7.2 践行平等 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

部编版道德与法治八年级8.7.2《践行平等》教学设计 课题 8.7.2《践行平等》 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 政治认同：理解平等是社会主义核心价值观的重要内容，认同平等对于社会发展的重要意义。 道德修养：培养尊重他人、平等对待他人的道德品质。 法治观念：树立法律面前人人平等的观念，知道运用法律武器维护自己和他人的平等权利。 健全人格：在日常生活中践行平等原则，为构建平等有序的社会贡献力量。 责任意识：增强维护社会公平正义的责任意识，敢于并善于抵制生活中的不平等行为。 重点 平等的含义、重要性以及如何践行平等。 难点 在日常生活中真正做到践行平等，反对各种不平等行为。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 平等是社会主义核心价值观的重要内容。每个人都希望拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。那么，我们应如何理解平等？平等具有怎样的价值？如何实现对平等的追求？ 第七课 追求自由平等 第二节 践行平等 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P61-65内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、平等的地位和含义？ 2、平等的表现？ 3、平等的内涵？ 4、平等的重要作用/价值？ 5、为什么要践行平等？ 6、为什么要平等对待他人？ 7、为什么要敢于抵制不平等的行为？ 8、为什么要坚决反对特权？ 9、为什么要增强平等意识？ 10、我们应如何践行平等？ 三、师生合作探究 (一) 践行平等01 探究一：生活观察 结合上述观点，说说你对男女平等的认识。 点拨： ①我国妇女权益保障取得的历史性成就，说明党和国家重视并努力落实男女平等。 ②妇女在健康、教育、社会保障等方面的变化，说明男女平等涉及多个方面。 ③妇女获得人生出彩和梦想成真的机会，说明实现男女平等对个人和社会具有重要意义。 探究二：播放视频《社会主义核心价值观平等》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①平等是社会主义的本质要求。大力倡导平等价值，促进平等目标的实现，对于推进中国特色社会主义事业有着重要意义。 ②平等是现代社会的基本特征，是衡量人类文明进步的重要标准，也是人类向往的理想价值。 ③平等不仅是当今中国人民群众的迫切要求，也是中国特色社会主义的本质要求。平等的实现，既需要平等理念的弘扬，也需要社会改革的促进，需要党和人民的共同努力。 探究三：图片探究 给我们什么启示? 点拨： 给我们什么启示? ①平等是现代社会的基本特征，是衡量人类文明进步的重要标准，也是人类向往的理想价值。平等是社会主义的本质要求。大力倡导平等价值，促进平等目标的实现，对于推进中国特色社会主义事业有着重要意义。 ②社会主义核心价值观所倡导的平等是社会主义的平等，平等既包括政治平等、经济平等、社会平等等不同层面，也包括权利平等、机会平等、身分平等、资源平等等不同内容。 ③平等指的是公民在法律面前的一律平等，其价值取向是不断实现实质平等。它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。 探究四：知识探究 平等的地位和含义？ 点拨： 地位：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 含义：①同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等； ②不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。（P63相关链接） (二) 践行平等02 探究一：探究分享 探究二：材料探究 给我们什么启示? 点拨： ①人格尊严是公民对自身和他人的人格价值的认识和尊重，它要求公民尊重他人的价值，同时也要求他人尊重自己的价值，从而使公民能够作为与他人平等的社会成员而与他人进行正常的交往。 ②根据我国法律规定，公民的人身自由和人格尊严受法律保护。未经法定程序，任何人不得非法搜查他人身体。 ③从法律角度来看，商场保安的这种行为严重侵犯了孙女士的人格尊严。商场保安没有权利在没有确凿证据的情况下对孙女士进行搜身，这种行为是违法的。 探究三：知识探究 平等表现为人格平等 点拨： ①生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。 ②所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 探究四：播放视频《新疆各民族平等权利的保障》白皮书发表 视频给我们什么启示？ 点拨： ①《新疆各民族平等权利的保障》白皮书，从公民权利、政治权利、经济权利、文化权利、社会权利、妇女儿童权利和宗教信仰自由权利等方面，详细介绍新疆各民族平等权利的保障情况。 ②白皮书以大量事实和详实数据证明，70多年来，中国共产党和中国政府始终坚持“以人民为中心”的人权理念，始终把生存权、发展权作为首要的基本人权，把人权的普遍性原则与中国实际相结合，不断丰富和发展治疆方略，切实保障各族人民平等参与、平等发展权利，新疆人权事业不断取得新的发展和进步。 ③在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。 探究五：知识探究 平等意味着权利义务平等 点拨： 任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 探究六：知识归纳 平等的表现？ 点拨： ①平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 ②平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 探究七： 知识归纳 平等的内涵 点拨： ①平等意味着同等情况同等对待。 ②平等表现为人格平等。 ③平等意味着权利义务平等。 探究八： 相关链接 探究九： 知识归纳 平等有何价值？ 点拨： ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 探究十： 知识归纳 为什么要践行平等？ ①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。 ②生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。 ③任何公民都一律平等地享有宪法法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 ④平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。 (三) 践行平等03 探究一：播放视频《加力实施稳就业稳经济五方面若干举措》 视频给我们什么启示？ ①平等就业权是法律赋予公民在求职和劳动过程中享有的基本权利。我国《劳动法》《就业促进法》等法律明确保障平等就业权。任何公民平等享有就业资格和权利 ，应聘过程中参与平等竞争，禁止特权或歧视。 ②平等是法治的核心价值追求之一，我们国家正在采取各种措施，切实消除影响平等就业的不合理限制和就业歧视，保障人民平等生存和发展的权利。 ③国家充分保障人民平等生存和发展权利，是实现全面依法治国、建设社会主义法治国家的重要方面，也是全面建成社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴的必然要求。 探究二：知识探究 为什么要平等对待他人？ ①践行平等要平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。 ②我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 探究三：探究分享 探究四：知识探究 为什么要敢于抵制不平等的行为？ 点拨： ①践行平等要敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。 ②面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 探究五：相关链接 给我们什么启示？ ①特权是平等的大敌。特权现象践踏法律的尊严和权威，破坏了社会的和谐稳定，阻碍了平等的实现。 ②不平等现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。 ③法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。 探究六：知识探究 为什么要坚决反对特权？ 点拨： ①践行平等要坚决反对特权。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。 ②任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 探究七：播放视频《中方代表呼吁以切实行动推动性别平等》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①2025年7月15日，2025年联合国可持续发展高级别政治论坛举行有关性别平等的讨论。中方代表在发言中表示，各方应继续协同努力，将推动性别平等和可持续发展的全球共识转化为切实行动。 ②性别平等指每个人不论性别，均享有同等的条件充分实现其人权，均能平等地参与政治、经济、文化和社会发展活动并从中受益 。我国以宪法为依据制定的民法典、妇女权益保障法、劳动法等法律法规，在法律上明确体现了男女平等原则。 ③性别平等有助于促进社会的和谐与稳定，是推动社会进步和发展的重要动力，是实现人类全面发展的重要保障。它不仅关乎每个人的权利和尊严，更关乎社会的和谐、稳定与进步。让我们一起努力，共同创造一个性别平等、自由多元的美好社会！ 探究八：阅读感悟 探究九：知识探究 为什么要增强平等意识？ 点拨： ①实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。 ②我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。 探究十：知识归纳 我们应如何践行平等？ 点拨： ①平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。 ②敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。 ③坚决反对特权。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。 ④我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 学生结合课本回答问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 学生结合课本回答问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了平等是社会主义核心价值观的重要内容。每个人都希望拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $