2026年中考语文一轮复习：赠友送别类古诗整合复习 课件

该初中语文中考复习课件聚焦赠友送别类古诗核心考点，对接中考说明中意象分析、情感把握、借景抒情手法的考查要求，梳理柳、月、酒等高频意象及文化内涵，归纳伤感牵挂、旷达豪情两重情感境界，针对意象作用、情感比较等常考题型提供系统复习策略。 课件亮点在于以李白、王维等中考高频诗人作品为载体，通过“意象盘点+文化解码+真题示例”突破考点，如解析《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》“杨花”“子规”的伤感意象，培养文化自信与思维能力。设计毕业小诗创作实践提升审美创造，助力学生掌握答题技巧，教师可依此高效开展针对性复习，提升中考得分率。

聚餐 现代人送别仪式一条龙 喝酒 吹牛 合影 发朋友圈 折柳 古代人送别仪式一条龙 饮酒 唱歌 作诗 与同窗执手话别， 于毕业留言册上题小诗， 抒不舍之情愫。 今日即将毕业送别一条龙 离情别绪 墨韵千年 ——赠友送别类古诗整合复习 那些年，我们学过的离别诗—— 李白《渡荆门送别》《送友人》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 高适《别董大》 王维《送元二使安西》 王勃《送杜少府之任蜀州》 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 岑参《白雪歌送武判官归京》 请你读工具单上序号1—7七首古诗，圈画意象，说说诗人如何借景抒情，抒发离别之情的？ 任务一：赏意象，品离别之情 意象:是诗歌中承载情感、兼具象征意义的具体事物或景象，是诗人主观情意与客观物象的融合，凝结着独特的情感思想与文化内涵。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 唐·李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。 第一重境界:伤感之别 离愁牵挂 漂泊无依 凄清、哀伤 思念担忧 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送友人【唐】李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 渡荆门送别【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 别董大（其一） 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 送友人【唐】李白 青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 渡荆门送别【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 别董大（其一） 高适 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 送元二使安西 王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 类别 常见意象 自然意象 水、月、落日(夕阳)、西风、远山、浮云 植物意象 杨花(柳絮)、柳、蓬草、浮萍 动物意象 子规(杜鹃)、马、鸿雁 器物意象 孤舟、孤帆、长亭、酒、琵琶、笛 空间意象 古道、阳关 1.离别意象盘点 1.“柳”与“留”:因为“柳”谐音“留”，《诗经》里有“昔我往矣，杨柳依依”。折柳送别，是希望对方留下，也是祝愿对方像柳树一样生命力顽强。 2.“酒”与“愁”:“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，酒在这里是浇愁，也是壮行。 3.“月”与“思”:“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，明月跨越时空，寄托对友人的牵挂。 4.“长亭”与“送”:十里一长亭，五里一短亭。长亭是送别的终点，也是思念的起点。 2.文化解码:意象背后的“别”意 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 思考：面对离别，这两首诗和普通伤感送别诗的情感有什么不一样？ 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。 第二重境界:旷达之别 从容释怀 别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 知己同心，天涯不远，看淡离别 宽慰友人，自信昂扬，勉励前行 共同境界：从容旷达、胸襟开阔、积极乐观、彼此祝福 第一重·伤感之别（离愁牵挂） 意象：杨花、子规、明月、晚风…… 情感：不舍、牵挂、忧愁、惦念友人 第二重·旷达之别、昂扬洒脱 抒情议论句 情感：心胸开阔、乐观勉励、昂扬洒脱、逐梦远方 【两重境界意象+情感提示】 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷幕雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 任务二：探时代，悟诗境之别 渡荆门送别 李白 渡远荆门外， 来从楚国游。 山随平野尽， 江入大荒流。 月下飞天镜， 云生结海楼。 仍怜故乡水， 万里送行舟。 别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地， 二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋， 到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春。 今日听君歌一曲， 暂凭杯酒长精神。 《送灵州李判官》 杜甫 犬戎腥四海，回首一茫茫。 血战乾坤赤，氛迷日月黄。 将军专策略，幕府盛材良。 近贺中兴主， 神兵动朔方。 叛军祸乱天下，腥风遍布四海；回头远望，前路一片苍茫。激战惨烈，鲜血染红天地；战尘弥漫，日月昏黄无光。主将（郭子仪）精通谋略，幕府人才济济、贤良辈出。恭贺中兴之主（唐肃宗），精锐部队正奔赴北方战场。 离别原因 说明 示例 时代特点及情感 科举制度影响 （初唐） 举子赴京应试、及第或落地 王勃 初唐虽刚立，但未来可期；盛唐国力强盛，文人精神昂扬。 漫游求学传统 （盛 唐） 唐代士人重漫游，开拓视野，求引荐，扬声誉 李白 社会动荡与军事征戍 （中唐） 长年征战 杜甫 中晚唐国运衰微，文人陷入“家国破碎”的困境，风格沉郁。 官员迁调制度 （晚唐） 文人入仕后频繁赴任异地 刘禹锡 本课我们学习了送别诗两重境界：伤感牵挂、旷达豪情。 毕业在即，你也即将与同窗告别。请你任选一重境界，运用借景抒情手法，选用对应意象，为你同学的毕业留言册上创作一首送别小诗。可以是现代诗，也可以是绝句。 任务三：寄离情，写毕业小诗 示例： 《赠别》 劝君更尽一杯酒， 前路风光处处有。 莫为离别愁眉皱， 相逢自有再来时。 示例： 《分别》 你走了 只留下 长长的影子 和路边 摇晃的柳树 风一吹 就落了一地 说不出的愁 结构：写景+抒情；叙事+抒情 （伤感类） 柳丝依依惜同窗， 。 此去天涯行路远， 。 （旷达类） 挥别校园趁长风， 。 少年自有凌云志， 。 （伤感类） 斜阳漫过教学楼 ________ …… （旷达类） 清风扬起少年的衣袖 ________ …… 评价标准：巧用意象贴合任一重境界，借景抒情自然传神，离别情意含蓄动人，文笔极具诗意。 赠学子 许兰 折柳何须惜别离， 长风送尔踏云驰。 他年若见青山翠， 再叙师门共勉诗。 离情别绪 墨韵千年 ——赠友送别类古诗整合复习 意象 伤感 旷达 时代 影响 映射 情感 同 学 们 再 见 Lavf60.16.100 $