2026年南京市七年级下学期语文期末考前冲刺卷（含答案）（南京适用）

**基本信息** 2026年南京七下期末语文冲刺卷，以“文化传承与科技探索”为双主线，融合基础积累、阅读鉴赏与创新写作，全面考查语言运用、思维能力及文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/23分|字音字形、词语运用、病句修改、古诗文默写、“孝亲敬老”综合性学习|结合传统文化主题，情境真实，考查语言基础与实践能力| |阅读与鉴赏|4题/44分|王安石《孤桐》托物言志、《爱莲说》对比阅读、小说《爷爷的抗战》情节人物分析、《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》名著对比|注重文本深度解读，关联革命文化与经典文学，培养思辨能力| |写作|1题/33分|科幻故事创作|以“戴上AI眼镜”为题，融合科技想象与人文思考，激发审美创造|

2026年南京七下期末语文考前 冲刺卷含答案） （考试时间：120分钟 满分：100分） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________ 注意事项 1. 本试卷共6页，共三大题8小题，满分100分，考试时间120分钟。 2. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置。 3. 所有答案必须写在答题卡上，写在试卷上无效。 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（23分） 1.阅读下面文字，按要求完成下面小题。（8分） 在少年的世界里，梦想如璀璨的星辰，指引着前行的方向。他们心怀壮志，渴望在成长的道路上留下浓墨重彩的一笔。每当谈及理想，少年们眼中便涌起澎湃（pài）的激情，那炽热的光芒仿佛要冲破一切禁锢（gù），照亮未来的征程。 校园的每一个角落，都见证着少年们拼搏的身影。清晨，教室里传来豁（huō）亮的读书声，那声音穿透云霄，似要将知识的力量注射入每一颗年轻的心灵；深夜，台灯下，他们埋头苦读，酣然入梦早已被抛诸脑后，只为离梦想更近一步。他们深知，只有通过不懈的努力，才能跨越人生的       ，在未来的某一天，以卓越的成就成为祖国建设当之无瑰的栋梁。 成长的道路并非一帆风顺，偶尔也会有挫折带来的震悚与迷茫，失败的       或许会暂时笼罩心头，但这些都无法阻挡少年们追逐梦想的脚步。他们站在人生的高处俯瞰（kàn），眼中是       的天地，心中满是对未来的憧憬。他们坚信，只要       ，梦想终将如约而至。他们用自己的智慧和汗水，书写属于自己的功勋，让青春绽放出最绚烂的光彩。 （1）文中注音不正确的一项是（  ）（2分） A.湃（pài） B.锢（gù） C.豁（huō） D.瞰（kàn） （2）文中加点词语有错别字的一项是（  ）（2分） A.酣然入梦 B.当之无瑰 C.震悚 D.功勋 （3）文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（  ）（2分） A.大门    遗憾      广阔无边       浅尝辄止 B.门槛    悔恨      浩瀚无际       锲而不舍 C.大门    悔恨     广阔无边        浅尝辄止 D.门槛    遗憾     浩瀚无际        锲而不舍 （4）对文中画线句子，修改正确的一项是（  ）（2分） A.那声音穿透云霄，似要用知识的力量注射入每一颗年轻的心灵。 B.那声音穿透云霄，似要用知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 C.那声音穿透云霄，似要将知识的力量注入每一颗年轻的心灵。 D.那声音穿透云霄，似要将每一颗年轻的心灵注射入知识的力量。 2.孝与爱国一直在中华民族血脉里流淌，请补全下列空缺的内容。（8分） 王安石以凌云之志写出“①  ，②  ”（《登飞来峰》），彰显了改革者不惧艰难、心系天下的政治抱负；龚自珍以落花自喻慨叹“③  ，④  ”[《己亥杂诗》（其五）]，暗含即便辞官仍心系苍生、爱国如一的赤诚。李白在《春夜洛城闻笛》中由笛声想到故园，“⑤  ，⑥  ”道尽漂泊游子对亲人的深切牵挂；“⑦  ，⑧  ”（岑参《逢入京使》）则以眼泪纵横之态，直抒诗人望乡时对亲人的无尽思念。 3.某校七年级（1）班开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。（7分） （1）下面是同学们搜集到的经典故事，其中不符合“孝亲敬老”主题的一项是（  ）（2分） A.孟母三迁 B.亲尝汤药 C.怀橘遗母 D.子路借米 （2）在“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动中，某小组要搜集一些关于“孝”的名言，以下不符合主题的一项是（  ）（2分） A.父母唯其疾之忧。（《论语》） B.苟利社稷，死生以之。（《左传》） C.孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》） D.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。（《庄子》） （3）小语是“爱心送餐志愿服务”项目的一名志愿者，从明天开始他要每天中午11：30左右给王奶奶送爱心午餐，并要询问王奶奶有没有忌口的食物。假如你是小语，明天第一次见到王奶奶，你会怎样和她交流？请把你要说的话写下来。（3分） 二、阅读与鉴赏（44分） 4.古诗阅读。（8分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 孤桐 宋 王安石 天质①自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地②本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时③思解愠，愿斫五弦琴④。 【注释】①天质：天生的资质。②得地：得到适宜生长的土壤。③明时：政治清明之时。④五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载，帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。 （1）根据诗歌的内容，理解和分析不正确的一项是（  ）（3分） A.首联中“森森”描绘出孤桐枝叶繁茂的样子，“几百寻”运用夸张手法，极言孤桐高大挺拔，突显其不凡气势。 B.颔联写孤桐高耸入云却不屈服，扎根大地且虚心，既展现其外在姿态，又赋予其内在精神品质。 C.颈联对仗工整，“岁老”“阳骄”分别从环境和时间角度，表现孤桐在恶劣环境中愈发坚韧；历经岁月洗礼后枝叶更显茂密。 D.尾联化用舜弹五弦琴唱《南风》解民愠的典故，表现诗人愿发挥自身才能，实现自身价值，为国家和百姓做贡献。 （2）墨香流转千年，草木寄意无穷。王安石以孤桐寄意，周敦颐借莲抒怀，这两篇诗文都运用了哪种写作手法？“孤桐”与“莲”，分别承载着两位文人怎样的品格志趣？（5分） 5.文言文阅读。（13分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 君①奉养至廉所得俸禄分给宗族其余以待宾客。不知者以为好名，君处之裕如②也。在南昌时，得疾暴卒，更一日一夜始苏。视其家服御之物，止一敝箧，钱不满百，人莫不叹服。此予之亲见也。 （选自《濂溪先生墓志铭》） 【注释】①君：周敦颐。②裕如：形容从容自如。 （1）下列对乙文画线句的断句，正确的一项是 （3分） A.君奉养至廉所得/俸禄分给/宗族其余/以待宾客 B.君奉养至廉/所得俸禄/分给宗族/其余以待宾客 C.君奉养至廉所得/俸禄分给/宗族其余/以待宾客 D.君奉养至廉所得/俸禄分给宗族/其余以待宾客 （2）下列各项中加点词意义和用法相同的一项是 （3分） A.水陆草木之花 此予之亲见也 B.其余以待宾客 不知者以为好名 C.香远益清 自以为大有所益 D.陶后鲜有闻 鲜为人知 （3）下列对选文有关内容的解释和分析正确的一项是 （3分） A.甲文运用大量篇幅描写莲花，却对菊和牡丹着墨不多，是因为作者不喜欢菊和牡丹所代表的品格。 B.乙文叙述者（“予”）对主人公被人误解“好名”一事感到非常气愤，并在文中进行了反驳。 C.甲文借莲喻君子品格，乙文通过生活细节展现人物清廉操守，都体现对中华传统美德的追求。 D.两文均以议论为主，通过对人物的直接评价表达作者的褒贬态度。 （4）用现代汉语翻译下面的句子。（4分） ①莲之爱，同予者何人？ ②视其家服御之物，止一敝箧，钱不满百，人莫不叹服。 6.现代文阅读。（14分） 爷爷的抗战 ①早年，当地流行这样一首顺口溜：“侯家有绝招，染衣蓝如宝，穿到花花烂，颜色依然好。”说的就是爷爷。爷爷不但会染布，还会印花，即在染出的布上做出图案，俗称“夹花”，蓝底白花，式样十分别致。除了黑白图案，爷爷还能鼓捣出彩色图案，据说其华丽程度能赶上皇帝上朝时穿的龙袍。 ②1943年深秋的一天，一支八路军的队伍穿上爷爷染的衣服刚走，日本人就来了，领队的是山本一郎。山本一郎把村里人集合在一起，架起了机枪，要大伙说出八路军的下落，否则一个不留通通杀掉。 ③爷爷战战兢兢地站了出来，他没说出八路军的下落，反说要给日本人染布，染出一套八路军的服装。 ④上个月，曾有五个八路军穿上日本人的衣服混进了一个十多个日本人驻守的据点，等到日本人明白过来，已经被缴了械做了俘虏……太耻辱了！依照中国人的说法，报仇雪恨的最佳方案就是以其人之道还治其人之身！山本一郎明白了爷爷的意思，得意地哈哈大笑。 ⑤爷爷有条不紊地忙活开了。他把染缸全部清理出来，先把主要成分槐米以及靛蓝、茜草、红花、姜黄、栀子等五颜六色的东西按一定的比例一一倒入各个染缸里，然后把日军的衣服送进缸里。染一次约十分钟，拉上后绞干，抚平，又染……当时已是深秋，天气冷飕飕的。一会儿工夫，爷爷就甩掉衣服光着膀子干起来。看出爷爷身上亮晶晶的，像刚从水里出来一样，脊梁沟的汗水像小溪似的往下淌。监视的两个日本人伸出大拇指：“你的，良民，大大的！”得到日本人的称赞，爷爷的脸就蹙成核桃状，一脸的惬意，干得更加卖力了。 ⑥经过浸色、晾晒等工序后，日本人的衣服已经变成了土黄色，跟八路军穿的不差分毫。山本一郎让属下统统换上了这些土黄色的衣服。之后，就雄赳赳气昂昂上路了，很像那么回事儿，如果不叽里咕噜地说话，足以达到以假乱真的效果。 ⑦日本人走后，乡亲们都不搭理爷爷，私下里称爷爷为“汉奸”。 ⑧时隔不久的一天晚上，染坊着火了。因有一批活儿要做，爷爷当晚住在了染坊。等奶奶得知消息赶到染坊时，只见火焰熊熊，窜了几丈高，火光把半个天都照亮了。火太大了，根本到不了跟前，只能眼睁睁看着染坊被一点一点烧成了灰烬。爷爷被烧成了一具焦黑的干尸，像是枯干朽掉的树干。 ⑨本家的五爷也在场。他叹口气，说：“这事可能是八路军干的……他，他也是自作自受，不值得为他难过。” ⑩中华人民共和国成立后的一个春天，当地民政部门陪同当年曾在村里驻扎过的部队政委来到村里，他们来找爷爷证实一件事。 ⑪听说爷爷死于非命，政委灰着脸，黯然半天，讲出缘由：1943年的秋天，那一天，天空很亮很蓝，阳光像金粉一样耀人眼目。八路军正在山上埋锅造饭。忽然哨兵报告远方走来了一支队伍。当时没有认出来是日本军队，以为是自己的队伍，因为日本人穿的也是跟八路军一样的衣服！他们正要上前打招呼，不料想却看到了奇观——在太阳的直射下，日本人穿的衣服由土黄色变成了白色，而且，每件衣服的前胸后背上都出现了一个膏药旗！正当八路军惊奇之时，日本人也发现自己身上的衣服颜色发生了变化，他们哇哇叫着乱了阵脚。八路军反应迅速，纷纷开枪射击，不到五分钟就歼灭了这股日军……事后，八路军猜测是爷爷干的，因为之前把八路军的衣服染成日本人的服装也是爷爷的杰作，由于当时战事繁忙，没有回来给爷爷请功。 ⑫奶奶听得很平静，她的脸木木地呆了好久，眼里的泪才虫似的爬了出来，一串一串往下坠，豆粒似的滚了一地。她哭了一会儿，想了一会儿，才喃喃道：“老头子，你，你死得屈啊……”接着唏嘘有声地哭起来，哭声悲切，像是老牛的哞叫。 ⑬听着政委的一番话，村里的老少爷们不住地感慨着，有悲凉，有戚然，也有赞叹。有一个人例外，那就是五爷。他的样子怔怔的，像着了魔一般。他不住地喃喃自语，你咋就不说一声呢？你咋就不说一声呢？ ⑭等到村里人再见到五爷时，他已经吊死在了爷爷坟前的一棵柳树上。 ⑮三个月后，奶奶无疾而终。她咽气时，表情很安详，上身穿着一件华丽的衣服，像古时皇后娘娘穿的袍子，五颜六色，花红柳绿。虽然是老粗布，图案也是手工印染出来的，依然鲜艳，好看，扎人的眼。 （作者：侯发山。有删改） （1）村民们对爷爷的态度发生了两次显著变化，请梳理相关内容，简要概括这两次态度变化及原因。（3分） （2）文中有两处关于自然环境的描写，请任选一处分析其作用。（4分） ①当时已是深秋，天气冷飕飕的。 ②那一天，天空很亮很蓝，阳光像金粉一样耀人眼目。 （3）小说第⑤⑥段详写爷爷染衣服的情节，有何作用？（3分） （4）五爷和奶奶的相继离世为小说画上了一个悲壮的句号。结合小说内容，说说作者这样安排结尾的目的。（4分） 7.名著阅读。（9分） （1）【双书勾连】请根据《骆驼祥子》和《钢铁是怎样炼成的》的内容填空。（3分） ①祥子人生最大的梦想是拥有一辆属于自己的 ②保尔•柯察金在全身瘫痪、双目失明后，选择以  作为新的战斗武器。 ③两位主人公都经历了  的考验，但最终走向了不同的人生结局。 （2）【精神探究】祥子和保尔•柯察金都被称为“奋斗者”，但他们的奋斗目标和结局截然不同。请结合两部名著的具体情节，探究造成这种差异的主要原因。要求：观点明确，有理有据。（6分） 三、写作（30+3分书写分） 8.假如你拥有一副神奇的AI眼镜，会发生怎样有趣的故事？请你以“戴上AI眼镜”为题目，展开合理地想象，创作一则科幻故事，表现你对未来的憧憬和对科学的思考。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在作文格第一行；②作文不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 答案： 1.（1）C （2）B （3）D （4）C 2.①不畏浮云遮望眼（重点字：畏） ②自缘身在最高层（重点字：缘） ③落红不是无情物（重点字：落） ④化作春泥更护花 ⑤此夜曲中闻折柳（重点字：柳） ⑥何人不起故园情 ⑦故园东望路漫漫（重点字：漫） ⑧双袖龙钟泪不干（重点字：袖） 3.（1）A （2）B （3）示例：王奶奶，您好！我是“爱心送餐志愿服务”项目的志愿者小语。从明天开始，我每天中午11：30左右会给您送爱心午餐。为了让午餐更符合您的口味，我想问问您有没有忌口的食物？ 4.（1）C （2）都运用了托物言志的写作手法。“孤桐”体现出王安石刚正不阿、虚心谦逊、坚韧顽强的品格，以及心怀天下、愿为国家和百姓奉献的志趣；“莲”承载着周敦颐不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的品格志趣。 译文： 泡桐树天生就能长得茂盛繁密，巍然屹立，拔地高达几百寻。穿越了云霄，也不屈服，这是由于深深扎根大地的缘故。岁月越久根越壮实，太阳越炽烈叶子越浓密。政治清明时，时时想着解决民间疾苦（像帝舜抚琴唱的那样），愿被砍伐制作成五弦琴。 5.（1）B （2）D （3）C （4）①对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ ②查看他家中的衣物和使用的物品，只有一个破箱子，钱不到一百，没有人不感叹佩服。 6.（1）①第一次变化：村民误解、唾弃爷爷，背地里叫他汉奸。原因：爷爷主动为日军染制和八路军同款的土黄色衣服，村民不知情，误以为爷爷投靠日寇、出卖同胞。②第二次变化：村民满心悲凉、愧疚，同时由衷赞叹爷爷的英勇智谋。原因：多年后部队政委道出真相，大家知晓爷爷是巧用印染技艺设局歼灭日军，才明白爷爷忍辱负重，蒙受了多年不白之冤。 （2）示例：选①：点明深秋寒冷，和爷爷大汗劳作形成反差，体现他卖力伪装骗过日军，衬托爷爷隐忍聪慧；为后文日军完全放下戒备、穿上染色衣服埋下伏笔。 （3）小说第⑤⑥段详写爷爷染衣服的情节，突出了爷爷印染技艺高超；写出他刻意卖力麻痹日军；埋下染料遇光变色的伏笔；与后文村民误解、含冤身死形成对比。 （4）五爷自尽体现误解带来的深重愧疚；奶奶离世写她一生信任丈夫；二人离世强化故事悲壮感，批判盲目非议他人的行为，赞颂爷爷默默报国的牺牲精神，首尾印花布细节呼应，结构完整。 7.（1）①洋车 ②文学创作 ③身体残疾或重大挫折 （2）祥子和保尔•柯察金的奋斗差异，根源在于个人主义与集体主义的本质区别，以及所处社会环境是否提供了正确的奋斗方向。祥子追求的是个人物质温饱，只想拥有一辆属于自己的车，过上安稳的小日子；保尔追求的是阶级解放与革命理想，立志为全人类的解放事业而奋斗。祥子身处黑暗腐朽的旧中国，社会动荡、强权横行，底层个体无论如何挣扎都会被吞噬；保尔身处革命浪潮中的苏俄，虽然艰苦但充满希望，集体力量能支持个人持续奋斗。祥子缺乏阶级觉悟，始终孤军奋战，遇到打击后只会怨天尤人，最终精神堕落；保尔拥有坚定的信仰，在朱赫来等革命者的引导下，将个人命运融入集体事业，即使身体残疾也能找到新的战斗方式。祥子的奋斗是盲目的、自私的，注定在旧社会的压迫下幻灭；保尔的奋斗是自觉的、崇高的，在革命理想的照耀下获得了永恒的价值。 8.【分析】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先要紧扣题目“戴上AI眼镜”，“AI眼镜”是故事的核心道具，需体现其“神奇”但不能脱离科学逻辑（如避免设定“能穿越时空”这类超现实功能，可聚焦智能交互、数据分析等科技特性）。“有趣的故事”要求情节有起伏，不能只罗列眼镜功能；“对未来的憧憬”需展现科技带来的积极改变，“对科学的思考”则要跳出“科技万能”，可加入“科技与人文的平衡”“亲手探索的意义”等深度内容。立意上不能仅停留在“AI眼镜很神奇”，应当加入对科技和人文方面的思考，如“科技赋能生活”，比如通过眼镜解决学习难题（如解析数学题思路、识别植物种类）、帮助他人（如提醒老人健康风险、协助环保行动），体现对“便捷、温暖的未来”的憧憬，或者“理性看待科技”，比如写眼镜虽能快速给出答案，但亲手实验后才明白原理的乐趣，或意识到过度依赖眼镜会减少观察力，引发“科技是工具，而非替代”的思考。 二、选材构思。选材要贴近学生日常，避免宏大叙事：如用AI眼镜观察校园植物（识别种类、分析生长状态）、辅助科学实验（实时显示数据变化）、帮助同学解决学习困难（如标注错题思路）；还可以写用AI眼镜检测家电安全隐患、提醒家人健康饮食（识别食材营养）、协助长辈使用智能设备；又可以写在社区用AI眼镜识别垃圾分类、发现公共设施故障并反馈等。构思上建议采用“线索串联式”结构，以“我使用AI眼镜的经历”为明线，以“对科技的认知变化”为暗线，开头设置悬念引入道具，如“生日收到神秘礼物——AI眼镜，初次使用发现它能‘对话’”；中间通过2-3个事例展现眼镜功能与情节起伏，比如“用眼镜解决学习难题（顺境）→依赖眼镜后，亲手实验时出错（转折）→明白‘科技辅助≠替代’，合理使用眼镜（成长）”，让故事有波折；结尾结合具体事例谈感悟，如“摘下眼镜，我依然能认出那株曾靠眼镜识别的植物——原来科技是帮我们打开世界的窗，而真正的风景，需要自己用心去看”，呼应“憧憬”与“思考”，使结构完整。 1 学科网（北京）股份有限公司 $