安徽省颍上第一中学2025-2026学年高一下学期六月份学情检测历史试题

高一年级六月份学情检测·历史 参考答案、提示及评分细则 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 2 3 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B D A B D C C A C 0 1.B秦人从夏商时期以“嬴”为专属族群标识，到春秋时期追溯华夏共祖颛顼、以“夏”自称，体现了秦人主动融 入华夏文明体系的过程，本质上反映了华夏认同的不断发展，故选B项。族群身份的调整是材料直接呈现的 变化，并非这一变化反映的深层本质，排除A项；材料仅体现秦人族源认同的变化，未涉及秦与其他民族之 间的交流融合，排除C项；地缘政治侧重地理空间与政治权力的关系，与材料中族源追溯、身份认同的核心内 容无关，排除D项。 2.A元朝定都大都（今北京）后，政治中心北移，而自南宋以来经济重心已完成南移，江南成为赋税与粮食核 心产区。开凿会通河、通惠河，将运河改为以大都为中心，正是为了适应“政治中心在北、经济重心在南”这一 政治经济格局的变化，保障京师物资供应，故选A项。“根源于南北经济差距的缩小”错误，此时南北经济差 距是扩大而非缩小，南方经济地位更为重要，排除B项：“维系了元朝财政收入的稳定”错误，运河主要保障物 资运输，财政收入稳定还依赖赋税制度等多重因素，并非该工程直接结果，排除C项；“旨在助推长途贩运贸 易发展”错误，该工程首要目的是满足京师官方漕运需求，而非专门推动民间长途贩运，排除D项。 3.C漫画揭露英、日通过“草合同”攫取安徽铜官山采矿权，直指列强经济侵略与清政府出卖主权的行为，旨在 唤醒民众的民族意识，表达强烈的民族立场，故选C项。“抨击列强的资本输出”错误，漫画虽涉及资本输出， 但核心矛头指向清政府与列强勾结出卖国家利益，而非单纯抨击资本输出本身，排除A项；“揭露清末新政 的欺骗性”错误，题干未提及新政内容及欺骗性，仅聚焦矿权问题，排除B项；“响应政府收回矿权运动”错误， 当时收回矿权运动主要由民间发起，清政府态度消极，漫画意在批判而非响应政府，排除D项。 4.D毛泽东针对党内部分同志在困难时期对红色政权能否长期存在的怀疑，明确指出在白色政权包围中红 色区域能够长期存在，这一论断旨在从理论上回答疑问，坚定党内同志对革命道路的信心，故选D项。材料 未提及国际支持，且红色政权理论主要面向国内革命实践，排除A项；“为攻打敌方大城市提供理论依据”错 误，毛泽东此时主张农村包围城市，而非攻打大城市，排除B项；“批判‘左’倾冒险主义错误”错误，题干未涉 及对具体错误的批判，而是正面阐述红色政权存在的必然性，排除C项。 5.A1956年党的八大召开时，我国已完成三大改造，社会主义公有制经济（国家经营和集体经营）占据主导地 位，同时存在少量个体经营作为补充。这一背景正是社会主义生产关系基本确立（公有制为主体）的体现，故 选A项。土地所有制性质转变（封建土地所有制—农民土地所有制一集体所有制）主要发生在1950 1952年土地改革和1953一1956年农业合作化时期，并非1956年八大时的核心背景，排除B项：国民经济调 整任务基本完成是1965年，恢复联合国合法席位是1971年，排除C、D两项。 6.B中国提出“一带一路”倡议、成立亚投行、倡导人类命运共同体理念，都是主动参与全球治理、为全球发展 贡献中国方案的体现，其核心目标是推动构建更加公正合理的国际政治经济新秩序，故选B项。题干聚焦中 国参与全球治理的建设性举措，未体现反对大国霸权主义的相关内容，排除A项；经济体制改革属于国内发 展领域，与中国参与全球治理的外交举措无关，排除C项；“已经全面实现贸易自由化”表述绝对化，不符合中 国当前的发展实际，排除D项。 7.D示意图描绘公元前4000年一公元5世纪多个文明区域，①古代文明如两河流域、尼罗河流域等表现出多 源特征，符合史实：②象形文字并非各文明共有（如印度河文明文字未解读），错误；③美洲文明不在欧亚大 陆，错误；④农耕文明从发源中心向周边扩散，范围不断扩大，正确。故选D项。 8.C材料呈现学者对特辖制的两种对立评价：一方肯定其巩固集权，另一方批评其造成负面后果，关键信息是 研究视角差异导致解释分歧，故选C项。材料未强调多源史料互证，而是观点对比，排除A项：B项仅为部分 学者的观，点，不能全面概括材料，排除；材料未体现学者的阶级立场差异，排除D项。 9.B15一16世纪西欧经历文艺复兴、宗教改革和地理大发现等事件，这些事件虽错综复杂，但共性在于打破 中世纪神权框架、推动社会向近代转型，“在演变中走出中世纪”准确概括了这一渐进性变革特征，故选B项。 A项“进人中世纪”错误，中世纪始于5世纪；C项民主化属于17一18世纪革命时期：D项工业化是18一19世 纪现象；故排除A、C、D三项。 10.C 题千中列举的美国内战(1861一1865)、俄国亚历山大二世改革(1861)、日本明治维新(1868起)、意大利 统一(1870完成)、普鲁士王朝战争(1864一1871)，均发生在19世纪中期，其核心共性在于推动资本主义制 度打破地域和旧制度的限制，从欧美局部地区向更广泛国家扩展，故选C项。A、B、D三项均不符合题意。 【高一学情检测·历史卷参考答案第1页（共2页）】 6379A 11.A1800一1870年英国煤产量大幅增长，正值工业革命时期，蒸汽机的广泛使用大幅提高能源需求，推动煤 炭开采与生产革新，故A项正确。早期殖民扩张主要在16一18世纪，与1800年后的煤产量激增关联较弱， 排除B项：自由贸易政策全面实施是19世纪中期以后，且主要影响贸易而非能源生产本身，排除C项；工厂 制度取代手工工场是生产方式的变化，与煤产量增长有直接关系的是蒸汽机对能源的需求，排除D项。 12.C 马克思批评里昂工人起义虽追求政治共和目的，但认不清社会贫困根源，关键信息是自发斗争缺乏理论 指导而迷失方向，其主旨表明无产阶级运动需科学社会主义引领才能明确反资本主义本质，故选C项。A 项起义属无产阶级性质，非资产阶级革命；B项斗争目标不明确，材料显示工人意识模糊；D项马克思主义 当时未成熟，未指导该起义：故排除A、B、D三项。 13.D英国殖民当局刻意承认并固化印度种姓差异，实行差别税率，本质是利用印度固有社会隔阂推行“分而 治之”政策，分化民众、削弱反抗力量，进而稳固、强化殖民统治，故选D项。英国殖民当局此举无关税制移 植，排除A项；承认并固化种姓差别，强化了社会身份隔阂，不利于社会世俗化，排除B项：英国殖民当局只 是利用印度固有的种姓制度服务于殖民管控，并非意在保护、传承印度文化，排除C项。 14.A材料指出非洲自由战士大多接受西式教育，仅用西方语言和模式构想未来，拒绝从自身传统汲取有益 元素，这直接反映他们在思想文化上偏离本土根基，导致对非洲传统价值的疏离，引发文化认同危机，故选 A项。自身经济落后困境虽在非洲普遍存在，但材料聚焦文化教育层面，未涉及经济发展问题，排除B项： 部族内部分裂隐患源于非洲部族间的利益冲突、历史矛盾等，材料并未提及部族间的矛盾与分裂问题，排除 C项：国际孤立不利局面是指非洲民族解放运动在国际社会中缺乏支持、被排斥的处境，材料未涉及外部国 际环境对非洲解放运动的影响，排除D项。 15.B美国宣扬“自由市场带来幸福”，苏联宣扬“社会主义引领科技进步”，双方通过展示各自优势争夺意识形 态影响力，反映出美苏意识形态争夺激烈，故选B项。材料仅展示苏联航天宣传，不能得出苏联重工业实力 远超美国的结论，排除A项；材料未体现经济全球化进程加快，排除C项；材料未对美国和苏联的物质文化 吸引力进行比较，排除D项。 16.C表格显示二战后美、德、日三国农业就业比重大幅下降，服务业就业比重显著上升，产业结构变迁引发社 会阶层变动，反映了社会结构的新变化，故选C项。A项“普遍建立福利国家”表格无法体现；B项民权运动 与就业结构无关；D项国家宏观调控无法从表格直接得出；故排除A、B、D三项。 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.(1)特点：对德日法西斯国家实施军事占领：对侵略国施以严厉惩罚：坚持惩罚与改造并举，推行民主化改 造：开创国际司法审判机制，追究战争罪犯责任。(8分) (2)不同：一战后以单纯惩罚、瓜分为主，二战后注重对战败国制度改造与文明重塑；一战后殖民体系基本延 续，二战后掀起非殖民化浪潮，世界殖民体系快速瓦解；一战后秩序侧重欧洲格局调整，二战后形成全球性、 制度化的国际治理体系；二战后国际秩序更注重和平机制构建与国际法完善。(9分，需答出3组不同) (3)历史价值：奠定战后世界和平与稳定的基础；推动国际关系民主化和国际治理法治化进程。(4分)发展 趋势：需与时俱进，不断改革完善国际治理体系；顺应多极化趋势，构建更加公平公正的国际新秩序。 (4分，言之有理即可) 18.(1)背景：长期处于分裂状态，缺乏统一的国家政治平台：共同语言、历史、风俗等文化纽带成为民族认同基 础：普鲁士实力强大，贵族阶级主动适应时代需求：英、法范式难以直接移植到德国的现实国情中。(9分， 答出3点即可) (2)影响：实现了德意志统一，推动德国资本主义发展与现代化进程；保留了浓厚的军国主义传统和封建残 余，对德国乃至欧洲历史走向产生深远影响。(6分，积极影响和消极影响均需答出) 19.论题：翻译活动是促进思想解放与社会转型的重要桥梁(2分) 论述：在中古时期的阿拉伯帝国，历时百年的“百年翻译运动”系统保存并翻译了古希腊罗马的哲学与科学 典籍。这些被重新激活的理性之光（如亚里士多德的逻辑学、托勒密的天文学）随后回流欧洲，成为文艺复 兴冲破神学蒙昧、催生人文主义的重要思想火种，有力地推动了欧洲向近代社会的转型。(4分) 在近代的中国，翻译活动则直接充当了救亡图存的时代号角。1920年，陈望道翻译的《共产党宣言》首个中 文全译本出版，第一次系统、完整地在中国传播了马克思主义真理。这不仅使中国先进知识分子找到了科 学的革命理论，更促成了中国共产党的诞生，从根本上改变了中国近代历史的航向。(4分) 综上，无论是阿拉伯典籍西传，还是马克思主义东渐，都证明了翻译活动是连接不同文明、驱动思想解放与 社会进步的强劲引擎。(2分) 【高一学情检测·历史卷参考答案第2页（共2页）】 6379A高一年级六月份学情检测 历 史 考生注意： 1.满分100分，考试时间75分钟。 2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 3.本卷命题范围：《中外历史纲要》上十《中外历史纲要》下第119课。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的 1.文献记载，夏商时期，秦人始祖以“嬴”为族群身份，自称“秦赢”；春秋时期开始，秦将族源追溯 为颛顼之后，自称为“夏”或“夏子”。这一变化反映了秦 A.族群身份的重构 B.华夏认同的发展 C.民族交融的加强 D.地缘政治的演进 2.元朝定都大都后，在郭守敬的主持下，开凿了会通河与通惠河，将此前以洛阳为中心的“人”字 形运河，改造为以大都为中心的南北直航河道，“此河一开，京师之米，皆藉南方供给”。这一 工程的实施 A.适应了政治经济格局的变化 B.根源于南北经济差距的缩小 C.维系了元朝财政收入的稳定 D.旨在助推长途贩运贸易发展 3.下图为1908年7月，马星驰刊发于《神州日报》的漫画，画面中，英、日通过与清政府的“草合 同”获得安徽铜官山采矿权。该漫画意在 蒿 A.抨击列强的资本输出 B.揭露清末新政的欺骗性 C.表达强烈的民族立场 D.响应政府收回矿权运动 【高一学情检测·历史卷第1页（共6页）】 6379A 4.毛泽东指出：“边界红旗子始终不倒…有些同志在困难和危急的时候，往往怀疑这样的红色 政权能否存在下去。一国之内，在四围白色政权的包围中，有一小块或若干小块红色政 权的区域长期地存在，这是世界各国从来没有的事。”该论断意在 A.争取共产国际的政治支持 B.为攻打敌方大城市提供理论依据 C.批判“左”倾冒险主义错误 D.坚定党内同志对革命道路的信心 5.1956年，当时一位主管经济工作的同志在党的八大上发言：“国家经营和集体经营是工商业 的主体，但是附有一定数量的个体经营…自由市场，是在国家领导之下，作为国家市场的补 充。”这段讲话的历史背景是，我国 A.社会主义生产关系基本确立 B.土地所有制性质发生了转变 C.国民经济调整任务基本完成 D.恢复了在联合国的合法席位 6.近年来，从“一带一路”国际合作高峰论坛到亚洲基础设施投资银行，再到人类命运共同体理 念，中国以前所未有的广度和深度参与全球治理。这些举措体现了中国 A.坚决反对大国霸权主义 B.努力推动构建国际新秩序 C.继续深化经济体制改革 D.已经全面实现贸易自由化 7.下面是《古代主要文明示意图》，图中描绘了公元前4000年到公元5世纪古代文明的发展区 域。对图中信息理解正确的是 ■公元前4千纪文明区 ■■■公元前1千纪至公元5世妃文明区 公元前3千纪文明区 -一一洲界 ■公元前2千纪文明区 ①古代各文明表现出明显的多源特征 ②象形文字是各文明的代表性成就 ③各文明都位于欧亚大陆的大河流域 ④农耕文明的中心区范围不断扩展 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 8.有学者指出，特辖制“消灭了封建割据残余，使沙皇的权力大大加强，中央集权得到巩固”。也 有学者认为，其“没有为巩固中央集权制国家建立所必需的官僚制度和官僚队伍，使国家偏离 了正常的发展道路，造成了严重的经济、社会和政治后果”。对此解读合理的是 A.历史研究需要多源史料互证 B.特辖制是专制皇权的畸形扩张 C.研究视角差异影响历史解释 D.历史评价受学者阶级立场制约 【高一学情检测·历史卷第2页（共6页）】 6379A 9.关注时代特征，是把握历史的核心。如果把15一16世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事 件或现象加以归纳概括，其最基本的特征是 A.在动荡中进入中世纪 B.在演变中走出中世纪 C.在革命中实现民主化 D.在变革中实践工业化 10.某同学在研究性学习中搜集了19世纪中期的一些资料：美国内战、俄国亚历山大二世改革、 日本明治维新、意大利统一、普鲁士王朝战争。据此可知，他研究的主题是 A.近代西欧社会的演变 B.资本主义制度的确立 C.资本主义制度的扩展 D.世界各国近代化进程 11.下图展示了英国1800一1870年煤产量的变化情况。据此推知，出现这一现象的主要原因是 1800-1870年英国煤产量（单位：万吨） 产量 12000 10000 8000 6000 1产量 4000 2000 0 180018201830185018601870年代 A.蒸汽机推动能源生产革新 B.早期殖民扩张提供廉价原料 C.自由贸易政策的全面实施 D.工厂制度已经取代手工工场 12.马克思认为：“里昂的工人以为自己追求的只是政治的目的，以为自己只是共和国的战士，而 事实上他们是社会主义的战士。于是他们的政治理智弄得他们认不清社会贫困的根源，歪 曲了他们对自己真正目的的认识，他们的政治理智蒙蔽了他们的社会本能。”这表明里昂工 人起义 A.属于资产阶级民主革命 B.斗争目标是推翻私有制 C.需要科学理论进行指导 D.践行了马克思主义学说 13.19世纪末20世纪初，在英国殖民当局看来，如同西欧传统社会中的“等级”，印度的每个种 姓都应得到正式承认和尊重。为此，英印法律认可了原有不平等的纳税规则，为不同种姓的 财产设定差别税率。英国上述做法旨在 A.移植西欧税收制度 B.促进印度社会的世俗化 C.鼓励印度文化传承 D.强化对印度的殖民统治 14.英国历史学家巴兹尔·戴维森在《黑人的负担》中指出：非洲自由战士大多接受西式教育，他 们只能“用西方的语言和模式想象非洲的未来”，而拒绝“从自身传统中汲取可能有益的东 西”。据此可知，非洲民族解放运动面临 A.本土文化认同危机 B.自身经济落后困境 C.部族内部分裂隐患 D.国际孤立不利局面 【高一学情检测·历史卷第3页（共6页）】 6379A 15.1956年，美国在巴黎博览会展示自动洗碗机与摇滚乐唱片，宣称“自由市场带来幸福”；1957 年，苏联承办国际青年节，邀请青年参观航天发射场，宣扬“社会主义引领科技进步”。这反 映出 A.苏联的重工业实力远超美国 B.美苏意识形态的争夺激烈 C.经济全球化进程进一步加快 D.美国物质文化更具吸引力 16.以下为第二次世界大战后美国、联邦德国、日本就业人口分布的变化表。 经济部门 农业 工业 服务业 年份 1950年 1990年 1950年 1990年 1950年 1990年 美国 12.2% 2.8% 34.7% 25.8% 48.9% 71.4% 联邦德国 23.2% 5.1% 42.2% 40.5% 32.4% 54.4% 日本 50.7% 7.2% 22.2% 33.6% 26.6% 59.2% 据此可知，二战后资本主义国家 A.已普遍建立“福利国家” B.民权运动此起彼伏 C.社会结构出现新变化 D.强化国家宏观调控 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一二战结束后，盟国也对发动侵略的国家实施了惩罚，这是建立战后秩序的重要 内容，也是维系战后秩序的必要措施。与一战后不同的是，除了对侵略国施以惩罚之外，盟 国还采取了更为积极的改造措施。一是对德日领土实施暂时占领与改造，二是实施了对战 争罪犯的国际审判。 摘编自王建朗《浅议二战后国际秩序设计的几个特点》 材料二二战之后，民族革命浪潮席卷了欧洲所有殖民地，非殖民化进程不可逆转。其 结果是形成了20世纪最为壮观的第二次民族主义浪潮，使当年那些幅员辽阔的欧洲殖民帝 国在短短20年间便七零八落，全部消失，一百多个民族独立国家在这些帝国的废墟上拔地 而起以惊人的速度结束了欧洲自15世纪就开始构筑的世界殖民体系。 摘编自徐蓝《试论雅尔塔体系对战后国际关系的影响》 材料三二战后期确立的国际秩序依然是世界和平与稳定的基础，但是，它也需要与时 并进，需要不断反映国际政治经济变化的现实，通过推进国际关系民主化和国际治理法治 化，使之得到进一步补充、完善与发展，并能够可持续地维护和平。 摘编自徐蓝《第二次世界大战史研究的新进展》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出二战后战胜国处置法西斯国家的主要特点。(8分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，概括一战、二战后国际秩序重建的主要不同之处 (9分) (3)根据材料三并结合所学知识，谈谈你对二战后国际秩序历史价值与发展趋势的认识。 (8分) 【高一学情检测·历史卷第4页（共6页）】 6379A 18.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料英、法等国现代民族国家的目标是创建一种资产阶级的“自由而理性的公民社 会”，强调基于公民共同体认同的政治性“国家民族”和“共同的政治生活”。这些目标通过 17世纪中期英国革命和18世纪末法国大革命得以实现。长期处于分裂状态的德国既“没 有共同的政治经历”，也缺少统一的国家政治平台，只有相同的语言、历史和风俗习惯等构成 的共同文化。因此，德国人更关注基于文化共同体意识的德意志“民族”国家。如此一来，拥 有共同文化生活的现代统一民族国家就成为德国人优先追求的目标。也正因为如此，德国 人在现代民族国家构建方面没有承接英法范式，而是由拥有强大实力的普鲁士传统贵族阶 级再次主动跟进时代要求，通过三次王朝战争，实现了德国人对统一的现代德意志民族国家 的期盼。 摘编自邢来顺《德国现代化道路的独特性及其历史反思》 (1)根据材料，分析德国现代民族国家构建路径的历史背景。(9分) (2)根据材料并结合所学知识，简要评价德国现代化道路选择的影响。(6分) 【高一学情检测·历史卷第5页（共6页）】 6379A 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 !.20无供产党直吉》中文全*出一百年90-0m)一 中ac “百年翻译运动”时期阿拉伯人翻译的托 《共产党宣言》中文全译本出版一百周年纪念 勒密所著《天文学大成》 邮票（画面人物为译者陈望道） 根据材料并结合所学知识，围绕“翻译与社会变迁”自拟论题，写一篇历史短文。（要求： 论题明确，史论结合，条理清晰，表述成文) 【高一学情检测·历史卷第6页（共6页）】 6379A