期末训练：压强----2025-2026学年人教版物理八年级下学期

**基本信息** 聚焦压强核心概念与实验探究，通过多样化题型构建从基础到综合的知识逻辑链，强化物理观念与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|单选1-10（10题）|现象解释与公式应用|固体/液体/大气压强概念及流体压强规律| |实验探究|实验17-18（2题）|控制变量与转换法|压力作用效果、液体压强影响因素的探究| |综合计算|计算19-20（2题）|压强压力综合计算|公式p=F/S、p=ρgh在实际问题中的应用|

期末训练：压强 一、单选题 1．下列实例中，属于减小压强的是（　　） A．酸奶吸管的一端做成尖形 B．书包带做得较宽 C．盲道表面设置有凸起条纹 D．用力将图钉按入墙中 2．为避免候车乘客被“吸”向列车的事故发生，站台上设有安全线与列车的距离要更大些。这是因为高速行驶的列车与路边行人之间的（　　） A．空气流速减小，压强增大 B．空气流速减小，压强减小 C．空气流速增大，压强减小 D．空气流速增大，压强增大 3．如图，用两只手指压住铅笔的两端并保持静止；左边手指受到铅笔的压力为F1、压强为p1，右边手指受到铅笔的压力为F2、压强为，下列说法正确的是（　　） A．右边手指感觉比左边手指疼，是因为p1<p2 B．右边手指感觉比左边手指疼，是因为F1<F2 C．F1和F2是一对平衡力，所以F1=F2 D．此实验只能说明压力作用效果与受力面积的关系 4．如图是一瓶水分别正立、倒立放在水平桌面上的情景。下列分析正确的是（   ） A．甲图中水对瓶底的压强比乙图中水对瓶盖的压强大 B．乙图中水对瓶盖的压力比甲图中水对瓶底的压力大 C．甲图中瓶对桌面的压强比乙图中瓶对桌面的压强大 D．甲图中瓶对桌面的压力与乙图中瓶对桌面的压力一样大 5．如图所示，用U形管压强计探究液体内部压强的特点，五个烧杯中液体均为水。甲、乙、丙三图中压强计金属盒所处深度相同，但橡皮膜朝向不同。下列有关说法中错误的是（  ） A．甲、乙、丙三图比较，可知当液体密度和深度相同时，液体向各个方向的压强相等 B．选择乙、丁和戊等步骤进行探究，可得出液体密度相同时，液体压强与深度的关系 C．为使实验现象更明显，压强计的U形管管径应较大且管内装密度较大的液体 D．烧杯中均为同种液体，无法探究液体压强与液体密度关系 6．如图所示，放在水平桌面上完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，在两容器中同一高度处分别有A、B两点，若A、B两点的压强相等，则下列说法正确的（　　） A．两种液体的密度关系是ρ甲=ρ乙 B．两种液体的质量关系是m甲<m乙 C．两容器对水平桌面的压强关系是p甲>p乙 D．两种液体对容器底的压强关系是p甲<p乙 7．小明在25楼实验室测量大气压，实验数据如图所示，下列说法正确的是（　　） A．实验测量的大气压等于一标准大气压 B．若把玻璃管稍稍倾斜放置，管内外的液面高度差不变 C．若把玻璃管竖直上移5mm，管内外的液面高度差为755mm D．若此时把实验装置拿到1楼测量大气压，管内外的液面高度差变小 8．如图所示，甲、乙两个质量、底面积都相等的容器，装有质量相等的不同种液体且液面相平。甲、乙两容器对水平桌面的压力、液体对容器底的压强分别为、和、，则（　　） A．   B．   C．   D．   9．三峡大坝坝底海拔是66m，某年6月1日上午九时，大坝开始蓄水，到6月10日下午五时，蓄水水面海拔达135m，g取10N/kg，此时水对大坝坝底的压强为（　　） A．6.6×105Pa B．6.9×105Pa C．1.35×106Pa D．2.01×106Pa 10．如图所示，金属盒置于液体中某位置时，U形管两管液面高度差为h，再进行下列操作，各说法正确的是（    ） A．取出金属盒，按压橡皮膜，U形管两管液面有明显高度差，则装置漏气 B．仅改变图中金属盒的方向，U形管两管液面高度差保持不变 C．仅向图烧杯中加入原液体，可以探究液体压强与高度的关系 D．仅向图烧杯中加入不同液体，可以探究液体压强与液体密度的关系 二、填空题 11．质量为m的物体在某星球上受到的重力为G，若用密度为ρ的某种液体在该星球上做托里拆利实验，如图所示，能够支持该液柱的高度为h，玻璃管上端为真空，则该星球上此处的大气压强为______（用题目中给定的字母表示）。 12．如图所示，物体在10N水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置，此过程中，物体A受到的摩擦力______水平推力F（选填“大于”“等于”或“小于”），物体A对桌面的压力______（选填“变大”“变小”或“不变”），物体A对桌面的压强将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。 13．如图，一个上端两侧开口的容器，内装适量的水，当容器内的水静止时，A、B两侧的液面是______的，若用一根管子沿B侧吹气时，B侧中的液面会______（选填“上升”或“下降”），说明在流动的气体中，流速越大的位置，压强越______。 14．如图所示，将自制气压计从一楼拿到五楼，观察到玻璃管内水柱_______（选填“上升”或“下降”）。驻守在我国青藏高原的边防战士用普通锅连面条也煮不熟，是因为普通锅的密封性能差，锅内气压受外界大气压的影响，使水的沸点_______（选填“高于”、“低于”或“等于”）100℃。 15．如图，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中，通过观察海绵的__________来比较压力的作用效果。由实验现象可知：当受力面积相同时，压力越___________，压力的作用效果越明显。 三、作图题 16．如图所示，一袋大米随输送带一起匀速向上运动，请画出米袋对输送带压力的示意图。 四、实验题 17．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用两个相同的木块和一块海绵，进行了如图所示的实验。 (1)实验中小刚是通过观察___________来比较压力作用效果的，这种科学探究方法是_________。 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是：当压力一定时，__________越小，压力的作用效果越明显。 (3)若要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，应通过比较图__________所示实验。 (4)通过甲、丁两图，小刚得出压力的作用效果与受力面积无关，小刚的结论是错误的，这是因为____________。 (5)若将图丙中的海绵换成木板，木块对支持面的压强__________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 【项目拓展】 (6)公共汽车上都配有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选图中的（　　）（填字母）。 A． B． C． D． 18．某兴趣小组利用如图所示器材，探究“液体压强跟哪些因素有关”。 (1)实验前，利用U形管、橡皮管、扎紧橡皮膜的探头、红墨水等组装成压强计，放在空气中静止后，发现U形管两边的液面出现如图甲所示的情景，接下来正确的调节方法是 （填写正确选项前的字母）； A．将U形管右侧高出部分的液体倒出 B．向U形管中继续盛装液体 C．取下橡皮管，重新进行安装 (2)压强计是通过观察U形管两端液面的 ________来显示橡皮膜所受压强大小的仪器； (3)通过比较图中_____两个实验，是为了探究液体的压强与液体深度的关系，研究方法是_____法，依据得出的结论，拦河大坝要做成____（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状； (4)为使 U 形管两侧液面高度差更明显，可将U 形管中的液体换成密度_____（填“更大”或“更小”）的液体； (5)利用如图戊所示的实验器材进行拓展实验:容器中间用隔板分成A、B两部分，隔板底部有一小圆孔（用C表示），用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变。如图己所示，当在A中盛水，测得深度为12cm，在B中盛某种液体，测得深度为 15cm，此时C处橡皮膜形状刚好不改变，则B中液体密度_______水的密度（选填“大于、等于、小于”）。 五、计算题 19．“木桶理论”告诉我们：一只木桶能装多少水，取决于桶壁上最短的那块木板。小锦同学家里有一木桶，质量为3kg，如图所示，放在水平地面上的木桶，桶底底面积，最长木板高为0.3m；最短木板高为0.2m，桶里最多装12L的水，当桶中的水量达到最大值时（忽略圆桶外壁和底部的厚度，，g取），求： (1)桶中水的质量。 (2)桶中水受到的重力。 (3)桶底受到水的压强。 (4)桶底受到水的压力。 (5)桶对地面的压力。 (6)桶对地面的压强。 20．水平桌面上放有一个鱼缸，底面积为，鱼缸里面装有0.2m深的水。（g取10N/kg）求： (1)水对鱼缸底部的压强； (2)水对鱼缸底部的压力。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末训练：压强----2025-2026学年人教版物理八年级下学期》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A D C C B C B B 1．B 【详解】A．酸奶吸管的一端做成尖形，通过减小受力面积增大压强，方便扎破包装，故A不符合题意。 B．书包带做得较宽，通过增大受力面积减小压强，背起来更舒适，故B符合题意。 C．盲道表面设置有凸起条纹，通过减小受力面积增大压强，使盲人更容易感觉到盲道；凸起条纹的次要作用是增大摩擦防止盲人滑倒，故C不符合题意。 D．用力将图钉按入墙中，通过增大压力和减小受力面积增大压强，故D不符合题意。 故选B。 2．C 【详解】高速列车的速度较大，所以人离高速列车比较近时，人和高速列车的之间的空气流动速度增大，压强减小，人外侧的压强不变，人受到外侧压强大于人内侧受到的压强，人在较大的压强差作用下很容易被压向列车，发生交通事故，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3．A 【详解】ABC．铅笔处于静止状态，受到的两手指的压力是一对平衡力，所以两手指对铅笔的压力相等，由于手指对铅笔的压力与铅笔对手的压力是一对相互作用力，所以铅笔对两手指的压力也相等，即F1=F2，F1和F2没有作用在同一个物体上，不是一对平衡力，右手指的受力面积比较小，由可知右手指受到的压强比较大，即p1<p2，所以右边手指感觉比左边手指疼，故A正确，BC错误； D．实验中，若增大压力，手指会感觉到更疼，这说明压力的作用效果还与压力大小有关，故D错误。 故选A。 4．D 【详解】A．由于，根据可知，，即甲图中水对瓶底的压强比乙图中水对瓶盖的压强小，故A错误； B．由于液体对其底部的压力大小等于底面积部分竖直向上的柱体的液体重力，所以有，，所以，即乙图中水对瓶盖的压力比甲图中水对瓶底的压力小，故B错误； CD．由于固体对水平支持面的压力等于其总重力，所以 由于，根据可知，当压力一定时，，故C错误，D正确。 故选D。 5．C 【详解】A．甲、乙、丙三图中金属盒所处深度相同，橡皮膜朝向不同，但U形管液面高度差相同，说明同种液体同一深度处，液体向各个方向的压强相等，故A正确，不符合题意； B．乙、丁、戊三图中金属盒所处深度不同，通过比较可以探究同种液体中压强与深度的关系，故B正确，不符合题意； C．由可知，液体压强大小与面积无关，所以压强计U形管管径大小不影响液面高度差变化；管内液体密度越小，相同压强下液面高度差变化越明显，实验现象更易观察，故C错误，符合题意； D．实验中五个烧杯装的都是水，没有改变液体密度，因此无法探究液体压强与密度的关系，故D正确，不符合题意。 故选C。 6．C 【详解】A．由图可知A、B两点处液体的深度关系是hA＜hB，已知A、B两点的压强相等，即pA=pB， 根据可知，两种液体的密度关系是ρ甲＞ρ乙，故A错误； D．由题知，A、B两点以下部分液体的深度相同，根据p=ρgh可知， A、B两点以下部分液体对容器底的压强关系是pA下＞pB下， 而两种液体对容器底的压强分别为p甲=pA+pA下，p乙=pB+pB下， 比较可知，两种液体对容器底的压强关系是p甲＞p乙，故D错误； B．因为甲、乙是两个完全相同的圆柱形容器，所以可知液体对容器底的压力等于液体的重力，而结合上述分析以及压强公式的变式可知两种液体对容器底的压力关系是F甲＞F乙，则两种液体的重力关系是G甲＞G乙， 根据G=mg可知两种液体的质量关系是m甲＞m乙，故B错误； C．容器对水平桌面的压力等于容器和液体的总重力，则两容器对水平桌面的压力关系是， 根据可知两容器对水平桌面的压强关系是p甲＞p乙，故C正确。 故选C。 7．B 【详解】A．一标准大气压能支持约760mm高的水银柱，而实验测量的水银柱高度是750mm，测量大气压低于标准大气压，故A错误； B．在托里拆利实验中，玻璃管内外液面高度差只与大气压有关，只要大气压不变，即使把玻璃管稍稍倾斜放置，管内外的液面高度差也不变，故B正确； C．因为玻璃管内外液面高度差只取决于大气压，在同一位置，大气压不变，所以把玻璃管竖直上移5mm，管内外的液面高度差不变，仍为原来的高度750mm，而不是755mm，故C错误； D．大气压随高度的降低而增大，1楼比25楼高度低，大气压更大，所以把实验装置拿到1楼测量大气压，管内外的液面高度差会变大，故D错误。 故选B。 8．C 【详解】 水平桌面受到的压力等于容器和液体的总重力。已知甲、乙容器质量相等，容器内液体质量也相等，因此总重力相等，可得 。由图可知，甲是上宽下窄的容器，乙是柱形容器，两者底面积相等、液面相平，液体深度相同，因此甲中液体体积 。 已知液体质量相等，根据密度公式，可得液体密度 。 再根据液体压强公式 ，相同，因此。 故选C。 9．B 【详解】大坝内水深 水对大坝坝底的压强 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 10．B 【详解】A．取出金属盒，按压橡皮膜，若U形管两管液面有明显高度差，这表明装置气密性良好，而不是装置漏气，故A错误； B．在液体同一深度，液体向各个方向的压强相等。所以仅改变图中金属盒的方向，液体压强不变，U形管两管液面高度差保持不变，故B正确； C．仅向图烧杯中加入原液体，液体的密度不变，深度增加，探究的是液体压强与深度的关系，并非与高度的关系，故C错误； D．仅向图烧杯中加入不同液体，此时液体的深度和密度都发生了变化，没有控制变量，不能探究液体压强与液体密度的关系，故D错误。 故选B。 11． 【详解】质量为m的物体在某星球上受到的重力为G，则 由可知 12． 等于 不变 变小 【详解】[1]此过程中，物体A做匀速直线运动，物体A受到的摩擦力和水平推力F是一对平衡力，大小相等，所以，物体A受到的摩擦力等于水平推力F。 [2]此过程中，物体A对桌面的压力始终等于它的重力，物体A对桌面的压力不变。 [3]物体A对桌面的压力不变，桌面受力面积变大，物体A对桌面的压强变小。 13． 相平 上升 小 【详解】[1]如图，一个上端两侧开口的容器，内装适量的水，根据连通器原理，当容器内的水静止时，A、B两侧的液面是相平的。 [2][3]流体中流速越大的位置压强越小。当用一个管子沿容器B侧吹气时，B上方的压强会变小，A侧的压强大于B侧压强，容器B侧中的液面会上升，说明对于流动的气体，在流速大的地方压强小。 14． 上升 低于 【详解】[1]大气压和高度有关，大气压随高度的增加而减小，因此，将自制气压计从一楼拿到五楼，由于外界的大气压减小，所以观察到玻璃管内的水柱在内部气压的作用下会逐渐升高。 [2]根据气压与高度的关系，中国珠穆朗玛峰气压值比平原地区小，气压低，沸点低，所以在中国珠穆朗玛峰普通锅难以煮熟食物，是因为普通锅的密封性能较差，锅内气压受外界大气压影响，从而使锅内水的沸点小于100℃。 15． 凹陷程度 大 【详解】[1]根据海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显，用到的科学实验方法是转换法。 [2]由图可知，两图中受力面积相同，右图中压力更大，海绵凹陷程度更大，故可得：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 16． 【详解】米袋对输送带的压力作用在输送带的斜面上，方向与斜面垂直向下，在输送带的斜面上，从作用点沿垂直向下的方向画一条带箭头的线段，表示压力F。据此作图。 17．(1) 海绵的凹陷程度 转换法 (2)受力面积 (3)甲、丙 (4)没有控制压力相同 (5)不变 (6)D 【详解】（1）[1][2]实验中小刚是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的。物理学中把不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，这种研究问题的方法叫转换法。 （2）由甲、乙图可知，木块对海绵的压力相同，但甲图中的木块和海绵的受力面积小，海绵的凹陷程度明显，所以通过比较图甲、乙得到结论为：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）要探究“压力的作用效果与压力大小的关系”，则要保持木块和海绵的接触面积相同，压力不同，看图可知，通过比较图甲、丙所示实验。 （4）由甲、丁两图可知，存在两个变量，压力大小和受力面积大小，故得到压力的作用效果与受力面积无关的结论是错误的，是因为没有控制压力相同。 （5）压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，与其他因素无关，所以将图丙中的海绵换成木板，木块对支持面的压强不变。 （6）由实验可知，在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，由图可知，这四种逃生锤在对玻璃的压力一定的情况下，逃生锤对玻璃的作用面积越小，压强就越大，玻璃就越容易被打破，图中D的受力面积最小，所以在相同压力作用下，它对玻璃的压强是最大的，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 18．(1)C (2)高度差 (3) 乙丙 控制变量 上窄下宽 (4)更小 (5)小于 【详解】（1）如图甲所示的情景，U形管两侧出现高度差，说明橡皮管内压强大于外界压强，应将取下橡皮管，重新进行安装，使两边液面相平，则U形管中两管上方的气体压强就是相等的，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 （2）根据转换法，U形管两侧液面高度差越大，橡皮膜受到的压强越大，因此通过观察U形管两侧液面的高度差来表示橡皮膜所受压强大小。 （3）[1][2]探究液体的压强与液体深度的关系，应控制液体的密度相同，深度不同，可比较图中乙丙两个实验，用到的实验方法是控制变量法。 [3]由于同种液体深度越深，压强越大，为了使拦河坝能承受更大的水压，因此拦河大坝要做成上窄下宽的形状。 （4）根据公式可知，U形管内的液体压强与液体的密度有关，换用密度更小的液体，在压强相同的情况下，U形管两侧液面高度差会更大，实验效果更加明显。 （5）由题可知，当在A 中盛水，测得深度为12cm，在 B 中盛某种液体，测得深度为 15cm，则 C处橡皮膜形状刚好不改变，说明左右两侧液体产生的压强大小相等，即，因此B 中液体密度小于水的密度。 19．(1) (2)120N (3) (4) (5) (6) 【详解】（1）根据题意可知桶中水的质量 （2）桶中水受到的重力 （3）桶底受到水的压强 （4）桶底受到水的压力 （5）桶对地面的压力 （6）桶对地面的压强 20．(1)2000Pa (2)80N 【详解】（1）水对鱼缸底部的压强 （2）由得，水对鱼缸底部的压力 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $