吉林长春市第七十二中学2025-2026学年九年级下学期语文中考模拟预测

**基本信息** 以“中国式浪漫”诗文赏析、AI时代手写困境调查等真实情境为载体，融合文化传承与语言运用，全面考查九年级学生语文核心素养的模拟卷。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/15分|古诗文默写、汉字书写与注音|结合“大明湖日落”等场景考查诗文理解，强化文化自信| |阅读|5题/45分|课内课外文言文对比、现代文（汉字书写调查）、名著《水浒传》|文言文对比阅读（《送东阳马生序》与《曾国藩家书》）考查思维能力，现代文紧扣社会热点| |综合实践|4题/10分|端午习俗、对联创作|融入传统节日文化，引导审美创造与语言运用| |写作|2题/50分|命题（《感物盈怀岁月暖》）、材料作文（张雪机车夺冠）|材料作文以真实事例激发奋斗精神，落实文化自信与思维能力|

2025—2026学年度下学期九年级模拟练习 语文试卷 一、积累与运用（15分） 阅读下面文字，按要求完成1-4题。（8分） 何谓诗歌里的“中国式浪漫”□日落之时，飞鸟归巢，大明湖水波不兴，引发了一片“‘　　（1）　　’，一派诗意美”的点赞；烟雨朦胧，瀑布从高处奔流而下，人们纷纷留言“‘疑是银河落九天’，古人诚不欺我”；轻拢慢捻，中国留学生在国外弹奏琵琶，“‘　　（2）　　’，尽显弦音妙处”，惊艳了不同肤色的人……以脱口而出的精彩诗文描mó （     ）所见所闻、抒发内心情感，或是诗歌里“中国式浪漫”最贴切的展现之一。 1. 请将文中画波浪线的诗句，用楷书准确、规范地书写在田字格内！（？分） 2. 根据拼音写出相应的汉字，给文中加点字注音 （2分） （1）水波不兴（     ）（2）描mó（ 3. 下列填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（     ）（2分） A. —— B. C. ！ D. ？ 4. 请将下面的诗句分别填入语段的横线处。（只填字母）（2分） A.大珠小珠落玉盘 B.落霞与孤鹜齐飞 5. 古诗文默写填空。（7分） 家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里，无数文人墨客用诗句诠释着家国情怀。龚自珍以（1）“□□□□□□□，□□□□□□□”（《己亥杂诗》）展现为国家无私奉献的高尚情怀；杜甫也曾高呼（2）“安得广厦千万间，□□□□□□□□”（《茅屋为秋风所破歌》），让世人看到他忧国忧民的深沉情怀；李贺在《雁门太守行》中写下（3）“□□□□□□□，□□□□□□□”，抒发了为家国不惜献身的豪情壮志；文天祥在《过零丁洋》中的（4） “□□□□□□，□□□□□□□”，则将国破家亡之际坚守气节的崇高精神展现得淋漓尽致。 二、阅读（45分） （一）阅读下面的课内文言文，完成6-8题。（7分） 送东阳马生序（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天 大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外。从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？ 6.下列表述不正确的一项是（     ）（2分） A.“序”是一种文体，常见的是书序和赠序。《送东阳马生序》是一篇赠序。 B.古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人。 C.古代一般称“有才德的人”为“君子”，“犹幸预君子之列”中的“君子”即为此意。 D.“缀公卿之后”“四海亦谬称其氏名”中“缀”和“谬称”皆为谦辞 7.解释下列加点词语在文中的意思（     ）（2分） ①以是人多以书假余（     ） ②以中有足乐者（     ） 8.本文与链接材料均意在劝学，劝学的方式有怎样的不同？请结合相关内容简要分析。（3分） 【链接材料】求业之精，别无他法，日专而志焉矣。谚曰“艺多不养身”，谓不专也。吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。（《曾国藩家书》节选） （二）阅读下面的课外文言文，完成9-11题。（8分） 弈 喻 （清）钱大昕 予观弈于友人所。一客数败，嗤其失算，辄欲易置之，以为不逮己也。顷之，客请与予对局，予颇易之。甫①下数子，客已得先手。局将半，予思益苦，而客之智尚有余。竟②局数之，客胜予十三子。予郝甚，不能出一言。后有招予观弈者，终日默坐而已。 今之学者，读古人书多訾③古人之失与今人居亦乐称人失。人固④不能无失，然试易地以处，平心而度⑤之，吾果无一失乎？吾能知人之失而不能见吾之失，吾能指人之小失而不能见吾之大失，吾求吾失且不暇，何暇论人哉！ 【注】①甫：刚刚。②竟：完毕。③訾（zǐ）：诋毁，说人坏话。④固：本来。⑤度：推测，估计。 9.把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分） 吾求吾失且不暇，何暇论人哉！ 10. 用“/”给文段中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分） 读古人书多訾古人之失与今人居亦乐称人失。 11下面是同学们阅读此文的感悟，不合理的一项是（     ）（2分） A. 人贵有自知之明 B. 要善于自我反思 C. 不要妄自尊大 D. 要有长远的谋划 （三）阅读下面的文字，完成12-14题。（7分） 材料一： “AI时代，你还会手写汉字吗”调查数据图表 AI时代，你还会手写汉字吗？ 你平时会手写汉字吗？ 你是否遇到过 “提笔忘字” 的情况？ 在汉字书写方面，你觉得自己还存在哪些问题 你认为在当下社会，“写一手好字” 还重要吗？ 数据来源：中国青年报社社会调查中心 素材来源：视觉中国 制图：王品芝 材料二： ①在浙江读大学的宋浩感觉自己现在不习惯拿笔写字了，字迹比高中时潦草很多。他觉得，写字水平下降最主要的原因是写得少了。“现在上课都用电脑打字记笔记或直接拍照，不会再像高中时一刻不停地用手记笔记。”他表示，在大学课堂上用电子设备记笔记的情况比较普遍，也比较方便。“电脑记笔记的功能很多，我比较习惯用思维导图帮助自己理清思路。现在老师大多使用电子课件，手写板书的少。平时交作业会交电子版到老师的邮箱，没什么需要手写的。尤其在AI时代，电子化成为一种趋势。” ②宋浩经常会提笔忘字，“会突然忘记某个字的写法，只记得一部分或大概结构。有一次我忽然想不起来 ‘尴尬’ 的偏旁有没有点，是尤还是尤”。 ③“我对字好看的人自然而然会有种好印象，觉得这样的人爱干净、很清爽，做事比较认真负责。”宋浩表示，字如其人，字写得好看会给人留下好印象。在当下社会，写一 手好字可以成为一项特长，“如果别人发现你字写得漂亮，就会对你产生好的印象，这也是个人形象管理的一种方式”。 材料三： ①来自河北的80后李晓霞的孩子在读小学六年级，孩子书写不工整、笔画不规范令李晓霞很头疼，“孩子有时写字坐姿不端正，写的字就会歪歪扭扭”。 ②李晓霞说，现在孩子使用电子设备较多，课外班的学习任务大多在平板或学习机上完成，手写的练习不太充分。另外平时作业多，孩子为赶时间忽视书写质量，家长也希望孩子早点完成、早点休息，所以在面对孩子写字涂涂画画、坐姿不端正这些问题时也没有及时、严格地纠正。 ③调查中，87.3%的受访者认为应该从小培养孩子写一手好字，其中41.2%的受访者认为非常有必要。 ④写好汉字能给孩子带来哪些帮助？55.7%的受访者认为能够增强自信心与表达能力，55.3%的受访者认为有助于加深对汉字文化的理解与认同，54.2%的受访者觉得能帮助提升专注力和观察力，50.7%的受访者认为对锻炼手脑协调，促进大脑发育有益处，49.3%的受访者认为能培养严谨、坚持、细节意识等终身受益的习惯品格，45.5%的受访者指出有助于培养审美能力，41.8%的受访者认为能给他人留下好印象，在升学、求职等场景中增加竞争力，27.4%的受访者觉得有助于提高学习成绩，如卷面分。 材料四： ①如何加强汉字书写教育？ ②67.5%的受访者认为要保障语文课程写字教育；增加中小学阶段书法课时；59.1%的受访者认为要让学生了解汉字的创造、演变，感悟汉字的文化内涵；49.6%的受访者建议在校园内展示书法作品，营造浓厚的书写氛围；47.3%的受访者希望举办“汉字嘉年华”、书写比赛等趣味活动；45.1%的受访者建议将书写纳入学生综合素质评价，并建立鼓励机制；32.2%的受访者希望开发有吸引力的书法教育App或动画课程；22.9%的受访者建议提供指导，让家长能有效参与孩子的书写培养。 （来源：中国青年报2026年02月05日08版，有改动） 12. 下列选项与文本内容不符的一项是（     ）（2分） A. 调查显示，绝大多数的受访者都遇到过“提笔忘字”的情况。 B. 超过一半的受访者认为写好汉字能帮助孩子提升专注力和观察力。 C. 材料中提到，加强汉字书写教育最受支持的建议是“开发书法教育App或动画课程”。 D. 有受访者认为，写好汉字能在升学、求职等方面增加竞争力。 13. 请根据材料二和材料三，概括导致现代人汉字书写能力下降的两个主要原因。（2分） 14.结合材料中提到的书写困境（如提笔忘字、书写潦草）和解决建议，根据自己的实际情况，说说你打算如何培养良好的书写习惯，走出AI时代的手写困境。（3分） （四）阅读下面文章，完成15-18题。（15分） 黑板上的家训 ①我的“家”，始于一块沉甸甸的黑板。 ②它并非立在我执教三十三年的教室，而是根植于记忆深处，在老屋的土墙上，由我的祖父一笔一画亲手刷上的。那“黑”，是锅底灰混着蓖麻油调出来的颜色；那“板”，是将老杉木刨平后的温润之材。 ③祖父没念过几年书，却把处事与为人的道理看得比天大。他的教诲不在办公室，而在这方黑板前。我至今记得，20世纪70年代中后期，他曾在黑板上画出我们村背后水渠的走向。祖父曾经让我的外公和几个老伙计一起去担石修渠，修的正是滋养我们全村田地的水渠。他当着众人的面，用粉笔点着图纸，声音沉稳：“支渠修好了，受益的不只是湖边村人，更是整个集体。出这份力是本分，也是功德。” ④平日里，他常说：“日子要过明白，心里得有数。这黑板，就是咱家的道理。” ⑤我的父亲是祖父最大的骄傲，是村里飞出的“金凤凰”——从空军学校毕业，本可翱翔天际，却因一份对故土的眷恋与对教育的赤诚选择回乡，回到乡镇里小学的三尺讲台前，他从一名教师成长为教导主任，最后成了校长。 ⑥父亲的手，让那块旧黑板有了温度。 ⑦一盒粉笔，几种颜色，就能把老屋的夜晚点亮。他握粉笔的姿势有些笨拙，手上还带着劳作的粗糙。写“人”字时，他说这一撇一捺就像人站着一样，堂堂正正；写“家”字时，他说有遮风挡雨的屋顶，就是让人心生温暖的家。 ⑧他更爱画图。用白色粉笔慢慢描出国家的轮廓，像一只昂首的雄鸡，然后在南边轻轻一点：“看，这里就是化州，咱们的老家。”有时也画飞机，翅膀总是宽厚有力——那是他记忆里在空军学校时看到的样子。 ⑨【甲】粉笔灰静静飘落，在黑板上方打着旋，像初冬的薄霜，也像悄悄流逝的时光。 ⑩父亲教我们读诗，总要配上他的画。教“江南可采莲”，先用绿粉笔画几片圆圆的荷叶，再用粉色的点儿下，算是荷花。读“粒粒皆辛苦”时，他枯瘦的手捏着黄粉笔，在黑板上点出沉甸甸的稻穗。夏日的夜晚，他的声音和着虫鸣和粉笔的沙沙声，那些古老的诗句，就这样悄无声息地淌进了我们心里。 ⑪父亲走得突然。那年我刚背起书包，他才四十一岁。从此，老屋里的黑板再没人去写。那盒彩色粉笔被母亲收进柜子深处，黑板彻底“安静”下来。我们五个孩子常常站在黑板前发呆。那些字画还留在上面，可那个握着我们的手一笔一画教写字的人，再也不会回来了。 ⑫许多年里，我常常绕着那块黑板走。父亲最后在黑板上写下的“春天”二字，慢慢变得模糊，像一场不愿醒来的梦。 ⑬多年后，我从师范学校毕业。第一次登上讲台握起粉笔的瞬间，我的手指竟不自觉地模仿起记忆中的姿势——拇指和食指的指腹轻轻捏住粉笔中段，小指自然而然地微微翘起，父亲当年就是这样在黑板前为我们画出整个世界。 ⑭原来，有些东西早已刻进骨血里。【乙】二哥在乡下当了四十年“孩子王”，粉笔灰落满他的肩头，也落进了他的年华，把一头黑发渐渐染成了粉笔的颜色。我的先牛虽然后来去了机关单位，可说起教案板书，眼里仍闪着光。最让我惊喜的是女儿的选择。她大学毕业后，毅然选择回到家乡，回到母校教书育人。看着她站在讲台上的背影，我忽然明白：这支粉笔，我们一家人谁都没有真正放下。 ⑮前些年翻修老屋时，工头打量着那块黑板：“这旧物件，拆了吧？” ⑯“得留着。”我脱口而出。 ⑰后来我们请了老师傅，用薄凿子小心地把它从墙里取出来。如今它立在我的书房墙边，像个安享晚年的老人。 ⑱一个阳光明媚的午后，我凑近细看——祖父用白粉笔画的沟渠还隐约可见，父亲写的诗句覆在上面，我初学写字时歪斜的“人”字还在角落。最新的是女儿前年用红粉笔写的化学方程式，工整利落。 ⑲我心血来潮，拈起粉笔写“家”字。收笔时，手腕往下一沉——这个顿笔的劲道，还是父亲把着我的手教出来的。【丙】粉笔灰静静飘洒，新痕叠着旧迹。 ⑳这块沉黑的板子，默默守着我们四代人的晨昏，从不说话，却记着每个人的来去。它就这般候着，等哪天孩子们走过来，顺手捏起粉笔，续上我们没写完的句子。 15．黑板默默守候着我们四代人。请梳理选文脉络，完善表格内容。（4分） 人物 与“黑板”相关的事件 祖父 在老屋土墙上刷制黑板，并用它画水渠图，宣讲集体责任 父亲 ①____________________________________________________ “我” 师范毕业后登上讲台，不自觉模仿父亲握粉笔的姿势； ②____________________________________________________ 女儿 回乡执教，前年用红粉笔写的化学方程式工整利落。 16．下面是文中划线句子的初稿和修改稿，请你品味一下这样修改的意义所在。（3分） 初稿 修改稿 夏日的夜晚，他的声音和着虫鸣和粉笔的沙沙声，那些古老的诗句，就这样被艳在了我们心里。 夏日的夜晚，他的声音和着虫鸣和粉笔的沙沙声，那些古老的诗句，就这样悄无声息地淌进了我们心里。 17．选文画浪线的句子都提到“粉笔灰”，其表达效果各有不同，请完成下面的分析。（3分） 【甲】粉笔灰像“初冬的薄霜”“悄悄流逝的时光”，可见我对这段时光充满______之情。 【乙】粉笔灰染白了二哥的黑发，表现了二哥__________的精神。 【丙】粉笔灰“新痕叠着旧迹”，象征着________________。 18．电视台拟制作主题为“老物件里说家风”的节目，向社会征集相关素材。请你向电视台推荐这块黑板。请你以作者的口吻将推荐语写在下面。要求：结合选文内容，紧扣节目主题。（4分） 知识卡片 家风，顾名思义就是一个家庭或家族长期传承下来的道德风尚、行为规范和处世准则。 它是一种潜移默化的力量，影响着一代又一代的人。比如，家庭中的长辈诚实守信、尊老爱幼，这种品德和行为方式就会在日常生活中传递给晚辈，久而久之形成一种风气，这就是家风。 （五）名著阅读（8分） 19.小华同学认为，《水浒传》成功塑造的人物形象有几十个。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。如同样是粗鲁，鲁智深是______，史进是______，李逵是______，武松是______。 请根据你的阅读体验，选择合适的词语填入语段中。（     ）（2分） A. 豪气难羁 率真鲁莽 脾气火爆 年少轻狂 B. 年少轻狂 豪气难羁 率真鲁莽 脾气火爆 C. 脾气火爆 年少轻狂 率真鲁莽 豪气难羁 D. 率真鲁莽 脾气火爆 年少轻狂 豪气难羁 20.小林同学梳理了一些文学名著中的主要人物和助其成长的老师（师傅），请你帮他完成表格（3分）。 作 品 作 者 文段或评述 《骆驼祥子》 老舍 就是在个这样的杂院里， （人名） 觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。 《红星照耀中国》 埃德加·斯诺 ② （人名） 是个令人极感兴趣而又很复杂的人，南京悬赏20万买他的人头，而他却时常在大街上和农民聊天，身边最多有一位警卫员。 《经典常谈》 朱自清 要读懂这些书籍，特别是经、子，就得懂“小学”，也就是文字学，所以③《______》等书也是经典的一部分。 21.班级读书交流会，同学们分享了自己阅读名著时所用的方法，请根据“阅读方法小贴士”，从以下名著中任选一部，结合内容简要介绍你阅读该名著时所用的方法。（3分） 阅读方法小贴士 精读与跳读、快速阅读、圈点与批注、摘抄与做笔记、对比阅读、专题探究…… 名著推荐：《朝花夕拾》《昆虫记》《经典常谈》《西游记》 三、综合实践 （10分） 22. 端午节即将来到，你所在的班级组织了“端午习俗·文化遗产”综合性学习活动。请你完成以下任务。 【任务一】班委正在搜集关于端午习俗的诗句。请你帮忙参考，下列诗句中，哪一项与“端午节”的习俗无关（     ）（2分） A.彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云髪。 B.粽包分两髻，艾束著危冠。 C.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 D.鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来。 【任务二】下面是小华准备的介绍端午节的发言稿，其中有一处语病，请你找出并提出修改意见，说明修改理由。（2分） A.端午节是中国四大传统节日之一，时间为农历五月初五。2009年9月，端午节成为中国首个入选世界非遗的节日。 B.关于其起源，说法众多，其中以纪念屈原之说影响最为深广。屈原在楚国灭亡之时自投汨罗江，他的爱国情怀深深根植于华夏文化之中。 C.端午节又称端阳节、龙舟节，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。 D.通过这次活动，将会使我们更加深刻地理解端午文化的内涵。 有语病的句子是：（填序号）______ 修改意见：_________________ 【任务三】此次活动中有一项端午节对联比赛，请你从下面选择合适的词语将对联补充完整。（2分） 岁月长 忠魂烈 千帆竞 万户香 上联：龙舟破浪_______，追思屈子_______ 下联：艾叶悬门_______，祈佑人间_______ 【任务四】在创作对联时，你的同桌欢欢不想动脑筋，说：“直接用豆包或者DeepSeek来创作就可以了，何必自己思考，白费力气。”请你分析利弊，对她加以劝说（80-100字）。（4分） 四、写作（50分） 23.以下作文，任选其一。（50分） （1） 作文题目：感物盈怀岁月暖 （2）材料作文 北京时间2026年3月28日，世界超级摩托车锦标赛（WSBK）赛场上，中国摩托车品牌张雪机车以近4秒的绝对优势夺冠，一举打破了杜卡迪、雅马哈、川崎等国际豪强对该组别长达数十年的垄断。这一刻，远在重庆观看直播的创始人张雪热泪盈眶…… 截止到2026年5月17日，张雪机车在捷克站夺得了本赛季第五个冠军。 从湖南山村的修车学徒，到世界超级摩托车锦标赛的冠军缔造者，张雪用二十年光阴，将“不可能”变为“可能”。19岁那年，他冒雨骑行100多公里追逐电视台摄制组，浑身湿透却眼神坚定，只为争取一个展示车技的机会。从揣着2万元闯重庆，到创立凯越机车，再到“净身出户”打造“张雪机车”，他始终如一地深耕于摩托车领域，将热爱化为攻克技术难关的动力，最终让中国国旗在世界顶级赛事的领奖台上飘扬。原来，热爱可抵岁月漫长，坚持能破万难险阻，平凡的我们，只要心怀热爱、执着坚守，终能在自己的领域里，活成一束光，驶向梦想的彼岸。 上述文字，引发了你怎样的思考和感悟？请自拟文题，写一篇文章。请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 试卷答案 1. （3分）疑是银河落九天（书写准确、规范、美观即可得分） 2. （2分）（1）xīng （2）摹 3. （2分）B 4. （2分）（1）B （2）A 5. （7分）（1）落红不是无情物，化作春泥更护花（2分） （2）大庇天下寒士俱欢颜（2分） （3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死（2分） （4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（1分） 6. （2分）D 7. （2分）①借 ②快乐 8. （3分）《送东阳马生序》通过作者自己求学的艰苦经历和学习态度现身说法， 强调勤奋刻苦、虚心求学的重要性（1分）；链接材料则直接指出求学要精进的方法 是专注，强调学业专攻的重要性（2分）。 9. （3分）我寻找自己的错误尚且来不及，哪里有时间议论别人啊！ 10. （3分）读古人书/多訾古人之失/与今人居/亦乐称人失。 11. （2分）D 12. （2分）C 13. （2分）①电子化成为趋势，人们手写汉字的机会大幅减少（1分）；②孩子手 写练习不充分，学业繁重时忽视书写质量，且问题未得到及时纠正（1分）。 14. （3分）示例：首先有意识增加手写的机会，课堂笔记尽量手写完成，日常练字 每周至少两次（1分）；遇到提笔忘字的情况及时查阅字典，整理易错字本定期复习 （1分）；主动了解汉字的文化内涵，提升对书写的兴趣，日常书写注意规范，避免 字迹潦草（1分）。 15. （4分）①在黑板上写字、画图，教“我们”读诗认字，给黑板赋予了温度（2分） ②翻修老屋时坚持保留黑板，将其移到书房墙边，心血来潮时在上面写“家”字（2 分） 16. （3分）“淌进”一词将抽象的诗句具象化，化无形为有形，更生动地写出父亲 的讲解像流水一样自然、柔和地进入“我们”的内心（2分），体现出父亲的教育润 物细无声的特点，也表达了“我”对这段时光的深刻印象和怀念之情（1分）。 17. （3分）【甲】怀念与眷恋（1分） 【乙】扎根乡村教育、默默奉献（1分） 【丙】家族的家风、精神代代相传，生生不息（1分） 18. （4分）示例：您好，我想推荐我家的一块旧黑板作为节目素材。这块黑板是我 祖父亲手做的，祖父曾在上面画水渠图，告诉我们要为集体出力；父亲在上面写字 、教我们读诗，将奉献与教育的种子种在我们心里；后来我、二哥还有我的女儿都 接过了粉笔，走上了教书育人的路。这块黑板默默记录了我们家四代人的故事，承 载着我们家责任在心、奉献于行的家风，是我们家最珍贵的老物件。 19. （2分）D 20. （3分）①虎妞 ②毛泽东 ③说文解字 21. （3分）示例：我阅读《西游记》时用到了精读与跳读结合的方法。对于孙悟空三打白骨精、三调芭蕉扇等情节，我会精读，仔细品读人物的性格特点和情节背后的内涵；对于书中一些描写妖魔鬼怪外貌、打斗场面的重复内容，还有部分降妖除魔的雷同情节我会跳过，这样既提升了阅读效率，也抓住了书中的核心内容。 22. 【任务一】（2分）C 【任务二】（2分）D删去“通过”或者“将会使” 【任务三】（2分）上联：千帆竞 忠魂烈 下联：万户香 岁月长 【任务四】（4分）示例：欢欢，对联是我们传统文化的重要内容，自己思考创作的过程，既能加深我们对端午文化的理解，也能锻炼我们的思维能力，还能体会传统文化的趣味，这是AI代替不了的呀，我们一起试着写写好不好？ 23. （50分） （1）命题作文《感动盈怀岁月暖》评分标准： 一类文（45-50分）：符合题意，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，用词生动，有文采。 二类文（39-44分）：符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺，用词较准确。 三类文（33-38分）：基本符合题意，中心较明确，内容较单薄，结构基本完整，语言基本通顺，有少量语病。 四类文（26-32分）：偏离题意，中心不明确，内容空洞，结构不够完整，语言不够通顺，语病较多。 五类文（25分及以下）：不符合题意，文理不通，结构混乱，字数严重不足。 （2）材料作文评分标准： 一类文（45-50分）：立意准确，紧扣“热爱、坚守、梦想、奋斗”等核心，内容充实，论据恰当，论证充分，结构严谨，语言流畅。 二类文（39-44分）：立意符合材料内涵，中心明确，内容较充实，论证较充分，结构完整，语言通顺。 三类文（33-38分）：立意基本符合材料，中心较明确，内容较单薄，论证基本合理，结构基本完整，语言基本通顺。 四类文（26-32分）：立意偏离材料，中心不明确，内容空洞，结构不够完整，语言不通顺，语病多。 五类文（25分及以下）：立意不符合材料，文理不通，结构混乱，字数严重不足。 学科网（北京）股份有限公司 $