精品解析：安徽省颍上第一中学2025-2026学年高一下学期开学考历史试卷

颍上一中高一下开学考·历史试卷 满分：100分，时间：75分钟 一、选择题（1—16题，每题3分，共48分。） 1. 某农村至今仍有六七十岁老人称呼六七岁孩童为“叔叔”“爷爷”的现象。这反映中华礼制（ ） A. 强调尊老爱幼 B. 强调尊卑贵贱 C. 以血缘纽带为核心 D. 突出嫡庶之分 2. 下表是根据出土的春秋齐国农具所做的分类概况。由此可推断齐国 类别 掘土农具 中耕农具 收割农具 名称 锸、耒、镢、锹 锄、铲、耙 镰 A. 较早进入农耕时代 B. 农业生产工具多样 C. 农耕技术领先他国 D. 大力提倡发展农业 3. 睡虎地秦简《语书》记载：“良吏治理地方，必明法律令，以教导百姓。”这说明秦朝（ ） A. 以法治国成为治国理念 B. 法律仅约束官吏 C. 儒家思想成为正统 D. 地方治理宽松 4. 汉武帝时期，某官员上书：“今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封。”为此，汉武帝推行（ ） A. 察举制 B. 推恩令 C. 郡国并行制 D. 刺史制度 5. 西晋末年，“洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七”。材料反映历史现象（ ） A. 导致江南地区的开发 B. 促成经济重心南移完成 C. 引发安史之乱 D. 推动民族政权并立 6. 唐太宗对大臣说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用。”这体现了他（ ） A. 民贵君轻的思想 B. 无为而治的主张 C. 严刑峻法的理念 D. 重农抑商的政策 7. 唐代三省六部制运行流程-----中书省草拟诏令→门下省审核→尚书省执行。该制度的核心作用是（ ） A. 强化君主专制 B. 提高行政效率 C. 完善监察体系 D. 扩大地方权力 8. 宋太祖曾问赵普：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”赵普认为根源在于（ ） A. 藩镇割据 B. 宦官专权 C. 朋党之争 D. 科举僵化 9. 元朝行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里”。这说明行省制度（ ） A. 削弱了中央集权 B. 实现了权力制衡 C. 加强了对地方的管理 D. 导致了地方割据 10. 明太祖在《皇明祖训》中规定：“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”这一规定的直接影响是（ ） A. 内阁制度形成 B. 君主专制强化 C. 六部权力削弱 D. 宦官专权加剧 11. 清朝《檐曝杂记》记载：“军机大臣只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”这说明军机处（ ） A. 拥有最高决策权 B. 是最高行政机构 C. 强化了君主专制 D. 加强了边疆管理 12. 1842年，林则徐在给友人的信中说：“终为中国患者，其俄罗斯乎！”他的担忧主要源于俄国（ ） A. 发动鸦片战争 B. 割占中国北方领土 C. 镇压太平天国运动 D. 参与八国联军侵华 13. 洋务派代表人物张之洞提出：“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事。”这一主张被称为（ ） A. 师夷长技以制夷 B. 中体西用 C. 君主立宪 D. 民主共和 14. 1898年，康有为在《应诏统筹全局折》中提出：“观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。”这一主张推动了（ ） A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 辛亥革命 D. 新文化运动 15. 1937年，毛泽东在《论反对日本帝国主义策略》中指出：“只有全民族实行抗战，才是我们的出路。”这一观点的核心是（ ） A 依靠国民党正面战场 B. 坚持敌后游击战争 C. 实行全民族抗战 D. 争取国际社会援助 16. 据统计，淮海战役的第三阶段，解放军参战兵力与解放区支前民工的比例高达1：9。当时人民提出的口号是“倾家荡产，支援前线，忍受一切艰难，克服一切困苦，争取战役的胜利”。民众踊跃“支前”的原因是 A 国民党军队主力基本被消灭 B. 解放区基本实现“耕者有其田” C. 土地革命得到民众热烈欢迎 D. 国统区财政经济陷入崩溃境地 二、非选择题（17—19题，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 秦统一后，废分封，行郡县，“海内为郡县，法令由一统”。 材料二 汉初，“郡国并行”，诸侯王拥兵自重，威胁中央。汉武帝颁行推恩令，“藩国自析”，中央集权加强。 材料三 元朝行省制度下，“都省握天下之机，十省分天下之治”，行省成为中央控制地方的重要枢纽。 材料四 清朝前期，在西藏设驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏；在新疆设伊犁将军，总领新疆军政事务；在台湾设台湾府，隶属福建省。 （1）根据材料一，概括秦朝地方行政制度的特点。 （2）根据材料二，指出汉初地方制度的弊端及汉武帝的解决措施。 （3）根据材料三，分析行省制度的作用。 （4）综合上述材料，概括中国古代中央集权制度发展的趋势。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 李鸿章是中国近代史上争议颇多的人物。 材料一 梁启超评价李鸿章：“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。” 材料二 陈旭麓评价李鸿章：“李鸿章是洋务运动的主将，他创办的近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展。” 材料三 有人评价李鸿章：“他代表清政府签订了《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，是卖国贼。” （1）根据材料二，列举李鸿章创办近代企业（军事、民用各一例）。 （2）根据上述材料并结合所学知识，从“积极贡献”和“历史局限”两方面评价李鸿章。 （3）综合上述材料，谈谈评价历史人物的基本原则。 19. 阅读材料，回答问题。 材料 中国近代史是一部屈辱史，也是一部抗争史、探索史。从鸦片战争到抗日战争，中国人民为了民族独立和国家富强，进行了不懈的奋斗。 请以“抗争与探索：中国近代史的主旋律”为主题，撰写一篇小论文。（要求：①论题明确，观点鲜明；②史实准确，史论结合；③结构完整，语言流畅；④字数不少于150字。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 颍上一中高一下开学考·历史试卷 满分：100分，时间：75分钟 一、选择题（1—16题，每题3分，共48分。） 1. 某农村至今仍有六七十岁老人称呼六七岁孩童为“叔叔”“爷爷”的现象。这反映中华礼制（ ） A. 强调尊老爱幼 B. 强调尊卑贵贱 C. 以血缘纽带为核心 D. 突出嫡庶之分 【答案】C 【解析】 【详解】A.“尊老爱幼”强调的是道德行为规范，而题干现象是关于辈分称呼，错误。 B.“尊卑贵贱”更多指向社会等级，而题干中的现象是家族内部的血缘辈分关系，错误。 C.“六七十岁老人称呼六七岁孩童为‘叔叔’‘爷爷’”的现象说明称呼的依据不是年龄，而是血缘辈分。这正是中华礼制中以血缘亲疏和家族辈分来确定人际关系的核心体现，正确。 D.“嫡庶之分”是宗法制度下关于继承权的规定，与题干中的称呼现象无关，错误。 故选C项。 2. 下表是根据出土的春秋齐国农具所做的分类概况。由此可推断齐国 类别 掘土农具 中耕农具 收割农具 名称 锸、耒、镢、锹 锄、铲、耙 镰 A. 较早进入农耕时代 B. 农业生产工具多样 C. 农耕技术领先他国 D. 大力提倡发展农业 【答案】B 【解析】 【详解】表格中列举了齐国的掘土工具、中耕工具以及收割工具，说明此时齐国的农业生产的工具种类多样，故B项正确；中国在七千年前就进入了农耕时代，不是春秋时期才进入，故A项错误；材料没有比较齐国和其他国家农耕技术，故C项错误；农具种类多并不代表政府提倡发展农业，故D项错误。 3. 睡虎地秦简《语书》记载：“良吏治理地方，必明法律令，以教导百姓。”这说明秦朝（ ） A. 以法治国成为治国理念 B. 法律仅约束官吏 C. 儒家思想成为正统 D. 地方治理宽松 【答案】A 【解析】 【详解】A.睡虎地秦简《语书》中“良吏治理地方，必明法律令，以教导百姓”的记载，体现了秦朝以法治国的治国理念。秦朝以法家思想为指导，强调官吏必须通晓法律，并以此来治理地方、教化百姓，将法律作为维护统治和管理社会的重要工具，正确。 B.秦朝的法律不仅约束官吏，也同样约束百姓，是全社会的行为准则，错误。 C.儒家思想成为正统是在汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，秦朝以法家思想为主，错误。 D.秦朝实行严刑峻法，地方治理并不宽松，错误。 故选A项。 4. 汉武帝时期，某官员上书：“今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺寸之地封。”为此，汉武帝推行（ ） A 察举制 B. 推恩令 C. 郡国并行制 D. 刺史制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.察举制是汉代的选官制度，与解决王国问题无关，错误。 B.诸侯子弟众多，但只有嫡长子继承王位，其余子弟无尺寸之地，这反映了汉初诸侯王势力过大、威胁中央集权的问题。针对这一情况，汉武帝推行了推恩令，规定诸侯王除嫡长子继承王位外，其他子弟也可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖，正确。 C.郡国并行制是汉初就已实行的地方行政制度，并非汉武帝为解决王国问题而推行的新政策，错误。 D.刺史制度是汉武帝设立的监察制度，用于监察地方官员和豪强，并非直接针对王国问题，错误。 故选B项。 5. 西晋末年，“洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七”。材料反映的历史现象（ ） A. 导致江南地区的开发 B. 促成经济重心南移完成 C. 引发安史之乱 D. 推动民族政权并立 【答案】A 【解析】 【详解】A.西晋末年的永嘉南渡，即大量北方人口为躲避战乱，迁徙到江南地区。北方人口南迁，为江南地区带去了大量的劳动力、先进的生产技术和生产工具。这些因素极大地促进了江南地区的经济开发，正确。 B.经济重心南移完成是在南宋时期，错误。 C.安史之乱发生在唐朝，错误。 D.推动民族政权并立的是北方少数民族内迁，而非中原人口南迁，错误。 故选A项。 6. 唐太宗对大臣说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用。”这体现了他（ ） A. 民贵君轻的思想 B. 无为而治的主张 C. 严刑峻法的理念 D. 重农抑商的政策 【答案】A 【解析】 【详解】A.唐太宗“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用”的言论，体现了他对君民关系的深刻认识。他认为君主的统治合法性来自人民的拥护，这是一种民贵君轻的民本思想，正确。 B.“无为而治”是道家思想，主张政府减少干预，与唐太宗积极有为的治国理念不符，错误。 C.“严刑峻法”是法家思想，而唐太宗主张“仁政”，慎用刑罚，错误。 D.“重农抑商”是经济政策，与题干中关于君民关系的论述无关，错误。 故选A项。 7. 唐代三省六部制运行流程-----中书省草拟诏令→门下省审核→尚书省执行。该制度的核心作用是（ ） A. 强化君主专制 B. 提高行政效率 C. 完善监察体系 D. 扩大地方权力 【答案】A 【解析】 【详解】A.唐代三省六部制下，中书省草拟诏令、门下省审核、尚书省执行，三省之间分工明确又相互制衡。这一设计的核心目的是分割相权，避免宰相专权，从而将决策和行政大权牢牢掌握在皇帝手中，最终达到强化君主专制的目的，正确。 B.提高行政效率是三省六部制的客观作用之一，但并非其“核心作用”，错误。 C.三省六部制是中央行政机构，并非专门的监察体系，错误。 D.三省六部制是中央官制，与扩大地方权力无关，错误。 故选A项。 8. 宋太祖曾问赵普：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂炭，其故何也？”赵普认为根源在于（ ） A. 藩镇割据 B. 宦官专权 C. 朋党之争 D. 科举僵化 【答案】A 【解析】 【详解】A.赵普认为，唐末五代以来“战斗不息，生民涂炭”的根源在于藩镇割据。唐朝中后期，地方节度使掌握军政大权，形成了强大的割据势力，最终导致唐朝灭亡和五代十国的分裂混战局面，正确。 B.宦官专权是唐朝中后期的重要问题，但并非五代十国战乱的根源，错误。 C.朋党之争主要存在于唐朝，不是五代十国战乱的根源，错误。 D.科举僵化是明清时期的特点，与唐末五代无关，错误。 故选A项。 9. 元朝行省“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里”。这说明行省制度（ ） A. 削弱了中央集权 B. 实现了权力制衡 C. 加强了对地方的管理 D. 导致了地方割据 【答案】C 【解析】 【详解】A.行省制度加强了中央集权，错误。 B.行省主要负责地方行政，并非为了实现权力制衡，错误。 C.元朝行省掌管地方的各项行政事务，统辖郡县，镇守边疆。同时，它作为中央（都省）在地方的派出机构，与中央保持着密切联系，是中央管理地方的重要工具。这表明行省制度加强了中央对地方的有效管理，正确。 D.行省的权力受中央节制，并未导致地方割据，错误。 故选C项。 10. 明太祖在《皇明祖训》中规定：“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。”这一规定的直接影响是（ ） A. 内阁制度形成 B. 君主专制强化 C. 六部权力削弱 D. 宦官专权加剧 【答案】B 【解析】 【详解】A.内阁制度是在明成祖时期形成的，是废除丞相后为辅助皇帝处理政务而设立的机构，并非直接影响，错误。 B.明太祖朱元璋规定“不许立丞相”，直接废除了在中国延续一千多年丞相制度。废除丞相后，六部直接对皇帝负责，全国军政大权完全集中到皇帝一人手中，强化了君主专制，正确。 C.废除丞相后，六部的权力实际上得到了提升，错误。 D.宦官专权加剧是明朝中后期的政治现象，与废除丞相没有直接的因果关系，错误。 故选B项。 11. 清朝《檐曝杂记》记载：“军机大臣只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”这说明军机处（ ） A. 拥有最高决策权 B. 是最高行政机构 C. 强化了君主专制 D. 加强了边疆管理 【答案】C 【解析】 【详解】A.军机大臣没有决策权，最高决策权掌握在皇帝手中，错误。 B.军机处不是正式的行政机构，它只是皇帝的秘书班子，错误。 C.军机大臣职责仅仅是传达、记录和撰写皇帝的旨意，完全不能有自己的意见或决策。这说明军机处只是一个听命于皇帝的办事机构，它的设立使得全国的军政大权完全集中到皇帝手中，从而强化了君主专制，正确。 D.军机处中央机构，主要职能是辅助皇帝处理全国军政要务，与加强边疆管理无直接关系，错误。 故选C项。 12. 1842年，林则徐在给友人的信中说：“终为中国患者，其俄罗斯乎！”他的担忧主要源于俄国（ ） A. 发动鸦片战争 B. 割占中国北方领土 C. 镇压太平天国运动 D. 参与八国联军侵华 【答案】B 【解析】 【详解】A.发动鸦片战争的是英国，而非俄国，错误。 B.1842年，林则徐担忧俄国，主要源于俄国与中国接壤且有扩张领土的野心，后来俄国在第二次鸦片战争期间割占中国北方大片领土，正确。 C.镇压太平天国运动发生在1851-1864年，晚于1842年，错误。 D.俄国参与八国联军侵华发生在1900年，时间不符，错误。 故选B项。 13. 洋务派代表人物张之洞提出：“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事。”这一主张被称为（ ） A. 师夷长技以制夷 B. 中体西用 C. 君主立宪 D. 民主共和 【答案】B 【解析】 【详解】A.“师夷长技以制夷”是魏源在《海国图志》中提出的主张，错误。 B.张之洞提出的“中学为内学，西学为外学；中学治身心，西学应世事”，是洋务派核心思想中体西用的典型表述。“中学为体”以中国传统的儒家纲常伦理作为国家的根本，用来“治身心”。“西学为用”以学习西方的先进科学技术，用来“应世事”，以维护清朝统治，正确。 C.“君主立宪”是资产阶级维新派的主张，错误。 D.“民主共和”是资产阶级革命派的主张，错误。 故选B项。 14. 1898年，康有为在《应诏统筹全局折》中提出：“观大地诸国，皆以变法而强，守旧而亡。”这一主张推动了（ ） A. 洋务运动 B. 戊戌变法 C. 辛亥革命 D. 新文化运动 【答案】B 【解析】 【详解】A.洋务运动发生在19世纪60-90年代，早于1898年，且其指导思想是“中体西用”，与康有为主张的制度变革不同，错误。 B.1898年，康有为在《应诏统筹全局折》中提出“变法而强，守旧而亡”的主张，这是维新派推动变法的重要纲领性文件。这一主张直接推动了戊戌变法的开展，正确。 C.辛亥革命发生在1911年，其目标是推翻清朝统治，建立共和政体，错误。 D.新文化运动始于1915年，以“民主”“科学”为旗帜，错误。 故选B项。 15. 1937年，毛泽东在《论反对日本帝国主义的策略》中指出：“只有全民族实行抗战，才是我们的出路。”这一观点的核心是（ ） A. 依靠国民党正面战场 B. 坚持敌后游击战争 C. 实行全民族抗战 D. 争取国际社会援助 【答案】C 【解析】 【详解】A.“依靠国民党正面战场”并非这一观点的核心，中国共产党主张在统一战线中保持独立自主，同时开辟敌后战场，错误。 B.坚持敌后游击战争是中国共产党领导抗战的重要军事策略，但并非题干观点的核心，错误。 C.毛泽东在1937年提出的“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”，直接点明了其抗战思想的核心——实行全民族抗战。这一主张强调，要动员和团结全国各族人民、各阶层力量，建立广泛的抗日民族统一战线，共同抵抗日本帝国主义的侵略，正确 D.争取国际社会援助是抗战的重要外部条件，但题干强调的是依靠全民族自身的力量，错误。 故选C项。 16. 据统计，淮海战役的第三阶段，解放军参战兵力与解放区支前民工的比例高达1：9。当时人民提出的口号是“倾家荡产，支援前线，忍受一切艰难，克服一切困苦，争取战役的胜利”。民众踊跃“支前”的原因是 A. 国民党军队主力基本被消灭 B. 解放区基本实现“耕者有其田” C. 土地革命得到民众热烈欢迎 D. 国统区财政经济陷入崩溃境地 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，1947年解放区的土地改革，实现“耕者有其田”的土地政策，使人民群众得到了土地，调动了人民的革命积极性，故出现了“倾家荡产，支援前线，忍受一切艰难，克服一切困苦，争取战役的胜利”局面，B正确；国民党军队主力基本被消灭是三大战役结束，而材料只是“淮海战役”，与材料不符，A不全面；土地革命是国共十年对峙时期，与材料不符，C错误；国统区财政经济陷入崩溃境地是解放战争时期，但与材料无关，D错误。 二、非选择题（17—19题，共52分） 17. 阅读材料，回答问题。 材料一 秦统一后，废分封，行郡县，“海内为郡县，法令由一统”。 材料二 汉初，“郡国并行”，诸侯王拥兵自重，威胁中央。汉武帝颁行推恩令，“藩国自析”，中央集权加强。 材料三 元朝行省制度下，“都省握天下之机，十省分天下之治”，行省成为中央控制地方的重要枢纽。 材料四 清朝前期，在西藏设驻藏大臣，与达赖、班禅共同管理西藏；在新疆设伊犁将军，总领新疆军政事务；在台湾设台湾府，隶属福建省。 （1）根据材料一，概括秦朝地方行政制度的特点。 （2）根据材料二，指出汉初地方制度的弊端及汉武帝的解决措施。 （3）根据材料三，分析行省制度的作用。 （4）综合上述材料，概括中国古代中央集权制度发展的趋势。 【答案】（1）特点：废除分封制，实行郡县制；法令统一。 （2）弊端：郡国并行制导致诸侯王势力膨胀，威胁中央集权。措施：颁行推恩令，削弱诸侯王势力。 （3）作用：加强了中央对地方的控制；有利于维护国家统一；行省制度是中国古代地方行政制度的重大变革，对后世影响深远。 （4）趋势：中央集权不断强化；地方权力不断削弱；统一多民族国家不断巩固和发展。 【解析】 【小问1详解】 特点：本小题要求概括秦朝地方行政制度的特点，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从制度的建设、官吏的选拔方式以及法律的建设等角度进行分析。 【小问2详解】 弊端：本小题要求指出汉初地方制度的弊端，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从诸侯王与中央的势力对比、对加强中央集权的不利作用等角度进行分析。 本小题要求指出汉武帝的解决措施，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料“汉武帝颁行推恩令”可知，汉武帝时期颁行推恩令，成功削弱了诸侯王的势力。 【小问3详解】 作用：本小题要求分析行省制度的作用，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可从中央集权的加强、国家发展与统一、制度建设、对后世的借鉴作用等角度进行分析。 小问4详解】 趋势：本小题要求概括中国古代中央集权制度发展的趋势，需要根据材料，通过勾画关键词等方式，全面、准确进行概括。根据材料可以从中央集权、地方权力、统一多民族国家的发展等角度进行概括。 18. 阅读材料，回答问题。 材料 李鸿章是中国近代史上争议颇多的人物。 材料一 梁启超评价李鸿章：“吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。” 材料二 陈旭麓评价李鸿章：“李鸿章是洋务运动的主将，他创办的近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展。” 材料三 有人评价李鸿章：“他代表清政府签订了《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，是卖国贼。” （1）根据材料二，列举李鸿章创办的近代企业（军事、民用各一例）。 （2）根据上述材料并结合所学知识，从“积极贡献”和“历史局限”两方面评价李鸿章。 （3）综合上述材料，谈谈评价历史人物的基本原则。 【答案】（1）军事企业：江南制造总局；民用企业：轮船招商局。 （2）积极贡献：领导洋务运动，创办近代军事、民用企业，推动中国近代化进程；创办新式学堂，派遣留学生，培养了近代人才；组建北洋舰队，一定程度上增强了中国的国防力量。 历史局限：代表地主阶级利益，维护封建统治；洋务运动最终失败，没有使中国走上富强道路；代表清政府签订不平等条约，损害了国家主权和利益。 （3）基本原则：放在特定的历史背景下评价；全面、客观、辩证地评价；史论结合，论从史出。 【解析】 【小问1详解】 近代企业：本小问可从李鸿章在洋务运动时期创办的军事、民用企业方面说明。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 企业 他创办的近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展 近代企业、民族资本主义的产生和发展→自强的军事企业和求富的民用企业 军事企业：江南制造总局；民用企业：轮船招商局 【小问2详解】 评价：本小问可从创办近代企业、培养新式人才、组建近代海军等方面说明。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 评价 李鸿章是洋务运动的主将，他创办的近代企业 主将、近代企业→领导运动、创办近代企业 新式学堂、近代人才、北洋舰队→补充培养人才、国防力量建设 领导洋务运动，创办近代军事、民用企业，推动中国近代化进程； 创办新式学堂，派遣留学生，培养了近代人才；组建北洋舰队，一定程度上增强了中国的国防力量 【小问3详解】 基本原则：放在特定的历史背景下评价；全面、客观、辩证地评价；史论结合，论从史出。解题思路如下表： 材料关键信息 推理过程 基本原则 李鸿章是中国近代史上争议颇多的人物。 近代人物→明确所处的时代环境 放在特定的历史背景下评价 李鸿章是洋务运动的主将，他创办的近代企业，客观上促进了中国民族资本主义的产生和发展。 他代表清政府签订了《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，是卖国贼。 主将、近代企业、签订了《马关条约》《辛丑条约》等、卖国贼→功绩、过失、一分为二的角度 全面、客观、辩证地评价；史论结合，论从史出 19. 阅读材料，回答问题。 材料 中国近代史是一部屈辱史，也是一部抗争史、探索史。从鸦片战争到抗日战争，中国人民为了民族独立和国家富强，进行了不懈的奋斗。 请以“抗争与探索：中国近代史的主旋律”为主题，撰写一篇小论文。（要求：①论题明确，观点鲜明；②史实准确，史论结合；③结构完整，语言流畅；④字数不少于150字。） 【答案】范文示例： 论题：抗争与探索：中国近代史的主旋律 论述：中国近代史是一部充满屈辱的历史，也是一部中国人民不断抗争、探索的历史。 鸦片战争后，中国开始沦为半殖民地半封建社会。面对民族危机，中国人民从未屈服。太平天国运动沉重打击了清政府和外国侵略者；义和团运动展现了中国人民不畏强暴的斗争精神。 同时，先进的中国人也在不断探索救国救民的道路。洋务派主张“中体西用”，创办近代企业，开启了中国近代化的进程；维新派倡导变法图强，试图实行君主立宪；辛亥革命推翻了清王朝，建立了中华民国。抗日战争的胜利，是近代以来中国人民反抗外敌入侵的第一次完全胜利，为民族复兴奠定了基础。 总之，抗争与探索贯穿中国近代史始终，激励着中国人民为民族独立和国家富强而不懈奋斗。 【解析】 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选角度，说明观点，并结合所学知识进行论证，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据材料“中国近代史是一部屈辱史，也是一部抗争史、探索史。从鸦片战争到抗日战争，中国人民为了民族独立和国家富强，进行了不懈的奋斗。”可知，材料描述了近代中国史的特征，结合题干要求可得出论题：抗争与探索：中国近代史的主旋律。 第二步：对提出的观点进行论证，注意史实准确、史论结合、论证充分、表达清晰。关于论证可从鸦片战争后中国社会性质的变化、太平天国运动对中外反动势力的打击、义和团运动的反帝爱国精神、洋务运动开启近代化的历程、资产阶级维新派开展变法运动、辛亥革命的历史意义、抗日战争胜利的历史意义等角度进行分析。 第三步：在充分论证的基础上，进行一定的总结提升。从唯物史观的角度深刻认识抗争与探索贯穿中国近代史的始终。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $