鸣啾。小文驻足：“这满山鸟声，可比‘（4）____________，飞鸟相与还’（陶渊明《饮酒·其五》）还要热闹。群鸟共栖山林，我们也算是与它们共处这片天地了。”小语忽然沉默，轻声道：“同样的鸟鸣，杜甫在《春望》中却写下‘（5）____________，（6）____________’——战乱之中，花鸟本无意，听者自有情。” （7）归纳探究：王国维曾说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”请你结合以上对话，从“观水”“闻鸟”两个场景任选其一，阐述对这句话的理解。___________ 24．（2026·陕西西安·三模）请根据积累补充诗文名句，完成栏目一的寄语。 天地有清音，万物皆成韵。无数动人的声响在经典名篇中定格、流转。听，（1）“牛背上牧童的短笛，____________________”（《春》），飞扬着朱自清画卷里的田园欢歌；（2）“泉水激石，_________________”（《与朱元思书》），流淌着吴均笔下的空灵之韵；（3）“_______________，____________________”（《夜雨寄北》），低吟着李商隐心底期盼重逢的温情私语；（4）“_________________，____________________”（《游山西村》），谱写着陆游向往的淳朴民俗颂歌；（5）“____________________，____________________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），回荡着辛弃疾梦中的金戈铁马之声。 25．（2026·广东深圳·三模）粤港澳青年开展交流活动，下面是青年代表的发言，请根据语境把句子补充完整。 青年伙伴们，有人说深圳步履匆匆，唯恐我们“只有算法，没有风骨”。但我想说，真正的创新，恰恰深植于厚重的文化根基之上。于实验室攻坚克难，我们秉持“不畏浮云遮望眼，①______”（王安石《登飞来峰》）的独立自信；回望文化本源，我们当如清莲，恪守“出淤泥而不染，②______”（周敦颐《爱莲说》）的澄澈初心；面对创业征途的坎坷，我们以“③______，直挂云帆济沧海”（李白《行路难·其一》）的坚定信念；勇闯技术无人区，我们怀揣“④______，一览众山小”（杜甫《望岳》）的胆识魄力；在浮躁的市场诱惑前，更要涵养“⑤______？松柏有本性”（刘桢《赠从弟》）的不屈风骨；纵使他日功成致远，亦当胸怀“落红不是无情物，⑥______”（龚自珍《己亥杂诗·其五》）的赤子胸襟；身为湾畔的新时代青年，我们更应践行范仲淹“⑦______，⑧______”（范仲淹《岳阳楼记》）的家国担当。这不仅是先贤流传千年的箴言，更是湾区青年于数字浪潮中锚定精神坐标、坚守价值航向的时代罗盘。 26．（2026·重庆九龙坡·三模）山水重庆，诗行长江。请按要求填空。 峡江壮景 郦道元写三峡夏水水势浩大、水路断绝：“①__________，②__________”，正是三峡的雄奇记忆。（《三峡》） 楚水凄凉 刘禹锡被贬巴山楚水二十三年，归来后物是人非，却以“③__________，④__________”的豁达，将贬谪之苦化为哲理之思。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 临江抒怀 崔颢登临高楼，远眺长江烟波，日暮时分顿生乡愁，直抒思乡之情“⑤__________，⑥__________”。（《黄鹤楼》） 荆门出蜀 王勃以壮阔的空间对举，既点明送别之地的雄浑气象，又暗写友人赴任之所渺远，为全诗奠定豪迈基调的是“⑦__________，⑧__________”。（《送杜少府之任蜀州》） 27．（25-26九年级下·重庆沙坪坝·阶段检测）诗文润心，诵以传情。请补全下列表格的诵读内容。 即事之感 刘禹锡赠诗答友，借酒与友共勉向前：“①________，暂凭杯酒长精神”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。 面对暮春残景，晏殊发出感慨——“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。②________”（《浣溪沙·一曲新词酒一杯》），惆怅于时光流逝的无奈又欣慰于美好事物的重现。 山水之约 白居易笔下的“③________，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》），尽现春日勃勃生机。 “④________，山岛竦峙”（曹操《观沧海》），动静结合，写出了大海的汹涌澎湃，包罗万象。 “日出而林霏开，⑤_________”（欧阳修《醉翁亭记》），以光影变化写山间朝暮之景，在一开一阖间，道尽了自然节律的无穷妙趣。 送别之情 友人左迁，李白寄情于月，遥致心中思念：“我寄愁心与明月，⑥_________”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。 “⑦_________，⑧_________”（岑参《白雪歌送武判官归京》），写出友人的身影已经消失在视野，但自己依依不舍，仍旧伫立在雪中目送。 28．（2026·四川宜宾·三模）在空白处填写相应句子。 （1）_________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （2）安得广厦千万间，_________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的一句名言是：_________，_________。 （4）《渔家傲·秋思》中表达戍边将士“不破楼兰终不还”的卫国志向的句子是：_________，_________。 29．（2026·山东潍坊·三模）为纪念中国共产党105周年华诞和长征胜利90周年，学校策划开展实践教育活动，请将展板结语部分的古诗文名句补充完整。 诸葛亮“①_________，奉命于危难之间”，凸显了临危受命的责任担当；范仲淹“先天下之忧而忧，②_______”，体现了胸怀天下的政治抱负；辛弃疾“了却君王天下事，③_______”，抒发了报效国家的雄心壮志；文天祥“人生自古谁无死？④_______”，彰明了为国捐躯的赤胆忠心；陆游《卜算子·咏梅》中“⑤_________，⑥__________”，表达了坚守高洁的人生境界。我们要传承这些崇高精神，在实现中国梦的伟大征程中，书写精彩的人生华章！ 30．（2026·黑龙江·三模）古诗文默写。 学校开展“诗韵情怀”主题诗文征集活动，请你根据情境填写古诗文。 主题 古诗文名句 真挚友情 骊歌响起，毕业在即。你在同学录上给好友小亮写下“______，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）作为赠别留念，表明万水千山隔不断真挚的友谊；你给好友晓星写下“______，______”[李白《行路难（其一）》]，希望朋友要乐观自信，执着地追求自己的理想。 思乡浓情 秋天最惹思乡情。戍边将士有家难还，借酒消愁，“______，______”（范仲淹《渔家傲·秋思》）表达了他们忧国思家的情怀。 炽热爱情 爱情是诗歌中永恒的主题。李商隐的“春蚕到死丝方尽，______”（《无题》）突出有情人对爱情的至死不渝；《关雎》中的“______，君子好逑”写出主人公对美丽贤淑姑娘的向往之情。 爱国情怀 爱国，是诗文常见的主题。辛弃疾用“______，赢得生前身后名”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）抒发自己力图收复失地的壮志；范仲淹用“______，______”（《岳阳楼记》）阐释古仁人的忧乐观，表达自己的政治抱负。 31．（2026·四川内江·三模）默写古诗文。 （1）呼尔而与之，________；________，乞人不屑也。（孟子《鱼我所欲也》） （2）________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （3）念天地之悠悠，________。（陈子昂《登幽州台歌》） （4）修辞的运用，能增强古诗的感染力。如李白《渡荆门送别》中“________，________”将故乡水拟人化，流露了对故乡的不舍和思念；范仲淹《岳阳楼记》中“________，________”运用互文表明自己坦然的人生态度。 ( 1 / 17 ) 学科网（北京）股份有限公司 $