精品解析：山西省太原市万柏林区2024-2025学年统编版2016三年级下学期6月期末语文试题

2024~2025学年度第二学期小学三年级期末素养测评 语文试卷 亲爱的同学们，我们又携手经历了一段语文学习的旅程，让我们一起整理旅程中的新发现，记录语文学习的新成果吧。 任务一：解决生活中的问题 1. 乐乐发现家里的小猫丢了。他连忙给小飞打电话：“小飞，我家的小猫找不到了，快下楼来帮我一起找一找吧。” （1）小飞要下楼帮乐乐找猫，他该怎么和妈妈说呢？请你试着把他说的话写下来。 小飞说：“妈妈，___________________。 （2）乐乐难过地自责道：“都怨我，忘关窗户了……”假如是你，会用下面第（ ）句名言来安慰他。 ①在横线上把名言补充完整。 A．见善则迁，_______ B． _______，是谓过矣。 ②把序号写在“（ ）”里。 （3）请你根据小猫的图片，帮乐乐把“寻猫启事”写完整。 寻猫启事 我家的小猫于6月24日下午走丢了。它【写外形特点】_______________。如果您在小区里看到它，或者有任何线索，麻烦及时打电话138XXXX1111，非常感谢大家帮忙！ _______ _______ 【答案】（1）乐乐家的小猫走丢了，他请我下楼一起帮忙找猫，我很快就回来，您同意我去吗？ （2） ①. 有过则改 ②. 过而不改 ③. A （3） ①. 浑身布满灰黑相间的斑纹，耳朵尖尖竖起，模样机灵可爱 ②. 乐乐 ③. 6月24日 【解析】 【小问1详解】 和长辈说话需要说清事由，做到礼貌得体，说明去向和返回时间让妈妈放心，符合孩子说话的语气即可，答案不唯一。 示例：乐乐家的小猫走丢了，他叫我下楼帮忙一起找猫，我很快就回来，请问我可以出门吗？ 【小问2详解】 书写时注意“改”“过”的正确写法。 见善则迁，有过则改：见到好的品行就学习，有了过错就主动改正。 过而不改，是谓过矣：有过错却不加以改正，这才是真正的错误。 情境中乐乐已经认识到自己的错误，陷入自责，我们安慰他核心是“知错改了就没关系”，因此选“见善则迁，有过则改”符合安慰的语境。 【小问3详解】 首先需要清晰描述小猫外形方便他人辨认，根据图片特点简单描述即可。 示例：浑身是浅底色带深色的斑纹，脸部和爪子毛色偏浅，耳朵尖尖竖立，是一只可爱的小花猫。 寻猫启事末尾需要署上失主姓名和发布启事的日期，因此对应填写乐乐和丢猫当天的日期即可。 任务二：推荐假期里的好去处 2. 几个小伙伴正在商量暑假去哪里玩，请你也来参与讨论。 小欢：你们见过夏日里最美的花仙子吗?在晋阳湖公园的南岸，有六万多株睡（连 莲）争奇斗艳。那粉白相间的花（辨 瓣）仿（拂 佛）花毯一般铺满湖面。微风拂过，那花毯便随波（飘荡 荡漾），摇曳生姿…… 小飞：我想去太原动物园看看模样①wēi wǔ的大狮子，②xīn shǎng步伐优雅的长颈鹿，瞧瞧抢到香蕉后神态③jiāo ào的小猴……你们谁（愿意情愿）和我一起去? 小希：我可以和你一起去。不过，我更想去的山西青铜博物馆。因为那里的每件青铜器，都是人类④zhì huì的结晶。它们或有着匀称（chēng chèn）的器型，或雕刻着流畅的蚊路，看着它们，会让人不禁（jīn jìn）⑤gǎn tàn岁月的沧桑! （1）请结合语境，根据拼音，在田字格里正确、规范地写出相应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ （2）请用“\”划去括号里错误的读音、汉字或词语。 （3）小欢说的话是以问句作为开头的，请你也用这样的方式开头，向大家推荐你暑假想去的地方，记得要写清楚推荐的理由哟！ ______________ （4）乐乐急着分享，就想打断小欢的发言。假如你就在他身旁，你会对他说：“____________” 【答案】（1） （2）划去：连 辨 拂 飘荡 情愿 chēng jìn （3）你见过漫山遍野金黄的向日葵花海吗？我最想去郊外的种植园。向日葵迎着太阳开放，像一片金色的海洋，漂亮极了！我们还可以在花海野餐、拍照，还能观察小蜜蜂采蜜，肯定特别有趣。 （4）乐乐，打断别人发言是不礼貌的，我们等小欢说完，你再分享好不好？ 【解析】 【小问1详解】 书写时注意“威”“赏”“骄傲”“智慧”“感”的正确写法。 【小问2详解】 “莲”与植物有关，“睡莲”是水生植物，正确用字是草字头的“莲”； 花瓣是花朵的组成部分，正确用字是瓜字旁的瓣，“辨”的含义是辨别、分辨，不符合词义； “仿佛”是固定词语，意为好像，正确用字是佛，“拂”意为吹拂、拂过，不符合词义； “荡漾”用来形容水面起伏波动，符合语境中“睡莲在湖面随水波晃动”的描述。“飘荡”一般指物体在空中飘浮飘摆，不适合描述湖面的状态； “愿意”指同意、想要做某件事，符合此处邀约同伴的语境。“情愿”侧重指内心甘愿，多搭配为“心甘情愿”，不符合此处询问邀约的语境； 注意区分多音字“称”“禁”的读音； 【小问3详解】 题目要求开篇用问句引出地点，点出推荐地最有吸引力的特点，点明目的地，从风景、美食、文化体验等角度写推荐理由，突出地方特色即可。 示例：你见过藏在城郊、能满足所有夏日想象的荷花塘吗？我暑假最想去我老家村西的那片百亩荷塘。清晨能沾着露水摘莲蓬，咬一口清甜解暑；傍晚能坐在塘边看落日把满塘荷花染成金红色，还能跟着爷爷划小桶摸田螺、抓小鱼，比在城市里吹空调有意思多了，所以我一直盼着暑假再回去玩。 【小问4详解】 回答需要符合场景，既要提醒乐乐打断发言不合适，也要用委婉平和的语气劝说，符合和同龄人交流的语境，不生硬失礼。 示例：乐乐，我们先等小欢把话说完再发言吧，打断别人说话是不礼貌的哦！ 任务三：探寻传统文化的魅力 3. 二十四节气和古诗词都是中国古代文化的瑰宝。请你为下面的节气海报配上最恰当的诗句，把序号写在“□”里。 A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 温馨提示：要仔细观察海报哟！ 【答案】B C A 【解析】 【详解】第一幅图节气是芒种，B选项“梅子黄时日日晴”描写初夏梅子成熟的景色，符合芒种的节气特征。 第二幅图节气是清明，C选项“清明时节雨纷纷”直接描写清明，对应清明海报。 第三幅图节气是春分，A选项“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”描写春日万物复苏、禽鸟活动的春景，对应春分。 4. 面塑是一项民间艺术。小希通过观察把面塑的制作过程写了下来，请你读一读。 只见师傅先_______起一团面，把它_______成圆形，再用手轻轻_______成长条，接着，左手_______住面人，右手不断摆弄着。不一会儿，面人就戴上了围巾一条。 （1）请你把下列词语，填在文中的横线上。（只填序号） ①揉 ②托 ③拿 ④搓 （2）请帮小希用正确的修改符号修改句子中的两处错误。 【答案】（1）③①④② （2） 【解析】 【小问1详解】 文段第一处首先把一团面拿起来，用“拿”；第二处把面“揉成”圆形，形容把面团进行初步的塑形，所以用“揉”；第三处把面“搓成”长条，形象地表现出将面团通过来回搓动变成长条的动作，所以用“搓”；第四处“托住”面人，符合用手掌向上承受面人的动作描述，所以用“托”。 【小问2详解】 语序不当：原句“围巾一条”语序颠倒，应改为“一条围巾”。用调换号把“围巾”和“一条”调换位置。标点符号错误：“先将面团揉光滑，再轻轻搓成细长条”已经完整讲完揉面、搓条这一套操作，是一句完整通顺的话，句号用来收束完整语义。所以逗号改成句号。 句子最后改成：只见师傅先拿起一团面，把它揉成圆形，再用手轻轻搓成长条。接着，左手托住面人，右手不断摆弄着。不一会儿，面人就戴上了一条围巾。 5. 小希在学习上遇到困难就想半途而废，如果要借用中国古代寓言中的一个故事去劝劝他，下面哪个故事最合适？（ ） A. 邯郸学步 B. 滥竽充数 C. 愚公移山 D. 自相矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】A．邯郸学步：讽刺一味模仿别人，反而丢掉了自己原本本事的人，不符合劝诫不半途而废的需求； B．滥竽充数：讽刺没有真才实学、混在行家队伍里冒充能力的人，不符合需求； C．愚公移山：讲愚公面对大山阻挡，坚持不懈挖山不放弃，最终达成目标的故事，告诉人们面对困难要持之以恒，不能半途而废，最适合用来劝诫小希； D．自相矛盾：讽刺说话做事前后逻辑抵触、不一致的情况，不符合需求。 6. 小欢特别喜欢《守株待兔》这个寓言，她觉得那个宋人“因_______，冀_______”的行为很可笑。（在横线上默写原文） 【答案】 ①. 释其耒而守株 ②. 复得兔 【解析】 【详解】书写时注意“释”“耒”“复”“兔”的正确写法。 任务四：品读童话中的趣味 会打喷嚏的帽子 ①魔术团里的一位老爷爷有一顶神奇的帽子。只要他朝帽子里吹一口气，里面就会变出许多好吃的东西来，有糖果、蛋糕，还有苹果…… ②一个夜深人静的夜晚，几只耗子悄悄地溜进了老爷爷家里，打算偷帽子。老爷爷正睡着呢，那顶神奇的帽子就盖在老爷爷的脸上。 ③“小耗子，你个子小、脚步又轻，你去偷最合适，”大耗子说。“吱……”小耗子害怕得尖叫起来，“我不去！我怕‘呼噜’，你们没听见吗，神奇的帽子里藏着‘呼噜’，它叫起来，地板窗户都会动的，太吓人啦！” ④大家都说不敢去。大耗子_______说：“哼！都是胆小鬼，那就我去。等我偷来了帽子，变出好吃的东西来，你们可别流口水。” ⑤话是这么说，其实呀，大耗子心里也挺害怕，它一步一抬头，防着帽子里的那个呼噜突然钻出来咬他。也正巧，他刚走到老爷爷床跟前，呼噜不响了。这下，大耗子可得意啦，原来呼噜怕我呀！他爬到老爷爷的枕头旁，把尾巴伸到帽子底下，想用尾巴把帽子顶起来……咦，这是怎么啦?尾巴伸到了一个小窟窿里去了……哎呀，什么小窟窿，是老爷爷的鼻孔啊！ ⑥突然，帽子下面发出大大的“喷嚏”声。大耗子吓得嗖的一下跑到门口，说：“快跑，快跑！”耗子们闹不清是怎么回事，跟着他跑出好远才停下来。他们问大耗子：“发生了什么？你偷的帽子呢？” ⑦“帽子里藏着一个‘阿嚏’，它比呼噜厉害多了。只要一碰它，它就轰你一炮，多亏我跑得快，要不就被炸死了。”大耗子心有余悸地说。 7. 请你用学过的方法理解第⑦段中加点词语“心有余悸”的意思。 _________________ 8. 请在第④段中画“_______”的地方，补充大耗子说话时的神态或动作。 9. 读读第⑥段中画横线的句子，注意加点部分，再联系生活照样子写一句话。 _____________________ 10. 小飞想复述这个故事给弟弟听。你能和他一起给下面的文字提示排排序吗?（把数字写在括号里> （ ）小耗子们都不敢去偷帽子。 （ ）耗子们被老爷爷的喷嚏吓跑了。 （ ）魔术团的爷爷有顶神奇的帽子。 （ ）大耗子鼓起勇气去偷老爷爷的帽子。 11. 小欢为这个故事找来两幅图片（见下图）。想想，第①幅图适合放在第_______自然段，第②幅图放在第_______自然段最适合。 12. 老爷爷的帽子真的会打喷嚏吗？请把你的想法写下来。 ________________________ 【答案】7. “心有余悸”指危险的事情过去之后，回想起来仍然感到害怕，文中指大耗子被喷嚏吓到逃跑后，想起这件事还是很恐惧。 8. 叉着腰，得意洋洋地 9. 树丛里的麻雀被我的脚步声惊到，扑棱一下就飞走了。 10. ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③ 11. ①. ③ ②. ⑦ 12. 老爷爷的帽子不会真的打喷嚏。是大耗子偷帽子时，尾巴伸进了老爷爷的鼻孔，老爷爷鼻子受刺激发痒，才打了喷嚏，大耗子误以为是帽子在打喷嚏。 【解析】 【导语】这是一篇满是憨趣的可爱短童话：魔术团老爷爷有一顶能变出美食的神奇帽子，贪嘴的耗子们深夜溜去偷帽子，胆战心惊的耗子们误打误撞，闹出了“帽子会打喷嚏”的乌龙笑话，快来读这个好玩的故事吧。 【7题详解】 “心有余悸”原意是指危险过去之后，回想起来仍然感到害怕。文中可结合上下文、结合语境分析词义，大耗子偷帽子时被喷嚏吓的仓皇逃跑，险情过后它回想起来依旧恐惧。因此“心有余悸”在文中指大耗子被喷嚏吓跑，回想起来仍然感到害怕。 【8题详解】 原文第③自然段中，几只耗子都不敢去偷帽子，都害怕帽子里的“呼噜”，大耗子主动请缨，还嘲笑其他耗子是胆小鬼，所以补写的内容要符合大耗子逞强自大、看不起同伴的状态。 示例：大耗子挺着肚子，不屑地说：“哼！都是胆小鬼，那就我去。等我偷来了帽子，变出好吃的东西来，你们可别流口水。” 【9题详解】 原句加点“嗖的一下”是“拟声/状态词+的一下”的结构，生动写出大耗子受惊后动作迅猛仓促的状态，让画面更有冲击力。仿写时需要结合生活场景，选取一个短促快速的动作，沿用这个结构写完整句子即可。 示例：小猫瞧见草丛里的老鼠，唰的一下就扑了过去。 【10题详解】 故事开篇先介绍核心背景，因此“魔术团的爷爷有顶神奇的帽子”排第1位； 接着讲耗子计划偷帽子，众耗子都不敢行动，因此“小耗子们都不敢去偷帽子”排第2位； 之后大耗子主动前去偷帽子，因此“大耗子鼓起勇气去偷老爷爷的帽子”排第3位； 最后讲偷帽子的结局，“耗子们被老爷爷的喷嚏吓跑了”排第4位。 排序为②④①③。 【11题详解】 第①幅图中，三只小耗子畏缩在一旁，领头的大耗子脑子里正想象着神奇帽子里藏着一个可怕的怪物，这个画面正好匹配第③段的情节：第③段中大耗子派小耗子去偷帽子，小耗子吓得不敢去，说帽子里藏着会震得地板窗户抖动的可怕“呼噜”，所有耗子都被这个说法吓住，坚信帽子里有可怕的东西，这幅图正好还原了这个场景。 第②幅图中，偷帽子的大耗子正对着三只小耗子说话，三只小耗子都一脸震惊地听大耗子讲述，正好匹配第⑦段的情节：大耗子偷帽子时误碰了老爷爷的鼻孔，被喷嚏吓逃后，正心有余悸地给其他耗子讲述自己的“惊险遭遇”，说帽子里的“阿嚏”比呼噜还可怕，这幅图正好还原了大耗子讲经历、小耗子震惊倾听的场景。 【12题详解】 原文第⑤段明确写了，大耗子偷帽子时，尾巴不小心伸进了老爷爷的鼻孔，之后才出现了喷嚏声。打喷嚏的主体是被刺激到的老爷爷，并不是帽子本身，大耗子不清楚前因后果，才误把老爷爷的喷嚏当成了帽子的反应。 示例：帽子不会真的打喷嚏。老爷爷睡觉时把帽子盖在自己脸上，大耗子偷帽子时，尾巴不小心伸进了老爷爷的鼻孔，老爷爷受到异物刺激才打出了喷嚏。大耗子不知道真实情况，才误会是帽子本身会打喷嚏。 任务五：书写童话中的趣味 13. 同学们，在想象的世界里，什么都可能发生，一切都可以与众不同。请你从下面的词语中任选三个或以上，发挥你的奇思妙想，编一个童话故事吧。 温馨提示：给故事拟一个有趣的题目，字数在300字左右。做到语句通顺，书写工整。 蚂蚁 天空 树叶 蜜蜂 小河 音乐 月亮 草丛 蜗牛 【答案】例文： 树叶上的音乐会 夏天的傍晚，夕阳把草丛染成了金色。一只小蚂蚁在草丛里发现了一片金色的大树叶。“这片树叶又大又圆，正好可以当舞台！”小蚂蚁开心地说。 他赶紧叫来了好朋友小蜜蜂和小蜗牛。小蚂蚁找来一根细细的草茎当指挥棒，轻轻敲打树叶。“咚咚咚”，树叶发出了清脆好听的声音。小蜜蜂扇动翅膀，嗡嗡嗡地伴奏。小蜗牛慢慢爬上树叶，用壳敲出稳稳的节拍。蟋蟀也赶来了，拉起了小提琴；萤火虫提着小灯笼，在空中跳起了舞。 草丛里的动物们都跑来了，大家围着树叶听得入了迷。青蛙也蹲在旁边，鼓着腮帮子打拍子。月亮悄悄爬上天空，洒下银色的光，好像也在为他们鼓掌。 这场音乐会虽然很小，却是草丛里最快乐的夜晚。小蚂蚁笑着说：“只要有朋友在，哪里都是舞台！” 【解析】 【详解】一、审题。这是一篇想象作文。可以结合题干所给的选项，选择任意三个词语，结合自己的想象进行故事创编，角色可以是动物，要有对话、有情节。 二、立意。通过小动物的奇妙经历，写出勇敢、坚持、乐于助人、热爱美好的品质，故事温暖、积极向上。 三、写作思路。 开头：简单交代时间、地点、主角，引出故事的起因。 中间：结合所选的三个关键词，进行故事的阐述，在阐述过程中可以借助拟人的修辞，创编对话，设定一定的故事情节。如小蜗牛走得很慢，很孤单，想要听美妙的音乐；路上遇到蚂蚁、蜜蜂等小伙伴，大家一起合作；风吹树叶、小河流水、草丛沙沙，凑出动听的自然音乐。 结尾：呼应主题，阐明道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年度第二学期小学三年级期末素养测评 语文试卷 亲爱的同学们，我们又携手经历了一段语文学习的旅程，让我们一起整理旅程中的新发现，记录语文学习的新成果吧。 任务一：解决生活中的问题 1. 乐乐发现家里的小猫丢了。他连忙给小飞打电话：“小飞，我家的小猫找不到了，快下楼来帮我一起找一找吧。” （1）小飞要下楼帮乐乐找猫，他该怎么和妈妈说呢？请你试着把他说的话写下来。 小飞说：“妈妈，___________________。 （2）乐乐难过地自责道：“都怨我，忘关窗户了……”假如是你，会用下面第（ ）句名言来安慰他。 ①在横线上把名言补充完整。 A．见善则迁，_______ B． _______，是谓过矣。 ②把序号写在“（ ）”里。 （3）请你根据小猫的图片，帮乐乐把“寻猫启事”写完整。 寻猫启事 我家的小猫于6月24日下午走丢了。它【写外形特点】_______________。如果您在小区里看到它，或者有任何线索，麻烦及时打电话138XXXX1111，非常感谢大家帮忙！ _______ _______ 任务二：推荐假期里的好去处 2. 几个小伙伴正在商量暑假去哪里玩，请你也来参与讨论。 小欢：你们见过夏日里最美的花仙子吗?在晋阳湖公园的南岸，有六万多株睡（连 莲）争奇斗艳。那粉白相间的花（辨 瓣）仿（拂 佛）花毯一般铺满湖面。微风拂过，那花毯便随波（飘荡 荡漾），摇曳生姿…… 小飞：我想去太原动物园看看模样①wēi wǔ的大狮子，②xīn shǎng步伐优雅的长颈鹿，瞧瞧抢到香蕉后神态③jiāo ào的小猴……你们谁（愿意情愿）和我一起去? 小希：我可以和你一起去。不过，我更想去的山西青铜博物馆。因为那里的每件青铜器，都是人类④zhì huì的结晶。它们或有着匀称（chēng chèn）的器型，或雕刻着流畅的蚊路，看着它们，会让人不禁（jīn jìn）⑤gǎn tàn岁月的沧桑! （1）请结合语境，根据拼音，在田字格里正确、规范地写出相应的词语。 ① ② ③ ④ ⑤ （2）请用“\”划去括号里错误的读音、汉字或词语。 （3）小欢说的话是以问句作为开头的，请你也用这样的方式开头，向大家推荐你暑假想去的地方，记得要写清楚推荐的理由哟！ ______________ （4）乐乐急着分享，就想打断小欢的发言。假如你就在他身旁，你会对他说：“____________” 任务三：探寻传统文化的魅力 3. 二十四节气和古诗词都是中国古代文化的瑰宝。请你为下面的节气海报配上最恰当的诗句，把序号写在“□”里。 A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 B．梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 温馨提示：要仔细观察海报哟！ 4. 面塑是一项民间艺术。小希通过观察把面塑的制作过程写了下来，请你读一读。 只见师傅先_______起一团面，把它_______成圆形，再用手轻轻_______成长条，接着，左手_______住面人，右手不断摆弄着。不一会儿，面人就戴上了围巾一条。 （1）请你把下列词语，填在文中的横线上。（只填序号） ①揉 ②托 ③拿 ④搓 （2）请帮小希用正确的修改符号修改句子中的两处错误。 5. 小希在学习上遇到困难就想半途而废，如果要借用中国古代寓言中的一个故事去劝劝他，下面哪个故事最合适？（ ） A. 邯郸学步 B. 滥竽充数 C. 愚公移山 D. 自相矛盾 6. 小欢特别喜欢《守株待兔》这个寓言，她觉得那个宋人“因_______，冀_______”的行为很可笑。（在横线上默写原文） 任务四：品读童话中的趣味 会打喷嚏的帽子 ①魔术团里的一位老爷爷有一顶神奇的帽子。只要他朝帽子里吹一口气，里面就会变出许多好吃的东西来，有糖果、蛋糕，还有苹果…… ②一个夜深人静的夜晚，几只耗子悄悄地溜进了老爷爷家里，打算偷帽子。老爷爷正睡着呢，那顶神奇的帽子就盖在老爷爷的脸上。 ③“小耗子，你个子小、脚步又轻，你去偷最合适，”大耗子说。“吱……”小耗子害怕得尖叫起来，“我不去！我怕‘呼噜’，你们没听见吗，神奇的帽子里藏着‘呼噜’，它叫起来，地板窗户都会动的，太吓人啦！” ④大家都说不敢去。大耗子_______说：“哼！都是胆小鬼，那就我去。等我偷来了帽子，变出好吃的东西来，你们可别流口水。” ⑤话是这么说，其实呀，大耗子心里也挺害怕，它一步一抬头，防着帽子里的那个呼噜突然钻出来咬他。也正巧，他刚走到老爷爷床跟前，呼噜不响了。这下，大耗子可得意啦，原来呼噜怕我呀！他爬到老爷爷的枕头旁，把尾巴伸到帽子底下，想用尾巴把帽子顶起来……咦，这是怎么啦?尾巴伸到了一个小窟窿里去了……哎呀，什么小窟窿，是老爷爷的鼻孔啊！ ⑥突然，帽子下面发出大大的“喷嚏”声。大耗子吓得嗖的一下跑到门口，说：“快跑，快跑！”耗子们闹不清是怎么回事，跟着他跑出好远才停下来。他们问大耗子：“发生了什么？你偷的帽子呢？” ⑦“帽子里藏着一个‘阿嚏’，它比呼噜厉害多了。只要一碰它，它就轰你一炮，多亏我跑得快，要不就被炸死了。”大耗子心有余悸地说。 7. 请你用学过的方法理解第⑦段中加点词语“心有余悸”的意思。 _________________ 8. 请在第④段中画“_______”的地方，补充大耗子说话时的神态或动作。 9. 读读第⑥段中画横线的句子，注意加点部分，再联系生活照样子写一句话。 _____________________ 10. 小飞想复述这个故事给弟弟听。你能和他一起给下面的文字提示排排序吗?（把数字写在括号里> （ ）小耗子们都不敢去偷帽子。 （ ）耗子们被老爷爷的喷嚏吓跑了。 （ ）魔术团的爷爷有顶神奇的帽子。 （ ）大耗子鼓起勇气去偷老爷爷的帽子。 11. 小欢为这个故事找来两幅图片（见下图）。想想，第①幅图适合放在第_______自然段，第②幅图放在第_______自然段最适合。 12. 老爷爷的帽子真的会打喷嚏吗？请把你的想法写下来。 ________________________ 任务五：书写童话中的趣味 13. 同学们，在想象的世界里，什么都可能发生，一切都可以与众不同。请你从下面的词语中任选三个或以上，发挥你的奇思妙想，编一个童话故事吧。 温馨提示：给故事拟一个有趣的题目，字数在300字左右。做到语句通顺，书写工整。 蚂蚁 天空 树叶 蜜蜂 小河 音乐 月亮 草丛 蜗牛 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $