第8课 欧洲的思想解放运动 同步练习--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

**基本信息** 本练习通过“基础巩固”与“素能提升”分层设计，以选择题与材料分析题结合，实现从单一知识点识记到综合应用的进阶，渗透唯物史观与史料实证素养，适配新授课基础巩固与能力提升需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固|文艺复兴、宗教改革、近代科学与启蒙运动的人物、事件及核心概念|以选择题为主，直接考查基础史实，如彼特拉克“人文主义之父”、“因信称义”内涵，强化时空观念| |素能提升|跨时空联系（如12世纪翻译运动与文艺复兴）、思想与经济关系（佛罗伦萨市民言论）、综合论述|选择+材料分析题，通过表格史料、观点辨析考查历史解释，如启蒙运动特征与意义论述，培养史料实证能力|

第四单元　资本主义制度的确立 第8课　欧洲的思想解放运动 课时训练巩固学习成果 基础巩固 一、文艺复兴 1.他被视为“人文主义之父”,他直言不讳地抨击教会“是黑暗的监狱,是充满欺骗的场所”, 也讴歌爱情,描写人的喜怒哀乐。由此可知“他”是(　　) A.但丁 B.薄伽丘 C.彼特拉克 D.莎士比亚 2.15世纪,意大利各地弥漫着享乐人生的气氛。人们欣赏天才的热烈情形,天才之间竞争的炽热和自由发挥的环境都是自奥古斯都以来未有过的。这反映出当时的意大利(　　) A.专制主义已经衰落 B.人文主义影响广泛 C.理性主义日益盛行 D.自由主义正在兴起 二、宗教改革 3.有学者指出:“马丁·路德的《九十五条论纲》是没有争议的,而且论纲写得很克制,是用学术探讨的口吻写的。但结果在德意志引起巨大反响。因他而起的运动,使得一个半世纪的欧洲并不安详。”“因他而起的运动”应该是(　　) A.宗教改革　　　　　　　B.启蒙运动 C.法国大革命 D.美国独立战争 4.“因信称义”是马丁·路德宗教改革的核心思想,该思想主张灵魂的得救不能靠向教会购买赎罪券,也无需教士作为中介,只能靠自己的信仰。该思想的提出(　　) A.加强了教会的宗教权威 B.动摇了民众的宗教信仰 C.冲击了教会的思想专制 D.实现了教徒的思想自由 三、近代科学的兴起和启蒙运动 5.恩格斯在《自然辩证法》中说:“他用这本著作向自然事物方面的教会权威提出了挑战,虽然他当时还有些胆怯,而且可以说直到临终之际才采取了这一行动。从此自然研究便开始从神学中解放出来。”这里的“他”是(　　) A.亚里士多德 B.伽利略 C.哥白尼 D.牛顿 6.下面说明欧洲(　　) 国籍 科学家 成就 波兰 哥白尼 提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说” 意大 利 伽利略 发现木星的四颗卫星,为“日心说”找到了确凿的证据 英国 牛顿 发现万有引力定律,确立了较为完整的力学体系 A.宗教信仰遭到彻底否定 B.自然科学取得重大突破 C.技术革命推动经济发展 D.资本主义经济迅猛发展 7.它为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备,它动摇了欧洲封建统治思想,迫使西欧帝王改变统治方法,对欧洲资产阶级革命和美国独立战争产生了深远影响。它激励着亚非拉殖民地半殖民地人民的反抗运动。“它”是指(　　) A.新航路开辟 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.科学革命 8.卢梭认为议员既不是、也不可能是人民的代表,他们充其量是人民的办事员。他认为只有类似古希腊城邦的公民大会才能产生真正的公意。这表明卢梭主张(　　) A.代议制民主 B.直接民主制 C.君主立宪制 D.权力的制衡 素能提升 1.12世纪,翻译阿拉伯文献的运动兴起。学者杰拉德在西班牙用拉丁文翻译了阿拉伯文献中保存的托勒密、亚里士多德、希波克拉底等人的部分著作。杰拉德的翻译活动(　　) A.为近代欧洲学术复兴奠定了基础 B.巩固了阿拉伯帝国的文化桥梁地位 C.受新兴民族国家王权强化的影响 D.反映了中古时期东西方文化的交流 2.下面所示为文艺复兴时期佛罗伦萨市民的一些言论。这些言论 (　　) 人物 言论 布鲁尼 城市里的财富来自人的血汗,是劳动的结晶 阿尔 伯蒂 神也和人一样鄙视穷光蛋 波齐奥 金钱是国家的力量所在,赚钱应被视为国家的基础和根本 A.表明重商主义思想已经形成 B.背离了人文主义的要求 C.突破了禁欲主义的思想束缚 D.是商品经济发展的反映 3.加尔文派认为,每一个人都必须具有良好的品质,努力工作,克勤克俭,不可沉溺于腐化享受,任何人一旦出现这类举动,都被认为是堕落的。加尔文派的这一思想(　　) A.扩大了教会的统治基础 B.打破了基督教的精神控制 C.维护了世俗王权的统治 D.增强了民众奋斗的使命感 4.马丁·路德认为自然界是人应该关注的对象;加尔文认为自然科学实际上不受神学规范的束缚,甚至鼓励对自然界作出科学的研究。据此可知(　　) A.自然科学冲破了神学的束缚 B.新教呈现宽容理性的一面 C.天主教派鼓励自然科学研究 D.自然科学与新教相互促进 5.这场革命,使人们对自身的能力产生了空前的自信。在欧洲人的思想文化中,科学已经成为理性、革新、进步与福祉的象征。对于这场革命,下列说法正确的是(　　) A.发生于17—18世纪的欧洲 B.推动了文艺复兴和宗教改革的产生 C.形成了理性化的思维方式 D.确立了发现社会规律的科学方法 6.18世纪,尽管大部分人依然认为君主制是公共利益的代表,但是启蒙思想家宣称,公众拥有自己的权利,而且自由本身就是利益。启蒙思想家的主张(　　) A.重申了君主制对维护公共利益的作用 B.强调追求现世社会的幸福生活 C.体现了资产阶级反对专制王权的要求 D.表明启蒙运动缺乏广泛的基础 7.18世纪,一批法国思想家认为“君主、廷臣以及若干个别人士”对人民的压榨,就像人们为采摘果子而把树从根底砍倒一样,封建专制统治下的所谓自由无非是一些可以“自由地向左或向右吐痰,向左或向右侧着睡觉……如此琐屑无聊的权力而已”,这些法国思想家的代表有(　　) ①伏尔泰　②孟德斯鸠　③休谟　④康德 A.①② B.①②③ C.①③④ D.②③④ 8.阅读材料,回答问题。 材料一　15世纪,在意大利特别是在佛罗伦萨,我们不仅看到中世纪种种事物已经衰败,也看到一种崭新而又有建设性的世界观念出现了。“文艺复兴”是一个法语词,意为“再生”,首先采用这个名称的是那些把中世纪视为黑暗时代的人,他们主张摆脱这种时代,唤醒人类的精神。所谓“再生”,就是相信在经过一个漫长的中断时期以后,人们眼下该是继续和恢复那种类似希腊、罗马文明的时候了。 材料二　人们通常把18世纪或至少把1789年法国大革命前的那些年月,称为欧洲史上的启蒙时代。启蒙时代在文化生活和政治生活中维系着一种生机蓬勃的传统。自18世纪以来,思想争论总是或明或暗地反复出现,对启蒙时代的真理观念、知识观念、进步观念的正确性和传世影响提出种种疑问。18世纪,评论家在批评当时的政体和文化传统时,从启蒙时代思想中汲取越来越多的养分。但是,启蒙运动也遭遇过许多文化的谴责。不过,无论是其赞同者或是其批评者,都应有这样的共识:“启蒙时代”在“现代化”发展中总是代表一次有决定性作用的历史运动,或是一股有决定性作用的历史力量。 ——以上材料均摘编自[美]R.R.帕尔默 《现代世界史》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出文艺复兴“唤醒人类的精神”的主要表现,并分析这些“精神”的实质。 (2)根据材料二并结合所学知识,请用两个以上的关键词描述启蒙时代的主要特征,并分析启蒙运动的历史意义。 参考答案： 第四单元　资本主义制度的确立 第8课　欧洲的思想解放运动 课时训练巩固学习成果 基础巩固 一、文艺复兴 1.他被视为“人文主义之父”,他直言不讳地抨击教会“是黑暗的监狱,是充满欺骗的场所”, 也讴歌爱情,描写人的喜怒哀乐。由此可知“他”是(　　) A.但丁 B.薄伽丘 C.彼特拉克 D.莎士比亚 答案 C 解析 根据材料并结合所学知识,可知彼特拉克在抒情诗集《歌集》中抨击教会,讴歌爱情,描写人的喜怒哀乐,他被视为“人文主义之父”,故选C项。 2.15世纪,意大利各地弥漫着享乐人生的气氛。人们欣赏天才的热烈情形,天才之间竞争的炽热和自由发挥的环境都是自奥古斯都以来未有过的。这反映出当时的意大利(　　) A.专制主义已经衰落 B.人文主义影响广泛 C.理性主义日益盛行 D.自由主义正在兴起 答案 B 解析 根据材料“15世纪,意大利各地弥漫着享乐人生的气氛”并结合所学知识,可知享乐人生、欣赏天才、自由发挥,这些体现了对人的价值的肯定,受到了当时文艺复兴人文主义思想的影响,故选B项; 材料未体现专制主义的衰落,排除A项;理性主义盛行于17—18世纪的启蒙运动时期,排除C项;自由主义是英国启蒙思想家亚当·斯密的主张,兴起于启蒙运动时期,排除D项。 二、宗教改革 3.有学者指出:“马丁·路德的《九十五条论纲》是没有争议的,而且论纲写得很克制,是用学术探讨的口吻写的。但结果在德意志引起巨大反响。因他而起的运动,使得一个半世纪的欧洲并不安详。”“因他而起的运动”应该是(　　) A.宗教改革　　　　　　　B.启蒙运动 C.法国大革命 D.美国独立战争 答案 A 解析 根据材料“马丁·路德”“《九十五条论纲》”并结合所学知识,可知1517年,马丁·路德撰写了《九十五条论纲》,拉开了宗教改革的序幕,故选A项。 4.“因信称义”是马丁·路德宗教改革的核心思想,该思想主张灵魂的得救不能靠向教会购买赎罪券,也无需教士作为中介,只能靠自己的信仰。该思想的提出(　　) A.加强了教会的宗教权威 B.动摇了民众的宗教信仰 C.冲击了教会的思想专制 D.实现了教徒的思想自由 答案 C 解析 根据材料“该思想主张灵魂的得救不能靠向教会购买赎罪券,也无需教士作为中介,只能靠自己的信仰”,可知该主张认为人的灵魂获救靠自己的信仰,不靠烦琐的宗教仪式,上帝面前人人平等,这打击了教会的宗教权威和思想专制,故选C项,排除A项;马丁·路德宗教改革斗争的矛头指向教会,并非民众,不会动摇民众的宗教信仰,排除B项;马丁·路德主张宗教信仰自由,并未实现教徒的思想自由,排除D项。 三、近代科学的兴起和启蒙运动 5.恩格斯在《自然辩证法》中说:“他用这本著作向自然事物方面的教会权威提出了挑战,虽然他当时还有些胆怯,而且可以说直到临终之际才采取了这一行动。从此自然研究便开始从神学中解放出来。”这里的“他”是(　　) A.亚里士多德 B.伽利略 C.哥白尼 D.牛顿 答案 C 解析 结合所学知识,可知哥白尼在《天体运行论》中提出了“日心说”,挑战了教会的“地心说”,从此自然科学从神学中解放出来,故选C项;亚里士多德是古希腊著名思想家,与材料时间不符,排除A项;伽利略的主要贡献在于开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学,排除B项;牛顿最辉煌的成就是确立了较为完整的力学体系,排除D项。 6.下面说明欧洲(　　) 国籍 科学家 成就 波兰 哥白尼 提出“日心说”,否定天主教会宣扬的“地心说” 意大 利 伽利略 发现木星的四颗卫星,为“日心说”找到了确凿的证据 英国 牛顿 发现万有引力定律,确立了较为完整的力学体系 A.宗教信仰遭到彻底否定 B.自然科学取得重大突破 C.技术革命推动经济发展 D.资本主义经济迅猛发展 答案 B 解析 根据材料并结合所学知识,可知近代欧洲在天文学、物理学取得巨大成就,传统的“地心说”被推翻,近代科学兴起,故选B项;“彻底否定”不符合史实,排除A项;材料未涉及经济发展,排除C项;“资本主义经济迅猛发展”不符合史实,16—17世纪资本主义生产关系萌芽并有所发展,排除D项。 7.它为即将到来的法国大革命作了充分的思想准备,它动摇了欧洲封建统治思想,迫使西欧帝王改变统治方法,对欧洲资产阶级革命和美国独立战争产生了深远影响。它激励着亚非拉殖民地半殖民地人民的反抗运动。“它”是指(　　) A.新航路开辟 B.文艺复兴 C.启蒙运动 D.科学革命 答案 C 解析 根据材料“法国大革命……思想准备”“动摇了欧洲封建统治思想”“欧洲资产阶级革命和美国独立战争”等并结合所学知识,可知启蒙运动为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传,直接推动了美国独立战争和法国大革命,成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器,故选C项;法国大革命发生在18世纪,A、B、D三项均与材料时间不符,排除。 8.卢梭认为议员既不是、也不可能是人民的代表,他们充其量是人民的办事员。他认为只有类似古希腊城邦的公民大会才能产生真正的公意。这表明卢梭主张(　　) A.代议制民主 B.直接民主制 C.君主立宪制 D.权力的制衡 答案 B 解析 结合所学知识,可知古希腊实行直接民主,材料“类似古希腊城邦的公民大会才能产生真正的公意”表明卢梭主张直接民主制,故选B项;议员是代议制民主的代表,根据材料“议员既不是、也不可能是人民的代表”,可知卢梭反对代议制,排除A项:君主立宪制是代议制民主的一种形式,卢梭主张实行直接民主制而非代议制民主,排除C项;古希腊的直接民主与近代代议制民主都有不同程度的权力制衡,D项与材料主旨不符,排除。 素能提升 1.12世纪,翻译阿拉伯文献的运动兴起。学者杰拉德在西班牙用拉丁文翻译了阿拉伯文献中保存的托勒密、亚里士多德、希波克拉底等人的部分著作。杰拉德的翻译活动(　　) A.为近代欧洲学术复兴奠定了基础 B.巩固了阿拉伯帝国的文化桥梁地位 C.受新兴民族国家王权强化的影响 D.反映了中古时期东西方文化的交流 答案 A 解析 根据材料,可知杰拉德翻译了阿拉伯文献中保存的古希腊著作,有利于保存和发展古典文化,为近代学术复兴(文艺复兴)奠定基础,故选A项;材料强调杰拉德的翻译活动保存和发展了古典文化,而非巩固阿拉伯帝国的文化桥梁地位,排除B项;15世纪末,新兴民族国家王权强化,与材料时间不符,排除C项;杰拉德翻译了阿拉伯文献中保存的古希腊著作,不属于东西方文化的交流,排除D项。 2.下面所示为文艺复兴时期佛罗伦萨市民的一些言论。这些言论 (　　) 人物 言论 布鲁尼 城市里的财富来自人的血汗,是劳动的结晶 阿尔 伯蒂 神也和人一样鄙视穷光蛋 波齐奥 金钱是国家的力量所在,赚钱应被视为国家的基础和根本 A.表明重商主义思想已经形成 B.背离了人文主义的要求 C.突破了禁欲主义的思想束缚 D.是商品经济发展的反映 答案 D 解析 根据表格,可知这些言论从神学、国家等角度强调发财致富的正当性,这反映了商品经济的发展,市民阶级的力量开始壮大,推动拜金逐利思想的形成,故选D项;重商主义思想主张积累财富,反对消费,主张国家积极干预经济生活,这与材料主旨不符,排除A项;表格言论受到人文主义的影响,背离了人文主义的说法错误,排除B项;“突破了禁欲主义的思想束缚”与材料主旨不符,排除C项。 3.加尔文派认为,每一个人都必须具有良好的品质,努力工作,克勤克俭,不可沉溺于腐化享受,任何人一旦出现这类举动,都被认为是堕落的。加尔文派的这一思想(　　) A.扩大了教会的统治基础 B.打破了基督教的精神控制 C.维护了世俗王权的统治 D.增强了民众奋斗的使命感 答案 D 解析 根据材料“努力工作,克勤克俭,不可沉溺于腐化享受,任何人一旦出现这类举动,都被认为是堕落的”,可知加尔文派的主张具有积极进取的精神,能够增强民众奋斗的使命感,故选D项;加尔文派的主张与扩大教会统治基础没有必然联系,排除A项;加尔文派作为基督教的分支,仍然信仰基督教,无法打破基督教的精神控制,排除B项;材料未涉及世俗王权的问题,排除C项。 4.马丁·路德认为自然界是人应该关注的对象;加尔文认为自然科学实际上不受神学规范的束缚,甚至鼓励对自然界作出科学的研究。据此可知(　　) A.自然科学冲破了神学的束缚 B.新教呈现宽容理性的一面 C.天主教派鼓励自然科学研究 D.自然科学与新教相互促进 答案 B 解析 根据材料,可知马丁·路德和加尔文都主张宗教改革,马丁·路德认为自然界是人应该关注的对象,加尔文鼓励对自然界进行科学研究,这说明新教具有宽容理性的一面,B项正确;当时自然科学仍受到神学的束缚,排除A项;材料未体现天主教派的观点,排除C项;材料无法体现自然科学与新教相互促进,排除D项。 5.这场革命,使人们对自身的能力产生了空前的自信。在欧洲人的思想文化中,科学已经成为理性、革新、进步与福祉的象征。对于这场革命,下列说法正确的是(　　) A.发生于17—18世纪的欧洲 B.推动了文艺复兴和宗教改革的产生 C.形成了理性化的思维方式 D.确立了发现社会规律的科学方法 答案 C 解析 根据材料“科学已经成为理性、革新、进步与福祉的象征”并结合所学知识,可知这场革命是科学革命,科学革命形成了重视经验和事实的理性化思维方式,促进了思想解放和社会进步,故选C项;16—17世纪近代科学兴起,排除A项;文艺复兴和宗教改革推动了近代科学兴起,排除B项;科学革命确立了发现自然规律的科学方法,而不是社会规律,排除D项。 6.18世纪,尽管大部分人依然认为君主制是公共利益的代表,但是启蒙思想家宣称,公众拥有自己的权利,而且自由本身就是利益。启蒙思想家的主张(　　) A.重申了君主制对维护公共利益的作用 B.强调追求现世社会的幸福生活 C.体现了资产阶级反对专制王权的要求 D.表明启蒙运动缺乏广泛的基础 答案 C 解析 根据材料,可知启蒙思想家反对专制王权,提倡公众利益、个人自由,代表了资产阶级的诉求,故选C项;启蒙思想家未强调君主制的作用,排除A项;主张追求现世社会的幸福生活的是文艺复兴,排除B项;启蒙运动以广大群众为宣传对象,有广泛的群众基础,排除D项。 7.18世纪,一批法国思想家认为“君主、廷臣以及若干个别人士”对人民的压榨,就像人们为采摘果子而把树从根底砍倒一样,封建专制统治下的所谓自由无非是一些可以“自由地向左或向右吐痰,向左或向右侧着睡觉……如此琐屑无聊的权力而已”,这些法国思想家的代表有(　　) ①伏尔泰　②孟德斯鸠　③休谟　④康德 A.①② B.①②③ C.①③④ D.②③④ 答案 A 解析 根据材料,可知这些法国思想家批判专制,倡导真正的自由,是启蒙思想家,而休谟是英国哲学家,故排除③;康德是德国哲学家,故排除④;伏尔泰、孟德斯鸠是法国启蒙思想家,故选①②,A项正确。 8.阅读材料,回答问题。 材料一　15世纪,在意大利特别是在佛罗伦萨,我们不仅看到中世纪种种事物已经衰败,也看到一种崭新而又有建设性的世界观念出现了。“文艺复兴”是一个法语词,意为“再生”,首先采用这个名称的是那些把中世纪视为黑暗时代的人,他们主张摆脱这种时代,唤醒人类的精神。所谓“再生”,就是相信在经过一个漫长的中断时期以后,人们眼下该是继续和恢复那种类似希腊、罗马文明的时候了。 材料二　人们通常把18世纪或至少把1789年法国大革命前的那些年月,称为欧洲史上的启蒙时代。启蒙时代在文化生活和政治生活中维系着一种生机蓬勃的传统。自18世纪以来,思想争论总是或明或暗地反复出现,对启蒙时代的真理观念、知识观念、进步观念的正确性和传世影响提出种种疑问。18世纪,评论家在批评当时的政体和文化传统时,从启蒙时代思想中汲取越来越多的养分。但是,启蒙运动也遭遇过许多文化的谴责。不过,无论是其赞同者或是其批评者,都应有这样的共识:“启蒙时代”在“现代化”发展中总是代表一次有决定性作用的历史运动,或是一股有决定性作用的历史力量。 ——以上材料均摘编自[美]R.R.帕尔默 《现代世界史》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出文艺复兴“唤醒人类的精神”的主要表现,并分析这些“精神”的实质。 (2)根据材料二并结合所学知识,请用两个以上的关键词描述启蒙时代的主要特征,并分析启蒙运动的历史意义。 参考答案 (1)表现:提升人的地位,肯定人的价值与尊严;反对禁欲主义,抨击教会腐败和守旧思想,崇尚理性;重视发挥人的才智和创造力,追求现世社会的幸福生活;提倡探索人与自然的奥秘。实质:新兴资产阶级反封建的思想文化诉求。 (2)主要特征:理性、科学、进步。意义:进一步解放了人们的思想;推动了人文主义的发展;进一步促进了自然科学的发展;冲击了欧洲的封建专制统治秩序;为资产阶级革命和资本主义制度的建立作了理论准备与舆论宣传;成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。 学科网（北京）股份有限公司 $