《剪纸中吉祥纹样》（教学设计）-2026-2027学年四年级美术上册人美版（2012）

该小学美术教学设计聚焦剪纸吉祥纹样的识别、寓意及对称剪纸技法，通过展示过年窗花、喜字剪纸图片导入，引导学生观察蝙蝠、牡丹等吉祥形象，结合课前搜集的纹样交流，搭建从认知寓意到掌握技法的学习支架。 特色亮点在于分层作业与评价量表结合，创作《平安富贵》时，合格剪出基础轮廓，良好用多种纹样装饰，优秀自主添加蝴蝶等元素，落实艺术表现（掌握对称剪纸步骤），提升文化理解（记住吉祥寓意）和创意实践。分步示范对折、起稿等步骤，助学生掌握技法，对学生提升审美感知与动手能力，对教师提供分层教学方案，便于因材施教。

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---X年级X册第X单元第X课《XXXXXX 》教学设计 （注：标题采用四号宋体，正文采用五号宋体，1.5 倍行距。模板可根据需求稍微调整） 课程基本信息 主备人 全叶舟 课型 新授课 学科 美术 年级 四年级 学段 第二学段3--5 版本章节 人美版四年级上册 剪纸重组单元3 课时 教学目标 1. 审美感知：能够观察并认出花瓶、牡丹、蝙蝠、喜鹊、鲤鱼等剪纸吉祥纹样造型，发现锯齿纹、月牙纹、圆点纹等剪纸基础装饰线条的造型美感。在赏析《平安富贵》剪纸作品时，可以清晰分辨画面中的形象元素，感受对称剪纸均衡整齐的形式美感。 艺术表现：学会对折剪纸的基本方法，能借助铅笔起稿、剪刀裁剪，独立完成对称剪纸《平安富贵》，掌握先剪内纹再剪外轮廓的剪纸操作顺序。 创意实践：在课本《平安富贵》范例基础上，尝试自主拓展创新，自主添加小蝴蝶、铜钱、小梅花等吉祥小元素丰富画面。 1. 文化理解：记住至少三种经典剪纸吉祥图案及其对应的美好寓意，知道蝙蝠代表福气、牡丹代表富贵、花瓶代表平安等民俗含义。简单理解剪纸依靠谐音、象征传递祝福的趣味方法，明白剪纸纹样是老百姓寄托美好生活愿望的载体。 教学重难点 重点：识别常见剪纸吉祥纹样，读懂谐音、象征的表意方法；掌握对称剪纸制作步骤。 难点：灵活运用多种装饰纹样，自主创新构图，让剪纸画面兼具美观与完整吉祥寓意。 学情分析 多媒体课件（剪纸作品图片）、示范用红纸、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮、评价量表、《平安富贵》对称剪纸范作。 教学准备 课前搜集3种及以上吉祥剪纸图案、红纸、剪刀、铅笔、橡皮 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 情境导入 1. 教师出示过年窗花、喜字剪纸图片提问：逢年过节家家户户都会贴剪纸窗花，大家知道这些花纹不是随便画的，每一个图案都藏着祝福吗？ 2. 引出课题：《剪纸中的吉祥纹样》， 观察教师展示的各种形象，蝙蝠、公鸡大象、鲤鱼、梅花鹿、葫芦，牡丹，桃子，发现中国传统文化寓意吉祥的形象 。 点明本节课三大任务：认识纹样寓意、读懂表达手法、解读吉祥纹样。 新知探究：课前作业 1. 小组交流：学生拿出课前搜集的剪纸图案，小组内轮流介绍图案与寓意。 2. 全班展示：分层抽查学生分享 - 合格标准：能清晰说出3种纹样及寓意 - 良好标准：说出4种纹样及寓意 - 优秀标准：流畅快速说出5种纹样及寓意 3. 教师梳理经典吉祥纹样板书： -蝙蝠：谐音“福”，寓意福气临门 - 牡丹：象征富贵繁荣 -花瓶：谐音“平”，寓意平安顺遂 -锦鲤：象征年年有余 -喜鹊梅花（喜上眉梢）：谐音喜事到来 4. 小结民间剪纸两大表意方式：谐音、象征，为下一环节赏析铺垫。 学生学习解读吉祥纹样。 了解吉祥寓意的表达方法。 技法示范，布置创作任务 1. 点明课堂实操作业：作业3《平安富贵》对称剪纸，可创新拓展。 2. 教师分步示范对折剪纸流程： ① 红纸左右对折压实（对称基础） ② 半幅起稿：只画半边花瓶、牡丹轮廓，添加月牙纹、锯齿纹、圆点纹等装饰纹样 ③ 先剪内部细小花纹，再剪外轮廓 ④ 缓慢展开，调整细节 3. 分层创作要求（对应作业3评价量表）： - 合格：会对折，剪出基础轮廓，简单纹样装饰 - 良好：对折熟练，多种基础纹样装饰，贴合范例 - 优秀：自主创新构图，搭配丰富纹样，画面完整美观，寓意突出 通过观察学习了解《平安富贵》对称剪纸作品的制作过程，进行汇报。 通过学生汇报教师的示范细节，增强学生的学习信心。 学生实践创作 作品展评+课堂小结 1.学生自主完成对称剪纸《平安富贵》，教师巡回指导： - 帮扶动手薄弱学生掌握对折、下剪技巧 - 启发优秀学生自主添加蝴蝶、铜钱等辅助吉祥纹样做创新 2. 创作过程中提醒安全使用剪刀，保持桌面整洁。 作品展评：设立“吉祥剪纸展示墙”，学生自愿上台介绍自己作品的纹样、寓意。结合三份作业评价量表，学生自评、同桌互评、教师总结点评，划分合格/良好/优秀三个完成等级。 2. 课堂小结： 回顾本节课三大学习内容：吉祥纹样寓意、谐音与象征手法、对称剪纸技法。 升华情感：剪纸吉祥纹样是普通百姓对美好生活的寄托，是独属于我们的民间传统文化，课后可以观察家里、集市上的民俗剪纸，继续挖掘纹样故事。 学生选取自己喜欢的方式进行创作。 学生互相欣赏作品并进行评价。 给学生以创作空间。 通过评价，促进学生的审美能力、表达能力和沟通能力的提高。 板书设计/课堂小结 剪纸中的吉祥纹样 1. 纹样寓意 蝙蝠=福｜牡丹=富贵｜花瓶=平安｜锦鲤=有余｜喜鹊=喜事 2. 两种表达手法 谐音（音同寓意）、象征（物象代表美好品格） 3. 对称剪纸步骤 对折→半幅起稿→内纹先剪→剪外轮廓→展开修饰 4. 创作主题：平安富贵 教学反思 1. 优势：三层作业由口头识记、赏析分析到手作实践层层递进，贴合学生认知规律；评价量表清晰，分层标准明确，兼顾不同水平学生。 2. 待调整点：动手薄弱学生剪纸耗时较长，下次课可提前准备简易底稿；可增加民间剪纸民俗短视频，进一步加深学生对纹样文化背景的理解。 — - 1 - — 学科网（北京）股份有限公司 $