广东省佛山市顺德区2025-2026学年六年级下学期语文课堂学习材料（四）

晒 2025~2026学年度第二学期课堂学习材料（四） 六年级语文 雷 一、 基础与运用（本大题5小题，共27分） 1.根据拼音写出相应的汉字。(8分) 命 （1)jiàn树 (2)min_感 (3)wěn合 (4)证jù (5)系tǒng (6)齿lún (7)恐bù (8)机q 2.把下面词语补充完整。(4分) （1)无独有. (2)锲而不 (3)见 知著 (4)专心致 3. 给加点字选择最恰当的解释，把序号填在括号里。 (2分) ● (1)思援弓缴而射之。( A.支援 B.引，拉 C,援助 D. 救助 (2)孰为汝多知乎？( A.女子 B.你 C.你们 D.儿女 雪 4.词句段运用。(7分) 鲁 在“致我们的金色童年”毕业分享会上， 我们用以下三个篇章，珍藏六 年的小学时光。 (1)亿时光。根据具体语境，用不同的四字词语表达“时光飞逝”。(2分) 六年的小学时光(·)，仿佛昨天才背着书包踏入校园：()，我 们就要挥手告别亲爱的母校了。 (2)￥ 惜师友。给你最难忘的小学老师写一两句毕业赠言。(2分) (3)话成长。以“珍藏小学里的温暖回忆”为主题，作一个即兴发言，不少 于50字。(3分) 5.快乐读书吧。(6分) 漫步世界名著花园，细品《鲁滨逊漂流记》，感受书中的荒岛冒附。 (1)画出鲁滨逊在荒岛上的游历轨迹图。要求：①呈现他所处的不同位置：② 写清他在不同位置进行的主要活动；③至少写3处。(3分) 【提示】可采用地图、鱼骨图、情节梯等形式，简要绘制即可。 六年级语文材料第1页共6页 (2)以下是翻译家林纾对本书的评论，结合书中的具体内容，谈谈你对这句 话的理解。。（3分) “《鲁滨孙漂流记》是一部冒险小说，是一部教人坚忍自文之书：又是一 部人性与文明∠实验录。 林纡 二、古诗词积累（本大题1小题，共8分） 6.古诗文默写。(8分) (1)江上往来人，☐▣☐▣口。 (范仲淹《江上渔者》) (2)京口瓜洲一水间，口口口口口口口。 (王安石《泊船瓜洲》) (3)应怜屐齿印苍苔，口口口口口口口。 (叶绍翁《游园不值》) (4)水是眼波横，☐☐☐口口。 (王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》) (5)口口口口口口口，拂堤杨柳醉春烟。 (高鼎《村居》) (6)口口口口口口口，不拘一格降人材。 (龚自珍《已亥杂诗》) (7)牧童骑黄牛，口口口口口。 (袁枚《所见》) (8)口口口口口口口，任尔东西南北风。 (郑燮《竹石》) 三、阅读和理解（本大题共9小题，共30分) (一)阅读短文，完成第7一11题。(16分) 外婆的银针 ①住在钢筋水泥的世界里，那些银光闪闪的金属早已不再吸引我。时间流 逝，那些金属更替了一批又一批，在我心中唯有一样历尽沧桑，目睹尘世。 ②那是外婆的银针。 ③外婆的手很巧，但凡我的衣服被什么东西钩破，她都能将衣服补得几乎 完好如初。她总是从那个陪了她大半辈子的铁盒中取出线与银针。银针一闪一 闪的，十分好看。她吮一吮那根细线.再举起龈针.对着*源。将细线穿过针 眼.再打一个小结。我很喜欢看外婆穿细线的样子。她眯着眼，全种赏注地盯 着那银针的针眼，细线轻盈地穿过针眼，在针眼的另一端，在耀眼的灯光下飘 动，好像是一位灵逸的女子在灯下飞舞。细线飞舞之际，像是闪上了全部的光 芒，吸引着我。为此，我向外婆请教如何穿针。 ④柔和的灯光下，外婆手把手地粒着。她用那双遍布老茧的手抓住我的小 手，将银针对着光亮处高举。我眯着小小的眼睛，无论怎么穿，那细线都在针 眼处扭着腰，无论如何也穿不过那个小孔。外婆慈爱地笑道：“别急，以后就 好些了。慢慢来，慢慢来…”她那微微泛黄的手抓住我的手，从容地、稳稳 地将线的这头带到了那头。那时，我觉得外婆是世界上最厉害的人。 ⑤我在慢慢地长大，而外婆却在渐渐老去。她的皱纹多得让我数不过来， 六年级语文材料第2页共6英 眼中的混浊开始渗透蔓延。她总是听不清我们在讲什么，总是按照自己的想治 来，误解我们的意思。有时候我会被她的不断询问弄得不耐烦，懒得与她多说。 时间一久，她使很少问我问题，如果有什么没听清，也装作没有听见的样子， 继续忙着自己的活儿。她不再坚持很多事，也不再为一些小事与我们争执。 ⑥我以为她这是老了，懒得理这些琐事。然而我错了，那天一打开家门， 就看见容厅灯火通明，外婆坐在正中央，举着银针，穿着线。她不停地在吮那 根细线，不停地试图将线穿过银针，而她身边放的，则是前些天被我磨破的一 双袜子。我走上前，许是挡住了她的光线，她皱了皱眉，脸上的沟壑全挤在一 起，像一棵沧桑的古柏。她见到我，不好意思地笑了笑：“回来啦。我想帮你 补一下袜子，扔了多可惜。可惜了，穿了老半天，线都穿不上。唉，老了，老 了” ⑦我凝视着她那已经举得颤抖了的左手，心里说不出是什么滋味。我握住 外婆的手，在灯光下，慢慢移动着细线，直至它穿过针眼。细线在那一端移动 着，像一个新的生命，在柔和的日光灯下，倾吐着生命的飞逝。 ⑧“真厉害，你瞧，你一穿就穿过了，真好，真好…”外婆推了推老花 镜，眼睛眯成了一条缝，和着她的皱纹，像一棵老树的年轮，一圈又一圈。 ⑨银针躺在那个小盒子里，银针见过的太多，它没有说话。许是沾上了外 婆吮细线时的唾液，它在灯光下闪闪的，发出晶莹的光。我握住外婆那只布满 老茧的手，眼眶微酸。村上春树是对的，人确实在一瞬间就老了，而我，也确 实在外婆老去的那个瞬间长大了。 ⑩在银针心平，忘许我们蓄算是厉言的存在。】 7.请根据短文内容，梳理故事的主要情节和“我” 的情感变化，补全下面的 表格。(4分) 外婆为“我” 外婆年老听不清， 主要事件 ① 缝补破衣服 总误解我们 “我”的感 崇拜、觉得外婆是 心酸、愧疚、 ⑧ ④ 受 世界上最厉害的人 懂得感恩 8.品读文中句子：“她吮一吮那根细线，再举起银针，对着光源，将细线穿过 针眼，再打一个小结。”(3分) 这句话运用了 一一描写，通过一连串精准的动词，生动写出了外婆 的特点。请说说这句话在全文结构上的作用： 9.文中第⑨段写道：“村上春树是对的，人确实在一瞬间就老了，而我，也确 实在外婆老去的那个瞬间长大了。” (1)联系上下文，说说“外婆老去的那个瞬间”具体指文中的哪个场景？(2分) 六年级语文材料 第3页共6页 (2)为什么说“我”在那个瞬间“长火了”？请结合短文内容谈谈你的理 解。(2分) 10.全文以“外婆的银针”为线索贯穿始终，请结合文章内容，说说“银针” 在文中有哪些深层含义？(2分) 11、文章结尾说“在银针心中，也许我们都算是厉害的存在”。在你的生活中， 有没有一件像“银针”一样，承载着长辈对你的爱的小物件？请用一两句话 写出这件物品和它背后藏着的爱。(3分) (二)阅读短文，完成12-15题。(14分) 二维码时代 ①如今，大部分人早就接触过二维码。用专业名词来解释，二维码又称二 维条玛，可看作条形码的升级，它诞生于1980年，是用某种特定几何图形按一 定规律在平面（二维方句上）分布的黑白相间的图形，能够把文字、图像、音 频、视频等信息“编码”成一个图形，当用特定软件扫描还些图彩时，二维码 内包含的信息就能显示出来。 ②实际上，二维码作为一种全新的信息存储方式，已在美国、德国、日本 等众多国家的警察、外交、军事、税务、商业等领域被广泛应用，常用于各类 证件、票据及货物运输的管理。 ③对于普通人，到底怎么使用二维码呢？很简单，下载一款手机二维码软 件，启动手机摄像头，对准产品的二维码轻轻一扫描，这样“拍一下，扫一下”， 就可以获取产品隐藏的信息，全过程只需几秒钟。 ④初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，对方的姓名、 电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂的输入；想到哪 家餐馆吃饭，上网扫描一下它的二维码，餐馆地址、招牌莱、网友评价、消费 水准等信息一应俱全；超市购物，扫描一下食品二维码标签，生产日期、保质 时间等“来龙去脉”就会映入眼帘… ⑤二维码的广泛应用将会极大改变我们的生活。比如，报纸广告信息承载 量小，而如果在旁边印上二维码，读者只需“一拍一扫”，就可直接进入公司 网站，获取更多的信息。你甚至可以去下载二维玛制作软件，把自己想要存储 的信息“放”进这小小的黑白方块，制作属于自己的二维码。 ⑥二维码给人们带来了极大的便利，也为生活增添了不少乐趣。来自世界 不同国家的人们，正经历着二维码时代的奇妙之旅。 12.请结合短文内容概括什么是二维码？(3分) 六年级语文材料 第4页共6页 4。 13.文章第④自然段主要运用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 14.文章第⑤段说 “二维码的广泛应用将会极大改变我们的生活”。请结合你 . 的生活实际回答： (1)除了文中提到的例子，你还知道二维码在生活中有哪些用途？请号出2 个。(2分) (2)有人说“二维码是一把双刃剑”，你同意这个说法吗？请说明理由。(2分) 15.文章结尾说我们可以制作“属于自己的二维码”。如果让你制作一张六年 级毕业专属二维码名片，送给你的好朋友，你会在里面放入哪3条最有意义 的信息？请简要写出。(3分) 四、习作和表达（本大题1小题，共35分） 16.小学六年，你在学校里上了许许多多的课，那一节节课，或增长知识，或熏 陶情感，或释疑，或启发…它们是你小学生活的重要经历，为你的童年添 砖加瓦，更塑造了今天的你。请你以“那一课的成长”为题，选择印象最深 刻的一节课，描述当时的情景，以及你因此而获得的成长。 要求：内容具体，感情真实，思考深刻：不出现真实的校名、人名：不少于450字。 五、附加题（本大题4小题，共20分） 当星辰遇上科技，会是段怎样奇妙的旅程？阅读以下四则材料，完成17 20小题。 材料一：探火标识 思是摆测 (中国火星探测工程标识一一揽星九天) 材料二：星的传说 夸父逐日先秦1《山海经·海外北经》 夸父与日逐走，入日②：渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大 泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林®。 六年级语文材料第5页共6页 到 置注释】①逐走：赛跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③河、渭：黄河、 渭水。④邓林：桃林。 材料三：星的遐想 在灿若星河的古诗词中，诗人写下了许多对宇宙星辰的遐想。苏轼在《水 调歌头·明月几时有》中写道：“明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，· 金 今夕是何年。”抒发了古人对天上世界的好奇与向往。 材料四：星的探索 2016年，中国火星探测任务正式立项，命名为“天问系列”，标志着我国 行星探测工程正式启动。 甜 2020年7月23日，天问-一号探测器成功发射，开启我国首次火星探测之旅。 2021年2月10日，天问一号成功实施火星捕获，进入火星轨道，成为我 国第一颗人造火星卫星。 银 2021年5月15日，天问一号着陆器成功着陆火星鸟托邦平原，中国首次 火星探测任务着陆火星取得圆满成功。 2021年5月22日，祝融号火星车驶上火星表面，开始巡视探测，获取了 火星地形、土壤、大气等多维度科学数据。 17.材料一为中国火星探测工程标识“揽星九天”，结合你的理解说说该标识的 寓意。(3分) 18.结合材料二，解释下面句子的意思。(3分) 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭。 19.仿照材料三，写一写你从古人的哪些诗词读到了关于宇宙星辰的想象或猜 浆 测。(4分) 20.有位名人曾说：“科学的伟大进步，来源于崭新与大胆的想象力。结合四 则材料，谈谈你对这句名言的理解、感悟和收获，题目自拟。（分） 要求：关联材料谈，理解正确，观点明确，语句通顺，不少于150字。 六年级语文材料第6页共6页