精品解析：湖北省黄石市下陆区2024-2025学年统编版2016六年级下学期期末教学质量检测语文试卷

下陆区2024—2025学年度下学期期末教学质量检测 六年级语文试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们，请把所有的答案都写在答题卡上！要看清楚答题区域，认真书写哦！ 第一部分 基础知识积累与运用（共40分） 1. 根据读音，正确规范书写词语。 望着冉冉升起的五星红旗，我心潮澎湃；在那段炮火纷飞的gé mìng（ ）岁月里，wǔ hú sì hǎi（ ）的仁人志士，为了中华民族的jiě fàng（ ）事业而壮烈xī shēng（ ）。 2. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 思援弓缴而射之 缴械投降 B. 为是其智弗若与 虽与之俱学 C. 雨雪霏霏 好雨知时节 D. 默而识之 博闻强识 3. 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 独出心裁 衣衫褴褛 杨柳衣衣 地动山摇 B. 无瑕顾及 青面獠牙 精兵简政 焉知非福 C. 跃跃欲试 欣喜若狂 死得其所 誉满天下 D. 鄙夷不屑 优哉游哉 沧海一栗 头晕目眩 4. 下列词语中加点字的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 快走踏清秋 B. 走马观花 C. 儿童急走追黄碟 D. 笔走龙蛇 5. 下列词语使用正确的一项是（ ） A. 我们班在跳长绳比赛中力拔头筹，获得第二名的好成绩，大家兴奋不已。 B. 研学活动即将开始，同学们欣喜若狂，归心似箭冲向操场。 C. 妈妈用心记住每个家人的生日，在生日那天送上精心准备的礼物，真可谓别有用心。 D. 科学家们善于见微知著，做出科学论断，从而破解自然界的神秘现象。 6. 仿照加点部分的写法，把句子补充完整。 赛场上，呐喊声如惊雷滚动，冲破云霄。运动员小明快得______________________，身为观众的我，紧张得__________________________。 7. 课文积累。 （1）文以载道。司马迁曾说过：“_______________，_______________，_______________。”毛泽东在《_______________》一文中引用了这句话，并指出“_______________而死，就比_______________还重。”这让我想起了_______________、_______________等人。朱自清告诉我们：“于是——洗手的时候，______________________________；默默时，______________________________。”我还想用经典诗句_______________，_______________”来劝诫那些不珍惜时间的人。 （2）句以明理。“______________________________，______________________________。”告诉我们孝顺父母要及时，不要让亲情留有遗憾。“_____________________________，______________________________。”告诉我们要多读书，不要到用时才意识到自己知识的匮乏，要多实践，多取得真知。 快乐读书吧。 《骑鹅旅行记》（节选）（有改动） ①有人在维姆布湖岸上的榛树丛里逮住一只母松鼠，把她带到了附近的一个农庄上。农庄的人很快就修理好一个旧的松鼠笼子，笼子里面有一间漆成绿色的小屋和一个铁丝编的吊环。这间小屋有门有窗，可以作为松鼠的餐厅和卧室。大家还用树叶在房子里面铺了一张床，放进去一碗牛奶和几个榛实。那只铁丝吊环就是她的游戏室。 ②大家都以为他们给母松鼠安排得挺好了，可她的样子看起来并不喜欢这个环境。她蜷曲在小房里，不时发出抱怨的尖叫，她碰都不碰那些食品、吊环一次也不肯去玩。 ③当时，农庄上的妇女们正在为节日的盛宴而忙碌，农庄上有位老奶奶，上了年纪手脚不便，没有帮忙烤制面包。她坐在起居室窗下往外张望，那只松鼠笼子恰好挂在院子里光线最明亮的地方，老奶奶注意到那只松鼠整整一夜总是从卧室里钻出来奔到吊环上，再从吊环上奔回到卧室里，来来回回一时一刻也没有停过。 ④在入夜之后，有个小人儿从拱门里小心翼翼、蹑手蹑脚地走了出来，他的身材还不及巴掌那么高，穿着皮裤和木鞋，一身干活的打扮。老奶奶马上明白过来那是个小精灵。 ⑤小精灵一走进铺着石板的院子，就径直朝松鼠笼子跑过去。笼子挂得很高，他够不到，于是就到工具棚里找来一根棍棒，然后就像水手攀爬缆绳一样爬了上去。他到笼子跟前用力摇晃那间小绿房子的门，似乎想要把门打开。小精灵打不开门，松鼠就钻出来跑到铁丝吊环上，她同小精灵在那儿叽叽喳喳地商量了老半天。小精灵等到被关在笼子里的那只小动物把话说完后，就顺着木棍滑到地上，从院子的大门跑了出去。 ⑥过了不长功夫，小精灵却又返回来了。他脚步匆忙地奔向松鼠笼子，他奔跑得那么飞快，老奶奶几乎觉得他的双脚简直好像没有沾地一样。他双手都拿着东西，他把左手里拿着的东西放在石板地上，带着右手里的东西爬到了笼子上。他用木鞋使劲地猛踢那扇小窗户，玻璃哐啷一声被踢碎了，他把手里的东西递给了母松鼠，然后又滑下来，拿起先前放在地上的东西又爬了上去。随后他马上就跑了出去。他跑得那么飞快，老奶奶的目光差点儿追不上他。 ⑦这时候，老奶奶轻轻地从椅子上站起来，蹑手蹑脚地走到院子里，站在水泵的阴影里等候着那个小精灵。 ⑧在那春寒料峭的三月夜晚里，老奶奶等着已经有点不耐烦起来，却听见石板地上传来了吧哒吧哒的响声，举目一看那个模样像是小精灵的小人儿又迈着沉重的脚步回来了。他像上次一样，两只手里都拿着东西，而手里的东西还在一边蠕动一边吱吱叫。这时候老奶奶方才恍然大悟，原来小精灵跑到棕树丛里去把松鼠妈妈的孩子们找来了，他把他们送回给母松鼠，免得他们活活饿死。 ⑨小精灵似乎没有看见老奶奶。当他刚要把一只幼小的松鼠放在地上，把另一只送上笼子的时候，他忽然瞅见就在他身旁不远处那只家猫的眼睛。他双手各托着一只幼小的松鼠站在那儿，一时之间拿不定主意。 ⑩他回过头来朝四处张望，忽然看到了那位老奶奶，就毫不迟疑地走过去把一只小松鼠递给了她。 ⑪老奶奶把幼小的松鼠接了过来，托在自己的手里，一直等到小精灵爬上去把他手里的那一只递进了笼子里，又下来把托付给她的那一只取走。 ⑫第二天早晨，老奶奶让农庄上的人去看一看松鼠笼子。农庄主人看见了在松鼠卧室里树叶铺成的小床上，躺着四只身上还没有几根毛、眼睛还没有完全睁开的幼松鼠，看样子出生起码有两三天了。他叹气说道：“我们农庄上的人做了一件不太光彩的事情，不管是对动物还是对人都不应该这样做。”就让老奶奶把那只母松鼠和那几只幼松鼠，送回到榛树丛里去，他吩咐说：“让他们重新获得自由吧！” 8. 根据节选推测，节选部分最有可能出自本书目录中“（ ）”的内容。 A. 大雪山来的大雁阿卡 B. 野鸟的生活 C. 库拉山的鹤之舞表演大会 D. 在下雨天里 9. 把描写母松鼠烦躁生气焦虑的一个句子抄写在横线上。 _________________________________ 10. “小精灵打不开门，松鼠就钻出来跑到铁丝吊环上，她同小精灵在那儿叽叽喳喳地商量了老半天。小精灵与小松鼠在商量什么，你能还原他们的对话吗？ 小精灵：_________________________________ 母松鼠：_________________________________ 小精灵：_________________________________ 母松鼠：_________________________________ 11. 读文中画线的句子，注意加点的部分，作者这样写好在哪里？ ______________________________________ 12. 本节选中、你深有感触的人物是谁？请选择其中一个，结合选文列举具体内容谈谈。 ______________________________________ 13. 根据节选内容与整本书阅读，下列关于《骑鹅旅行记》的说法正确的是（ ）（多选） A. 这是一个冒险与成长的故事，尼尔斯在旅途中不断地面对各种挑战和困难，完成了自我发现及生命成长。 B. 《骑鹅旅行记》是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C. 作品采用“变形”这一艺术手段，尼尔斯被小精灵变成一个拇指般大小的人儿，并能听懂动物语言，有趣但内涵较简单，适合儿童阅读。 D. 在瑞典，这是一本地理学、生物学和民俗学读本，因为书中有北欧美丽的自然风光、多彩的地理环境、浓厚的文化历史以及有趣的动植物习性。 第二部分 阅读理解（共30分） 小古文。 乡村 乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 14. 联系上下文，解释加点字的意思。 临水成村。（ ） 中夹桃李。（ ） 15. 用自己的话写出下面句子的意思。 飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 ________________________________________ 16. 我想到了描写乡村的四字词语：_________、_________；还有描写乡村的诗句：__________________，__________________。 课内阅读。 卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 17. 这首词的作者是________朝的________。 18. 这首词在写法上最独到之处就是巧妙别致的比喻，意蕴生动。在上阕词人说________是________，________是________，把________比作________。 19. 在下阕点明作者送朋友离去的时间的句子是________________，________________。 20. 对这首词分析不恰当的是（ ）（多选） A. 这是一首送别词，词题交代了送别友人的地点是浙东。 B. 词的上阕着重描写了送别时的情况。 C. 词的下阕表达了作者再发奇想，希望与友人一起能赶上江南春光，务必与春光同住。 D. 全词充满奇丽的想象，情景交融。笔调轻松活泼，语言风趣俏皮。 课外阅读。 名碑荟萃 ①在陕西省西安市，有一座我国最大的书法艺术宝库，那就是西安碑林。碑林收藏了从汉魏至明清历代的碑石、墓志，共两千三百多块。它们出自各个朝代名家的手笔，真称得上是名碑荟萃了。 ②东晋时期的大书法家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的书体。这种新书体很快在南方流传。到了唐朝初年，由于唐太宗的提倡，王羲之的书法被认为是全国的正宗，在当时有很大影响。 ③唐初的书法家，首推欧阳询。他的字“骨气劲峭，法度严整”，自成一家，人称“欧体”。欧阳询学书十分刻苦。相传有一次，他外出看到西晋书法家索靖书写的碑石，初看印象不深，后来他又去看，才觉出妙处。于是，他在碑石下整整待了三天，仔细观摩学习。欧阳询晚年的字笔力更加刚劲，西安碑林中的《皇甫诞碑》就是他的作品。 ④盛唐时期的颜真卿，被后世称为继王羲之之后的又一位书法革新家。他年轻时考中科举。为了学书法，他两次辞官不就，跑到洛阳，向当时的大书法家张旭学习。张旭见他有志学书，就把不肯轻易告人的作书方法传授给他。在张旭的指导下，他刻苦学习，形成了自己独特的风格，人称“颜体”。颜体的楷书端庄雄伟，行书道劲郁勃。颜真卿用笔匀而藏锋，内刚劲面外温润，字的屈折处圆而有力。碑林中的《颜勤礼碑》就是他的作品。 ⑤颜真卿之后，有较大影响的书法家是柳公权。他初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿、欧阳询的最好，便吸取了颜、欧之长，自成一体。他的字骨力遒劲，结构严谨，有“颜筋柳骨”的说法。碑林中的《玄秘塔碑》就是他的代表作。 ⑥碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。艺术大师们留下的杰作，至今还闪烁着耀眼的光彩。 21. 联系短文，我明白了题目“名碑荟萃”的意思是：__________________ 22. 根据短文提供的信息，用简洁的文字介绍各位书法家独特的风格。（不超过70个字） ___________________________________ 23. 联系短文及之前所学的关于各位书法家的相关知识，仔细辨认，这幅书法作品出自元朝的书法大师_________，_________是其楷书代表作之一。 24. 有人认为如今信息技术发展迅速，各种字体在电脑上可以快速生成，书法已经被时代淘汰了，碑林存在的意义不大了。你的观点是什么，试着说一说理由。 ____________________________________________ 第三部分 习作乐园（30分） 25. 题目：谢谢你，____________ 小学即将毕业，回顾自己的成长历程，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的是谁呢？请以“谢谢你，___________”为题，写一篇字数在450左右的习作。 要求： 1、把题目补充完整，通过具体的一两件事讲述你与他（她）的故事； 2、运用学到的各种写作方法，表达内心的感谢，感情要真挚； 3、书写工整，语句通顺，习作中不要出现真实的姓名与校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 下陆区2024—2025学年度下学期期末教学质量检测 六年级语文试卷 （考试时间：90分钟 满分：100分） 亲爱的同学们，请把所有的答案都写在答题卡上！要看清楚答题区域，认真书写哦！ 第一部分 基础知识积累与运用（共40分） 1. 根据读音，正确规范书写词语。 望着冉冉升起的五星红旗，我心潮澎湃；在那段炮火纷飞的gé mìng（ ）岁月里，wǔ hú sì hǎi（ ）的仁人志士，为了中华民族的jiě fàng（ ）事业而壮烈xī shēng（ ）。 【答案】 ①. 革命 ②. 五湖四海 ③. 解放 ④. 牺牲 【解析】 【详解】书写时注意“革”“湖”“解”“牺”的正确写法。 2. 下列加点字的读音完全相同的一项是（ ） A. 思援弓缴而射之 缴械投降 B. 为是其智弗若与 虽与之俱学 C. 雨雪霏霏 好雨知时节 D. 默而识之 博闻强识 【答案】D 【解析】 【详解】A．zhuó/jiǎo； B．yú/yǔ； C．yù/yǔ； D．都读“zhì”。 3. 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 独出心裁 衣衫褴褛 杨柳衣衣 地动山摇 B. 无瑕顾及 青面獠牙 精兵简政 焉知非福 C. 跃跃欲试 欣喜若狂 死得其所 誉满天下 D. 鄙夷不屑 优哉游哉 沧海一栗 头晕目眩 【答案】C 【解析】 【详解】A．杨柳依依； B．无暇顾及； D．沧海一粟。 4. 下列词语中加点字的意思与其他三项不同的一项是（ ） A. 快走踏清秋 B. 走马观花 C. 儿童急走追黄碟 D. 笔走龙蛇 【答案】D 【解析】 【详解】A．快走踏清秋：骏马奔跑在清秋时节。走：奔跑； B．走马观花：骑着马快跑看花，粗略观赏。走：奔跑； C．儿童急走追黄蝶：小孩子奔跑着追赶黄蝴蝶。走：奔跑； D．笔走龙蛇：专门形容书法运笔流畅灵动，像龙蛇舞动。走：舞动、挥洒。 5. 下列词语使用正确的一项是（ ） A. 我们班在跳长绳比赛中力拔头筹，获得第二名的好成绩，大家兴奋不已。 B. 研学活动即将开始，同学们欣喜若狂，归心似箭冲向操场。 C. 妈妈用心记住每个家人的生日，在生日那天送上精心准备的礼物，真可谓别有用心。 D. 科学家们善于见微知著，做出科学论断，从而破解自然界的神秘现象。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“力拔头筹”指获得第一名，句中说取得第二名，词语使用不符合语境。 B．“归心似箭”形容想回家的心情十分急切，句中是去参加研学活动，不是回家，词语使用错误。 C．“别有用心”是贬义词，指心里怀着不可告人的目的，不能用来形容妈妈用心准备礼物的善意，使用错误。 D．“见微知著”指从细微的苗头就能预知事物的整体发展趋势，用来形容科学家做研究的特点，使用正确。 6. 仿照加点部分的写法，把句子补充完整。 赛场上，呐喊声如惊雷滚动，冲破云霄。运动员小明快得______________________，身为观众的我，紧张得__________________________。 【答案】 ①. 如离弦之箭，疾驰如飞 ②. 心像要跳出胸膛，手心直冒冷汗 【解析】 【详解】加点部分用了比喻和夸张的手法，把呐喊声比作惊雷，用“冲破云霄”夸大了声音的气势。仿写时抓住“小明跑步速度快”“观众紧张”两个核心特点，用同样的手法补写即可。 示例：赛场上，呐喊声如惊雷滚动，冲破云霄。运动员小明快得​像一道闪电，划破跑道，身为观众的我，紧张得如坐针毡，大气都不敢喘。 7. 课文积累。 （1）文以载道。司马迁曾说过：“_______________，_______________，_______________。”毛泽东在《_______________》一文中引用了这句话，并指出“_______________而死，就比_______________还重。”这让我想起了_______________、_______________等人。朱自清告诉我们：“于是——洗手的时候，______________________________；默默时，______________________________。”我还想用经典诗句_______________，_______________”来劝诫那些不珍惜时间的人。 （2）句以明理。“______________________________，______________________________。”告诉我们孝顺父母要及时，不要让亲情留有遗憾。“_____________________________，______________________________。”告诉我们要多读书，不要到用时才意识到自己知识的匮乏，要多实践，多取得真知。 【答案】 ①. 人固有一死 ②. 或重于泰山 ③. 或轻于鸿毛 ④. 为人民服务 ⑤. 为人民利益 ⑥. 泰山 ⑦. 张思德 ⑧. 李大钊 ⑨. 日子从水盆里过去 ⑩. 便从凝然的双眼前过去 ⑪. 少壮不努力 ⑫. 老大徒伤悲 ⑬. 树欲静而风不止 ⑭. 子欲养而亲不待 ⑮. 书到用时方恨少 ⑯. 事非经过不知难 【解析】 【详解】（1）司马迁的生死观名句出自《报任安书》，毛泽东在纪念张思德的演讲《为人民服务》中引用了这句话，提出了“为人民利益而死，就比泰山还重”的观点。 只要填写为人民利益、为国家民族奉献牺牲的人物即可。如：刘胡兰、董存瑞。 书写时注意“盆、里、凝、然”的正确写法。 劝人珍惜时间的经典诗句，只要是符合主题的完整诗句即可。 示例：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （2）答案出自《孔子家语》，核心内涵就是劝人及时行孝，不要等亲人离开后再留遗憾，完全符合题干要求。 答案是经典劝学名联，前半句提醒人们要平时多读书，不要等到需要用知识才后悔储备不足，后半句点明实践出真知的道理，和题干表述完全对应。 快乐读书吧。 《骑鹅旅行记》（节选）（有改动） ①有人在维姆布湖岸上的榛树丛里逮住一只母松鼠，把她带到了附近的一个农庄上。农庄的人很快就修理好一个旧的松鼠笼子，笼子里面有一间漆成绿色的小屋和一个铁丝编的吊环。这间小屋有门有窗，可以作为松鼠的餐厅和卧室。大家还用树叶在房子里面铺了一张床，放进去一碗牛奶和几个榛实。那只铁丝吊环就是她的游戏室。 ②大家都以为他们给母松鼠安排得挺好了，可她的样子看起来并不喜欢这个环境。她蜷曲在小房里，不时发出抱怨的尖叫，她碰都不碰那些食品、吊环一次也不肯去玩。 ③当时，农庄上的妇女们正在为节日的盛宴而忙碌，农庄上有位老奶奶，上了年纪手脚不便，没有帮忙烤制面包。她坐在起居室窗下往外张望，那只松鼠笼子恰好挂在院子里光线最明亮的地方，老奶奶注意到那只松鼠整整一夜总是从卧室里钻出来奔到吊环上，再从吊环上奔回到卧室里，来来回回一时一刻也没有停过。 ④在入夜之后，有个小人儿从拱门里小心翼翼、蹑手蹑脚地走了出来，他的身材还不及巴掌那么高，穿着皮裤和木鞋，一身干活的打扮。老奶奶马上明白过来那是个小精灵。 ⑤小精灵一走进铺着石板的院子，就径直朝松鼠笼子跑过去。笼子挂得很高，他够不到，于是就到工具棚里找来一根棍棒，然后就像水手攀爬缆绳一样爬了上去。他到笼子跟前用力摇晃那间小绿房子的门，似乎想要把门打开。小精灵打不开门，松鼠就钻出来跑到铁丝吊环上，她同小精灵在那儿叽叽喳喳地商量了老半天。小精灵等到被关在笼子里的那只小动物把话说完后，就顺着木棍滑到地上，从院子的大门跑了出去。 ⑥过了不长功夫，小精灵却又返回来了。他脚步匆忙地奔向松鼠笼子，他奔跑得那么飞快，老奶奶几乎觉得他的双脚简直好像没有沾地一样。他双手都拿着东西，他把左手里拿着的东西放在石板地上，带着右手里的东西爬到了笼子上。他用木鞋使劲地猛踢那扇小窗户，玻璃哐啷一声被踢碎了，他把手里的东西递给了母松鼠，然后又滑下来，拿起先前放在地上的东西又爬了上去。随后他马上就跑了出去。他跑得那么飞快，老奶奶的目光差点儿追不上他。 ⑦这时候，老奶奶轻轻地从椅子上站起来，蹑手蹑脚地走到院子里，站在水泵的阴影里等候着那个小精灵。 ⑧在那春寒料峭的三月夜晚里，老奶奶等着已经有点不耐烦起来，却听见石板地上传来了吧哒吧哒的响声，举目一看那个模样像是小精灵的小人儿又迈着沉重的脚步回来了。他像上次一样，两只手里都拿着东西，而手里的东西还在一边蠕动一边吱吱叫。这时候老奶奶方才恍然大悟，原来小精灵跑到棕树丛里去把松鼠妈妈的孩子们找来了，他把他们送回给母松鼠，免得他们活活饿死。 ⑨小精灵似乎没有看见老奶奶。当他刚要把一只幼小的松鼠放在地上，把另一只送上笼子的时候，他忽然瞅见就在他身旁不远处那只家猫的眼睛。他双手各托着一只幼小的松鼠站在那儿，一时之间拿不定主意。 ⑩他回过头来朝四处张望，忽然看到了那位老奶奶，就毫不迟疑地走过去把一只小松鼠递给了她。 ⑪老奶奶把幼小的松鼠接了过来，托在自己的手里，一直等到小精灵爬上去把他手里的那一只递进了笼子里，又下来把托付给她的那一只取走。 ⑫第二天早晨，老奶奶让农庄上的人去看一看松鼠笼子。农庄主人看见了在松鼠卧室里树叶铺成的小床上，躺着四只身上还没有几根毛、眼睛还没有完全睁开的幼松鼠，看样子出生起码有两三天了。他叹气说道：“我们农庄上的人做了一件不太光彩的事情，不管是对动物还是对人都不应该这样做。”就让老奶奶把那只母松鼠和那几只幼松鼠，送回到榛树丛里去，他吩咐说：“让他们重新获得自由吧！” 8. 根据节选推测，节选部分最有可能出自本书目录中“（ ）”的内容。 A. 大雪山来的大雁阿卡 B. 野鸟的生活 C. 库拉山的鹤之舞表演大会 D. 在下雨天里 9. 把描写母松鼠烦躁生气焦虑的一个句子抄写在横线上。 _________________________________ 10. “小精灵打不开门，松鼠就钻出来跑到铁丝吊环上，她同小精灵在那儿叽叽喳喳地商量了老半天。小精灵与小松鼠在商量什么，你能还原他们的对话吗？ 小精灵：_________________________________ 母松鼠：_________________________________ 小精灵：_________________________________ 母松鼠：_________________________________ 11. 读文中画线的句子，注意加点的部分，作者这样写好在哪里？ ______________________________________ 12. 本节选中、你深有感触的人物是谁？请选择其中一个，结合选文列举具体内容谈谈。 ______________________________________ 13. 根据节选内容与整本书阅读，下列关于《骑鹅旅行记》的说法正确的是（ ）（多选） A. 这是一个冒险与成长的故事，尼尔斯在旅途中不断地面对各种挑战和困难，完成了自我发现及生命成长。 B. 《骑鹅旅行记》是一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。 C. 作品采用“变形”这一艺术手段，尼尔斯被小精灵变成一个拇指般大小的人儿，并能听懂动物语言，有趣但内涵较简单，适合儿童阅读。 D. 在瑞典，这是一本地理学、生物学和民俗学读本，因为书中有北欧美丽的自然风光、多彩的地理环境、浓厚的文化历史以及有趣的动植物习性。 【答案】8. B 9. 她蜷曲在小房里，不时发出抱怨的尖叫，她碰都不碰那些食品、吊环一次也不肯去玩。 10. ①. 母鼠，你怎么被困在这里了？ ②. 我被人类抓来，我的宝宝还在榛树丛，没人照顾会饿死。 ③. 我想办法撬开笼子救你。 ④. 门锁打不开，你去把我的幼崽带来吧。 11. 运用夸张，写小精灵尼尔斯奔跑极快，生动突出他急切想帮母松鼠的心情。 12. 选小精灵。他见母松鼠被困，连夜往返树林带回幼崽，温柔救助小动物，心地善良、懂得体恤动物。 13. ABD 【解析】 【导语】这篇《骑鹅旅行记》节选以细腻叙事塑造温柔善良的小精灵，借松鼠母子分离的故事探讨自由与共情。文字巧用夸张细节放大小精灵的急切，叙事平缓却饱含温情，借农庄主人放归松鼠收尾，暗含尊重生灵、万物皆需自由的内核，童趣之下藏着朴素的生命观，短小篇章极具治愈力量。 【8题详解】 A．大雪山来的大雁阿卡：围绕领头大雁阿卡与雁群旅途展开，内容以大雁群体为主，和选文里农庄松鼠、小精灵的故事无关，排除； B．野鸟的生活：包含“在农庄上”小节，选文正是发生在农庄、讲述松鼠遭遇的故事，情节场景完全匹配，正确； C．库拉山的鹤之舞表演大会：写各类飞鸟齐聚库拉山举办鹤舞集会，全篇围绕鸟类盛会，没有松鼠与农庄情节，排除； D．在下雨天里：主线是大雁一行人雨天赶路的经历，场景、人物都和选文不符，排除。 【9题详解】 先通读全文，找到文中两处刻画母松鼠焦躁不安的段落，第②段通过松鼠拒绝吃食、不停尖叫体现烦躁，第③段通过松鼠整夜来回奔跑的慌乱动作表现焦虑，两句都符合题意，均可抄写。 示例1：:她蜷曲在小房里，不时发出抱怨的尖叫，她碰都不碰那些食品、吊环一次也不肯去玩。 示例2：那只松鼠整整一夜总是从卧室里钻出来奔到吊环上，再从吊环上奔回到卧室里，来来回回一时一刻也没有停过。: 【10题详解】 结合原文情节，小精灵打不开笼子门，母松鼠惦记留在榛树丛里的幼崽，对话要贴合二者处境，先由小精灵询问母松鼠难过的缘由，母松鼠诉说担心幼崽无人照料，小精灵主动提出帮忙，母松鼠拜托他去把小松鼠带来，对话逻辑连贯、贴合后文小精灵找回幼崽的情节。 示例： 小精灵：你怎么这么难过，一直焦躁不安？ 母松鼠：我的孩子还在榛树丛，没人照顾会饿死的。 小精灵：我打不开笼门没法放你出去，我去把幼崽送来给你。 母松鼠：那就麻烦你快去，拜托你一定要带上我的孩子们。 【11题详解】 先定位文中两处画线句加点内容，抓住“双脚简直好像没有沾地一样”“目光差点儿追不上他”两处细节描写，先判断写作手法是夸张，再分析该手法写出小精灵奔跑速度极快，结合上下文小精灵着急给笼中母松鼠送幼崽的情节，体会出他内心急切、心疼松鼠母子的心情，最后点明细节让小精灵形象更鲜活、画面更生动，情感表达更真切。 示例：运用夸张，突出小精灵奔跑速度极快，表现他心疼松鼠母子的急切与善良，画面生动形象。 【12题详解】 先选定文中小精灵/老奶奶/农庄主人其中一人，再从原文找出对应人物的典型事例，从事例提炼人物品质，最后结合事例简单说出自己的感触，完整串联作答。 示例：我感触最深的是小精灵，他连夜奔波把幼崽送到笼中母松鼠身边，可见他善良心软，十分爱护小动物。 【13题详解】 A．全书围绕尼尔斯骑鹅周游瑞典的冒险展开，一路上他遭遇诸多危机，不断反思改正缺点，从调皮自私变得善良有担当，在磨难中完成自我成长，该项正确； B．《骑鹅旅行记》是世界文学史上唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品，作者塞尔玛・拉格洛夫凭借这部作品斩获该奖项，该项正确； C．书中虽有尼尔斯变小、听懂动物语言的奇幻设定，但作品包含爱护动物、敬畏自然、人性善恶等深刻内涵，并不浅显简单，该项错误； D．书中细致描写瑞典各地自然风光、各地民俗与各类动植物习性，兼具文学性与科普性，在瑞典常被当作地理、生物、民俗类课外读本，该项正确。 第二部分 阅读理解（共30分） 小古文。 乡村 乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 14. 联系上下文，解释加点字的意思。 临水成村。（ ） 中夹桃李。（ ） 15. 用自己的话写出下面句子的意思。 飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。 ________________________________________ 16. 我想到了描写乡村的四字词语：_________、_________；还有描写乡村的诗句：__________________，__________________。 【答案】14. ①. 靠近 ②. 夹杂 15. 一对燕子，时而高飞时而低掠，来去穿梭，动作十分轻快。 16. ①. 鸡犬相闻 ②. 炊烟袅袅 ③. 绿树村边合 ④. 青山郭外斜 【解析】 【导语】这篇短文言简意丰，以白描勾勒乡野小景。竹篱茅舍、临水村落铺展质朴底色，杨柳桃李添春色，飞燕灵动衬生机。文字无繁复修饰，由静景到动景层次分明，寥寥数笔便绘出清新恬淡的田园图景，满是悠然闲适的乡村意趣。 【14题详解】 “临水成村”整句话的意思是村子依傍着水流建成，其中加点字“临”的含义是靠近、挨着。 “中夹桃李”整句话的意思是树丛中间夹杂着桃树和李树，其中加点字“夹”的含义是夹杂、穿插。 【15题详解】 一双：一对；忽：时而；甚：十分；捷：轻快敏捷。 整句话的意思可写为：有一对燕子，一会儿高飞、一会儿低掠，来回穿梭，动作十分轻快迅速。 【16题详解】 先回忆描绘乡村风光、农家生活的常用四字词语，挑选贴合田园宁静景致的两个，再回忆课内学过的田园古诗，选取两句完整的乡村写景诗句填入横线。 示例： 描写乡村的四字词语：瓜果飘香、稻浪翻滚；还有描写乡村的诗句：篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 【点睛】【参考译文】乡间坐落着农家院落，竹篱笆、茅草屋舍紧紧挨着河水，依水形成村落。水边生长着几排杨柳，林木中间夹杂着桃树、李树，一对燕子飞来飞去，时而高飞、时而低掠，来回穿梭，动作十分轻快敏捷。 课内阅读。 卜算子·送鲍浩然之浙东 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 17. 这首词的作者是________朝的________。 18. 这首词在写法上最独到之处就是巧妙别致的比喻，意蕴生动。在上阕词人说________是________，________是________，把________比作________。 19. 在下阕点明作者送朋友离去的时间的句子是________________，________________。 20. 对这首词分析不恰当的是（ ）（多选） A. 这是一首送别词，词题交代了送别友人的地点是浙东。 B. 词的上阕着重描写了送别时的情况。 C. 词的下阕表达了作者再发奇想，希望与友人一起能赶上江南春光，务必与春光同住。 D. 全词充满奇丽的想象，情景交融。笔调轻松活泼，语言风趣俏皮。 【答案】17. ①. 宋 ②. 王观 18. ①. 水 ②. 眼波 ③. 山 ④. 眉峰 ⑤. 山水 ⑥. 美人的眉眼 19. ①. 才始送春归 ②. 又送君归去 20. AC 【解析】 【导语】此词送别却无悲戚，以眉眼喻山水构思奇巧。暮春送友，惜春又惜人，末句托春光寄祝福，想象灵动。语言轻快俏皮，融景、情、奇想于一体，冲淡了离别愁绪，别具温柔新意。 【17题详解】 《卜算子・送鲍浩然之浙东》是宋代词人王观的送别词，题目点明是送别友人鲍浩然前往浙东，词人以山水喻眉眼，构思新奇。 【18题详解】 上阕词句“水是眼波横，山是眉峰聚”运用比喻手法，把流动的江水比作美人流动的眼波，把起伏的山峦比作美人蹙起的眉峰，将山水比作美人的眉眼，赋予人的情态，写景新颖灵动。 【19题详解】 下阕“才始送春归，又送君归去”，先写春天刚刚过完，点明送别时节是暮春，一边送走春光，一边送别友人，既交代了送别的时间，又叠加两层离别伤感。 【20题详解】 A．词题“送鲍浩然之浙东”中，“之浙东”是友人要去往浙东，并非送别地点在浙东，本句说法错误。 B．上阕以山水喻眉眼，描绘送别路上的山水景色，勾勒送别场景，着重写送别时所见之景，说法恰当。 C．“若到江南赶上春，千万和春住”是词人嘱托友人留住江南春光，并非作者想和友人一同赶上春光，理解有误。 D．全词以新奇比喻写景，结尾借春光寄托送别情意，想象独特，文字轻快风趣，说法恰当。 课外阅读。 名碑荟萃 ①在陕西省西安市，有一座我国最大的书法艺术宝库，那就是西安碑林。碑林收藏了从汉魏至明清历代的碑石、墓志，共两千三百多块。它们出自各个朝代名家的手笔，真称得上是名碑荟萃了。 ②东晋时期的大书法家王羲之博采众长，创立了一种潇洒清秀的书体。这种新书体很快在南方流传。到了唐朝初年，由于唐太宗的提倡，王羲之的书法被认为是全国的正宗，在当时有很大影响。 ③唐初的书法家，首推欧阳询。他的字“骨气劲峭，法度严整”，自成一家，人称“欧体”。欧阳询学书十分刻苦。相传有一次，他外出看到西晋书法家索靖书写的碑石，初看印象不深，后来他又去看，才觉出妙处。于是，他在碑石下整整待了三天，仔细观摩学习。欧阳询晚年的字笔力更加刚劲，西安碑林中的《皇甫诞碑》就是他的作品。 ④盛唐时期的颜真卿，被后世称为继王羲之之后的又一位书法革新家。他年轻时考中科举。为了学书法，他两次辞官不就，跑到洛阳，向当时的大书法家张旭学习。张旭见他有志学书，就把不肯轻易告人的作书方法传授给他。在张旭的指导下，他刻苦学习，形成了自己独特的风格，人称“颜体”。颜体的楷书端庄雄伟，行书道劲郁勃。颜真卿用笔匀而藏锋，内刚劲面外温润，字的屈折处圆而有力。碑林中的《颜勤礼碑》就是他的作品。 ⑤颜真卿之后，有较大影响的书法家是柳公权。他初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿、欧阳询的最好，便吸取了颜、欧之长，自成一体。他的字骨力遒劲，结构严谨，有“颜筋柳骨”的说法。碑林中的《玄秘塔碑》就是他的代表作。 ⑥碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。艺术大师们留下的杰作，至今还闪烁着耀眼的光彩。 21. 联系短文，我明白了题目“名碑荟萃”的意思是：__________________ 22. 根据短文提供的信息，用简洁的文字介绍各位书法家独特的风格。（不超过70个字） ___________________________________ 23. 联系短文及之前所学的关于各位书法家的相关知识，仔细辨认，这幅书法作品出自元朝的书法大师_________，_________是其楷书代表作之一。 24. 有人认为如今信息技术发展迅速，各种字体在电脑上可以快速生成，书法已经被时代淘汰了，碑林存在的意义不大了。你的观点是什么，试着说一说理由。 ____________________________________________ 【答案】21. 西安碑林汇集了历代众多名家珍贵碑石，著名书法碑刻汇聚于此。 22. 王羲之字体潇洒清秀；欧阳询字劲峭严整；颜真卿字端庄雄浑；柳公权字骨力遒劲。 23. ①. 赵孟頫 ②. 《三门记》 24. 我不认同。书法是独特传统文化，碑林承载千年笔墨艺术，电脑字体无法替代手写书法的气韵与历史价值。 【解析】 【导语】本文以西安碑林为核心，梳理王羲之、欧、颜、柳等历代书法大家的艺术风格，脉络清晰、文字平实。文章将碑刻实物与书家渊源相融，既科普不同书体特色，又点明碑林承载千年书法文脉的价值，短小精炼，兼具知识性与文化底蕴，尽显传统笔墨艺术的厚重魅力。 【21题详解】 先拆解词语，“名碑”指历代名家书法碑石，“荟萃”是汇集、聚集；再结合短文首段碑林藏两千多块历代名家碑石的内容整合释义，“名碑荟萃”的意思是西安碑林汇聚了汉魏至明清历代名家书写的珍贵碑石，众多著名碑刻汇集于此。 【22题详解】 先从文中依次提取王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权四人的书法特点，精简提炼关键词，整合语句，控制总字数在70字以内。 示例：王羲之书风潇洒清秀，欧阳询字体劲挺规整，颜真卿楷书雄浑，柳公权书法刚劲严谨，有颜筋柳骨之说。 【23题详解】 这幅楷书圆润秀美、笔画柔和端庄，是元代赵孟頫典型书风，他的楷书代表作有《三门记》。 【24题详解】 先明确反对题干的错误观点，再从书法承载传统文化、碑林留存名家真迹、电脑字体缺少笔墨气韵与历史底蕴三个角度简要阐述理由，语言简洁通顺。 示例：我不认同这个看法。书法是中华传统文化瑰宝，碑林留存历代名家原作，电脑字体没有笔墨气韵，无法替代书法与碑林的文化价值。 第三部分 习作乐园（30分） 25. 题目：谢谢你，____________ 小学即将毕业，回顾自己的成长历程，一定离不开很多人的帮助、指导、鼓励、陪伴乃至批评……此时此刻，你最想感谢的是谁呢？请以“谢谢你，___________”为题，写一篇字数在450左右的习作。 要求： 1、把题目补充完整，通过具体的一两件事讲述你与他（她）的故事； 2、运用学到的各种写作方法，表达内心的感谢，感情要真挚； 3、书写工整，语句通顺，习作中不要出现真实的姓名与校名。 【答案】例文： 谢谢你，王老师 谢谢你，王老师。小学六年，您像一束温柔的光，照亮了我胆怯的时光，让我慢慢长成了敢抬头说话的少年。 三年级的我，上课总把脸埋在臂弯里，连被点到回答问题都要手心冒汗。一次语文课，您叫我起来读课文，我刚读两句就卡壳了，声音抖得像秋风里的树叶，脸瞬间烧得滚烫。您没有催促，只是轻轻走到我身边，笑着说：“别着急，跟着老师慢慢读，你声音很好听。”您握着我的手，一句一句带着我读，阳光落在您的发梢上，也落在我紧攥的手背上，我忽然就不害怕了。从那以后，您总叫我回答问题，还让我当语文课代表，我慢慢敢抬起头说话，也敢主动举手分享了。 去年冬天我发烧请假，落下了一周的功课。返校那天，我看着满是红叉的练习册，急得眼圈都红了。您把我叫到办公室，拿出熬夜整理的笔记，一题一题给我讲。您的手冻得发红，却依然耐心地帮我画重点，反复问我“听懂了吗”，直到我点头才讲下一题。讲完后，您还塞给我一块热乎的奶糖，说：“别着急，慢慢来，老师相信你。” 如今我就要毕业了，可您温柔的笑容和温暖的鼓励，我永远都不会忘。谢谢您，王老师，是您用耐心和包容，给了我勇气和力量。这份温暖，我会一直藏在心里，带着它勇敢往前走。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇小学毕业季的半命题作文，题目为“谢谢你，______”，核心是通过具体事例表达真挚的感谢，要求补全题目，选取成长中帮助、陪伴过自己的人，用一两件具体的事写出对方带来的影响，感情要真实，字数控制在450字左右，不能出现真实姓名和校名。 二、立意。 立意要聚焦“感谢”背后的成长，不只是单纯说谢谢，更要写出对方的言行如何影响了自己，比如老师的鼓励让我重拾自信、朋友的陪伴帮我走出低谷、家人的包容给我温暖，通过细节传递感恩，体现成长的温度。 三、写作思路。 开头：直接点题，补全题目，点明要感谢的人，引出与对方的故事。 中间：选取一两件典型事例，用细节描写（动作、语言、神态）刻画对方的帮助，写出自己的心理变化。 结尾：呼应开头，再次表达感谢，写出对方对自己的影响，升华情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $