第17课《短文两篇—陋室铭》导学案2025—2026学年统编版语文七年级下册

《陋室铭》分层进阶填空导学案（培优版）

一、学习目标

1. 基础目标：识记重点字音字形、文言实词虚词释义；熟记刘禹锡、铭体文文学常识；梳理“设喻起兴—铺陈陋室环境交往—引古贤佐证—点题升华”行文脉络；积累托物言志、类比、对偶、引用等文言写作手法。

2. 中层目标：辨析托物言志、类比论证、对偶、虚实结合、卒章显志五大核心写法；掌握主旨、炼字、句子赏析、情感理解四类文言文答题思路；理清起兴铺叙、写景写人、古贤类比、点明主旨四层说理脉络，规范铭类文言文答题格式。

3. 拔高目标：吃透托物言志、类比手法、环境描写作用、主旨情感高频考点；深度理解安贫乐道、不慕名利、高洁自持三层君子品格；掌握铭文鉴赏模板，明白作者借陋室抒发淡泊名利、坚守操守的人生追求。

二、学习重难点

学习重点

(1) 积累本课文言字词，熟记作者、“铭”文体特点、创作背景文学常识。

(2) 梳理全文四层行文脉络：以山水仙龙起兴引出陋室、描写陋室清幽环境与高雅交往、借古代名贤陋室自比、文末点出君子有德不在屋舍华美。

(3) 掌握景物赏析、托物言志作用、类比效果、主旨情感四类标准答题范式。

学习难点

(1) 理清“陋室”与“德馨”的辩证关系：居室简陋无关紧要，主人品德高尚才是核心。

(2) 分析类比手法：以诸葛庐、子云亭、孔子之言自比，凸显自身高洁志趣。

(3) 读懂文章深层内涵：借陋室抒怀，表达不攀附权贵、安贫乐道、坚守本心的君子情怀。

三、基础过关

1. 文学常识填空

本文作者________，_______代文学家、诗人。全文中心主旨是陋室虽简，因主人________而芬芳高雅。统领全篇的核心句：________________________。文末引用孔子名言，运用________增强说服力。

2. 字音字形填空

德馨（    ） 鸿儒（    ） 案牍（    ）

西蜀（    ） 苔痕（    ） 调素琴（    ）

tái（    ）痕  草xīn（    ）  hóng（    ）儒  白dī（    ）

 àn dú（        ）诸gě（    ）庐  子yún（    ）亭

3. 重点文言词语释义填空

（1）名：________________________

（2）灵：________________________

（3）斯：________________________

（4）馨：________________________

（5）鸿儒：________________________

（6）白丁：________________________

（7）调：________________________

（8）案牍：________________________

（9）劳形：________________________

（10）何陋之有：________________________

4. 文体与结构基础填空

（1）文章体裁：_______（是古代刻在器物上用来警诫自己、称述功德的文体，短小精炼，

多用韵）

（2）全文抒情中心线索：_______，统领全文所有描写议论

（3）整体行文结构：______________，起兴引入—分层铺写—类比佐证—结尾点题

（4）核心写作手法：________，以陋室寄托作者高洁品格与人生志向。

5. 全文分层脉络填空

第一部分：开篇山水起兴，“山有仙则名、水有龙则灵”，类比引出________________________。

第二部分：第一层铺写_______：苔痕草色清幽淡雅，室内只与博学雅士相交，弹琴读经，无官场俗事打扰，烘托主人高雅情趣。

第三部分：第二层引用古代贤人居所________、________自比，证明陋室因主人德行生辉。

第四部分：结尾引用孔子话语收束全文，反问点题，升华_______、_______的君子之志。

四、文本精读

1. 语段写法专项填空

（1）借山水仙龙引出陋室，用相似事物对照说理，运用________。

（2）全篇借简陋屋子抒发内心志向与品格，运用________。

（3）“苔痕上阶绿，草色入帘青”句式整齐、两两对仗，运用________。

（4）文末引用孔子名言佐证观点，增强文章底蕴，运用________。

（5）只写清雅读书交友，不写世俗官场，虚实对照凸显志趣，运用_______。

2. 经典语句赏析填空

（1）“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”

写法：类比、对偶、_______

作用：以山水仙龙类比陋室主人，引出“______________”的核心，句式整齐，自然点题。

（2）“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。”

写法：环境描写、对偶、虚实结合

作用：勾勒______________，写交往之人学识高雅，侧面衬托主人不与俗人同流的高洁品性。

（3）“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”

写法：反面铺叙、对偶

作用：写远离嘈杂乐曲、繁杂公务，表达作者______________、__________________的心境。

（4）“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”

写法：_______、引用、_______

作用：以先贤陋室自比，借圣人之言收尾，有力证明陋室不陋，升华安贫乐道的主旨。

五、深度探究

1. 全文高频写作手法填空

（1）借事物寄托志向情感：________

（2）同类事物对照推理，强化观点：_______

（3）句式两两相对，节奏整齐：_______

（4）借用古人名言增强底蕴：_______

2. 观点分层进阶填空

（1）陋室环境：青苔绿草，清静素雅，无_______，尽显清幽之美。

（2）陋室人事：相交皆_______，抚琴阅经，远离_______、官场烦扰。

（3）陋室内核：居室简陋不重要，________才是陋室生辉的根本。

主旨升华：文章以________为核心手法，运用类比、对偶、引用层层铺叙，先以山水起兴引出陋室，再描绘居室清雅环境与高雅交往，借_______、_______类比自况，阐明________能让简陋屋舍生辉，抒发作者_______、_______、坚守_______的君子情怀。