期末课内阅读专项训练-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦五年级下册课内经典文本，通过9篇课文片段的阶梯式阅读训练，系统考查从基础理解到深层赏析的阅读能力，融合文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《祖父的园子》等9篇|每篇3-5题|涵盖修辞判断、内容提取、情感分析、人物形象分析等|从词语理解（如解释“妒忌”）到句子赏析（如“铺”字妙处），再到主旨把握（如梅花魂象征意义），形成“基础-中层-深层”的认知递进，贴合课标对小学高段阅读能力的要求|

五年级下册期末专项测试卷——课内阅读 （考试时间：60分钟，分值：100分） （一）阅读《祖父的园子》节选，完成练习（10 分） 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 1.选段中画横线的句子运用了______和______的修辞手法。（2 分） 2.选段中描写了______、 、 、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等事物。（3 分） 3.这段话围绕哪一句话来写的？请用波浪线画出来。（2 分） 4.本段文字反复写园内动植物自由自在，表达了作者怎样的思想感情？（3 分） （二）阅读《梅花魂》节选，完成练习（8分） 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次见到他这么严厉。 “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的！” 旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 1.外祖父对古玩和墨梅图的态度不一样，运用了______手法，突出__________。（2分） 2.梅花的秉性是什么？（3分） 3.外祖父为什么如此爱惜墨梅图？（3分） （三）阅读《草船借箭》节选，完成练习（11 分） 周瑜对诸葛亮心怀妒忌。 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？” 诸葛亮说：“用弓箭最好。” 周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。” 诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” 周瑜问：“十天造得好吗？” 诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” 周瑜问：“先生预计几天可以造好？” 诸葛亮说：“只要三天。” 周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。” 诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。” 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。 1. 联系上下文，解释词语。（2 分） （1）妒忌：________________________ （2）推却：________________________ 2.周瑜让诸葛亮造箭的真实目的是________________________。（2 分） 3.从选段对话中，可以看出周瑜是一个__________的人，诸葛亮是一个__________的人。（4 分） 4.周瑜为什么听诸葛亮说只要三天，还愿意立下军令状后很高兴？（3 分） （四）阅读《青山处处埋忠骨》节选，完成练习（11 分） 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！” 毛主席想。 然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 1. 写出下列词语的近义词。（2 分） 眷恋 ——（ ） 繁忙 ——（ ） 2.选段第一自然段描写了毛主席的______、______和心理，表现出他作为一位父亲________________________的心情。（3 分） 3.毛主席最终决定不运回儿子遗骨，原因是什么？（3 分） 4. 从选文中，你体会到毛主席怎样的伟人胸怀？（3 分） （五）阅读《手指》节选，完成练习（11 分） 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。 1.大拇指外形特点是： 、 、构造简单。（2 分） 2.这段话围绕哪句话写的？用横线画出来。（2 分） 3.作者从______和______两方面写大拇指，运用了______的修辞手法，突出大拇指__________的特点。（4 分） 4.生活中哪些人像大拇指一样默默付出、吃苦耐劳？请举一个例子。（3 分） （六）阅读《杨氏之子》，完成练习（14 分） 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 1.解释加点字词。（4分） 甚聪惠 诣其父 乃呼儿出 夫子家禽 2.翻译句子。（4分） （1）此是君家果。 （2）未闻孔雀是夫子家禽。 3.孔君平为什么说“此是君家果”？（3分） 4.杨氏之子的回答妙在哪里？（3分） （七）阅读《军神》节选，完成练习（12 分） ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说:“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说:“年轻人，我真担心你会晕过去。” ④病人脸色苍白。他勉力一笑，说:“我一直在数你的刀数。” ⑤沃克医生吓了一跳，不相信地问:“我割了多少刀?” ⑥“七十二刀。” ⑦沃克医生惊呆了，大声嚷道:“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板!你堪称军神!”⑧“你过奖了。” ⑨沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说:“告诉我，你的真名叫什么?” ⑩“刘伯承。” ⑪沃克医生肃然起敬:“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。 1. 第②段抓住病人的 、 进行描写。我从“ ”“ ”等词语中感受到了他的惊人毅力和强大内心。此时，这位病人可能在想: （6 分） 2.沃克医生平时做手术时的表现是“ ”(填原文中的词语)，而这次做手术时却双手颤抖，汗珠滚滚。这样写的好处是（ ）。（2 分） A.通过对比，表现出沃克医生对这次手术的重视。 B.通过对比，突出了刘伯承忍受的巨大疼痛和他钢铁般的意志。 3.“汗珠滚滚”和“汗如雨下”都是形容出汗很多的样子。沃克医生“汗珠滚滚”是因为（ ），病人“汗如雨下”是因为（ ）（2 分） A.病人没打麻醉剂，他为病人感到担忧、紧张。 B.病人眼睛受重伤，十分吓人。 C.病人正在承受没有打麻醉剂带来的巨大疼痛。 4.选文中，通过对沃克医生的动作、语言、神态等系列的描写，能看出他对刘伯承的态度变化是（ ）（2 分） A.由紧张到心疼，再到关心、敬佩、敬仰 B.由质疑到冷漠，再到温柔、体贴、敬佩 C.由敬佩到赞许，再到关心、温柔、体贴 （八）阅读《威尼斯的小艇》节选，完成练习（8分） 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。 船夫的驾驶技术特别好。行船的时候，速度极快，来往船只很多，他总能操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1.选文第一自然段描写了小艇的______，运用______、______的说明方法。（3分） 2.选文第三自然段围绕哪句话写的？用横线画出来。（2分） 3.从哪里能看出船夫驾驶技术高超？简要概括。（3分） （九）阅读《牧场之国》节选，完成练习（14 分） 到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃( )的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片( )。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是( )。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了( )。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。 这就是真正的荷兰。 1.片段按 顺序描写了金色的晚霞、 、牛脖子上的铃铛、装满奶桶的船只、沉睡的牲畜、光芒微弱的灯塔等景物。（2 分） 2.片段中有动态描写和静态描写。其中画横线的句子运用了 描写，这样的写法是为了突显 。（3 分） 3.“金色的晚霞铺在西天”中的“铺”字在表达上有什么好处?（2分） 4.将下列词语依次填到文中括号里，正确的顺序是: (填序号)（1分） A.寂静 B.沉默 C.平静 D.默默无言 5.读选段中画“ ”线的句子运用的写法是( )（1 分） A.动态描写 B.以静衬动 C.以动衬静 6.下列诗句与画“ ”线句运用了相同写法的一项是( ) （1分） A.大漠孤烟直，长河落日圆。 B.蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 7.选段中画“ ”线的句子写出了景物的静态之美，请你照样子写一写“夕阳下的小院”。（3分） 8.“这就是真正的荷兰”这句话表达了作者怎样的情感?（2分） 参考答案 （一）《祖父的园子》 1.拟人 排比 2.花 鸟 虫子 3.一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 4.表达了作者对自由、快乐童年生活的怀念，以及对祖父园子无比喜爱之情。 （二）阅读《梅花魂》 1.对比 外祖父对墨梅图极度珍爱 2.不畏严寒、不惧风雪，越是环境恶劣，开得越精神秀气，有骨气、有气节。 3.梅花象征着中华民族不屈不挠、顶天立地的民族气节，外祖父身在异国，珍爱梅花就是热爱祖国，坚守中国人的骨气。 （三）《草船借箭》 1.（1）文中指周瑜嫉妒诸葛亮的才干，心怀怨恨。 （2）拒绝，推辞。 2.想借机刁难、陷害诸葛亮 3.心胸狭窄、阴险狡诈 足智多谋、从容自信 4.周瑜以为诸葛亮三天根本造不出十万支箭，立下军令状之后，自己就可以名正言顺地惩罚诸葛亮，除掉心腹大患，所以十分开心。 （四）《青山处处埋忠骨》 1. 留恋 忙碌 2. 动作 神态 失去爱子无比悲痛、不舍 3.千千万万志愿军烈士都安葬在朝鲜，不能因为自己是国家主席就搞特殊，应当尊重朝鲜人民的意愿。 4.体会到毛主席顾全大局、大公无私、胸怀宽广，严于律己、不搞特殊化的伟人胸怀。 （五）《手指》 1. 矮而胖 头大而肥 2.但在五指中，却是最肯吃苦的。 3.外形 作用 排比 吃苦耐劳、默默奉献 4.示例：环卫工人，每天天不亮就打扫街道，默默守护城市卫生，从不争抢功劳。 （六）《杨氏之子》 1. 很 拜访 于是，就 古时对男子的尊称 2.（1）这是你家的水果。 （2）没有听说孔雀是先生您家的鸟。 3.杨氏之子姓杨，杨梅第一个字也是杨，孔君平拿姓氏开玩笑。 4.杨氏之子没有直接反驳，而是以孔君平的姓氏巧妙回应，礼貌又机智，既回应了玩笑，又不失分寸。 （七）《军神》 1.动作、神态 青筋暴起 汗如雨下 为了革命，为了保住清醒的大脑指挥作战，我一定能忍受得了!一刀，两刀，三刀...... 2.从容镇定 B 3. A C 4. A （八）《威尼斯的小艇》 1.外形 列数字 打比方 2.船夫的驾驶技术特别好。 3.船只众多依旧行驶平稳；拥挤河道可以顺利穿行；狭窄河道能快速平稳穿过，还能急转弯。 （九）《牧场之国》 1.时间 远处的汽笛声 2.动态 荷兰的运输业发达 3.这个“铺”字，赋予晚霞动作，生动形象地写出了傍晚霞光满天的景象。 4. B A D C 5. C 6. B 7.夕阳下的小院，落日的余晖透过院中梧桐树枝叶的缝隙，照到东墙壁上，树上的知了时断时续地叫着，墙上的光渐渐消失了，天色暗了下来，没有了任何声响。 8.表达了作者对荷兰的强烈热爱之情。 学科网（北京）股份有限公司 $