第1课《消息二则》课件 2026-2027学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件围绕八年级上册“消息二则”，系统讲解新闻的定义、三特征、五结构、六要素等文体知识，通过顾宪成名联导入，从理论到文本分析构建学习支架，帮助学生掌握新闻阅读方法。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过毛泽东经典新闻作品品析“已”“大约”等词语准确性，结合问题探究和表格对比训练思维能力。采用问题链和板书设计，学生提升新闻读写能力，教师可高效实施教学。

顾宪成有副名联:“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心。”在信息化时代,新闻是我们知晓天下事的重要途径。今天,我们就来学习两篇新闻。 新课导入 1消息二则 八年级语文上册 什么是新闻? 又称消息,是报纸最常用的文章样式。 用准确精炼的文字及时报道最新发生且有社会价值的事实。 从广义上讲,包括:消息、通讯、报告文学; 从狭义上讲,就是指消息。 文体知识 3 (1)标题:常利用多行形式。分为:主标、引标、副标三种。 (2)导语:消息开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示消息的核心内容。 (3)主体:用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展。 (4)背景和结语:背景指的是新闻发生的历史环境和现实环境。结语则是消息的最后一句或一段话(背景有时候隐含在主体当中,结语根据需要可有可无) 文体知识 三特征、五结构、六要素 3特征:真实性(基本特征)、及时性、简明性 5结构(缺一不可):标题、导语、主体、背景、结语。 6要素:人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果 4 结合找出的“六要素”和“五部分”,说说如何了解一篇新闻的内容。 【方法总结】 ①要迅速了解新闻的主要内容,是看标题。 ②要比较详细地了解新闻的内容,是看导语。 ③要更为细致地了解新闻的内容,是看主体。 消息指的是报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节,以简要的语言文字迅速传播新近事实的一种新闻体裁,也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。它一般具有如下特征:第一,用事实说话;第二,短小精悍,概括性强;第三,时效性最强;第四,具有固定的结构方式;第五,大多数消息有电头或“本报讯”作为外在标志。 消息是一种怎样的新闻体裁? 毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭人。伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者。 主要作品:《七律 长征》《沁园春 雪》《采桑子 重阳》《水调歌头 重上井冈山》等。 走近作者 7 1949年初,人民解放军在中国共产党的领导下相继取得了辽沈、淮海、平津三大战役的伟大胜利,在长江以北歼灭了国民党反动军队的主力。国民党反动统治虽然已经面临总崩溃的局面,却一面展开“和平攻势”,玩弄和谈骗局,争取喘息时间,以便伺机反扑;一面积极部署所谓“千里江防”,企图以此阻止人民解放军南进,并且在对长江防线经过三个半月的苦心经营之后,于4月20日悍然拒绝签订国内和平协定。4月21日,毛泽东主席和朱德总司令立即发布了“向全国进军”的命令。 写作背景 4月22日2时,解放军在西起九江东北的湖口,东至江苏省江阴的长达五百公里的战线上强渡长江。在彻底摧垮敌人的长江防线的同时,新华社播发了毛泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡长江》,报道了中路军的战况。同日夜,毛泽东同志又撰写了一则全面报道前线最新战况的新闻稿——《人民解放军百万大军横渡长江》。4月23日晚间,解放军占领了蒋家王朝巢穴——国民党反革命统治中心南京城,宣告国民党统治的彻底崩溃。 我三十万大军胜利南渡长江 (一九四九年四月二十二日) 我三十万大军胜利南渡长江 (一九四九年四月二十二日) 人物及数量 结果 事件、地点 标题概括了消息的主要内容,表现了人民解放军的气势,传达出作者的喜悦之情。 课题解读 芜 湖 督 战 荻 港 诸 城 要 塞 泄 气 溃 退 歼 灭 当 锐不可 枯 摧 拉朽 d d zh s i ku xi ji n d n k w 预习检查 经营: 溃退: 突破: 督战: 要塞: 摧枯拉朽:风平浪静: 筹划、组织并管理。 (军队)被打垮而后退。 集中兵力向一点进攻或反攻,打开缺口。 监督作战。 在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。 词语解释 文中指枯草朽木受到摧折,比喻腐朽势力被迅速摧毁。 没有风浪,水面很平静,形容平静无事。 认真阅读第一则消息及相关参考资料,捕捉课文中的关键句子、词语,记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于研读课文时解决。 1.读课文,概括主要内容。 2.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。 初读课文 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸,不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 新华社长江前线二十二日二时电 我三十万大军胜利南渡长江 第二层 第三层 导语:从渡江时间及渡江人数两方面扼要地交代了新闻的核心内容。 主体:从何时、何地、何人、何事、何故角度按时间顺序对导语作了具体全面的阐述。 结语:交代人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 第一层 划分层次 是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。作用:表明材料真实,报道及时。 “新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么?在新闻中起什么作用? 从渡江时间及渡江人数两方面扼要地揭示了新闻的核心内容,总领了全文。 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 导语: 作用: 勾画出导语部分。思考:导语在文中起什么样的作用? 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。 此句中的“已”和“大约”用词准确 “已”是“已经”,表明解放军三十万人已经渡过长江;“大约”表明三十万人是一个概数,不是确数。突出了新闻语言的准确性、严密性。 国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。 “经营”有精心筹划和准备之意,反衬出解放军的英勇。这里用“国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退”,反衬了我军的英勇善战、锐不可当。 “国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志 ,纷纷溃退。”一句中的“经营”能否换成“构筑”?“溃退”能否换成“败退”?为什么? 不能换。“经营”精心准备,突出解放军的英勇形象。“溃退”毫无秩序地撤退,表现国民党军队狼狈之态,表达了对人民解放军的赞颂以及豪迈之情。 我军直取对岸,敌军军无斗志,纷纷溃退。 从哪里看作者的立场和态度。 21 长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸。 这句属于描写,描绘出我三十万大军南渡长江的壮阔场面,表现了我军稳操胜券的心态,透露着作者乐观轻松的心情。 不到二十四小时,三十万人民解放军既已突破敌阵,占领南岸广大地区。现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。 “不到”“既已”说明所用时间短,突出了人民解放军锐不可当之势。 23 在课文中勾画表现我军英勇的词语和敌人溃不成军的词语。 写我方的有:“万船齐放” 、“突破敌阵” 、“占领”、“进击”。 写敌方的有:“军无斗志” 、“纷纷溃退” 、“摧枯拉朽”。 “人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。”试分析这个结语的作用。 表现了我人民解放军的英勇无畏,执行任务的坚定,与国民党军队的溃散败退形成鲜明的对比,流露出了敌军必败、人民必胜的坚定信念。这两句也补充了相关信息,使消息更加完整、全面。 (导语) 新华社长江前线二十二日二时电 英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始,地点在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月的长江防线,遇着人民解放军好似摧枯拉朽,军无斗志,纷纷溃退。长江风平浪静,我军万船齐放,直取对岸,不到二十四小时,三十万人民解放军即已突破敌阵,占领南岸广大地区,现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解放军正以自己的英雄式的战斗,坚决地执行毛主席朱总司令的命令。 我三十万大军胜利南渡长江 一九四九年四月二十二日 (电头) (标题) (主体) (结语) 找出这则新闻的六要素。 何时: 1949年4月20日午夜开始 在芜湖、安庆之间 人民解放军 我三十万大军胜利南渡长江 坚决地执行毛主席朱总司令的命令 人民解放军攻破国民党反动派防线,占领长江南岸 何地: 何人: 何事: 何故: 如何: 六要素 这是一则消息,它的主要目的是及时准确地报道事实,而不是渲染大场面。这则消息虽然不到二百字,但是具备了消息的“五要素”和消息结构的导语、主体、结语三个部分,没有一个多余的字,做到了言简意赅。同时又不失生动,如用了一系列的四字词语:摧枯拉朽、军无斗志、纷纷溃退、风平浪静、万船齐发、直取对岸、突破敌阵,形象地再现了战斗的情景。四字词语音节短促,与所表达的解放军攻势的迅猛、凌厉相得益彰。叙述层次清晰、一目了然,也起到了良好的表达效果。 这篇消息报道的是一场大战,但只用不到二百字,效果却很好,请进行简要分析。 这则消息报道了人民解放军胜利渡江的事实,表现了人民解放军英勇善战、锐不可当的英雄气概,表露出敌军必败、人民必胜的坚定信念。 主旨归纳 板书设计 我三十万大军胜利南渡长江 导语:概括主要内容——我军胜利渡江 主体:叙述具体内容 结语:发出战斗号召 敌军:纷纷溃散 我军:直取对面 人民必胜敌人必败 人民解放军百万大军横渡长江 人民解放军百万大军横渡长江 (一九四九年四月二十二日) 人物 数量 标题概括了消息的主要内容,体现了人民解放军所向披靡的战斗气势。 渡江方式 地点 课题解读 认真阅读第二则消息及相关参考资料,捕捉课文中的关键段落、句子、词语,记录疑难问题,将自主学习没有解决的问题记录下来,用于研读课文时解决。 1.读课文,概括主要内容。 2.标记出有疑问的地方,在旁边批注问题。 初读课文 第二层 导语:简述渡江战役的胜利。 主体:具体报道三路大军渡江的时间、人数、区域以及战果。 第一层 划分层次 标题 电头 导语 主体 背景 结语 《人民解放军百万大军横渡长江》 新华社长江前线二十二日二十二时电。 人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江,西起九江(不含)东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。 二十日夜起,……我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。 无。 无。 概括介绍了人物、地点以及全局的战况,从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、战况三个方面总领全文。 找出这则新闻的标题、电头、导语和主体,分清主体部分的层次,概括各层层意。 时间:1949年4月20日夜起至4月22日22时 地点:西起九江(不含),东至江阴一千余华里长江战线 人物:人民解放军百万大军 事件起因:国民党反动派拒绝签订和平协定,人民解放军为打倒蒋介石,解放全中国而发起渡江战役 经过: 西路军 三十万渡过三分之二,已占领广大南岸阵地 东路军 三十五万已渡过大部,经过整天激战,歼灭及击溃 一切抵抗之敌,占领南岸阵地,控制江阴要塞,切断镇江无锡段铁路 找出这则新闻的6要素。 中路军 首先突破安庆、芜湖线,三十万人全部渡过,占领长江南岸 结果: 人民解放军全线告捷 学生朗读课文,回答问题 36 正文开头的黑体字是消息的什么部分?它的作用有哪些? 新华社长江前线二十二日二时电 黑体字是电头,也称“消息头”。它是用来表示稿件发出的单位、地点以及时间的。 人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵, 横渡长江。 “百万”写我军阵容之强大,“一千余华里”写战线之长。“冲破”“横渡”两个动词充分表现出我军所向披靡的战斗气势。 38 西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。 “不含”注释作用,准确表述渡江区域,体现新闻的准确性。 “均是”表明战线之长,胜利之大,洋溢着胜利的豪情。 39 导语部分告诉了我们哪些情况? 总领全文 战况 渡江作战的兵力 战线(即渡江区域) 体现了渡江气势的雄壮和战线之长。 了解各路军的渡江时间和人数,体会人民解放军锐不可当的气势。 给课文主体部分分层次。 第一层:从“二十日夜起”到“二十四小时内即已渡过三十万人”。 第二层:从“二十一日下午五时起”到“不起丝毫作用”。 第三层:从“汤恩伯认为”到“业已切断镇江、无锡段铁路线”。 时间 兵力 渡过兵力 中路军 安庆—芜湖 20日夜—21 日夜 30万 30万 西路军 九江(不含)—安庆 21日 17 时—22日22时 35万 西路大军的2/3 东路军 南京—江阴 21日17 时—22日22时 35万 大部 至发电时止,该路三十五万人民解放军已渡过三分之二,余部二十三日可渡完。 “至发电时止”,用词斩截有力,毫不拖沓,体现了语言的精练、铿锵;把时间交代得非常准确,体现了新闻的及时性。 这句话运用了议论的表达方式,恰如其分地分析了我西路军取得胜利的原因,突出了我军的英勇善战,揭露了国民党反动派的反动本质,使新闻具有思想深度和政治高度,深化了文章的主题。 “此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;另一方面,这和国民党反动派拒绝签订和平协定,有很大关系”,这句话运用了什么表达方式?有什么作用? “不料”是没有想到,没有预料到的意思。起转折作用,嘲讽了汤恩伯过高估计东面防线的稳固性,从侧面表现出人民解放军的英勇善战,也自然地过渡到对东路军的叙述。 “不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”句中的“ 不料”一词有什么作用? 然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。我军前锋,业已切断镇江、无锡段铁路线。 用“歼灭及击溃”而不是笼统地说“消灭”或“打垮”;对“要塞”用“控制”,说明江阴要塞已为我军所用;对“长江”用“封锁”,说明不准船只自由通航;对“铁路线”用“切断”,说明我军堵住了敌人从铁路逃跑的退路。词语搭配准确有力,表明我军锐不可当的气势。 主体部分为什么按照“中路军、西路军、东路军”的顺序写? 首先,中路军最早渡江,所以先写;其次,中、西两路军所遇敌情一样,敌军抵抗都很微弱,东路军所遇抵抗较为顽强,所以中、西两路军合写在前,东路军单写在后。先写中路军,再写西路军,最后写东路军,这样的顺序反映了三路军渡江的时间先后,也体现了人民解放军渡江作战时先从中间突破、再三路并进的战略部署。根据时间先后及事件发展安排顺序,清晰合理。 三路大军战况详略如何安排?为何这样安排? 中路军 西路军 东路军 中路军写的最简略,西路稍微详细,东路最详细。 1中路军战况最顺利,同时上一则消息已经交代过了(繁昌铜陵这些地点第一则 出现过了,可以推断第一则消息就是写的中路军)所以没必要再重复简单交代。 2西路军稍微写了点,是因为当时西路军正在进行渡江,还未渡完,已渡过的正 向南扩展。这些情况都需要交代。 3东路军遭遇的抵抗最顽强战况激烈,胜利来之不易,这些战果都值得详细报道, 体现了写文章一定要详略得当,统一中求变化,避免重复雷同没有重点。 中路军写的最简略,西路稍微详细,东路最详细。 1中路军战况最顺利,同时上一则消息已经交代过了(繁昌铜陵这些地点第一则出现过了,可以推断第一则消息就是写的中路军)所以没必要再重复简单交代即可。 2西路军稍微写了点,是因为当时西路军正在进行渡江,还未渡完,已渡过的正向南扩展。这些情况都需要交代 3东路军遭遇的抵抗最顽强战况激烈,胜利来之不易,这些战况战果都值得详细报道, 为何这样安排,写文章一定要详略得当,统一中求变化,避免重复雷同 没有重点 48 板书设计 人民解放军百万大军横渡长江 中路军——首战告捷(略) 西路军——所向披靡(详) 东路军——战绩辉煌(详) 分 述 背景:一方面……另一方面…… 标题:百万(兵力)横渡(锐不可当) 导语:展渡江盛况 百万(渡江人数) 冲破(排山倒海) 横渡(一往无前) 主体 结语:控制要塞 封锁长江 总述 展渡江盛况 杨将士神威 这则消息通过全面、及时、客观地报道闻名中外的渡江战役的概况,赞扬了中国人民解放军司令部和各路军指挥部运筹帷幄之中、决胜千里之外的指挥才能,表现了我军战士英勇善战、锐不可当的气势,宣告了渡江战役已经取得了决定性的胜利。 主旨归纳 1.下列有关新闻的说法有误的一项是( ) A.阅读新闻,要注意它的六要素,即“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”。 B.电头也称“消息头”,交代通讯社名称、报道地点和报道时间,表明消息报道及时,材料真实可信。 C.新闻的导语一般指电头后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实,使读者一目了然。 D.消息包括五部分——标题、导语、主体、背景、结语。其中,标题、主体、结语是其不可缺少的三部分。 D 当堂检测 解析:“标题、主体、结语是其不可缺少的三部分”说法有误,应为“标题、导语、主体是其不可缺少的三部分”。 2.下列句子中,没有语病的一项是( ) A.这则消息真实地报道了我三十万大军胜利南渡长江。 B.“科技下乡”受到广大农民的热烈欢迎,大约半小时左右,近千份科技信息资料就被老乡们索要一空。 C.《我在故宫修文物》是一部纪录片,近距离展示了稀世珍宝的“复活”过程。 D.本次军训培养了学生们的集体主义精神,提高了他们吃苦耐劳、坚忍不拔的意志,为他们顺利度过中学生活打下了扎实的基础。 C 解析:A项有误,成分残缺,应在句末加上“的消息”;B项有误,语义重复,应删去“大约”;D项,“提高”和“意志”不搭配,可改为“锤炼”。 3.下列各句中标点符号使用有误的一项是( ) A.《我三十万大军胜利南渡长江》,“三十万”、“胜利”、“南渡”这些字眼,很容易引起读者的关注。 B.她怀着热切的好奇心说:“我真想知道‘它’会是什么样子? C.“成功了!”欢呼声中,一颗颗揪紧的心,一下子舒展开来。 D.几十年来,中国航天事业从无到有,由弱到强,沿着自力更生的道路不断发展。 解析:D项句中的“从无到有”“由弱到强”是并列关系,中间应使用顿号。 D 国家中小学课程资源 课后任务 人民解放军以摧枯拉朽之势突破长江天险,占领南京后,毛泽东同志还写下了一首诗《七律 人民解放军占领 南京》。品读这首诗歌,体会不同文体在叙事、抒情等表 达方式上的差异。 $