第8课 欧洲的思想解放运动 同步练习--2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

福建省厦门第六中学2025——2026学年第二学期 历史学科 校本作业 福建省厦门第六中学2025级高一课时练《纲要》（下）课时8 完成时间：30分钟 实际完成时间___分钟 班级： 座号： 姓名：。。 。。 1．拜占庭帝国存续千年，在东西方文明交流中扮演了关键角色。14世纪后，大量拜占庭学者携带古希腊罗马典籍逃往意大利，助力当地文化革新运动兴起。这一史实直接说明拜占庭文化（　　） A．奠定了俄罗斯等东欧国家的文化根基 B．为西欧文艺复兴提供了重要思想素材 C．推动了伊斯兰世界的科学与技术革新 D．促成了拜占庭与阿拉伯帝国文化融合 2．有学者认为，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上是一种创新，是反抗斗争在意识形态上的反映，这一时期文学、艺术作品成为他们肯定个人价值、表达个人真实感情的工具。该学者意在强调文艺复兴（　　） A．复兴了古希腊罗马文化 B．否定了罗马教皇的权威 C．宣扬资产阶级思想文化 D．猛烈批判封建专制王权 3．尼德兰画家扬·凡·艾克（1385～1441）为根特市圣巴夫大教堂创作《根特祭坛画》，描绘了上帝、圣母、约翰等人物。同时，他的《阿尔诺芬尼夫妇像》以写实手法，描绘了富裕市民夫妇的新婚场景，刻画世俗环境和人物神态。这反映了当时（　　） A．文学艺术创作摆脱神学束缚 B．宗教神学与人文精神并存 C．市民阶层成为艺术主导力量 D．不同艺术流派间相互融合 4．从15世纪开始，欧洲主要的国家纷纷进入统一阶段，新君主制应运而生。在同一个政府的领导下，君主和平民开始联盟，政府不再依靠武力治国，而是通过政治手段加以管理，政治开始成为一种艺术。这一变化反映出（　　） A．新航路开辟重构了欧洲政治 B．殖民争夺改变了国家的体制 C．宗教改革对社会意识的冲击 D．人文主义对政治结构的影响 5．马丁·路德翻译的《圣经》对德国乃至整个欧洲都有深刻的影响。他翻译的目的是“使这类既不懂希伯来语和希腊语、又不懂拉丁语、文化水平较低的读者能用德语看懂《圣经》”。这一做法（　　） A．推动人文精神复苏 B．促进民族国家的形成 C．强化天主教会统治 D．彻底打击了天主教会 6．宗教改革中，马丁·路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。这一主张带来的实际效果是（　　） A．调整了人与教会的关系 B．调整了人与上帝的关系 C．调整了人与人的关系 D．调整了人与社会的关系 7．加尔文主张以新教思想改造社会，强调基督徒都应注重实际、积极参与政治生活；同时提倡世俗禁欲主义的节俭，以此塑造坚韧耐劳、严于律己的新型道德观。加尔文的主张（　　） A．反映了世俗生活与宗教的对立 B．构建了资产阶级理性王国 C．符合资本原始积累时期的需要 D．深受因信称义思想的影响 8．有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”，启蒙运动则进一步撕裂了套在人类身上的“笼子”。这三者都（　　） A．具有鲜明的反封建特征 B．推进近代自然科学的产生 C．着重强调人的平等自由 D．促进欧洲文学艺术的繁荣 9．哥白尼提出“日心说”，把上帝从天文学领域驱逐出去；布鲁诺宣扬“日心说”，被教廷烧死于罗马鲜花广场；伽利略利用天文观测证实了“日心说”。“日心说”从提出到最后被证实这一历程表明（　　） A．重视经验的理性化思维方式确立 B．科学在与神学的艰难斗争中前行 C．确立了发现自然规律的科学方法 D．文艺复兴解放了人们的科学思想 10．牛顿的成就证明：《圣经》并非人们获得知识的唯一源泉，人们通过观察、实验和理论综合也可以获得正确的知识，神圣的天体可以被正确地统一到力学规则下。这表明牛顿的成就（　　） A．形成了正确的科学方法 B．推动了近代物理学领域的发展 C．促进了民众思想的解放 D．打破了人们对《圣经》的信仰 11．在牛顿的时代，光不再是神秘物质，不再是上帝的住所，而成了一个物理现象。由此可知（　　） A．资产阶级向专制王权发起挑战 B．近代自然科学重视经验性总结 C．近代自然科学冲击了神学思想 D．工业革命极大改变了世界面貌 12．恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》中讲道：“他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。”恩格斯所称赞的“他们”（　　） A．推动了人文主义思想的复兴 B．摧毁了天主教会的精神独裁 C．描绘了资本主义的政治蓝图 D．设想了社会主义的基本原则 13．恩格斯说：启蒙思想家们“不承认外界的任何权威，……思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度。”他强调启蒙运动（　　） A．倡导建立资本主义民主 B．主张建立独立民族教会 C．提倡理性的思考和判断 D．要求经济发展自由竞争 14．雨果在小说《九三年》中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是（　　） A．三权分立 B．君主立宪 C．人民主权 D．法律至上 15．《西方美学史》写道，法国启蒙运动是文艺复兴运动的延续；朝后看，它为法国资产阶级革命（1789~1794年）作了思想准备。这一说法分别是基于启蒙运动（　　） A．鼓励及时行乐，倡导分权制衡 B．推动科学革命，呼唤开明君主 C．传承人文精神，绘就制度蓝图 D．强调理性思考，主张自由竞争 16．根据材料并结合所学知识回答问题。（14分） 材料一 文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。” ——阿伦·布洛克：《西方人文主义传统》 材料二 启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化合基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教现中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。 ——摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》 （1）根据上述材料。指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。（8分） 1-15 BCBDB ACABC CCCCC 福建省厦门第六中学2025级高一课时练《纲要》（下）课时8解析 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C B D B A C A B C 题号 11 12 13 14 15 答案 C C C C C 1．【答案】B【解析】题干显示14世纪后拜占庭学者携带古希腊罗马典籍逃往意大利，直接助力当地文艺复兴运动兴起，拜占庭帝国长期保存了古典文献，这些典籍西传为文艺复兴提供了核心思想素材和人文主义基础，故选B项；拜占庭文化通过东正教影响了俄罗斯等东欧国家，但材料中的学者流向的是意大利，未直接涉及东欧，排除A项；材料聚焦意大利，未提及伊斯兰世界，排除C项；拜占庭与阿拉伯帝国的文化融合主要发生于中世纪早期，且材料中学者西迁意大利，与阿拉伯帝国无关，排除D项。 2．【答案】C【解析】据材料 “文学、艺术作品成为他们肯定个人价值、表达个人真实感情的工具 ”可知，该学者强调文艺复兴的人文主义精神，宣扬资产阶级思想文化，故选C项；文艺复兴只是打着复兴古希腊罗马文化旗号，去宣扬资产阶级思想，复兴古希腊罗马文化只是表象，排除A项；否定了罗马教皇的权威是宗教改革运动，排除B项；启蒙运动批判封建专制王权，排除D项。 3．【答案】B【解析】扬·凡·艾克的《根特祭坛画》描绘上帝、圣母等宗教人物，体现宗教神学影响；《阿尔诺芬尼夫妇像》以写实手法刻画市民新婚场景，展现人文主义关怀，这反映了尼德兰文艺复兴初期宗教与人文精神并存的局面，故选B项；当时艺术创作仍受宗教神学深刻影响，凡·艾克的宗教画表明神学束缚并未摆脱，排除A项；市民阶层虽在艺术中有所反映，但艺术主导力量仍是教会和贵族，市民阶层并未成为主导，排除C项；题干仅涉及凡·艾克个人作品，未体现不同艺术流派间的融合，排除D项。 4．【答案】D【解析】15世纪人文主义兴起，强调人的价值与理性，材料中“君主和平民开始联盟”“通过政治手段管理”“政治成为艺术”，体现人文主义影响下政治结构向注重理性与协商转变，故选D项；新航路开辟15世纪末开始，与材料15世纪初统一阶段时间不符，排除A项；殖民争夺以武力为主，与材料“不依靠武力治国”矛盾，排除B项；宗教改革16世纪始，晚于材料15世纪统一阶段，排除C项。 5．【答案】B【解析】据题干“文化水平较低的读者能用德语看懂《圣经》”并结合宗教改革所学可知，路德力主用民族语言进行宗教活动，推动了欧洲民族国家的形成，故选B项；“复苏”不合史实，应为“发展”，排除A项；“强化”不合逻辑，应为“削弱”，排除C项；“彻底打击了”不合史实，宗教改革后天主教仍有较大影响，排除D项。 6．【答案】A【解析】结合所学知识可知，马丁·路德主张因信称义和与上帝直接进行对话，打破了教会的权威，实现了人们精神上的救赎，重新调整了人与教会之间的关系，故选A项。 7．【答案】C【解析】在资本原始积累时期，社会需要大量的资金和资源来支持工业和商业的发展。加尔文提倡的节俭和严于律己的道德观，有助于社会资源的积累和节约，从而符合这一时期的社会需求。同时，他强调的积极参与政治生活，也有助于社会稳定和经济发展，故选C项；加尔文的主张并未体现出世俗生活与宗教的对立，反而是在强调宗教对世俗生活的积极影响和改造，排除A项；加尔文的主张主要围绕宗教和社会道德，并未涉及构建“资产阶级理性王国”的内容。且构建“资产阶级理性王国”属于欧洲启蒙思想家的政治主张，排除B项；虽然加尔文是新教的重要人物，他的思想可能受到因信称义等教义的影响，但题目中的主张更多地是关于宗教对社会的改造和个人道德的要求，并未直接体现因信称义的思想，排除D项。 8．【答案】A【解析】据材料及所学可知，文艺复兴是一场弘扬资产阶级思想文化的反封建的新文化运动；宗教改革是一场披着宗教外衣的反对封建统治的政治运动；启蒙运动是一场反封建、反教会的伟大的思想文化解放运动。由此可见，欧洲近代三次思想解放运动文艺复兴、宗教改革和启蒙运动都具有鲜明的反封建特征，故选A项；文艺复兴和宗教改革推进近代自然科学的产生，而近代自然科学的产生推动了启蒙运动的出现，排除B项；启蒙运动着重强调人的平等自由，排除C项；文艺复兴促进欧洲文学艺术的繁荣，排除D项。 9．【答案】B【解析】据材料布鲁诺被烧死于罗马鲜花广场可知，神学对科学进行打击，据材料伽利略证实了“日心说”可知，尽管遭受打压，科学仍然在斗争中艰难前行，故选B项；据材料“用天文观测”可知，运用的是科学研究方式而非经验，排除A项；确立发现自然规律的科学方法是比萨斜塔实验，开创了实验研究方法，排除C项；文艺复习是14—16世纪欧洲思想解放运动，核心是人文主义，与题意不符，排除D项。 10．【答案】C【解析】牛顿的成就挑战了传统宗教权威，表明知识可通过科学方法而非仅依赖《圣经》获得，从而削弱了教会在知识领域的垄断地位，促使人们开始以理性思维探索自然规律，这种思想层面的突破推动社会逐渐摆脱宗教教条束缚，故选C项；科学方法的形成在牛顿之前已有伽利略等人奠定基础，材料侧重科学对思想的影响而非科学方法本身的创立，排除A项；物理学发展的推动是牛顿成就的直接学术贡献，但材料强调其思想解放意义而非学科发展，排除B项；牛顿的成就并未完全否定《圣经》的宗教地位，而是打破其作为唯一知识来源的权威，民众并未因此彻底放弃信仰，排除D项。 11．【答案】C【解析】据材料“不再是上帝的住所”可知，近代科学的兴起传播了新知识，促进了人们思想的解放，冲击了神学思想，故选C项；A项所述为启蒙运动的表现，与自然科学的兴起无直接关系，不符合题意，排除A项；B项所述为科学研究的方法，与材料信息无关，排除B项；工业革命开始于18世纪中期，与材料时间不符，排除D项。 12．【答案】C【解析】启蒙运动中的思想家们，如伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等，都强调理性、自由、平等、民主等思想，这些思想为后来的资本主义政治体系提供了理论基础和蓝图。他们不仅批判了旧有的权威和制度，还提出了新的政治和社会构想。这与材料中的描述高度吻合，故选C项；文艺复兴确实推动了人文主义思想的复兴，但它并没有达到材料中描述的“最无情的批判”和“理性的法庭”这样的高度。文艺复兴更多是在文化和艺术领域内的复兴，而非全面的思想批判，排除A项；虽然宗教改革和启蒙运动都对天主教会的精神独裁产生了冲击，但“摧毁了”这一说法过于绝对。更重要的是，材料中的描述更侧重于全面的理性批判，而不仅仅是针对天主教会，排除B项；虽然启蒙运动中的一些思想家对现有的社会制度进行了批判，但他们并没有明确提出社会主义的基本原则。社会主义的基本原则主要是在后来的马克思主义等理论中形成的，排除D项。 13．【答案】C【解析】“思维着的悟性”即理性，据材料“衡量一切的唯一尺度”并结合所学启蒙运动可知，C项符合题意，故选C项；启蒙运动所倡导的资本主义民主强调天赋人权、主权在民等思想，不符合题意，排除A项；B项为宗教改革的主张，排除B项；D项为工业革命后产生的思想，排除D项。 14．【官答】C【官解】本题从雨果对法国大革命期间国民公会性质的评价人手，考查学生对有效信息进行完整、准确、合理的解读，理解历史叙述与历史结论的能力。材料中用“即使……又是……”的并列连词来说明国民公会代表的广泛性和平民化的结合、职能的权威性和大众化的结合，代表了革命中全体人民群众的利益，突出了人民主权，故C正确。只要对A、B、D三种政治理念有所了解，就会发现在材料中都没有完整表现出来，故都不符合题意。 15．【答案】C【解析】说“法国启蒙运动是文艺复兴运动的延续”是基于二者有一脉相承之处，即启蒙运动传承了文艺复兴的人文精神，说“它为法国资产阶级革命作了思想准备”是基于启蒙运动对未来建立资产阶级理性王国绘就了制度的蓝图，即为法国大革命等于提供了制度构想，故选C项；及时行乐仅仅是文艺复兴时期的主张，启蒙运动强调理性，不主张及时行乐，排除A项；文艺复兴推动了科学革命，而启蒙运动则是传承和发展了文艺复兴的人文精神，二者不一致，排除B项；文艺复兴强调人文主义，而启蒙运动才强调理性思考，这是二者的不同，而不是相似之处，自由竞争是为资本主义经济发展服务的，启蒙运动为法国大革命的思想准备主要表现为政治制度的构想，排除D项。 二、非选择题 16．【答案】 （1）文艺复兴时期：反对神学对人的束缚，利用基督教；将古典思想与基督教相结合；以宗教的形式表现人文精神。 启蒙学者：以理性的、历史的态度审视和探讨宗教神学问题；批判宗教对人性、自由的束缚；要求宗教宽容。（6分） （2）文艺复兴：确立人的尊严、人的价值，要求人的解放；抨击教会腐败，冲破教会和宗教神学愚昧思想束缚； 宗教改革：否定教皇权威，破除神权统治； 启蒙运动：弘扬理性精神，推动思想解放，更彻底地摆脱思想束缚。（8分） 【解析】略 ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $福建省厦门第六中学2025——2026学年第二学期 历史学科 校本作业 福建省厦门第六中学2025级高一课时练《纲要》（下）课时8 完成时间：30分钟 实际完成时间___分钟 班级： 座号： 姓名：。。 。。 1．拜占庭帝国存续千年，在东西方文明交流中扮演了关键角色。14世纪后，大量拜占庭学者携带古希腊罗马典籍逃往意大利，助力当地文化革新运动兴起。这一史实直接说明拜占庭文化（　　） A．奠定了俄罗斯等东欧国家的文化根基 B．为西欧文艺复兴提供了重要思想素材 C．推动了伊斯兰世界的科学与技术革新 D．促成了拜占庭与阿拉伯帝国文化融合 2．有学者认为，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而是在很大程度上是一种创新，是反抗斗争在意识形态上的反映，这一时期文学、艺术作品成为他们肯定个人价值、表达个人真实感情的工具。该学者意在强调文艺复兴（　　） A．复兴了古希腊罗马文化 B．否定了罗马教皇的权威 C．宣扬资产阶级思想文化 D．猛烈批判封建专制王权 3．尼德兰画家扬·凡·艾克（1385～1441）为根特市圣巴夫大教堂创作《根特祭坛画》，描绘了上帝、圣母、约翰等人物。同时，他的《阿尔诺芬尼夫妇像》以写实手法，描绘了富裕市民夫妇的新婚场景，刻画世俗环境和人物神态。这反映了当时（　　） A．文学艺术创作摆脱神学束缚 B．宗教神学与人文精神并存 C．市民阶层成为艺术主导力量 D．不同艺术流派间相互融合 4．从15世纪开始，欧洲主要的国家纷纷进入统一阶段，新君主制应运而生。在同一个政府的领导下，君主和平民开始联盟，政府不再依靠武力治国，而是通过政治手段加以管理，政治开始成为一种艺术。这一变化反映出（　　） A．新航路开辟重构了欧洲政治 B．殖民争夺改变了国家的体制 C．宗教改革对社会意识的冲击 D．人文主义对政治结构的影响 5．马丁·路德翻译的《圣经》对德国乃至整个欧洲都有深刻的影响。他翻译的目的是“使这类既不懂希伯来语和希腊语、又不懂拉丁语、文化水平较低的读者能用德语看懂《圣经》”。这一做法（　　） A．推动人文精神复苏 B．促进民族国家的形成 C．强化天主教会统治 D．彻底打击了天主教会 6．宗教改革中，马丁·路德认为人的灵魂获救靠自己的信仰，不靠繁琐的宗教仪式；上帝面前人人平等。这一主张带来的实际效果是（　　） A．调整了人与教会的关系 B．调整了人与上帝的关系 C．调整了人与人的关系 D．调整了人与社会的关系 7．加尔文主张以新教思想改造社会，强调基督徒都应注重实际、积极参与政治生活；同时提倡世俗禁欲主义的节俭，以此塑造坚韧耐劳、严于律己的新型道德观。加尔文的主张（　　） A．反映了世俗生活与宗教的对立 B．构建了资产阶级理性王国 C．符合资本原始积累时期的需要 D．深受因信称义思想的影响 8．有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”，启蒙运动则进一步撕裂了套在人类身上的“笼子”。这三者都（　　） A．具有鲜明的反封建特征 B．推进近代自然科学的产生 C．着重强调人的平等自由 D．促进欧洲文学艺术的繁荣 9．哥白尼提出“日心说”，把上帝从天文学领域驱逐出去；布鲁诺宣扬“日心说”，被教廷烧死于罗马鲜花广场；伽利略利用天文观测证实了“日心说”。“日心说”从提出到最后被证实这一历程表明（　　） A．重视经验的理性化思维方式确立 B．科学在与神学的艰难斗争中前行 C．确立了发现自然规律的科学方法 D．文艺复兴解放了人们的科学思想 10．牛顿的成就证明：《圣经》并非人们获得知识的唯一源泉，人们通过观察、实验和理论综合也可以获得正确的知识，神圣的天体可以被正确地统一到力学规则下。这表明牛顿的成就（　　） A．形成了正确的科学方法 B．推动了近代物理学领域的发展 C．促进了民众思想的解放 D．打破了人们对《圣经》的信仰 11．在牛顿的时代，光不再是神秘物质，不再是上帝的住所，而成了一个物理现象。由此可知（　　） A．资产阶级向专制王权发起挑战 B．近代自然科学重视经验性总结 C．近代自然科学冲击了神学思想 D．工业革命极大改变了世界面貌 12．恩格斯在《社会主义从空想到科学的发展》中讲道：“他们不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。”恩格斯所称赞的“他们”（　　） A．推动了人文主义思想的复兴 B．摧毁了天主教会的精神独裁 C．描绘了资本主义的政治蓝图 D．设想了社会主义的基本原则 13．恩格斯说：启蒙思想家们“不承认外界的任何权威，……思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度。”他强调启蒙运动（　　） A．倡导建立资本主义民主 B．主张建立独立民族教会 C．提倡理性的思考和判断 D．要求经济发展自由竞争 14．雨果在小说《九三年》中描述1793年法国唯一的最高权力机关国民公会，“既是正式选举会议又是十字街头，既是权威机关又是平民大众，既是法庭又是被告”。这里的国民公会所体现的政治理念是（　　） A．三权分立 B．君主立宪 C．人民主权 D．法律至上 15．《西方美学史》写道，法国启蒙运动是文艺复兴运动的延续；朝后看，它为法国资产阶级革命（1789~1794年）作了思想准备。这一说法分别是基于启蒙运动（　　） A．鼓励及时行乐，倡导分权制衡 B．推动科学革命，呼唤开明君主 C．传承人文精神，绘就制度蓝图 D．强调理性思考，主张自由竞争 16．根据材料并结合所学知识回答问题。（14分） 材料一 文艺复兴时期的人文主义者和艺术家发现有可能用多种方法，把古典思想和哲学同基督教信念、对人的信任和对上帝的信任结合起来，或者至少互相容纳起来。彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。” ——阿伦·布洛克：《西方人文主义传统》 材料二 启蒙运动时期体现出一个显著的特征：人们热切地从各个层面来审视宗教信仰。虽然基督教在很多方面受到抨击，抨击者本身却潜心研究宗教信仰和神学一直在探讨的问题……人们考察宗教信仰的基础，运用启蒙运动的基本方法和观念来求得答案。宗教批判者和宗教学者充分运用理性、比较分析和历史研究的方法……确实，18世纪下半叶，法国启蒙运动开启了使法国社会世俗化合基督教化的运动，但他们对待宗教的态度只是启蒙人士所持的多种宗教现中的一种。启蒙运动的一个特点是强烈地要求实行宗教宽容。 ——摘编自彼得·赖尔等编《启蒙运动百科全书》 （1）根据上述材料。指出文艺复兴时期的人文主义者、艺术家和18世纪的启蒙学者怎样对待宗教问题。（6分） （2）根据材料并结合所学知识，概括指出文艺复兴、宗教改革和启蒙运动在打破教会和宗教神学思想禁锢上所起的作用。（8分） 1-15 BCBDB ACABC CCCCC ( 第 1 页 共 2 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $