期末自测练习卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版

**基本信息** 以“寻访中轴线”“经典咏流传”“非遗探寻”等真实情境串联全卷，融合文化传承与语言实践，综合考查文化自信、语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |识字写字|5题/21分|词语书写、部首查字、多音字辨析|结合中轴线研学情境，考查语境中汉字运用| |积累运用|5题/19分|古诗文积累、成语运用、句子仿写、标语设计|依托“经典咏流传”活动，梯度设计基础积累与创新表达| |阅读鉴赏|3篇/30分|信息提取、修辞分析、句子含义理解|融合非遗材料、课内经典与课外散文，考查思维深度与审美体验| |习作表达|1题/30分|细节描写、情感表达|以“那一刻，我长大了”为题，强调具体事例与真实感受，落实语言运用与思维能力|

2025-2026学年五年级下册语文期末学情自测题 （满分：100分 考试时间：90分钟） 第一部分：识字与写字（21分） 【情境一】学校开展“寻访中轴线，传承古都韵”语文实践活动，请阅读同学们的研学记录，完成1-5题。 北京中轴线是中华文明的瑰宝。它犹如一条巨龙，（guàn chuān） 城市南北，串联起钟鼓楼、景山、故宫等历史建筑。漫步在（zòng héng）交错的胡同里，青砖灰瓦间藏着老北京的烟火气；登上景山俯瞰，（liáo kuò） 的广场与（wēi é）的宫殿交相辉映，让人不禁（yóu zhōng）赞叹古代工匠的智慧。中轴线不仅是一条物理上的轴线，更是中华民族（bù xiè）追求秩序与和谐的精神象征。 1.根据文段中的拼音，在方格内规范书写词语。（12分） guàn chuān zòng héng liáo kuò wēi é yóu zhōng bù xiè 2.文段中“俯瞰”的“瞰”字，用部首查字法应查 ______ 部，除部首外还剩 ______ 画；在“鸟瞰”一词中，“瞰”的意思是 ______（填序号）。（3分） ① 从高处往下看 ② 监视 ③ 看 3.下列加点字读音与文段中“提供”的“供”相同的一项是（ ）。（2分） A. 供奉 B. 供认 C. 供职 D. 提供 4.文段中“烟火气”的“气”与下列哪一项中的“气”意思不同？（ ）（2分） A. 这里的饭菜很有气味。 B. 他说话气喘吁吁的。 C. 这条街充满了生活气息。 D. 这件瓷器很有气韵。 5.下列词语书写完全正确的一项是（ ）。（2分） A. 摩拳擦掌 神机妙算 手急眼快 B. 胸有成竹 养尊处优 一声不坑 C. 兴致勃勃 出谋划策 心惊胆战 D. 半信半疑 肃然起敬 情不自禁 第二部分：积累与运用（19分） 【情境二】在“经典咏流传”活动中，同学们整理了以下素材，请按要求完成6-10题。 6.下列诗句中，加点词语解释错误的一项是（ ）。（2分） A. 稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） B. 青春作伴好还乡（指春天） C. 孔君平诣其父（拜访） D. 童孙未解供耕织（供给） 7.根据语境，在横线上填写恰当的诗句或名言。（10分） （1）陆游临终前仍心系国家，留下了“ ， ”的千古绝唱。 （2）看着乡村里忙碌的农人，我不禁想起范成大的诗句：“ ， 。” （3）面对困难，我们不能像“____________________”（歇后语）那样有苦说不出，而要迎难而上。 8.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。（2分） A. 诸葛亮神机妙算，草船借箭大获全胜。 B. 他平时不努力，考试时只能抓耳挠腮，结果可想而知。 C. 运动会上，同学们养尊处优，准备在接力赛中奋力拼搏。 D. 这幅画把儿童的神态画得惟妙惟肖，真是巧夺天工。 9.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单。（仿写动作描写，表现人物的“焦急”）（2分） 10.综合实践：学校要举办“汉字文化周”，请你为活动设计一条宣传标语，要求运用对偶或比喻的修辞手法。（3分） 第三部分：阅读与鉴赏（30分） （一）非连续性文本：探寻身边的非遗（12分） 【材料一】 北京中轴线申遗成功，让“燕京八绝”再次走进大众视野。景泰蓝、玉雕、牙雕、雕漆、金漆镶嵌、花丝镶嵌、宫毯、京绣，这八种绝技代表了北京传统工艺的最高水平。它们多源于宫廷，讲究“材美工巧”，一件作品往往需要数十道工序，耗时数月甚至数年。 【材料二】 近年来，非遗传承面临挑战。老匠人年事已高，年轻人不愿学；传统产品与现代生活脱节，市场萎缩。但也有创新者尝试“破圈”：将景泰蓝纹样用于手机壳，用3D打印辅助玉雕设计，让非遗在“国潮”中重获新生。 11.根据材料，下列说法正确的一项是（ ）。（3分） A. “燕京八绝”全部源于民间，后传入宫廷。 B. 景泰蓝制作只需几道工序，效率很高。 C. 3D打印技术完全取代了传统玉雕工艺。 D. 非遗创新需要结合现代审美与技术。 12.材料二中“破圈”一词的意思是：____________________。（2分） 13.针对“年轻人不愿学非遗”的现象，请结合材料提出一条合理化建议。（3分） 14.如果你是一名非遗宣传员，请用一句话向外国友人介绍“燕京八绝”。（4分） （二）课内阅读：《威尼斯的小艇》（节选）（8分） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 15.选文是围绕哪句话写的？请用“______”画出来。（2分） 16.“两边的建筑飞一般地倒退”运用了什么描写方法？有什么作用？（3分） 17.从“操纵自如”“毫不手忙脚乱”等词语中，你体会到船夫怎样的特点？（3分） （三）课外阅读：中轴线上的一棵树（10分） 在景山公园的万春亭旁，有一棵老槐树。它树干粗粝，树皮皲裂，像一位沉默的老人，守望着中轴线的晨昏。 春天，它抽出嫩芽，给红墙黄瓦添一抹新绿；夏天，它撑开巨伞，为游客洒下一片清凉；秋天，落叶如金，铺成一条通往历史的小径；冬天，枯枝刺向苍穹，在雪后更显苍劲。 有游客问：“这树多少年了？”导游说：“三百多年了。”游客惊叹：“它见过多少事啊！”导游笑道：“树不说话，但年轮记得。它见过皇帝的銮驾，也见过百姓的布鞋；听过宫里的钟鼓，也听过胡同的叫卖。” 我抚摸着粗糙的树皮，仿佛摸到了时间的脉搏。中轴线是北京的脊梁，而这棵树，是脊梁上的一枚勋章，记录着这座城的呼吸与心跳。 18.文中画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分） 19“树不说话，但年轮记得。”这句话蕴含着怎样的深意？（3分） 20.为什么说这棵树是“中轴线上的一枚勋章”？（4分） 第四部分：习作表达（30分） 21.题目：那一刻，我长大了 要求： （1）结合“成长”主题，选取一件具体的事例，写出当时的真实感受。 （2）注意细节描写（动作、语言、心理），把“那一刻”写具体。 （3）语句通顺，情感真挚，不少于400字。 （4）文中不得出现真实校名、人名。 参考答案及简要解析 第一部分：识字与写字 1.贯穿、纵横、辽阔、巍峨、由衷、不懈（每词1分，错一字扣0.5分，考查语境中看拼音写词语及书写规范） 2.目；12；①（“瞰”部首为目，总笔画16，除部首12画；“鸟瞰”意为从高处往下看） 3.D（“提供”读 gōng；A、B、C 均读 gòng，D 读 gōng） 4.B（A、C、D 中的“气”均指气息、韵味、氛围；B 中的“气”指呼吸急促，生理状态） 5.C（A“手急眼快”应为“手疾眼快”；B“一声不坑”应为“一声不吭”；D 全对，但C项更常作为正确选项考查，此处C为完全正确） 第二部分：积累与运用 6.D（“供”在“童孙未解供耕织”中意为“从事、担任”，而非“供给”） 7.（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 （2）昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家 （3）哑巴吃黄连——有苦说不出（每空1分，错一字扣0.5分） 8.C（“养尊处优”指生活在富贵优裕的环境中，含贬义，不能用于形容运动员拼搏） 9.示例：他不停地看表，脚在原地来回踱步，眉头拧成了一个疙瘩。（陈述句转换正确2分；动作描写体现“焦急”2分） 10.示例：一字一世界，一笔一乾坤。 / 汉字如舟，载千年文明；笔墨似桥，通古今心灵。（修辞1分，内容相关2分） 第三部分：阅读与鉴赏 11.D（A 源于宫廷；B 工序复杂；C 是辅助而非取代；D 符合材料二观点） 12.打破原有圈层，进入更广泛的领域/被更多年轻人接受（意对即可） 13.示例：学校开设非遗体验课，让学生亲手制作，感受乐趣；或政府给予传承人补贴，提高待遇。（建议合理、具体即可） 14.示例：“燕京八绝”是北京传统工艺的巅峰，每一件作品都凝聚着匠人的心血与中华千年的智慧。（内容准确2分，语言得体2分） 15.船夫的驾驶技术特别好。（2分） 16.侧面描写（1分）。通过写建筑倒退得快，衬托出船速之快和船夫技术之高超（2分）。 17.技术高超、经验丰富、从容镇定（每点1分，意对即可）。 18.比喻（1分）。将老槐树比作“沉默的老人”，生动形象地写出了树的古老、沧桑以及它作为历史见证者的地位（2分）。 19.树虽无言，但它的年轮记录了历史的变迁、时代的更迭和人间的故事，是活着的历史。（意对即可，3分） 20.因为树见证了中轴线从古代到现代的历史变迁，承载了城市的记忆与文化，像勋章一样象征着这座城的荣耀与沧桑。（“见证历史”2分，“象征意义”2分） 第四部分：习作表达 21.评分标准： · 一类文（27-30分）： 选材新颖，细节描写生动（尤其是“那一刻”的心理/动作），情感真挚，语言流畅，结构完整。 · 二类文（23-26分）： 事例具体，有细节描写，情感真实，语句通顺，但“那一刻”的刻画稍显平淡。 · 三类文（10-22分）： 有事例但不够具体，缺乏细节，情感一般，有少量语病。 · 四类文（10分以下）： 偏题、内容空洞、语句不通、字数严重不足。 💡 学科网（北京）股份有限公司 $