整本书阅读《昆虫记》训练周计划-2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 以《昆虫记》为载体，构建"方法指导-原著精读-专题探究-周训应用"四维体系，融合科学思维与人文审美，落实文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |阅读方法|4个核心方法|科普作品四步阅读法（前置准备-术语突破-精神提炼-艺术赏析）|从阅读策略到文本实践，形成"方法论-实例验证"闭环| |原著精华|12种昆虫特性|昆虫特征分类记忆法（习性-形态-行为三维记录）|以典型昆虫为样本，构建"个体特征-群体规律"认知框架| |专题探究|3个探究方向|语言特色分析/科学探究路径/观察方法提炼|从文本解读到科学思维，实现"文学鉴赏-科学方法"迁移| |周训应用|7周分层训练|名著阅读题型解法（内容理解/手法分析/拓展探究）|从基础识记到高阶探究，形成"知识积累-能力提升"梯度|

读背考点 （一）阅读方法-科普作品阅读 1．借助前言、后记或附录中有关作家作品的介绍，了解作家的生平事迹、科学成就和全书的大致内容，为阅读整本书做准备。比如《昆虫记》在序言和附录中就有对该书大致内容、历来评价，以及作者生平事迹的介绍。 2．在阅读中，遇到一些专业性较强的概念、术语，要查找工具书或相关资料，把握其含义。要运用自己在课内外学到的知识加强理解，深化认识。如果科普作品的内容是你感兴趣或比较熟悉的，也可以质疑问难，拓展延伸。比如阅读《昆虫记》时可以思考法布尔对动物习性的观察和分析，有哪些是准确的，哪些是不够准确的。 3．体会科普作品蕴含的科学思维、科学理念和科学精神，扩大我们的知识领域，锻炼我们的思维。比如阅读《昆虫记》时可以体会法布尔积极探索、求真务实的科学精神。 4．关注科普作品的艺术趣味。科普作品都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知识，一般都是结构严谨，逻辑严密，语言幽默，理趣和情趣兼具的。比如《昆虫记》既是富于科学性的昆虫学著作，又是可读性很强的优美散文。阅读时发挥想象力，进入作品描写的世界，体会其文字之美，这样就可以一举多得，在语文学习方面也吸收到许多营养。 （二）原著精华 石蚕 ①生长在泥潭、沼泽中的芦苇丛里。②小鞘不但是它的寓所，同时还是它的防御工具。小鞘能帮助石蚕在水里自由地升降，或者停留在水中央，像是它的潜水艇。 螳螂 ①生就有着一副娴美而且优雅的身材。②螳螂身上的武器、暗器很多。生长在它的前足上的是那对极具杀伤力，并且极富进攻性的冲杀、防御的武器。③一般从颈部攻击抓到的猎物，啃咬其神经节，捕食时会采用“盯人战术”，给敌人施加压力，让敌人感到恐惧。④是一种会吃掉自己同类的凶狠恶毒的昆虫。 蝉 ①它有突出的嘴-一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部-能刺穿柔滑的树皮，吸食树的汁液。②在它肿大的身体里面，有一种液汁，可以利用它避免穴里面的尘土。当它掘土的时候，将液汁倒在泥土上，使它成为泥浆。③脱壳时会表演一种奇怪的体操，全程需要半个小时。④视觉锐利，听觉迟钝。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生。⑤无休无止的歌唱，并不是为了召唤伙伴、求偶。⑥从卵长成幼虫需要四年之久，但却只有五个星期的生命。 学科网（北京）股份有限公司 舍腰蜂 ①非常怕冷，将巢建筑在烟囱等温度高的地方。②身体中部十分瘦小，但后部非常肥大，由一根长线连接起来。③有一种孤僻的流浪习性，将巢穴筑在离家族成员亲属较远的地方。④能在短时间内筑起橡树果子般大的巢。⑤在筑巢时可以坚持不懈不辞劳苦地工作下去。⑥将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食。⑦作者猜测它来自炎热、缺水、干燥的非洲。 斑纹蜂（矿蜂） ①腹部底端有一条明显的沟，藏着一根刺，用来保护自己，腹部有斑纹。②每一只蜂都有自己单独的房间，互不侵犯。③用舌头来建筑它们的小巢，小巢内部光滑精致，不透水。④性情温厚，不愿伤害霸占它们巢穴和食物，即便是伤害它们幼子的蚊子。⑤家族中会有一个作为门警的“老祖母”维持进出秩序，赶走侵略者。 蟋蟀 ①挑选那些排水条件优良，并且拥有充足而温暖的阳光照射的地方作为自己的住所，而且它的住所每一点必须是自己亲手挖掘而成的。②它的乐器是一只弓，而且是在右弓盖着左弓时发出声音。③它发出的声音音调圆满，非常响亮、明朗而精美，而且延长之处仿佛无休止一样。④还会发出距离不定的幻声，以迷惑来捕捉它的人。这是由两种方法造成的，即声音的高低与抑扬，它们根据下翼鞘被弓压迫的部位的不同或者翼鞘位置变化来改变声音。如果要发较高的声音，翼鞘就会抬举得很高；如果要发较低的声音，翼鞘就低下来一点。 蝗虫 ①蝗虫虽然偷吃庄稼，但是可以作为火鸡和母鸡甚至是人的食物。②蝗虫发出的声音很微弱，时断时续。它声音的产生是因为它将自己的腿不停地提高和放低而形成的一种颤动。③只要阳光照射，它就一直抖动，唱个不停，阳光越强，抖动越强烈。④长鼻蝗、灰蝗虫、红股秃蝗不发声。 被管虫 ①怕冷且全身裸体的它们拥有会移动的“茅屋”（衣服）。②母被管虫在产卵后舍弃自己的衣服以保幼子安然生活。即使死 聪明的裁缝了还要拿身体当屏障保护幼子。③幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食也不改变它的目标。 松毛虫 ①松毛虫妈妈会用自己身上的毛给她的卵做一件温暖的外套。②松毛虫即使走错巢，它们也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢。③松毛虫队列无论怎样都会照着领头的松毛虫的路线和方式走，领头松毛虫产生的方式是随机的、暂时的。④它们会在出走的路上吐丝线留作回家的路标，也让大团队的各分子按既定路线 工作并幸福着行走，行动一致。⑤它们怕雨雪天，可以利用它们进行天气预报。 学科网（北京）股份有限公司 寄生虫 ①金蜂：它潜进了别人的茧子，把卵产在那睡得正酣的幼虫的旁边，等它的卵孵化成幼虫，就会把茧子的主人当作丰美的食物。②灰蝇：自己的卵放在别人预备好的猎物上，这些“坏种子”变成虫子后，将要把这猎物当作成长所需的食物，而让洞的主人的孩子们活活饿死。 蜘蛛 ①不用仪器，不经过练习，而能随手把一个圆等分。②蜘蛛不会被自己蛛网粘住是因为它自己身上涂了一层油，而这种油是有限的，会越来越少，所以蜘蛛大部分时间都待在“休息室”里。③蜘蛛网中的螺旋线是很容易吸收水分的，能让蛛网在极热的天气里也不会变得干燥易断。④蛛网符合高深的几何原理。⑤蜘蛛能利用蛛网上的斜线来分辨囚徒挣扎的信号和风吹动的假信号。 条纹 蜘蛛 ①它的网做得很大，很牢固，整齐对称。 ②它在替它的卵（孩子）做巢时可以耗尽自己所有的丝，乃至死去。 萤火虫 ①捉食它的俘虏以前，它总是先要给它打一针麻醉药，使这个小猎物失去知觉，从而也就失去了防卫抵抗的能力，以便它捕捉并食用。②雌性萤火虫比雄性萤火虫的亮光要多两节。③凭借“蔷薇花”般的吸盘在危险的地方爬行，清洁自己的身体。④发光的原因是氧化作用。 蜣螂 （圣甲虫） ①它的工作是从土面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方。②具有合作精神，运送粪球时会有同伴相助，但有时会遇到贼甲虫，用狡猾的手段甚至是武力掠夺劳动成果。③胃口大，消化能力强。一旦把食物搬回来，就夜以继日地吃，直至把食物消灭干净。④在一个“梨”状的粪球里产卵，幼甲虫通常在最炎热干燥的八月份出来。 恩布沙的蚱蜢 ①食量很少。②被关进笼子可以一直倒悬着生活直到衰老死亡。③友好平和，不是好斗好战的凶手。 白面孔螽斯 ①善咬，能把人的指头咬出血。②有一套科学的杀戮方法，先刺杀猎物的颈部，然后再咬住它的运动神经，使它立刻失去抵抗的能力。③将卵产在没有任何保护的洞穴中，暴露在雨雪中。这样卵才能孵化。 学科网（北京）股份有限公司 （三）专题探究 专题一：《昆虫记》的语言特色 夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，人烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪食切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸子。 作者以人性看虫性，运用“夫妻”“儿子们”“父亲”“母亲”等词语，行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然；“揉”“运”“划”“拍打”“按压”等动词的使用，生动形象地展现出昆虫的劳动过程，体现了昆虫的“人性”十足。 专题二：法布尔的探究方法 科学工作者往往循着“提出假设-用实验或数据分析等推理求证-得出结论”的路径进行研究。《昆虫记》中，法布尔提出大头黑步甲会因地表环境改变而采取假死之外的逃生方式的假设。之后他进行多次实验，把大头黑步甲分别放在木头上、玻璃上、沙土上，以及松软的泥土地上，发现它始终采取假死的方式，于是得出假设不成立的结论。 专题三：跟法布尔学观察 通过阅读《昆虫记》，我发现了法布尔“观察”的奥秘。要想做“观察家”，要想观察有所得，第一要有耐心、持之以恒。只有保持耐心，才能抓住转瞬即逝的变化。第二要细心，每一个细小的变化背后都可能藏着大秘密，要做有心人。第三要有好奇心，保持好奇才能永葆热情，才能一直坚持观察探究。 （四）主题透视 《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。法布尔一反常规，用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能与习性，详尽地记录下了这些昆虫的体貌特征、习性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡；如蝉在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期，螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，切叶蜂能够不凭借任何工具、精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子······本书除了真实地记录昆虫的生活、昆虫活生生的生命过程外，还透过昆虫世界折射出社会人生。书中处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美；鲁迅曾评价：这种敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。 （五）艺术特色 （1）科学与文学完美结合的典范（有“昆虫的史诗”之美誉）。（2）以人性观照虫性，又以虫性反观社会人生。（3）大量运用拟人、对比的手法（法国作家罗曼·罗兰把法布尔称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”）。（4）行文活泼，语言诙谐，充满情趣。 学科网（北京）股份有限公司 训练周计划 第一周 《荒石园》《蝉出地洞》《蝉的蜕变》《蝉的歌唱）＜螳螂的捕食》 1．下面是一位同学读完《昆虫记》后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的阅读体验，在代表昆虫的字母后填上恰当的选项。 A.蚂蚁 a.身后那条黑色的细线，其实是我刚刚狼吞虎咽下的美餐。 B.萤火虫 b.为什么与自己的姐妹同类相残？为什么当妈妈前性情大变？ C.圣甲虫 c.前人的寓言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂抢劫犯。 D.螳螂 d.早知你要将我吮吸进肚中，我就该拒绝你带着麻醉的亲吻。 A B C D 2．阅读下面三则材料，完成题目。 【材料一】如果学生没有发现什么老师不知道的事，那么在雷沃米尔之后再谈论蝉的故事也没什么意义。这位伟大的博物学家就在我居住的地区收集研究资料，他把标本泡在三六烧酒里，用大型马车运过去。但我恰好相反，我是在蝉的陪伴下生活的。当七月来临，它们占据了从牲口棚到屋檐下的每处角落。我们共享同一个居所。我是房子的主人，但在房子外面，蝉才是掌权的主妇，她吵吵嚷嚷，无理取闹。这位性格直率的邻居常常前来拜访，让我得以了解关于她的一些细节，雷沃米尔做梦都没法拥有这样的条件。 （节选自《昆虫记·蝉出地洞》） 【材料二】亚里士多德认为知了猴在外壳开始裂开之前，味道最美。但法布尔亲自烹饪品尝后却发现味同嚼蜡。由此，法布尔认为亚里士多德在光辉的学术生涯中做过的一点傻事，就是把村野玩笑当成了真实的资料，并记录下来。而法布尔对各种未经证实的民间说法保持怀疑态度并在实践中求证。 【材料三】在中国，知了猴不仅是餐桌上的一道美味，而且还是中药里的一味药材。 （1）结合材料一与你对《昆虫记》的理解，说一说与雷沃米尔相比，法布尔的研究有什么独特之处。 （2）法布尔说：“除了感觉之外，所有的动物，包括人，都天生具备一些智慧，一些与生俱来而非后天获得的灵感。”譬如，他就发现蝉似乎天生能预知到蚋的威胁，因此产卵 学科网（北京）股份有限公司 的数量特别大。《昆虫记》中还有哪些昆虫也具有这种本能的智慧？请另举一例。 （3）【材料二】体现了法布尔怎样的科学精神？结合【材料三】的内容，说说你对法布尔这种精神的看法。 3．阅读下面的选段，按要求答题。 蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的，它们之间从不争吵，顶多面对食物有点儿敌对行为而已。我扔入一片梨，一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈，这时它变得宽容了。这样一个接着一个，所有的蝈蝈都能品到一口美味。 （选自法布尔《昆虫记》） （1）选段中作者运用了科学研究方法中的实验法和 ，才得出蝈蝈“顶多面对食物有点儿敌对行为而已”这一结论的。 （2）选段画线句子是怎样体现作者“像文学家一般地写”的？ 4．阅读《昆虫记》节选，完成下面题目。 一个猎手捕猎归来了，把蟋蟀放到住所的入口处，独自进洞去了。我迅速拿起这只蟋蟀，将它放在离洞口稍远处，它望了望便跑去抓住放得太远的猎物。······蟋蟀惊慌失措，连蹦带跳拼命逃窜。飞蝗泥蜂朝它猛扑过去，彼此打成一团，尘土飞扬，两个决斗者轮番占着上风，一时难分胜负······ （1）上文选自法布尔的科普巨著《昆虫记》，作者用 的方法来研究昆虫，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来，堪称科学与文学完美结合的典范，该巨著被誉为“ ”。 （2）鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，你认为鲁迅给予该书如此高评价的原因是什么？ 学科网（北京）股份有限公司 5．下面是某网上书店的宜传海报，请结合作品内容简要分析，《昆虫记》是如何体现海报中所宜传的“自然之真”和“人文之暖”的。 6．万物有灵，昆虫也有情。小曦同学跟大家分享了几则材料，请你一起来研读探究。 【材料一】 蝉的生命历程示意图 【材料二】假使它估量到外面有雨或风暴-纤弱的幼虫蜕皮的时候，这是一件顶重要的事情-它就小心谨慎地溜到温暖严紧的隧道底下。如果气候看来很温暖，它就用爪击碎天花板，爬到地面上来。 它臃肿的身体里面有一种汁液，可以用力抵御穴里的尘土。它掘土的时候，将汁液喷洒在泥土上，使泥土成为泥浆，于是墙壁就更加柔软。幼虫再用它肥重的身体压上去，使烂泥挤进干土的罅隙。所以，它在地面上出现的时候，身上常有许多潮湿的泥点。蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点-一棵小矮树，一丛百里香，一片野草叶，或者一根灌木枝-脱掉身上的皮。找到就爬上去，用前爪紧紧地把握住，丝毫不动。 学科网（北京）股份有限公司 于是它外层的皮开始由背上裂开，里而露出淡绿色的蝉体。头先出来，接着是口器和前腿，最后是后腿与折着的翅膀。这时候，除掉尾部，全体都出来了。 提着，它表演一种奇怪的休操。在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，褶皱的翼向外仲直，竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作，尽力翻上来，并用前爪钩住它的空皮。这个动作使尾端从壳中脱出。总的过程大概要半点钟。 这个刚得到自由的蝉，短期内还不十分强壮。在它的柔弱的身体还没有精力和漂亮的颜色以前，必须好好地沐浴阳光和空气。只用前爪挂在已蜕下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。直到变成棕色，才同平常的蝉一样强壮了。假定它在早晨九点钟占据了树枝，大概要到十二点半才扔下它的皮飞去。空壳挂在树枝上，有时可达一两个月之久。 （节选自《昆虫记》） 材料三 中药名 蝉蜕 药用部位 蝉科昆虫羽化后的蜕壳。 功效与作用 散风除热，利咽开音，息风止痉。 用法用量 内服：煎服，用量3-6克；或入九、散。外用：煎水洗或研末调敷。 化学成分 含多种氨基酸与微量元素以及大量的甲壳质及其降解物壳聚 糖等。 注意事项 孕妇慎用。 （1）研读中有同学发现，【材料二】所写的蝉的成长变化对应的是【材料一】中蝉的“ ”（用图片中的文字填空）阶段，请你结合材料二给这一阶段下个定义： 。（不超过20个字） （2）同学们还发现【材料二】和【材料三】在内容上有明显不同，请用分别加以概括。 （3）阅读了三则材料，同学们深感法布尔的《昆虫记》无愧于“昆虫的史诗”的美誉。请你结合三则材料写一段发言稿表达你的阅读感受。（80字左右） 学科网（北京）股份有限公司 第二周《螳螂的爱情》《黑腹狼蛛》《蟹蛛》蟋蟀的歌唱和交配》《意大利蟋蟀》 1．下面对螳螂的外貌和它的性情理解有误的一项是 ( ) A.螳螂常常半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱股的薄翼，如亚麻布裙似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷······ B.那种貌似真诚的态度是骗人的，高举着的似乎是在祈祷的手臂，其实是最可怕的利刃，无论什么东西经过它的身边，它便立刻原形毕露，用它的凶器加以捕杀。 C.它真是凶猛如饿虎，残忍如妖魔，它是专食死的动物的。 D.在它温柔的面纱下，隐藏着十分吓人的杀气。 2．在横线处依次填入动物名称，正确的一项是 ( ) 《昆虫记》里的每一个昆虫都有自己的本领：如红蚂蚁具有神奇的记忆力，可以评为“最强大脑”； 既可以参评“建筑大师”，也可以参评“小提琴大师”； 善于制作各种样式的面包，可以评为“西点大师”；＿每天热火朝天地劳动，可以评为“劳动模范”。 A.蟋蟀 萤火虫 隧蜂 B.蝉 西班牙蜣螂 螳螂 C.蟋蟀 西班牙蜣螂 隧蜂 D.蝉 萤火虫 蟑螂 3．阅读下面句子，根据语段内容和法布尔的写作风格，选择合适的词语填入横线处，并阐述理由。 此外，红蝉的腹部和南欧熊蝉一样，可以上下大幅度运动。通过这种腹部的振动，并配合腿部的叶片开合，红蝉就可以＿地把小教堂开到任何程度。 A.迅速麻利 B.随心所欲 C.简单方便 D.规规矩矩 我选 ，因为 4．名著交流会上，小丽和小雅各读了一段介绍蟋蟀巢穴的文字。你认为哪一段出自《昆虫记》？请简述理由。 小丽：蟋蟀的洞穴往往有个下垂的房檐，既防雨淋又防敌害。洞口大小，手指粗细，天亮时蟋蟀用牙齿啄泥堵住洞口，夜晚活动时掀开巢穴里面的上盖。洞内情景：一个凹形槽内，拇指般粗细，长度20厘米上下。走到通道尽头的宽度刚好可以容蟋蟀转身，洞里光滑湿润、洁净整齐，留有前后洞口，便于通风、活动和遇险时逃逸。 小雅：蟋蟀比它们更要聪明得多。它轻视偶然碰到的隐处，它常常慎重地选择住宅的地址，一定要排水优良，并且有温暖阳光的地方。它不利用既成的洞穴，因为不适宜，而且草率；它的别墅都是自己一点点掘的，从大厅一直到卧室。······最低下的动物，却可以有一个完善的住宅。它有一个家，它有平静的无上的隐之所。 学科网（北京）股份有限公司 5．请根据《昆虫记》相关内容，填写下面的表格。 昆虫 特征 相关事例 螳螂 凶猛、残忍 (1) 黑腹狼蛛 (2) 坑道入口处常有一根管子，管壁上贴着蛛丝保护层，既能增加稳固性，又可以保持洞穴清洁，还便于攀爬；能将猎物一下子置于死地。 蟹蛛 残忍、无情、慈爱的母亲 (3) 6．为了迷惑敌人，意大利蟋蟀使出了怎样的招数？ 7．鲁迅评价法布尔的《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合自己的阅读体验，简述这本书在“有趣、有益”方面的特点。 8．阅读下面的文字，回答问题。 【材料一】现在一向心平气和的蜜蜂飞来了，正打算采蜜。它用舌头在花丛中探测，选中了一个资源丰富的开采点，很快就沉浸在采蜜的工作中了。当它的篮子里装满了蜜，肚子胀得鼓鼓的时候，潜伏在花下窥伺的强盗-蟹蛛，便从隐蔽处现身了。它纵身跃起，猛地咬住蜜蜂的后颈根。蜜蜂挣扎着，螯针一阵乱刺，但无济于事，攻击者丝毫没有松手。 蟹蛛在蜜蜂后颈上的一咬是致命的，因为它破坏了蜜蜂的颈部神经。没过多久，可怜的蜜蜂便蹬着小腿死去了。这时，凶手便自在地吮吸起受害者的血来，吸完后便将干枯的尸体不屑一顾地丢到一边，再次潜伏起来，伺机捕捉另一个采蜜者。 学科网（北京）股份有限公司 【材料二】①这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且书写。 -罗斯丹 ②法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。 -罗曼·罗兰 请结合【材料一】所选片段的内容和语言特点，谈谈你更赞同【材料二】中的哪条评价，并说明理由。 我赞同 （填序号），因为 9．小湖看了小西的书评后颇受启发，准备撰写《昆虫记》书评，根据你的阅读体验，帮助小湖将下面的提纲补充完整。 《昆虫记》书评提纲 书籍作者：① 书籍分类：科普作品 书评标题：《荒石园里的自然密语》 书评关键语：② 我们这一带的黑腹狼蛛，腹部下面有着黑色的绒毛和棕色的人字形花纹，足上画着灰色和白色的环节。它喜欢住在干燥多石、有太阳炙烤、百里香茂盛的地方。在我的荒石园实验室里，有二十多个黑腹狼蛛的地洞。每次经过，我都要朝洞里看一眼，只见洞穴深处有四只大眼睛像钻石一样闪闪发光，那是隐居者的望远镜。狼蛛另外的四只眼睛要小得多，在这么深的地方看不见。 （摘自《昆虫记·黑腹狼蛛》） 【阅读旁批】这段文字非常典型地表现出《昆虫记》科学性与文学性完美结合的特点，我的分析如下：③ 总结：④ 学科网（北京）股份有限公司 10．阅读《昆虫记》，回答问题。 （1）《昆虫记》中的昆虫名目众多，阅读时可以从不同角度对昆虫进行分类积累。根据【材料链接】及阅读积累，完成下面的表格。 昆虫名目 类别 思考题 螳螂、朗格多克蝎 弑亲者 在阅读《昆虫记》时，对昆虫进行分类整理有何作用？ 我的理解：C 粪金龟、圣甲虫 B 蝉、A 歌唱家 【材料链接】A的歌声是“格里依依，格里依依”的调子，轻柔舒缓，带一点柔和的颤音，使歌声更加悦耳动听。 （2）周作人阅读《昆虫记》后说，“见到这位“科学诗人”的著作，不禁引起旧事，羡慕有这种好的书看的别国少年”。结合下面文段，探究周作人称赞法布尔是“科学诗人”的原因。 如果撇开它那致命的凶器不谈，螳螂没有任何令人害怕的地方。它甚至还有些高雅：有着轻盈的体态、雅致的上衣、淡绿的体色、修长的薄翼。它没有像剪刀一样张开的凶残大颚，相反，它只有一张尖尖的小嘴，好像生来就是用来啄食的。它的脖子从前胸伸出，柔韧灵活，头可以左右旋转，上下自如。在所有的昆虫中，只有螳螂能控制自己的视线，随意打量观察。几乎可以说它有面部表情。 11．法布尔笔下的雌螳螂是一位“美丽的杀手”。有人说《骆驼祥子》里的虎妞也是一只“雌螳螂”。你赞同这样的观点吗？请结合语段及名著内容表达你的看法并说明理由。 【螳螂】八月下旬，我开始在干枯的草地里、荆棘丛中、小路边上看到成年螳螂。大腹便便的雌螳螂越来越多，而它们瘦弱的雄性伴侣却很少见。有时我要费好大劲儿才能给雌螳螂配对，因为罩子里常常出现小个子雄螳螂被吞食的情况。 学科网（北京）股份有限公司 12．完成下列阅读任务，认真体会其中严谨求真、勇敢无畏的精神。 项目 任务 材料 与法 布尔一同观察 （1）判断材料甲观察的昆虫是( ) 。（填选项）A.狼蛛 B.圣甲虫 C.石蚕 D.豌豆象 【甲】＿用铲状的前足将牛粪等动物的粪便聚集成球滚回家时，总是去挑战那条充满危险的斜坡路。 与法布尔一同实验 （2）仿照材料乙，从“①石蜂触须的指向感；②天牛幼虫的嗅觉；③蝉的听觉”中任选一个，概述法布尔实验经过和结论。 我选( ), 。 【乙】法布尔在自家花园捉了二十只蜜蜂，做了记号带到离家两里多路的地方后放出来；十七只没有迷失方向回到了家。结论：蜜蜂具有辨认方向回家的能力，这是一种无法解释的本能。 跟着卞毓 麟测量；跟着蕾切 尔·卡森呼吁 （3）将材料丙、丁的答案填入下面的括号和横线上。 丙：( ) 丁： 。 【丙】下列不适合作为《星星离我们有多远》导读语的一项是( ) A.“天上的街市”远在何方。 B.一把把“量天尺”的接力。 C.知识筑成通向遥远距离的阶梯。 D.中国天文学家的赞歌。 【丁】根据卡森的呼吁内容，为《寂静的春天》设计一句导语。 学科网（北京）股份有限公司 第三周《蝗虫的蜕皮》《红蚂蚁》《朗格多克蝎》《绿蝈蝈》 1．以下是《昆虫记》介绍蝈蝈片段的两版译文，你更喜欢哪个版本？请简述理由。 译林版《绿蝈蝈儿》 我甚至曾经目睹过蝈蝈儿追捕蝉的情景，它勇气百倍，而蝉则惊慌失措，飞行着逃窜。这就好像是雀鹰在高空中追捕云雀一样。不过，这靠掠夺为生的鸟儿却及不上蝈蝈儿。 花城版《绿蚱蜢》 我甚至见到过胆量过人的蚱蜢蹿起追捕晕头转向乱飞逃命的蝉，犹如在高空中追逐云雀的苍鹰。与胆量过人的蚱蜢相比，猛禽略逊一筹。 2．诺诺和程程两人近日读完了《昆虫记》一书，以下是他们通过微信交流的阅读体验，请找出A、B、C、D四处中说法有误的一处并加以改正。 诺诺：法布尔用生动活泼、诙谐幽默的语言，记录了昆虫的真实生活。阅读《昆虫记》，我不仅了解了昆虫的生活习性，也感受到了【A】法布尔对生命的尊重和热爱。 程程：是啊，我一直认为【B】红蚂蚁是靠嗅觉来认路的，读了《昆虫记》才知道它靠的是视觉，它通过对地点的准确记忆来认路。 诺诺：我也一样，我以前只知道螳螂是以苍蝇、蝗虫、蚂蚁为食的食肉昆虫，没想到【C】交配时雌螳螂竟吃掉自己的配偶，真是太残忍了。 程程：不过，我也看到许多昆虫的聪明才智，如【D】蝈蝈善于利用心理战术制服敌人。 我认为 （填选项）有误，应该是 。 3．法国作家罗曼·罗兰称法布尔为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。在《昆虫记》里，作者揭示了许多昆虫不为人知的习性。请结合名著内容谈谈作者笔下昆虫独特的交配习俗。 学科网（北京）股份有限公司 4．阅读材料，完成下而小题。 【材料一】去年久寻不见的绿蝈蝈，今夏却几乎成了唾手可得的东西。我不用走出窄小的花园围墙就能捉到它们，要捉多少就有多少。每天晚上，我都听见它们在茂密的矮树丛中低吟。我要把握好这个好时机，也许今后不会再有了。 根据直翅目昆虫通常在草地上咀嚼反刍的饮食习惯，我给这些囚徒喂莴苣叶子。它们果然在啃咬，但吃得极少，似乎不屑张嘴。我很快意识到，我养的并不是纯粹的素食主义者。它们还需要其他食物，显然是肉类食物。但到底是哪种肉类食物呢？通过一次偶然的机会，我幸运地得到了答案。 我甚至曾经目睹过蝈蝈追捕蝉的情景，就好像是苍鹰在高空中追捕云雀一样。它胆量过人，而蝉惊慌失措，飞行着逃窜。苍鹰专攻比自己弱小的动物，蝈蝈则相反，它攻击的是比自己大得多，而且更加强壮有力的庞然大物。可这场力量悬殊的肉搏结果却是小个子蝈蝈必胜。凭着强有力的大颚和利爪，蝈蝈很少失手，大多能将对手开膛破肚，而后者手无寸铁，只有哀号和挣扎的份儿了。 为了使食谱多样化，我还专门给蝈蝈们喂一些甜甜的水果，比如梨子、葡萄、甜瓜等。这些水果它们都吃得津津有味。绿蝈蝈就像英国人，酷爱浇上果酱的牛排。也许这就是为什么它一捉住蝉，就破开那鼓囊囊的肚子，以获取里面混着果酱的鲜美肉食。 （选自法布尔《昆虫记》，有删减） 【材料二】蝈蝈是昆虫纲，直翅目，螽斯科一些大型鸣虫的通称，个子较大，外形和蝗虫相像，身体草绿色，触角细长。雄虫的前翅互相摩擦，能发出“括括括”的声音。蝈蝈的食物主要是豆类、菜叶、蚂蚱等。成虫体色翠绿，少数淡褐。触角发达，复眼2只，单眼3只。前胸背板宽大，背板下缘有黄色边。 （选自百度百科，有删改） 【材料三】白石老人-为万虫写照，为百鸟张神。他在湖南湘潭那个山清水秀的农村，奔跑在山间地头，虫子是他最好的朋友。他曾回忆道：“我看令弟他们扑蝴蝶、捉蜻蜓，扑捉知了，都给我作了绘画的标本。”其家中一直养草虫-纺织娘、蚱蜢、蝗虫之类，还有其他生物，他时常观察其特点，直接写生，历时既久，自然传神。从1909年到1919年十一年间，速写或工细地画在毛边纸上的画稿，最少也有一千张。他的国画中有非常多的虫子形象，竟能让研究昆虫分类的人一下子看出画的是什么。 【材料四】 图① 图② （选自《齐白石画集》） （1）阅读【材料一】，说说蝈蝈的习性和特点有哪些？ 学科网（北京）股份有限公司 （2）结合【材料一】的内容，分析其语言特色。 （3）【材料四】是关于蝈蝈和蟋蟀的两幅作品，请根据【材料一】和【材料二】的内容，判断哪幅是关于蝈蝈的作品，并说明理由。 图（填序号）是关于蝈蝈的作品。理由： （4）联系《昆虫记》和【材料三】，说说法布尔与齐白石在各自领域取得巨大成就的共同原因。 5．阅读下面材料，完成题目。 【材料一】①我在被劈成两半的橡木上挖出大小适中的坑，在每个坑里放进一只刚刚化蛹的骑士羯天牛，这是我十月份在劈柴火的时候发现的。我把两半木头合起来，用铁丝固定。【A】七月来临，我听到木头中传出抓挠的声音。这些天牛究竟能不能出来呢？这项工作在我看来并不困难，只要在木头里钻一个两厘米长的通道就够了。然而，没有一只天牛能够逃出来。木头里安静下来后，我把它打开-俘虏们都死光了。它们面前只有一小撮木屑，还没一口烟的烟灰那么多，那就是它们所有努力的成果。 ②【B】我用其他的天牛做了一些难度较小的实验。我把它们放进芦苇秆的末端，芦苇和它们原来的通道一样宽。天牛只需要钻透一层天然的膜，它没有那么硬，厚度也只有三四毫米。几只天牛成功逃了出来，其他的却失败了。那些不够勇武的天牛被这层障碍拦住了去路，困在芦苇里，死了。如果它们要钻透橡树的树干，那会是怎样一种情形啊！ ③现在我们确信，羯天牛成虫尽管外表看起来强壮有力，实际上却没法凭借自己的力量从树干里钻出来。如同一截小肠般的幼虫用它的智慧为成虫准备了逃脱的道路。 ④筹划好未来，天牛幼虫又开始操心现在的安排了。挖好逃生出口之后，它退回到通道里不太深的地方，在出口通道的侧面挖一个蛹室。我从未见过如此极尽奢华、戒备森严的蛹室。这是一个宽大的巢，呈稍扁的椭圆形，长八十到一百毫米。椭圆截面的两条轴长度不一，长轴大约有二十五到三十毫米，短轴只有十五毫米。 （《天牛》） 【材料二】【C】我常常整个下午都守在红蚂蚁的巢穴旁边，等待它们出窝，但总是无功而返。 （《红蚂蚁》） 【D】真棒！多么聪明的沙泥蜂！我就知道你不会在没有毛虫的石堆上乱挖的！······我就趴在地上，近距离观察这狩猎的场面，绝不放过一个细节。（《多毛长足泥蜂》） 【E】对于较大的声锉和四片振动的镜膜的作用，我看得一清二楚；但是左侧覆翅上的那个小的声锉有什么用呢？ （《蟋蟀的歌唱和交配》） 学科网（北京）股份有限公司 （1）阅读《昆虫记》，小江总结了法布尔科学探究的基本经验，他认为法布尔基本遵循了“提出问题-分析猜想-实验验证-得出结论”的科学研究过程。请将材料一中的研究过程补充完整。 ①提出问题：材料一中作者想要探究的问题是什么？ ②分析猜想。 ③实验验证： 实验次数 实验方法 实验结果 1 A 成虫都死光了，它们只挖了一小撮木屑。 2 把羯天牛成虫放进芦苇秆末端，它们只要钻透三四毫米厚的屏障就能出来。 B ④得出结论： 。 （2）阅读《昆虫记》时，小江从许多含有“我”字的句子中领悟到法布尔的科学精神。你能结合材料中画横线的句子，具体说一说法布尔科学精神的内涵吗？ （3）小江发现文章的说明方法里也藏着法布尔的科学精神。你能结合材料一第④段中画波浪线的句子进行具体分析吗？ （4）小江还发现法布尔常常像哲学家一样去思考。研究天牛幼虫时，法布尔感慨：包括人在内的所有动物，都天生具备一些智慧，这是一些与生俱来而非后天获得的天赋。《昆虫记》中还有许多这样哲理性的思考，你能再举两个例子吗？ 学科网（北京）股份有限公司 第四周《大孔雀蝶》《小阔条纹蝶》《金步甲的婚俗》《天牛》《萤火虫》 1．某同学给《昆虫记》中的“萤火虫”制作了一张卡片（见示例）。请仿照示例，从给出的昆虫中任选一种，为其补充卡片内容。 图片 名称 萤火虫 螳螂 圣甲虫 蝉 绰号 示例：麻醉专家 理由 示例：萤火虫对蜗牛施行麻醉手术时，动作麻利，立竿见影。 2．根据《昆虫记》的内容判断，下列说法有误的一项是 ( ) A.大孔雀蝶只是为了繁衍后代而生存的，它为了结婚配备了非凡的天赋。 B.带状发光器是萤火虫所有发光器中最明亮的，也是所有萤火虫共有的特征。 C.天牛成虫外表看起来强壮有力，实际上没法凭借自己的力量从树干里钻出来。为它提前准备好逃生通道的是幼虫。 D.雌金步甲会残杀雄金步甲，被抓住的雄金步甲既不自卫也没有反抗，只是拼命地挣扎想逃走。 3．法布尔在《天牛》一文中说：“所有的动物，包括人，都天生具备一些智慧，一些与生俱来而非后天获得的灵感。”天牛幼虫天生具备的智慧体现在什么地方？ 4．为纪念著名昆虫学家与文学家法布尔，“法布尔昆虫展示馆”正在筹建，邀请你参加以下活动。 （1）活动一：制作展馆门票 你认为以下哪种昆虫的形象适合出现在展馆的门票上？请结合《昆虫记》的内容，从观察方法角度说明理由。 学科网（北京）股份有限公司 A.大孔雀蝶 B.象态橡栗象 （2）活动二：设计法布尔雕像 下图是所有设计草图中得票最高的一幅。请你说说此图能得高票的原因。 5．根据下面两则材料，参照示例，完成下面“萤火虫”词条的编写。（字数不超过150字） 【材料一】萤火虫，飞到西来飞到东，想必肚中有蜡烛，夜夜点灯笼。（童谣） 【材料二】其实，萤火虫无论如何也不是蠕虫。哪怕就从外表上也能看出，它也不能算作蠕虫。它有三对运用自如的短腿，用于碎步爬行。到了成虫阶段，雄虫就会像真正的鞘翅科昆虫一样，披上合体的鞘翅。雌虫似乎没有得到上天的宠爱，无法享受飞翔的乐趣，它一生都保留着幼虫阶段的形态，雄虫在成熟和交配之前也是这样的，都是发育不全的。但即使是在这个初始阶段，蠕虫这个名称也是不科学的。法语中有俗语：“像蠕虫一样一丝不挂”，用来形容身上没有任何起保护作用的遮蔽物。而萤火虫却是穿着衣服的，外皮就是它的衣服，它用自己的外皮来保护自己。此外，它的色彩也比较丰富，身体是棕栗色，但是胸部，尤其是内侧是柔和的粉红色。每一节后部的边缘还分别点缀着鲜艳的棕红色小斑点。像这种色彩丰富的衣服，蠕虫才不会穿呢。 （节选自《昆虫记》）示例：《现代汉语词典》词条 学科网（北京）股份有限公司 螳螂：【名】昆虫，全身绿色或土黄色，头呈三角形，触角呈丝状，胸部细长，有翅两对，前脚呈镰刀状，捕食昆虫，对农业有益。 萤火虫： 6．阅读选段，完成下面小题。 【选段一】：每年夏天长达两个月的时间里，我都是它们的听众。我观察着它们，看到它们在梧桐树光滑的树皮上以头朝上的姿势排成行，雌雄混杂，彼此近在咫尺。它们会把吸管插入树皮开怀畅饮，然后一动不动。随着太阳的偏移和树荫的移动，它们会往旁边慢慢地挪一下，绕着树枝转动，保证自己在阳光最好、温度最高的地方。无论是喝水时还是移动时，它们的歌声一直没有停止。 【选段二】：在我们这一带，很少有昆虫能像 一样人尽皆知。这小东西非常有趣，为了表达生的喜悦，居然在屁股上挂了一只小灯笼。炎热的夏夜，谁没见过 在草丛中穿梭？ （1）以上选段出自法国昆虫学家（人名）的《昆虫记》，他通过野外观察和实验揭开了昆虫鲜为人知的奥秘，如【选段一】写出了 的生活习性，【选段二】写出了 的形态特征，处处洋溢着对生命的尊重。 （2）请结合选段内容分析这部著作的语言特色。 7．有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界，读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界。请从《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，结合内容，参考示例，说说该同学为什么会有这样的发现。 示例：读《契诃夫短篇小说选》就像从哈哈镜中看变形的世界，因为作者用夸张手法表现出一个畸形的社会。例如，作者在叙述警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”时，不厌其烦地描写了他的变化，让读者看到了他扭曲的灵魂，看到了当时黑暗腐败的社会。 学科网（北京）股份有限公司 第五周 《圣甲虫》《西班牙蜣螂》《负葬甲》《昆虫的装死》《象态橡栗象》 1．有一种蝉的叫声听起来是“喀！喀！喀！”，它们的叫声只要响起，就好像有人提着一大袋子的干核桃在你的耳边拼命地摇晃、撞击一样，这种蝉是 ( ) A.南欧熊蝉 B.山蝉 C.红蝉 D.矮婵 2．根据你所阅读文章中的相关知识，选出错误的一项 ( ) A.五月份，最迟六月份，是西班牙蜣螂的产卵期。 B.圣甲虫在运送粪球时，会有另一只圣甲虫来帮助它，一起将粪球运送到安全的地方。 C.粪金龟清理尸体的方式是就地掩埋。 D.西班牙蜣螂天生胆小，一有动静，就放弃食物收集，缩回洞内。 3．下列有关《昆虫记》内容的说法，不正确的一项是 ( ) A.《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，比如：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面；松毛虫迷途不知返。 B.爱美之心，虫皆有之。有些昆虫，身上有用来储存自身残余物的器官，它们就利用这个便利条件，将身体产生的废物变成身上华美的服装。 C.金步甲是个凶狠的吞食者，它是毛虫的天敌，也是菜地和花圃的守卫者。 D.粪金龟是因为自己食量过大，才频繁地寻找食物。 4．阅读法布尔作品《西班牙蜣螂》选段，回答问题。 现在洞里差不多满满当当地挤放着三四只摇篮，它们紧挨在一起，尖的一头冲上。蜣螂妈妈此时要干什么呢？想必是出去转转，找点食物吃以恢复体力吧？不，它仍旧待在窝里。自从它下到洞中时，它就什么都没有吃过；大面包已经分成几等份，将是它的子女们的食粮。在疼爱子女方面，西班牙蜣螂克制自己的行为的确非常感人，它宁可自己挨饿也绝不让子女缺少食物。 蜣螂妈妈一直守护在摇篮边上。我看到的几个洞穴里，妈妈总在一堆粪球旁打盹 儿，而每个粪球里都有一条已发育完全的胖胖的幼虫正享用美食。 （1）蜣螂妈妈忍受饥饿的原因是 和 。 （2）以人性解读微观的昆虫世界，是《昆虫记》一书的特点之一。请结合语段内容分析。 5．阅读《昆虫记》，完成下面的小题。 （1）《昆虫记》不仅是了不起的科普作品，更是一部文笔优美、富有哲学的文学作品。请你比较百度百科中有关“蜣螂”的内容和《昆虫记》中关于蜣螂制作粪球的文字，概括 学科网（北京）股份有限公司 其语言特点。 比较对象 比较内容 语言特点 百度百科“蜣螂” 雌雄共同推曳粪土将其抟成九状。 ① 《昆虫记》对应语段 小伙计把大面团分成小面团。女面包师也在做同样的工作。它用头盔上的大刀和前爪上的锯齿切开一个圆槽口，然后切下一小块体积规则的面团来。这切割动作干净利落，一刀成形，无须再修修补补······长时间工作终于换来了一个浑圆的球体，而工作还没有结束，蜣螂还得花较长的时间去完善、抹光这个球。 ② （2）阅读下面两则材料，结合《昆虫记》中法布尔着力探究的具体案例，阐述法布尔精神。 材料一：有一回，为了捕捉一只昆虫，法布尔追着虫子跑了几百米，就在要捉住虫子的一刹那，他担心自己会因奔跑的惯性而用力过猛，碰坏了小虫子的腿，就故意摔了一跤，减缓冲力。这一跤差点跌断了法布尔的一条腿。 材料二：有一年，法布尔得了一场重病。他躺在冷冰冰的屋子里，看到床边的墙角有几只小虫子快冻僵了。法布尔小心地把它们捧起来，放在自己怀里。虫子有了暖气，渐渐苏醒了，在他的身上爬来爬去。法布尔看着看着高兴起来，连病痛都慢慢消失了。 6．阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料--像科学家一样观察】 四十年来，我一直凭着顽强的意志力同穷困潦倒的生活作斗争。终于有一天，朝思暮想的实验室建成了，这是我孜孜不倦、顽强奋斗的结果，其中的艰辛无以言表。 -《荒石园》节选 让我们保持天真，但不要轻易得出结论。没有经过推敲的偶然发现是不能够成为普遍规律的······要找到这个问题的答案，需要进行长时间的观察与研究······在情势如此紧急的情况下，我不得不像猎人用诱饵捕猎一样，在荒石园中放上大量鼹鼠的尸体， 学科网（北京）股份有限公司 让负葬甲循着气味找上门来。 -《负葬甲》节选 随后，我又对它进行了第四次、第五次实验，它装死的时间正逐渐延长，依次为：十七分钟、二十分钟、二十五分钟、三十三分钟、五十分钟。 -《昆虫的装死》节选 那是寒风凛冽的一天，这种天气跑到外而去观察昆虫，实在需要坚强的意志。但如果橡栗象如我预料的那样要开始用长杆工具钻橡栗了，那就得赶快过去看看，毕竟时间不等人。 -《象态橡栗象》节选 【材料二-专家观点】 虽是意在给人科学知识的书籍和文章，为要讲得有趣，也往往说些“人话”。这毛病，就连法布尔作的大名鼎鼎的《昆虫记》，也是在所不免的。现在中国屡屡介绍的法国昆虫学大家法布尔，颇有这种倾向。他的著作还有两种缺点：一是嘲笑解剖学家，二是用人类道德于昆虫界。但倘无解剖，就不能有他那样精到的观察，因为观察的基础，也还是解剖学；农学者根据对于人类的利害，分昆虫为益虫和害虫，是有理可说的，但凭当时的人类的道德和法律，定昆虫为善虫或害虫，却是多余了。有些严正的科学学者，对法布尔有微词，实也并非无故。但倘若对这两点先加警戒，那么，他的大著作《昆虫记》十卷，读起来也还是一部有趣，也很有益的书。 -鲁迅 法布尔的书中所讲的是昆虫的生活，但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。他不去做解剖和分类的功夫，却用了观察和试验的方法，实地记录昆虫的生活现象，本能和习性之不可思议的神秘和愚蒙。他的叙述，特别有文艺的趣味，更使他不愧有昆虫的史诗之称。戏剧家罗斯丹评论：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”，实在可以说是最确切的评语。 -周作人 （1）【材料一】体现了法布尔的哪些科学研究精神？请简要概括。 （2）对比鲁迅和周作人对《昆虫记》的评价，并结合你对《昆虫记》的理解，说说你更赞同谁的观点，为什么？ （3）阅读《昆虫记》，你认为法布尔能从“荒石园里看到宇宙”的最主要原因是什么？结合生活实际，谈谈你对这个原因的认识。 学科网（北京）股份有限公司 第六周《粪金龟与公共卫生》《寄生虫》《隧蜂门卫》《切叶蜂》 《土蜂的技巧》《蝎子的自杀》 1．法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，书中的昆虫们无一不是身怀技艺的行家里手。请根据你对《昆虫记》的阅读，选择合适的选项补全“虫虫行业榜”。 虫虫行业榜 歌唱家：①(歌唱家：①（ ）税务官：②) ( ) 麻醉师：泥蜂 舞蹈家：欧洲粉蝶 泥瓦工：长腹蜂 裁剪工：切叶蜂 A.豌豆象 B.螳螂 C.蝉 D.狼蛛 2．下列表述正确的一项是 ( ) A.祥子的第二辆车因为虎妞难产卖掉了，他不得不思量着买第三辆车。 B.昆虫在面对震动和恐惧时，会有不同的表现。有些昆虫会晕倒，处于半睡眠状态。 C.土蜂的捕猎对象是那些全身都是甲壳的昆虫，比如金匠花金龟、细毛鳃角金龟等。 D.白骨精在白虎岭一变村姑，二变老翁，三变老妇迷惑唐僧。 3．阅读下面文字，结合名著内容，回答问题。 这些掩埋工的工作对野外的环境卫生意义重大。而我们，这种净化工作的主要受益者，反而对这些辛勤勇敢的小家伙有些不屑，还用难听的话语对待它们。做好事不被理解，反而背负骂名、被石头砸、被人用脚踩，看来这已成定律了。蟾蜍、刺猬、猫头鹰、蝙蝠，以及其他一些为我们服务的动物的遭遇都是明证，它们只希望得到我们的一点儿宽容。 （1）画线语句中的“掩埋工”“辛勤勇敢的小家伙”指的是谁？作者家附近有哪几种“掩埋工”从事这项工作？ （2）人类是怎么对待这些“掩埋工”的？作者对此有什么看法？ 4．老师家的花园里种了很多月季花，这段时间发现月季的叶子上有一些精致的小洞，有圆形的，也有椭圆形的或半圆形的，好像是被谁用巧妙的手法剪过了一般。有些叶子的洞实在太多，甚至只剩下了叶脉。这是谁干的呢？它们为什么要这样做？老师本想在叶片上喷洒杀虫剂，后来想起正让大家看的《昆虫记》，就停手了。请根据《昆虫记》的相关内容和你的理解，解释以上现象和老师停手的原因。 学科网（北京）股份有限公司 5．《昆虫记》透过昆虫世界折射出社会人生，书中描写的昆虫所表现出的优秀品质更是令人赞叹。请从“隧蜂”“嬤蛛”“蜣螂”中选择一种昆虫，结合书中内容和生活实际谈谈你的认识。 6．请仿照示例，从备选昆虫中选取一种，制作一张“虫虫之最”自荐卡。（不超过80字）示例：最爱打扮的昆虫-被管虫 神奇指数：三星 虫虫自荐：大家好，我是最爱打扮的昆虫-被管虫！瞧，我可以利用头上的“大剪刀”夹住、剪去各种纤维，为自己做衣服。我一出生就在不断完善自己的“外衣”，衣服可是我最宝贵的东西。 备选：螳螂 圣甲虫 神奇指数：三星 虫虫自荐： 学科网（北京）股份有限公司 第七周《肉蓝蝇的选择》《松毛虫的队列》《石蚕》《克罗多蜘蛛》 《池塘回旋曲》《燕子和麻雀》 1．蜘蛛是怎么知道蜘蛛网上有猎物的 ( ) A.用眼睛看到的 B.依靠声音听到的 C.用触觉感知到的 D.通过猎物在网上的振动感觉到的 2．谁有一种惊人的本领，它将固体物质变成液体物质？ ( ) A.萤火虫 B.黄蜂 C.圆蛛 D.蜗牛 3．请运用所积集的名著知识，完成下面回题。 有两种蜘蛛，也就是也就是条纹蛛和彩带蛛、 做好了网后、还会在网的下部边缘的中心织一条很阔的锯齿形的丝带作为标记。有时候，它们还在这一条丝带的封面，就是网的上部边缘到中心之间再织一条较短的丝帯。以表明这是它们的作品，著作权不容侵犯。黏性的蛛网中用来作螺旋圈的丝是一种极为精致的东西，它和那种用来做“地基”的丝不同······现在我们可以知道，圆网蛛捕捉猎物靠的并不是围追堵截，而是完全靠它黏性的网，它几乎能粘住所有的猎物。可是又有一个问题出来了。蜘蛛自己为什么不会被粘住呢？ （1）以上文段选自（提虫记）．详细地介绍了蜘蛛网的 和 - （2）画线句子中使用了“著作权”一词，说说这样用的好处。 （3）文段最后一句“蜘蛛自己为什么不会被粘住呢？”是一个疑问句，有什么作用？ 4．文学是生活的一面镜子、文学作品所描写的内容、塑造的形象、体现的思考等，都无不与我们的生活息息相关。请从下列作品中任选一部，就其一个或多个方面谈谈你的理解。（限60字内） 《西游记》 《朝花夕拾》 《简·爰》 《昆虫记》 5．通过阅读探究，你们小组发现（昆虫记》和《西游记》都很“有趣”。请结合作品，分享你们的发现。 学科网（北京）股份有限公司 6．名著阅读。 石蚕 我把一些小小的水生动物放进了我的玻璃池塘，它们叫石蚕。更准确地说，它们是石蚕蛾的幼虫，平时都很巧妙地隐藏在枯枝做成的小鞘内。泥潭、沼泽中的芦苇丛是石蚕生活的地方。它们经常依附在芦苇的断枝上，随波逐流。这时候，小鞘就是它们的房子-可以活动、随身携带的房子。 这种小鞘既是简易的房子，又是精致的编织艺术品。它的原材料是一些被水浸透、脱落下来的植物的根和皮。石蚕在筑巢的时候，先把这些根和皮用牙齿撕成粗细合适的纤维，再用这些纤维编成小鞘。小鞘的大小恰好能让石蚕把身体藏在里面。此外，石蚕偶尔也会用极小的贝壳拼凑成一个小鞘，看上去像百衲衣一样。有时候，它还会用米粒为自己堆积一个象牙塔似的窝，对它来说，就是豪宅了。 除了充当寓所以外，石蚕的小鞘还是它的防御工具。玻璃池塘中发生了一场有趣的战争，让我在一旁目睹了这个其貌不扬的小鞘的作用。 有一打水甲虫一直潜伏在玻璃池塘的水中，我对它们的游姿十分感兴趣。这天，我无意中向玻璃池塘内撒了两把石蚕。潜藏在石块旁的水甲虫正好看见了这一幕，它们立刻游出水面，迅速地将石蚕的小鞘抓住。这时，隐藏在小鞘中的石蚕觉得外面的敌人太强大，硬拼肯定不行，于是使出了金蝉脱壳的妙计，悄悄地溜出小鞘，消失得无影无踪。而那些野蛮的水甲虫浑然不觉，还在那里凶狠地撕咬着小鞘。等它确信这顿美味大餐早已经逃之夭夭之后，才无可奈何又恋恋不舍地把空鞘丢下去别的地方觅食，露出一副懊恼沮丧的样子。 那些可怜的水甲虫永远不会知道，石蚕早已藏到了石头下面。它们在石头底下重新建造自己的新鞘，以便应付水甲虫的下一次袭击。 石蚕能在水中自由自在地遨游，靠的也是它们的小鞘。它们就像一个潜水艇编队，一会儿上升，一会儿下降，有时还停在水中央，它们甚至能随意控制航行的方向，这让我不禁想到了木筏。这些小鞘的结构是不是和木筏有相似之处？它不会沉入水底是不是因为有类似于浮囊作用的装备呢？我决定找到这些问题的答案。 首先，我将石蚕和小鞘分开。然后把它们分别放入水中，结果石蚕和小鞘都沉入了水底，这让我感到很疑惑。 学科网（北京）股份有限公司 最后我终于明白了：原来石蚕在水底休息的时候，整个身子塞在小鞘里，要浮到水面的时候，它就会爬到芦梗上，使劲地将身体的前半部分伸到小鞘外面。这样，小鞘的后半部分就会省出一个空间，石蚕靠着这个空间产生的浮力可以顺利地升到水面上。石蚕和小鞘就像活塞和针筒一样，向外拉就会省出空间，形成空气柱，有了空气柱就有了浮力，这个道理和轮船上的救生圈是一样的。有了鞘，石蚕既可以在水底遨游，又可以到水面享受阳光。 不过，从那些笨拙的转身和拐弯动作来看，石蚕并不擅长游泳。这是因为，它除了把伸在鞘外的那截身体当舵桨以外，再也没有别的辅助工具。如果石蚕在水面享受够了阳光，就收回身体，排出空气，缓缓地沉入水底。 和人类一样，石蚕也有自己的潜水艇，尽管它是那样小。当它们慢慢放入或排出鞘内的空气的时候，这个潜水艇就会自由升落，或者停在水中央。虽然它们不懂得复杂、深奥的物理学，可是它们完全靠自己的本能就把这只小小的鞘造得如此精巧、完美，让人不禁感叹大自然的神奇。 （1）下列说法不符合文意的一项是 ( ) A.其貌不扬的小鞘，不仅是石蚕的寓所，还是它的防御工具。 B.石蚕用前肢把那种被水浸透、脱落下来的植物的根和皮编成一个大小适中的小鞘，使身体能够恰好藏在里面。 C.“隐藏在小鞘中的石蚕觉得外面的敌人太强大，硬拼肯定不行，于是使出了金蝉脱壳的妙计”中的“金蝉脱壳”指石蚕在遭遇敌人攻击时能够从小鞘里溜出并逃得无影无踪。 D.石蚕通过放入或排出鞘内的空气，让小鞘自由升落，或沉入水底休息，或到水面享受阳光。 （2）请结合文章的内容，简要分析第一段的作用。 （3）文中画波浪线的句子运用了什么说明方法？其作用是什么？ （4）鲁迅评价《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合本文内容具体说说你的理解。（从作品的写作技巧、作者的研究内容、研究的情感态度中选择一方面回答） 学科网（北京）股份有限公司 参考笞案 训练周计划 第一周《荒石园》《蝉出地洞》 《蝉的蜕变》《蝉的歌唱》《螳螂的捕食》 1.Ac Bd Ca Db【解析】A．红蚂蚁会去抢黑蚂蚁的幼虫，喂养长大后作为自己的奴隶。B.《昆虫记》中的萤火虫是以吮吸动物的肉为生的。C.《昆虫记》中的圣甲虫一旦把粪球运进地窖中，就日夜不停地吃着。并且后面还不断地排泄，排泄物像一条黑色细线。D.《昆虫记》中螳螂是食肉性昆虫，生性残暴好斗，缺食时常有大吞小和雌吃雄的现象。2.(1）雷沃米尔局限于实验室，以冰冷态度对待研究对象，而法布尔则深入自然，以平等的态度对研究对象进行观察和实验。如材料一中，法布尔称与其居于同一空间的蝉为邻居，并进行深入细致的观察与研究。在《昆虫记》中，法布尔常用拟人和比喻的手法来描绘昆虫，塑造了一系列鲜活生动的昆虫形象，字里行间充满了对昆虫等生命的热爱与尊重。（2）示例：天牛幼虫，它预知到成虫无法在橡树中挖出逃生通道，于是冒着生命危险准备好逃生之路。（3）敢于质疑、实事求是。由于时代背景、知识水平等的差异，法布尔的结论未必都是正确的，但怀疑本身没有错，科学研究需要这种批判精神。3.(1）观察法 （2）示例：运用拟人手法，比如“这时它变得宽容了”中的“宽容”一词赋予蝈蝈以人的情感态度，使文章自然亲切，增强可读性；“吃饱了，它便让位给另一只蝈蝈”中的“让位”既形象生动地写出了蝈蝈“和睦共居”的生活习性，又表达了作者对它们的喜爱之情。4.(1）野外观察和实验 昆虫的史诗（2）示例：《昆虫记》将昆虫鲜为人知的奥秘生动形象地表现出来，使人们得以了解昆虫真实的生活情景，如选段中“惊慌失措”“打成一团”等形象地再现了昆虫斗争的场景；他以人性观照虫性，字里行间无不显示着对昆虫的人文关怀，如：选段中它们你死我活的斗争牵动着作者的心；他以虫性反观社会人生，书中描写的昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，如同人类的世界一般，那么鲜活。 5．自然之真：法布尔用野外观察和实验的方法研究昆虫的本能和习性，用笔记的形式记录各种昆虫真实的生活状态。如在研究螳螂捕食时，法布尔把螳螂养在家中，对螳螂的捕食方式、食物种类进行细致观察，详细、真实地记录实验过程。人文之暖：法布尔关注昆虫成长过程，在观察、实验中处处表现出对生命的尊重及敬畏。他不用解剖的方式研究昆虫，而是到野外探索鲜活的生命。各种昆虫在他笔下都显得那么可爱有趣，文中处处洋溢着对生命的热爱和赞美之情，体现出浓郁的人文关怀。6.(1）5-6月羽化 羽化是蝉的幼虫蜕皮变为成虫的过程（2）材料二主要介绍蝉从幼虫到成虫的变化过程，材料三主要介绍蝉羽化后的蜕壳有怎样的药用功效。（3）示例：同学们，法布尔的《昆虫记》无愧于“昆虫的史诗”的美誉。以这三则材料为例，材料一和材料三分别是图片和表格，虽然很直观，但是材料二的《昆虫记》选段不仅真实、准确地介绍了蝉的习性，并且所用的语言诙谐生动，作者用拟人手法描写蝉的变化过程，既充满趣味，又体现出作者对生命的尊重和自然万物的敬畏。因而可以说这本书是科普与文学的完美结合。 第二周 《螳螂的爱情》《黑腹狼蛛》《蟹蛛》 《蟋蟀的歌唱和交配》《意大利蟋蟀》 1.C【解析】C项表述有误，螳螂专食活的动物。2.C 3.B 红蝉发声时，腹部可以大幅度运动，开合非常自由，同时红蝉在法布尔眼中是一名歌手，所以用“随心所欲”这个带有拟人色彩的词更符合语境。4．小雅读的文段出自《昆虫记》。因为字里行间含有对蟋蟀的喜爱（对自然的喜爱）之意，透露着《昆虫记》特有的对生命的尊重（对生命的敬畏、对昆虫的人文关怀）。（或本段文字运用拟人手法，行文活泼，语言诙谐，正是《昆虫记》的写法。）5.(1）把猎物吓得动弹不得后吞食；同类相食且习以为常。 （2）聪明、身手敏捷（3）蜜蜂杀手，埋伏在花丛中猎杀蜜蜂；日夜坚守着自己的卵，不理会食物。6．调节琴弓摩擦的部位，使发出的声音发生变化；通过改变鞘翅和腹部的接触面积，进而调节声音的强弱。7．示例：①有趣：作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。他详细、深刻地描绘了各种昆虫的外部形态和生活习性，记录了各种昆虫歌唱、捕猎、求偶、繁衍、争斗等内容，十分有趣。②有益：《昆虫记》以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物、对人类、对科普的深刻省思，激发起人们的科学探究精神。8．①／② 这段文字中作者始终以平等的态度对待蜜蜂和蟹蛛两个生灵，体现了一种万物平等的生命哲学观；通过细致深入的观察，将动物捕食的过程写得充满动态，富有画面感；同时在生动、有趣、幽默 学科网（北京）股份有限公司 的描述中又不失具体、准确、科学的表达。／这段文宇通过细致深入的观察，描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的惊心动魄的战斗场面，为读者展示了新奇神秘的昆虫世界，揭示了昆虫的“秘密”；行文活泼，语言诙谐，将蜜蜂和蟹蛛拟人化，读起来情趣盎然。9．①法布尔 ②示例：敬畏之心 ③“二十多个”运用列数字的说明方法，使这段文字准确具体，体现了“科学性”的一面；“四只大眼睛像钻石一样闪闪发光，那是隐居者的望远镜”运用比喻的修辞手法，将狼蛛的眼睛比作钻石、望远镜，生动形象，体现了“文学性”的一面。④法布尔对昆虫细致入微的观察、严谨的实验方法、对昆虫的热爱和尊重、科学的探索精神，使该书读来有益；对昆虫的描写生动有趣，运用拟人、比喻等修辞手法，语言活泼，读来十分有趣。10.(1)A意大利蟋蟀 B清道夫（清洁工）C有助于更清晰地了解《昆虫记》的内容，把握昆虫的形象特点，从而领会作者的写作意图。（2）示例：文段描写了螳螂的外形、动作等，细致、真实、可信；同时语言精炼、清新，用拟人的手法来写螳螂，充满着灵性，字里行间洋溢着作者对自然万物的尊重和赞美。科学的观察与说明，诗一般的表达，敬畏生命的情怀，是周作人称赞法布尔是“科学诗人”的主要原因。11．示例一：不同意。《昆虫记》里的雌螳螂生性残忍、冷酷无情，交配完后就吃掉自己的丈夫，甚至在交配过程中就开始吞食。而虎妞虽然善玩心计，但她是真心爱祥子的，帮助祥子买车，甚至为了祥子与父亲决裂。所以说，相比于雌螳螂，虎妞更有人情味一些。示例二：同意。《昆虫记》里的雌螳螂体形大、食量大，这个特点虎妞也具备。此外，雌螳螂极富攻击性，捕食时勇猛、惊人，这和虎妞大胆泼辣、野蛮霸气的性格相似，谁得罪了虎妞，她就会骂街，而且骂得相当难听。 12.(1)B (2）①／②／③ 法布尔把几只高墙石蜂的触须尽可能地齐根剪去，然后把它们带到了陌生的地方放行，结果它们和其他石蜂一样轻而易举地回到了窝里。结论：石蜂触须不具有指向感。／法布尔在柏树干中挖了一条与天牛幼虫长廊直径相同的沟渠，然后把天牛幼虫放了进去。柏树有非常浓烈的树脂味。当天牛幼虫被放进去之后，它很快就爬到了通道尽头，然后就停在那里了。结论：这种待在有浓烈味道的柏树中的行为，表明天牛幼虫没有嗅觉。／法布尔借用了小镇的炮，大家都认为炮声过后蝉会有片刻的宁静。可是炮响之后，树上的蝉没有受到任何惊扰，爆炸的巨响对蝉的歌唱毫无影响。结论：蝉没有听觉（3)D“环境保护的呐喊者”“现 代环保运动的先驱”等 第三周《蝗虫的蜕皮》《红蚂蚁》 《朗格多克蝎》《绿蝈蝈》 1．示例一：我更喜欢译林版。该版本在句式上多用短句，易于阅读，且更加口语化，如“蝈蝈儿”的称呼和“飞行着逃窜”“及不上”等词生动又亲切，符合法布尔对待昆虫喜爱与尊重的态度。示例二：我更喜欢花城版。该版本在句式上多用长句，语言表达更加书面化，如“胆量过人”“略逊一筹”等成语的使用令文章具有古典雅致的韵味。 2.D 螳螂善于利用心理战术制服敌人 3．示例一：金步甲。雌性金步甲在与雄性金步甲交配后，会残忍地将其开膛破肚，并吃光它的内脏，雄性金步甲虽身强体壮，但不会做任何抵抗，任由自己被杀死。示例二：朗格多克蝎。雄蝎找到属意的雌蝎后会邀请她去散步，当走了一定路程的时候，雄蝎会用两只钳紧紧地抓住雌蝎，然后把尾巴与雌蝎的尾巴紧连在一起。交配过程结束后，雄蝎就去寻找窝。找到合适的窝之后，雄蝎便把雌蝎带进窝里。在这之后，雌蝎会按照惯例吃掉雄蝎。 4.(1）夜晚在茂密的矮树丛中鸣叫；不太愿意吃素，喜欢肉类食物，尤其喜欢蝉的肚腹；敢于攻击比自己强壮的对手且战斗力极强；爱吃甜甜的水果。（2）①语言活泼诙谐（或有趣、幽默）；②善用拟人修辞，语言生动。（3）①蝈蝈个子较大，触角细长，前胸背板宽大。 （4）①注重到野外实地观察，观察仔细，重视细节；②富有耐心，坚持不懈（反复实践）；③对自己所从事的事业充满热爱（或热爱生命）。5．（1）①被关在树干里的羯天牛成虫能否给自己挖出一条逃生通道。③A把橡木劈成两半并挖出大小适中的坑。每个坑里放一只羯天牛虫蛹，再把两半木头合起来，用铁丝固定，等七月天牛破蛹时观察实际情况。B只有少数羯天牛成虫逃了出来。④羯天牛成虫无法凭借自己的力量从树干里钻出来（2)A句：观察细致。B句：反复实验，求真务实。C句：坚持不懈，长期观察。D句：对昆虫充满热爱，十分熟悉昆虫的习性、特点。观察耐心而细致。E句：对昆虫充满好奇，并乐于探索。（3）画波浪线的句子运用了列数字的说明方法，以具体准确的数据说明了蛹室的形状大小，体现了法布尔细致严谨、一丝不苟的科学精神。（4）示例：①蝉要忍受四年的黑暗才能享受一个月阳光下的欢唱，蝉漫长而艰苦的生命历程让作者不禁感慨刹那欢愉的来之不易。②负葬甲家族在为养育后代埋葬动物尸体时团结一致，互相帮助。但在养育工作完成后，无所事事的年老负葬甲却互相残杀，以血腥暴力的方式结束生命。这让作者感慨：劳动赋予生命平和的美德，懒惰却使它们染上了堕落的恶习。 第四周 《大孔雀蝶》《小阔条纹蝶》 《金步甲的婚俗》《天牛》《萤火虫》1．刽子手 大地清洁工 歌唱家 螳螂嗜肉成性，专门吃活食，连自己的伴侣也要吃掉。圣甲虫清理动物粪便，每天清除的粪便达到数百万吨以上。蝉腹部有一对鸣器，颤动肌肉，拉动鼓膜，可以嘹亮的声音。2.B【解析】B．带状发光器是成年雌萤火虫独有的特征。3．天牛幼虫知道未来的成虫无法在橡树中挖出通道，便冒着生命危险提前准备好逃生之路；它知道成虫身披铠甲难以在蛹室里转身，便在化蛹前选择了头朝洞口的姿势；它知道蛹非常脆弱，便在蛹室里铺满柔软的内衬；它知道在漫长的蜕变过程中可能会有天敌侵袭，便在胃里储存了含钙的物质，以便把洞口封闭起来。4.(1）示例一：A适合。法布尔发现了大孔雀蝶的奇妙天赋。雄大孔雀蝶为了求爱，能在黑暗中长途跋涉，克服各种艰难险阻找到雌蝶，如果无法如愿，它便会失魂落魄，很快衰亡。大孔雀蝶短暂的生命只为爱情而燃烧，这种对爱情的极致追求十分动人。而法布尔为弄清雄蝶能准确找到雌蝶的原因，进行了多次实验和长达4年的观察，这种持之以恒、严谨细致的科学精神具有代表性。示例二：B适合。法布尔通过耐心的观察发现了雌象态橡栗象的温柔母性。为了给孩子寻找合适的居所与食物，雌象态橡栗象细心挑选并辛苦钻探橡栗，这种如人类母亲般对孩子的慈爱与呵护令人印象深刻。而法布尔的观察过程也体现了其孜孜不倦的科学探索精神。（2）该图中的法布尔正以跪趴姿势，神情严肃地通过放大镜观察着地面的小虫。这样的设计体现了法布尔深入田野的实践精神和观察的专注细致。俯身细看的姿势彰显出法布尔对昆虫的平等态度，在他心中，哪怕再微不足道的小虫，也都是高贵而独立的生命，都值得尊重和热爱。5．【名】昆虫，有三对短足，用于碎步爬行；身体棕栗色，但胸部尤其是内侧呈粉红色；每一节后部边缘有棕红色小斑点；腹部末端有发光器官，能发出绿色的光；雄虫成虫后会长出鞘翅用于飞翔，而雌虫一生都保留着幼虫阶段的形态。6.(1）法布尔 蝉 萤火虫 (2）示例：【选段一】中“把吸管插入树皮开怀畅饮”“慢慢地挪一下”“歌声一直没有停止”用拟人化的手法，生动地描绘了蝉饮树汁、夏日长鸣的生活习性。【选段二】运用比喻的修辞手法，将萤火虫的发光器比作小灯笼，生动形象地写出了萤火虫的形态特征。7．示例一：读法布尔的《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 示例二：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入革命根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 第五周 《圣甲虫》《西班牙蜣螂》《负葬甲》 《昆虫的装死》《象态橡栗象》 1.B 2.B【解析】B．同伴并非帮助运送粪球到安全的地方，而是为了抢夺粪球。 3.D【解析】D.粪金龟（圣甲虫）是因为生存，才频繁地寻找食物。4.(1）不让子女缺少食物 守护在摇篮边上（2）①赋予蜣螂以人性。如把蜣螂称为“蜣螂妈妈”，把产卵的粪球称为“摇篮”，说幼虫在“享用美食”。②字里行间都能感受到作者对生命的热爱，对母性的敬畏。如蜣螂妈妈疼爱子女，宁可自己忍受饥饿，也绝不触碰为子女们准备的食粮。蜣螂妈妈守护在粪球旁，看幼虫吃食物时的情景，都闪耀着母性的光辉。 5.(1）①简洁直白（或“平实”“简明准确”）。②生动形象（或“幽默有趣”）。（2）示例：法布尔以人性关照虫性，具有敬畏生命、热爱大自然、勇于探索、严谨求真的精神。材料中法布尔怕碰坏小虫子的腿，故意自己摔跤；看见墙角小虫子快冻僵了，就小心捧起放在自己怀里，这些行为都体现出他对生命的敬畏。在书中，法布尔通过长时间的观察，弄清楚了象态橡栗象到处钻孔的原因；通过反复的实验，得知了红蚂蚁是在视觉和记忆力的指引下沿原路回家的，这些案例都体现出他勇于探索、坚持不懈、严谨求真的科学精神。6.(1）坚韧不拔、吃苦耐劳、追求真理、探求真相、细致耐心等。（2）我更赞同周作人的观点。因为法布尔将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，他多用观察和实验的方式探索昆虫世界的奥妙，并用生动风趣的语言记录昆虫的本能和习性，字里行间都透露出对生命的尊敬与热爱。他的作品其实是将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。（3）原因：对自然和昆虫有极大的好奇心；有扎实的知识储备；有实现理想的坚定决心、顽强的意志和执着的精神。认识：在生活和学习中我们要学习法布尔善于观察、认真思考、刻苦钻研的精神，还要像他一样永存对大自然的热爱。 第六周《粪金龟与公共卫生》《寄生虫》 《隧蜂门卫》《切叶蜂》《土蜂的技巧》《蝎子的自杀》1．①C ②A 2.B【解析】A．祥子第二次因为买车的钱被一个姓孙的侦探骗走了，第三次才是因为虎妞死了，要卖车筹钱。C.土蜂捕猎的对象是那些除了头须有甲壳，其他地方没有甲壳的昆虫。D.白骨精是二变老妇，三变老翁。 3.(1）粪金龟。有四种粪金龟从事这项工作：突变粪金龟、野生粪金龟、粪堆粪金龟和伪善粪金龟。（2）有点不屑，还用难听的话语对待它们，甚至用石头砸、用脚踩。作者希望人们给它们一些宽容。4．这些都是切叶蜂干的。它们在叶子上转动身体，用剪刀一样的嘴巴剪下了小叶片。剪下的树叶圆片被切叶蜂做成一个小口袋，用来储藏蜂蜜和卵。同时切叶蜂建巢时也会用到这些叶片。老师停手是为了保护切叶蜂。 5．示例一：隧蜂勤劳、恪尽职守，为集体操劳一生。年轻的隧蜂整日忙碌，繁育后代，进进出出有条不紊；年老的隧蜂兢兢业业，终日守在洞口前抵御入侵者，直到生命终结。示例二：圣甲虫坚毅、百折不挠。圣甲虫在推粪球的过程中经常会遇到困难，但它不会轻易放弃，在艰难的路上不断尝试、毫不气馁。就算劳动果实中途被掳走了，它也不会泄气，而是立刻奔向下个粪堆，开始新一轮的工作。示例三：蟹蛛作为掠食者残忍无比，作为妈妈则令人敬畏。母蟹蛛产卵后不吃不喝、不眠不休地守护孩子们。等孩子们快要孵出来的时候，蟹蛛妈妈会助孩子们一臂之力，自己则成为一具干瘪的尸体。6．最表里不一的昆虫-螳螂／最残忍的昆虫-螳螂／最爱挑战的昆虫-圣甲虫／最聪明的昆虫-圣甲虫 示例一：大家好，我是最表里不一的昆虫-螳螂。别看我表面平和，可一旦有昆虫放松警惕从我身前经过，我就会摆出吓人的姿态，再出其不意地用锯齿将它夹住，让它束手就擒。 示例二：大家好，我是最残忍的昆虫-螳螂。我是个心理专家，当敌人出现时，我会摆出凶猛的怪物的架势以震慑对手，再将其杀死。像秋风扫落叶一样消灭敌人，是我永远不变的信条。示例三：大家好，我是最爱挑战的昆虫-圣甲虫。当我将制造出的粪球滚回家时，我总是会去挑战那条充满危险的斜坡路。即使一次次因失去平衡而前功尽弃，我也从不气馁。示例四：大家好，我是最聪明的昆虫-圣甲虫。我有六个排成半圆的锯齿，它们是挖掘和分割的工具，用来剔除不能吃的植物纤维，把最精华的部分聚集起来，精挑细选的工作就是这样完成的。（言之有理即可） 第七周《肉蓝蝇的选择》《松毛虫的队列》 《石蚕》《克罗多蜘蛛》《池塘回旋曲》《燕子和麻雀》1.D 2.A 3.(1）标记 黏性 (2）大词小用，生动幽默地写出了蛛网标记的特点。 （3）一方面引发读者的阅读兴趣和思考，激发人们探索未知事物的热情；另一方面也写出了法布尔的探索精神。 4．示例：《昆虫记》：一面是科学，另一面是文学；一面是自然，另一面是人类。万物共生，生命同质。以大的视角看，人类只是一种特殊的昆虫；以小的视角看，每一只昆虫都是一种独特的存在······大自然是一本教科书，文学作品是生活的一面镜子。《昆虫记》的作者法布尔，他每去了解一种昆虫，都会常年累月地观察和进行上百次的实验，他将每一只昆虫当作一种独特的存在，将大自然看作一本教科书。法布尔对昆虫、对科学的态度启示我们要善于用心去发现，做一个有恒心、有毅力的人。可以说文学是生活的一面镜子，我们能通过作者自己的故事，发现生活中我们忽略的东西，从而启迪心灵，激励自己。5．示例：在法布尔的笔下，红蚂蚁像个“可恶的强盗”，象态橡栗象“为了不让幼虫吃到不合适的食物，橡栗象母亲只能逐一尝尝橡栗底部的粮食，了解食物的情况，就像人类母亲喂孩子前会先用嘴试探一下食物的温度和口感一样”，这些小昆虫在他的笔下有了感情，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣；《西游记》将现实中各种动物的特征融入到神魔仙怪身上，使文章趣味十足，如“猴妖”孙悟空、“猪妖”猪八戒、牛魔王、蜘蛛精、蝎子精等。6.(1)B【解析】B．石蚕是将它们用牙齿撕成大小合适的纤维，再用纤维编成小鞘。（2）引出说明对象，点明说明对象的特点。（3）运用打比方的说明方法，生动形象地说明石蚕靠着它们的小鞘在水中任意遨游的特点，体现了说明文语言的生动性。（4）示例一：写作技巧上，文中法布尔写水甲虫时将其人格化，说它“确信这顿美味大餐早已经逃之夭夭之后，才无可奈何又恋恋不舍地把空鞘丢下去别的地方觅食，露出一副懊恼沮丧的样子”，语言生动活泼，读起来情趣盎然。示例二：研究的内容上，本文中法布尔为我们揭开了石蚕小鞘的奥秘，让我们对石蚕有了更加科学的了解，这对读者而言是有益的。示例三：研究的情感态度上，法布尔关注石蚕的生活，对石蚕这种生命充满好奇，随后发出“如此精巧、完美”的赞叹，文中处处洋溢着对生命的敬畏、热爱和赞美之情。这样的情感态度对启发读者珍惜生命是有益的。 学科网（北京）股份有限公司 $