12.《石钟山记》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修下册

该高中语文课件围绕《石钟山记》展开，涵盖苏轼多领域成就、石钟山地理知识、写作背景等导入内容，通过文体知识、字音梳理及分段文本疏通（含原文、翻译、注释），构建从背景到文本解读的学习支架。 其亮点是以“质疑-探究-结论”为主线，结合文言知识（如词类活用、宾语前置）培养语言运用能力，通过“三笑”分析、夜游情景描写（动静结合、修辞）提升思维能力，拓展延伸（哥白尼等例子）增强文化自信。采用合作探究、默写训练等方法，助力学生掌握文言知识与科学精神，教师可高效落实教学目标。

石钟山记 （苏轼） 1 作者简介 苏轼 北 家 文 学 家 眉 山 人 字子瞻，号东坡居士，谥号文忠。 > 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 >大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 >但愿人长久，千里共婵娟。 >不识庐山真面目，只缘身在此山中。 >纵一苇之所如，凌万顷之茫然。 苏门四学士： 形成士 全能苏 作者简介 书法： 与蔡襄、 黄庭坚、米芾 并称“宋四家” 诗歌： 与江西诗 派的开创者黄庭 坚并称“苏黄” 绘画： 善画竹， 论画主张“神 似” 散文： 与欧阳 修并称“欧苏” 秦观、黄庭坚、 张耒、晁补之 词： 与辛弃疾 并称“苏辛” 徒 女 文 石钟山，在今江西省湖口鄱阳湖东岸。海拔61.8米，相对高度40米左右， 面积0.2平方千米。石钟山实际上不是一座山，而是两座山，都由石灰岩 构成，下部均有洞穴，形如覆钟，面临深潭。两山 分据南北，相隔不到1000米。南面一座濒临鄱 阳湖，称上钟山；北面一座濒临长江， 称下钟山，两山合称“双钟山”。 知识补充 中国千古奇音第一山——石钟山 写作背景 本文是元丰七年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时写的，此时是其政治上失意之时，此前因写诗讽刺新法被捕入狱，由湖州刺史贬为黄州团练副使。 苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职后，因不同意王安石推行新法，出任杭州通判，后改为知密州、徐州、湖州。宋神宗元丰二年（1079），御史李定等弹劾他作诗讽刺新法，以“谤讪朝廷”罪被捕下狱，这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。幸而未死，出狱后，被贬为黄州团练副使。元丰三年（1080）到黄州。元丰七年（1084）被调赴汝州，这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写了这篇文章。 游记，指记述游览经历的文章。游记有带议论色彩的，如范仲淹的《岳阳楼记》、王安石《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》《丰乐亭记》等。 文体知识 读准字音 函胡（hán hu） 磬（qìng）  桴（fú） 铿（kēng）  硿（kōng） 鹘（hú） 磔（zhé） 噌吰（chēng hóng）  罅（xià ） 窾（kuǎn） 镗鞳（tāng tà）  射（yì） 《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！ 《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里。”郦道元认为石钟山下面靠近深潭，微风振动波浪，水和石头互相拍打，发出的声音好像大钟一般。这个说法，人们常常怀疑它。如果把钟磬放在水中，即使大风大浪也不能使它发出声响，何况是石头呢！ 《水经》 中国第一部记述水系的专著作注 说，记载 鄱阳湖 （兼词，相当于“于此”，在那里） 靠近 名作动，激荡，掀动 拍打 这个说法 怀疑 把 即使 使动用法，使……发出声响 第一段 8 至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？ 到了唐代李渤才访求石钟山的旧址。在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音，南边那座山石的声音重浊而模糊，北边那座山石的声音清脆而响亮，鼓槌停止了敲击，声音还在传播，余音慢慢地消失。他自己认为找到了这个石钟山命名的原因。但是这个说法，我更加怀疑。敲击后能发出声响的石头，到处都这样，可唯独这座山用钟来命名，这是为什么呢？ 才 旧址，陈迹 找到 敲击 聆听 同“含糊” 清脆悠扬 鼓槌 传播 慢慢 得到 然而 这样 用 名作动，命名 第一段 9 观 点 评 价 依 据 郦道元 水石相搏 声如洪钟 人常疑之 以钟置水 风浪不鸣 李 渤 扣石闻声 音质如钟 余尤疑之 扣石有声 比比皆是 交代石钟山的位置，提出其得名由来的两种说法 以及对这两种说法的质疑。 解读第一段 段意归纳 文本疏通 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿【kōng】硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。 从 名作状 乘船 到…去 表并列 就职，赴任 代词 因而 能够 让 在 其中的 敲打，敲击 硿硿地响 本来 译文：元丰七年六月初九日，我从齐安乘船出发到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任饶州府德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能够看一看人们所说的（名叫）石钟的山。寺院里的和尚叫一个小孩拿着斧头，在杂乱的石头中间选择其中一两处敲击它，发出硿硿的声音，我本来就觉得好笑，并不相信。到了晚上，月光明亮，（我）独自和苏迈乘着小船，划到陡峭的山崖下面。 独自 第二段 资料链接 王公纪年法：以王公在位年数来纪年。如《廉颇蔺相 如列传》: “赵惠文王十六年，廉颇为赵将。 ” 年号纪年法：汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即 位都要改元，并以年号纪年。如《岳阳楼记》 “庆历 四年春”、 《石钟山记》“元丰七年”。 干支纪年法：十天干十二地支，六十年一周期。 年号干支兼用法：纪年时皇帝年号置前，干支列后。 如《扬州慢》 “淳熙丙申”。 癸 酉 戌 亥 天干：甲 地支：子 辛 壬 未 申 纪年法 戊 辰 庚 午 乙 丑 丁 卯 丙 寅 己 巳 文本疏通 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘【hú】，闻人声亦惊起，磔【zhé】磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳【guàn】鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰【chēng hóng】如钟鼓不绝。舟人大恐。 在旁边,名作状 阴森的样子 抓，扑 表并列 鸟鸣声 一边…一边 有的人 正 内心惊恐 发出 声音洪亮 敲击钟鼓 译文：巨大的石头在旁边耸立着，高达千尺，好像凶猛的野兽和奇异的鬼怪，阴森森地想要扑过来（攻击人似的）；而山上栖息的老鹰，听到人的声音也受惊飞起来，喋喋地在高空中鸣叫；还有像老人在山谷中边咳边笑（似的）声音，有人说这是鹳鹤鸟。我正内心惊恐想要回去（的时候），却（听到）巨大的声音从水上发出，声音洪亮像（击）钟（敲）鼓一样连续不断。船夫非常害怕。 船夫 文本疏通 徐而察之，则山下皆石穴罅【xià】，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎【kuǎn kǎn】镗鞳【tāng tà】之声，与向之噌吰【chēng hóng】者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌吰者，周景王之无射【yì】也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！” 慢慢 表修饰 裂缝 它们的 水波动荡 形成 返回 挡在水流中央 中间是空的 窟窿 击物声 钟鼓声 先前 相互应和 起，翻译演奏 于是 知道 钟名 宾语前置 1 元丰七年……得观所谓石钟者 亲访石钟山的时间、同伴和机会 2 寺僧……余固笑 而不信也 嘲 讽 访问寺僧 他示 3 至莫夜月明……如乐作焉 夜游石钟山的所见所闻 自 察 4 因笑 谓迈曰……不余欺也 自 得 实地探究所得的结论 段 意 归 纳 实地考察石钟山，探明石钟山得名的原因。 解读第二段 声 源 声 音 微波——山下石穴罅 噌吆如钟鼓不绝 水石相搏说 风水——中流之大石 有窾坎镗鞳之声 经过实地考察，作者认为石钟山得名的由来是什么? 解读第二段 资料链接 ①渲染阴森可怖、冷清凄厉的氛围；②突出亲访之不易，表现出求真务实 的探索精神； ③ 为批评“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”埋下伏笔。 大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人； 绘形 而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间； 比喻摹声 直接摹声 绘声 又有若老人咳且笑于山谷中者，或日此鹳鹤也。 作者是如何描写月夜绝壁下的情景的?有何作用? 解读第二段 动静结合 高低结合 夸张 比喻 拟人 文本疏通 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 名作状 亲眼亲耳 却 大概 但 记载 终究 把 名作状 在夜里 没有谁 却 记载 …的原因 竟然 用 敲击 船夫 浅陋的人 认为 它的真相 因此 简略 浅陋 译文：凡事不是亲眼看到，亲耳听到，却凭主观猜测来判断的存在或不存在，可以吗? 郦道元看到的，大概和我一样，但是说得不够详细。（那些）读书做官的人终究不愿把小船在夜晚停泊在陡峭的山崖下面，所以没有人能够了解（石钟山得名的真正原因）；（至于那些）渔夫（和）船工，即使知道（这些）却（又）不能用文字表达。这（就是）世上没有流传下来（石钟山得名由来）的缘故。可是（那些）知识浅薄的人，竟用斧头敲打石头的办法来寻求（石钟山得名的）原因，（还）自以为弄清了事情的真相。我因此记下这件事，慨叹郦道元（说法）的简略，并且嘲笑李渤（见识）的浅陋啊。 思考1:在作者看来，世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来？作者对前人不同做法各持什么态度？ 郦道元 士大夫 渔工水师 陋者（李渤） 石钟山名称由来“不传”的原因 言之不详 终不肯以小舟夜泊绝壁之下 虽知而不能言 以斧斤考击以求之 叹 讽 惜 笑 苏轼的态度 缺乏对考察结论的具体阐发 缺乏去实地考察的决心勇气 缺乏阐明真相的文化素养 缺乏对表象的深入探究 世人为什么不能准确知道石钟山得名的由来？作者对前人不同做法各持什么态度？ 郦道元之所见闻，殆与余同，而言之不详 ————缺乏对考察结论的具体阐发【叹】 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知【不肯夜泊】 ————缺乏去实地考察的决心勇气 【讽】 渔工水师虽知而不能言————缺乏阐明真相的文化素养【惜】 陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实————缺乏对表象的深入探究【笑】 a “事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？” 思考2: 作者在探明石钟山得名的由来后，悟出什么道理？ 点明主旨：强调“目见耳闻”进行实地考察的重要，反对主观臆断，草率盲从。 文中有“三笑”意味悠长，请找出来并分析。 哈哈！…… 嘿嘿！…… 呵呵！…… ①“余固笑而不信也” ②“因笑谓迈曰……” ③“叹郦元之简，而笑李渤之陋也” 这是因李渤的“击石得声”之说本不可信，而一般人却盲目相信，是表示怀疑和否定的笑。 这是经过惊心动魄的夜探而弄清石钟山命名由来之后轻松愉快、自得、兴奋的笑。 这是对李渤浅陋的说法和做法的嘲笑。 合作探究 文中苏轼有“三笑”，意味悠长，请找出来，探究他当时的心理。“笑”可以具化为三种表情包：哈哈、哼哼、呵呵。结合文本具体内容，为苏轼的“三笑”选择正确的表情并说明原因。 思考：李渤真的可笑吗？ 并不是。因为他能对郦说指出质疑，并进行考证，得出新的结论，所以苏轼嘲笑他不对。如果这样，后人同样也可嘲笑苏轼，因为他的观点也未必是正确的。 学习《学习石钟山记》的目的并不在于评判谁是谁非，而在于学习苏轼这种不迷信旧说，大胆质疑，而且敢于探索，通过实践得出结论的精神。世界上万事万物都是千变万化的，所以，对于书本上的东西，对于名人的观点，我们都不能看成一成不变的真理，要敢于质疑，并且去小心地求证，这就是《石钟山记》带给我们的启示。 课文小结 大师质疑的精神在现实生活中难能可贵，大家能不能举出一些敢于质疑的例子？ 举例： 1.哥白尼提出“日心说”，布鲁诺誓死捍卫“日心说”； 2.邓小平反对“两个凡是”，提出改革开放。 无论是科学家和革命家，他们这些思想都是一种很可贵的科学精神，我们在学习中同样要培养这种质疑精神，用胡适先生的话说就是要“大胆假设，小心求证”，并且运用辩证的方法去作出尽可能正确的判断。 拓展延伸 1．在《石钟山记》中，苏轼用一个定语后置句认为“敲击后能发出声响的石头，到处都这样的”是： 2. 《石钟山记》里郦道元认为石钟山得名的原因是：石钟山靠近深潭， ， 才发出洪钟一样的声音。 3. 《石钟山记》中，苏轼对郦道元关于石钟山得名的理由持怀疑态度，他的理由是： ， 更何况是石头呢？ 4.《石钟山记》中写唐人李渤通过敲击不同的山石聆听声响深究得名的由来，李渤发现声音的区别是： ， 。表现山石敲击后余音悠长的句子时: ， 。 石之铿然有声者，所在皆是也_ 微风鼓浪，水石相搏 今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也 南声函胡，北音清越 桴止响腾，余韵徐歇 理解性默写 25 5.《石钟山记》中，苏轼对李渤看法更加怀疑，他的理由： 6.《石钟山记》中，苏轼寻访石钟山，石钟山窾坎镗鞳之声形成的原因是： 7.《石钟山记》中，苏轼在文末表明写作本文的意图是： 8.《石钟山记》中，苏轼指出鄙陋之人只从表面去解释石钟山得名理由，却得不到它实际情况的句子是： 石之铿然有声者，所在皆是也。 空中而多窍，与风水相吞吐。 盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。 而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。 理解性默写 26 课堂巩固训练 1.下列各句中不含通假字的一项是 （　　） A. 桴止响腾 B. 被发行吟泽畔 C. 南声函胡，北音清越 D. 孰视之，自以为不如 答案：A 解析：B. 被，同“披”，披散。C. 函胡，同“含糊”，重浊模糊。D. 孰，同“熟”，仔细。 配套新教材-语文-RJ-选择性必修下册-第三单元-第12课 石钟山记 2.下面对加色词的解释，全都正确的一项是 （　　） A. 乃以斧斤考击而求之 考：考究 扣而聆之 扣：扣住 B. 虽大风浪不能鸣 也 鸣：使……鸣 至唐李渤始访其遗踪 访：探寻 C. 余韵徐歇 韵：韵味 余方心动欲还 动：动摇 D. 虽知而不能言 言：说出来 而笑李渤之陋 也 陋：粗野 答案：B 解析：A.“考”，敲击；“扣”，敲打。C 项，“韵”，声音；“动”，惊恐。D.“言”，用文字表述、记载；“陋”，浅陋。 配套新教材-语文-RJ-选择性必修下册-第三单元-第12课 石钟山记 3.下列句中加色词的意义与现代汉语相同的一项是 （　　） A. 此世所以不传也 B. 空中而多窍，与风水相吞吐 C. 自以为得其实 D. 郦元以为下临深潭，微风鼓浪 答案：D 解析：A. 所以：古义，表原因，……的原因；今义，表示因果关系的连词；实在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语）。B.空中：古义，中间是空的；今义，天空中。C. 其实：古义，其，那，指示代词，实，事情真相；今义，实际上，事实上。 配套新教材-语文-RJ-选择性必修下册-第三单元-第12课 石钟山记 4下列句中都有名词作状语活用现象的一项是 （　　） ①余自齐安舟行适临汝　 ② 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 　③ 余固笑而不信也　④ 大石侧立千尺　 ⑤ 而渔工水师虽知而不能言　 ⑥ 乃以斧斤考击而求之　 ⑦ 箕畚运于渤海之尾　 ⑧ 君为我呼入，吾得兄事之 配套新教材-语文-RJ-选择性必修下册-第三单元-第12课 石钟山记 $