1.3 学会自我保护 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦《学会自我保护》，核心知识点涵盖性知识学习、自尊自爱、防范性骚扰性侵害及正确与异性交往。通过图片导入结合青春期性教育重要性，承接青春期生理心理变化知识，搭建从认知到实践的学习支架。 该资料特色在于融合法治观念与道德修养，播放《防范性侵害》《最高法严惩性侵犯罪》等视频，结合《未成年人保护法》案例讲解法律知识。设计自学导航与师生合作探究活动，引导学生讨论归纳应对方法，培养健全人格，提升自我保护能力，为教师提供丰富教学资源，助力高效课堂。

部编版道德与法治七年级7.1.3《学会自我保护》教学设计 课题 7.1.3《学会自我保护》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 道德修养：树立正确的道德观念，在与他人交往中，特别是与异性交往时，做到尊重他人、自尊自爱，杜绝低俗、不适当的行为，培养良好的道德品质。 法治观念：了解与性侵害、性骚扰相关的法律法规，树立依法保护自己的意识。 健全人格：正确认识青春期的生理和心理变化，增强自信，正确与异性交往。 责任意识：增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 重点 增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力； 难点 树立正确的性观念。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 正确了解性知识，培养正确的性观念和行为习惯对青春期的个体发展和健康成长至关重要。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略。 第一课 青春正当时 第三节 学会自我保护 观看图片，思考问题 图片导入本节内容，使学生易于进入本节内容 讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标 二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P9-11内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1、为什么要学习性知识？ 2、如何正确学习性知识？ 3、在涉及性的问题上，为什么要自重自爱？ 4、如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力？ 5、怎样正确与异性交往？ 6、如何学会自我保护？ 三、师生合作探究 (一) 学会自我保护01 探究一：生活观察 我们可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题？ 点拨： ①‌参加学校开设的青春期性教育课程、生物课等，系统学习性生理、性心理和性健康知识。‌ ‌②选择经过审核的生理卫生教材、专业性教育书籍或来自正规医疗机构的科普读物，获取准确信息。 ‌③向父母、老师、学校心理辅导老师或医生倾诉困惑，获得符合道德规范和科学认知的指导。‌ ‌④参加由专业机构组织的青春期健康讲座、性教育展览等活动，获取系统、规范的知识。‌ 探究二：播放视频《正确认识性教育让孩子学会保护自己》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①在我国由于性教育的缺失，许多青少年在面对青春期变化时感到困惑、羞耻，甚至因缺乏自我保护意识而遭受侵害。性教育不仅是生理知识的传授，更是人格教育的重要组成部分。性教育不应是羞于启齿的禁忌，而应是青少年成长的必修课。 ②长久以来，性教育在我国教育体系中处于尴尬的境地。许多家长和教师对“性”讳莫如深，仿佛提及就会“教坏孩子”。然而，这种讳莫如深并不能阻止青少年对性的好奇，反而让他们转向网络等非正规渠道获取信息。这就导致青少年有可能接触到错误甚至是有害的内容。 ③以科学、坦然的态度让孩子们在正确的引导下认识自己的身体，学会自我保护。使孩子们从小接受适龄的性教育课程，学习如何尊重他人、保护自己，从而形成健康的性别观念。 探究三：材料探究 给我们什么启示？ 点拨： ①青春期是身体和心理发生剧烈变化的时期，第二性征发育、月经初潮、遗精等现象会带来困惑与焦虑。系统性教育能帮助青少年科学理解这些生理变化，消除羞耻感和恐惧感，减少因无知而产生的心理压力，维护其心理健康。 ②当前青少年性发育和性行为年龄呈提前趋势，但相关知识储备严重不足。 ③性教育是青少年自我保护的重要一课。它教会孩子识别不当身体接触、性骚扰和性侵害行为，学会用“我信息”等方法坚定拒绝，并在遭遇侵害时及时寻求帮助。同时，性教育有助于减少基于性别差异的校园欺凌，营造更安全的校园环境。‌ 探究四：知识拓展 探究五：知识探究 （1）为什么要学习性知识？ （2）如何正确学习性知识？ 点拨： （1）①随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。 ②这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 （2）①我们应当通过正规途径获取性知识。 ②我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识; ③可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。 (二) 学会自我保护02 探究一：探究分享 针对他们的观点，说说你的看法。 点拨： ①有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑，这是不尊重别人人格的表现。我们应该以尊重他人为前提，避免对别人造成不必要的伤害。 ②用低俗、下流、不雅的语言和别人开玩笑，会对他人造成心理上的伤害，甚至会对受害者的生活产生严重的影响。 ③我们在同学面前特别是在女同学面前不要乱开玩笑。要做到自尊自爱，言谈举止不越界。 探究二：知识探究 在涉及性的问题上，为什么要自重自爱？ 点拨： ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 ②青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 探究三：探究分享 探究四：播放视频《防范性侵害 学会自我保护》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①未成年人的身心发育尚未成熟，容易成为性侵犯罪的目标。许多性侵案件是由于未成年人缺乏自我保护意识和能力所致‌。 ②未成年人增强自我防范意识是避免受侵害的前提。国家和社会为未成年人的健康成长提供了必要的条件和保护，但未成年人如果自我保护意识不强，仍会使自己陷入险境，使自己的身心健康和合法权益受到损害。 ③提高自我保护能力，提前筑牢防范意识，可以有效规避伤害。增强自我保护意识和能力可以帮助他们更好地识别和防范性侵害，从而保护自己的身心健康‌。 探究五：图片探究 给我们什么启示？ 点拨： ①未成年人由于身心发育尚未成熟，认知能力、辨别能力和反抗能力相对较弱，因此更容易成为性侵害的受害者。性侵害是威胁青少年身心健康的严重问题，预防和应对需要个人、家庭和社会的共同努力。 ②近七成性侵害案件由熟人实施，包括亲属、教师、邻居等。因此需建立“信任不等于放松警惕”的观念。 ③在网络社交中，不透露真实姓名、学校和住址，谨慎接受网友见面邀请。 ④遇到危险要牢记生命安全永远是第一位的！能逃则逃，不能逃也要“智斗”。 ⑤不幸遭遇性侵害时，不要慌，要保持冷静，一边想办法脱身，逃离现场，一边想办法拨打110报警或者与家人联系，让警方或家长知晓自己面临危险的地点，发出求救信号。 探究六：播放视频《最高法：对性侵害未成年人犯罪依法从严惩处》 视频给我们什么启示？ 点拨： ①未成年人健康成长关乎亿万家庭幸福安宁，关乎中华民族伟大复兴。性侵害未成年人犯罪严重损害未成年人身心健康，给未成年人的人生蒙上阴影，使未成年人父母及家庭背负沉重精神负担，社会影响特别恶劣，人民群众深恶痛绝。人民法院对此类犯罪坚决依法从严惩处，绝不手软。 ②我国法律体系中有多项明确规定，旨在全方位保障未成年人的合法权益。《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条明确规定：“禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。”我国刑法对性侵害未成年人犯罪作出了明确规定，并设定了严厉的刑罚。我国法律对性侵害未成年人犯罪始终坚持“零容忍”。 ③未成年人要提高自我保护意识和防范性侵害的能力‌，面对性侵行为敢于发声、勇于发声，积极向家长和老师寻求帮助，坚决同侵害行为作斗争。遭受性侵害之后，要尽快报警，只有将侵害者绳之以法，才能保护我们不被继续性侵害。 探究七：方法技能 探究八：知识探究 如何提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力？ 点拨： ①我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 ②我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。 ③在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 探究九：材料探究 给我们什么启示？ 点拨： ①中学生时期是青春发育、性格形成和人际交往能力发展的关键阶段。在这一阶段，与异性的交往不仅是情感探索的一部分，也是个人成长和社会技能培养的重要环节。 ②早恋会分散学生的注意力，影响学业成绩。青春期的孩子应该将主要精力放在学习上，而不是过早地涉足感情世界。 ③中学生异性之间的正确交往方式应以尊重、理解、包容为基础，通过共同参与活动、相互学习、理性处理情感等方式来建立健康、积极的关系。这样不仅能够促进个人的全面发展，还能为未来的社交生活打下坚实的基础。探究十：知识探究 怎样正确与异性交往？ 点拨： ①与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 ②在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 探究十一：知识归纳 如何学会自我保护？ 点拨： ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。 ②我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 ③我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 ④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固树立法律意识，遵守中学生日常行为规范。触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 学生读出教学目标 学生自学 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生阅读材料 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 观看视频，思考问题 学生讨论发言 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 学生讨论发言 讨论交流，说出自己的认识 教师巡视，随时回答学生的问题。 老师请学生回答问题后再作出点评或总结。 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过视频思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生结合课本归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 引导学生通过讨论思考归纳问题 当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了我们应当通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念。我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 说出本节课自己学会什么 归纳知识 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $