期末模拟试卷二-2025-2026学年语文六年级下册统编版

**基本信息** 以“志愿服务成长记”“挫折与成长”为核心情境，贯穿基础积累、阅读感悟与习作表达，融合语言运用、思维能力与文化传承，全面适配六年级期末综合素养评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识运用|4大题/36分|拼音、词语、病句、标点、古诗词|结合志愿服务情境考查读写，如连续动作描写、宣传语创作，强化语言实践| |阅读理解|3篇/34分|非连续性文本分析、散文赏析、记叙文理解|选取“挫折承受力调研”“老槐树下的坚持”“轮椅读书梦”素材，分层考查信息提取、情感体悟与价值认同| |习作表达|1题/30分|叙事写作|命题“在挫折中成长”，要求结合经历写清过程与感悟，落实真实表达与思维深化|

部编版六年级下册语文期末模拟试卷（二） （考试时间：90分钟 满分：100分 ） 学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 第一部分 基础知识积累与运用（36分） 一、结合“志愿服务成长记”情境，读拼音写词语。（10分） 这个学期，我报名参加了社区的志愿服务队，这段经历让我收获了满满的成长。一开始，我性格miǎn tiǎn（ ），不敢主动和陌生人说话，连给路人指路都要鼓起很大的yǒng qì（ ）。在志愿者姐姐的鼓励下，我慢慢chāo yuè（ ）了自己。我们去敬老院看望老人，陪他们聊天，为他们表演节目；我们走上街头，xuān chuán（ ）环保知识，呼吁大家爱护环境。虽然每次服务都很láo lèi（ ），可看到大家的笑脸，所有的pí juàn（ ）就都消失了。这段经历让我懂得，奉献也是一种成长，坚持做有意义的事，能让内心更充实，能让自己更有dǎn liàng（ ）。每一次小小的突破，都是成长的jiē tī（ ），帮助我们成为更好的自己。未来，我会jì xù（ ）坚持志愿服务，传递温暖与正能量。 二、选择题。（每题2分，共12分） 1. 下列各组词语读音全部错误的一项是 A. 魁梧（wǔ） 气氛（fèn） 勉强（qiáng） 参差不齐（cī） B. 璀璨（càn） 俨然（yǎn） 矗立（chù） 迥然不同（jiǒng） C. 秕谷（bǐ） 獾猪（huān） 祭祀（sì） 恍然大悟（huǎng） D. 狞笑（níng） 搀扶（chān） 蜷缩（quán） 势不可当（dāng） 2. 下列各组词语中，书写全部错误的一项是 A. 拥戴 轰鸣 全神惯注 排山到海 B. 斗篷 摇蓝 斩钉截铁 居高临下 C. 干躁 笨绌 别出新裁 忘乎所已 D. 神秘 悬崖 大步流星 心满意足 3. 下列句子中，俗语使用不恰当的一项是 A. 学习贵在坚持，正所谓“一日读书一日功，一日不读十日空”，可不能三天打鱼两天晒网。 B. “路遥知马力，日久见人心”，只要我们一直坚持努力，时间久了就一定能看到成果。 C. 他总喜欢不懂装懂，真是“三人行，必有我师焉”。 D. “只要功夫深，铁杵磨成针”，坚持练习下去，你的书法一定会越来越好。 4. 下列对病句类型的判断，错误的一项是 A. 通过这次志愿活动，让我明白了奉献的意义。（成分残缺） B. 我们要认真改正并找出自己身上的缺点。（语序不当） C. 秋天的南京是个美丽的季节。（搭配不当） D. 他基本上把全部的志愿工作都做完了。（前后矛盾） 5. 下列句子中，破折号的作用表示解释说明的一项是 A. 我们——是——中国人，我们——爱——自己的祖国。 B. 他花了整整一个暑假的时间——终于完成了这份志愿者策划案。 C. 这就是最打动我的志愿精神——无私奉献，不求回报。 D. “今天的志愿活动真有意义！——你下周还参加吗？”小伙伴问道。 6. 下列作家与作品对应有误的一项是 A. 老舍——《草原》《北京的春节》 B. 列夫·托尔斯泰——《穷人》《战争与和平》 C. 鲁迅——《故乡》《有的人》 D. 纪伯伦——《花之歌》《浪之歌》 三、语句段运用。（8分） 1. 仿照例句，用一组连续的动作描写志愿者服务的场景。（3分） 例句：他弯下腰，捡起地上的垃圾，扔进旁边的垃圾桶里。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 修改下面的病句，将正确的句子写在横线上。（2分） 我们要发扬和学习志愿者的奉献精神，积极参与公益活动。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 将下面的陈述句改为反问句，不改变原意。（1分） 坚持志愿服务能让我们收获成长。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 社区要招募暑期志愿者，请你写一句招募宣传语。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 四、课内古诗词与日积月累填空。（每空1分，共6分） 1. 明月别枝惊鹊，________________。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） 2. ________________，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） 3. 等闲识得东风面，________________。（朱熹《春日》） 4. ________________，乡音无改鬓毛衰。（贺知章《回乡偶书》） 5. 民以食为天，________________。 6. 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，________________。 第二部分 阅读理解（34分） （一）非连续性文本阅读 小学生挫折承受力现状调研 （选自2025年《江苏少年报》“成长心理”专版） 材料一：为了解小学生的挫折承受力情况，某心理调研机构对江苏省内7所小学的六年级学生进行了问卷调查。调查结果显示，面对学习上的挫折，38%的学生会积极调整，想办法解决问题；45%的学生会难过一段时间，但慢慢能调整过来；还有17%的学生会灰心丧气，很长时间都走不出来。面对生活中的挫折，29%的学生能勇敢面对，52%的学生需要家人和老师的鼓励才能振作，19%的学生会选择逃避。 材料二：调查显示，影响挫折承受力的因素有很多。其中，家庭的教育方式影响最大，占比58%。如果家长平时多鼓励孩子，允许孩子犯错，孩子的挫折承受力往往更强；如果家长过度保护，或者一犯错就批评指责，孩子往往更容易被挫折打倒。其次是个人的成长经历，占比27%，有过克服困难经历的孩子，承受力普遍更强。还有学校的心理引导，占比15%，学校的挫折教育能帮助学生更好地面对困难。 材料三：针对如何提升挫折承受力，心理专家给出了几点建议。第一，正确看待挫折，明白挫折是成长中很正常的事，不用害怕；第二，遇到挫折时，先调整好情绪，再冷静分析问题，想办法解决；第三，可以从小事做起，一点点锻炼自己的勇气，积累成功的经验；第四，多和家人、老师、朋友沟通，遇到困难及时寻求帮助。 材料四：调研发现，挫折承受力强的学生，往往更自信、更乐观，在学习和生活中也更容易取得进步。专家表示，挫折不是成长的敌人，而是成长的养分。学会勇敢面对挫折，从挫折中总结经验，就能让自己变得更强大，更好地面对未来的挑战。 请根据材料内容，完成下面的题目。（共5题，10分） 1. 根据材料一，面对学习挫折，能积极调整、想办法解决的学生占比多少？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 根据材料二，影响挫折承受力的因素有哪些？请简要概括。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 下列说法符合材料内容的一项是（2分） A. 大部分学生面对挫折都会灰心丧气，走不出来 B. 家庭的教育方式对挫折承受力的影响最大 C. 学校的心理引导对提升承受力没有作用 D. 挫折承受力强的学生，学习成绩一定很好 4. 提升挫折承受力有哪些方法？请简要概括出两点。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 结合材料，说说你对“挫折是成长的养分”这句话的理解。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （二）散文阅读 老槐树下的读书声 （选自2025年《少年志综合阅读》“成长记忆”专栏，作者：吴语） 老家的村口有一棵老槐树，树干粗壮，枝繁叶茂，像一把撑开的巨伞。我童年的很多时光，都是在老槐树下度过的。 记得小学三年级的时候，我成绩特别差，背书背不下来，数学题也总做错，每次考试都落在后面。那时候我特别自卑，放学也不想回家，就坐在老槐树下发呆。有一次，我拿着没背下来的语文书，坐在树底下抹眼泪，觉得自己太笨了，什么都学不好。 这时候，守村的张爷爷走了过来，坐在我旁边，指着老槐树说：“你看这棵树，它刚栽下的时候，只是细细的一根小树苗，还被羊啃过皮，被风吹折过枝，大家都以为它活不了了。可它呢，硬是扎根往下长，一年一年地熬，这不就长成参天大树了吗？人也一样，哪有一帆风顺的，遇到点困难不算啥，咬咬牙坚持住，慢慢就好起来了。” 张爷爷的话，我记在了心里。从那以后，我每天放学都到老槐树下读书、背书，遇到不会的题就慢慢想。清晨的阳光透过树叶洒下来，落在书页上，也落在我身上。有时候读累了，就靠在树干上歇一会儿，听树叶沙沙作响，好像在给我加油。 一开始进步很慢，可我没有放弃，每天坚持读、坚持练。慢慢地，我背书越来越流畅，数学题也慢慢会做了，成绩一点点提了上来。到五年级的时候，我的成绩已经进入了班级前列。 后来我去城里上学，很少回老家了。可每次遇到困难，想要放弃的时候，我都会想起老家的老槐树，想起张爷爷说的话，想起老槐树下的读书声。那棵树，那些日子，教会了我什么是坚持，什么是韧劲。 今年春天，我回了一趟老家。老槐树还在，依然枝繁叶茂，树下还有几个孩子在读书。朗朗的读书声和我记忆里的声音重合在一起，温柔又有力量。我忽然明白，老槐树就站在那里，看着一代又一代的孩子长大，把坚持与勇气的故事，悄悄讲给每一个人听。 请根据文章内容，完成下面的题目。（共5题，11分） 1. 小时候的“我”为什么会在老槐树下抹眼泪？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 张爷爷用老槐树的故事告诉了“我”什么道理？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 赏析文中句子“树干粗壮，枝繁叶茂，像一把撑开的巨伞”。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 老槐树对“我”的成长有什么意义？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 文章表达了作者怎样的思想感情？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ （三）记叙文阅读 轮椅上的读书梦 （选自2025年《扬子晚报》“少年励志”专栏） 在我们社区，有一个叫小雨的姐姐，她因为小时候生病，双腿落下了残疾，只能坐在轮椅上生活。可她从来没有因为身体的不便放弃学习，反而凭着一股韧劲，坚持读书学习，成了我们小区里有名的“励志姐姐”。 小雨姐姐上学的时候，每天都要妈妈推着轮椅送她去学校。教室在三楼，没有电梯，妈妈就背着她上楼，一节课都不肯落下。遇到刮风下雨的天气，路上特别难走，可她从来没有迟到过，也没有缺过一次课。放学回家，她坐在书桌前写作业、看书，常常学到很晚。因为行动不便，她比别的同学要付出更多的努力，可她从来没有抱怨过。 初中毕业的时候，小雨姐姐因为身体原因，没能继续去学校上学。可她没有放弃读书，在家里自学完了高中的课程，还读了很多很多书。文学、历史、科普，各种各样的书她都读。她还自学了写作，经常给报刊杂志投稿，慢慢的，有不少文章发表了。 社区知道了她的情况，邀请她给社区的小朋友们做读书分享。每次分享，她都会笑着给我们讲她读书的故事，告诉我们，读书能让人看到更广阔的世界，能让人在困境中找到力量。她总说：“我虽然不能用脚去丈量世界，可我能用眼睛、用书本去看遍世界的风景。” 我见过小雨姐姐读书的样子，她坐在轮椅上，捧着一本书，阳光落在她的脸上，眼神特别明亮。那一刻我觉得，她比很多健康的人都要挺拔，都要耀眼。 小雨姐姐的故事深深打动了我。原来真正的勇敢，不是身体上的健全，而是哪怕身处困境，也依然不放弃成长，不放弃对美好的追求。只要心里有光，坚持往前走，就算坐在轮椅上，也能活出属于自己的精彩。 请根据文章内容，完成下面的题目。（共6题，13分） 1. 小雨姐姐遇到了怎样的人生困境？（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 上学的时候，小雨姐姐是怎样坚持学习的？请简要概括。（2分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 文中的句子“她坐在轮椅上，捧着一本书，阳光落在她的脸上，眼神特别明亮”属于什么描写？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 不能去学校上学之后，小雨姐姐做了哪些事？（3分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 5. 下列对文章内容的理解，错误的一项是（2分） A. 小雨姐姐因为生病，双腿残疾，只能坐轮椅 B. 小雨姐姐上学的时候经常迟到、缺课 C. 小雨姐姐自学了高中课程，还发表了文章 D. 小雨姐姐会给社区的小朋友做读书分享 6. 小雨姐姐的故事告诉了我们什么道理？（1分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 第三部分 习作表达（30分） 题目：在挫折中成长 要求： 1. 写一次你遇到挫折的经历，写清楚你是怎样面对的，从中获得了怎样的成长； 2. 内容具体，语句通顺，情感真实； 3. 字数不少于450字，书写工整，不写错别字。 参考答案 第一部分 基础知识积累与运用 一、腼腆 勇气 超越 宣传 劳累 疲倦 胆量 阶梯 继续 二、1.A 2.C 3.C 4.C 5.C 6.C 三、1.示例：她走上前，轻轻扶住老人的胳膊，慢慢陪着老人走过斑马线。 2.我们要学习和发扬志愿者的奉献精神，积极参与公益活动。 3.难道坚持志愿服务不能让我们收获成长吗？ 4.示例：参与志愿服务，传递温暖力量，成就更好的自己。 四、1.清风半夜鸣蝉 2.野旷天低树 3.万紫千红总是春 4.少小离家老大回 5.国以民为本 6.恒念物力维艰 第二部分 阅读理解 （一） 1.38% 2.家庭教育方式；个人成长经历；学校心理引导。 3.B 4.示例：正确看待挫折，明白挫折是正常的；先调整情绪，再冷静分析解决问题；从小事锻炼，积累成功经验。 5.示例：挫折能磨炼我们的意志，让我们积累经验，变得更强大，帮助我们更好地成长。 （二） 1.因为“我”学习成绩差，觉得自己笨，什么都学不好，心里自卑难过。 2.人成长不会一帆风顺，遇到困难要咬牙坚持，慢慢就会好起来，就像老槐树历经磨难依然长成大树。 3.运用了比喻的修辞手法，把老槐树比作巨伞，生动形象地写出了老槐树高大茂盛的特点。 4.老槐树见证了“我”努力学习的时光；老槐树的精神激励着“我”，教会“我”坚持和韧劲；遇到困难时，老槐树能给“我”前进的力量。 5.表达了作者对老槐树的怀念与赞美，对童年成长时光的追忆，以及对坚持精神的认同。 （三） 1.小时候生病，双腿落下残疾，只能坐在轮椅上生活，行动不便。 2.妈妈每天送她上学，哪怕天气不好也从不迟到缺课；回家后认真写作业、看书，付出更多努力学习。 3.神态和动作描写；生动地刻画出小雨姐姐读书时专注、明亮的样子，体现出她内心的充实与美好。 4.自学完高中课程；广泛阅读各类书籍；自学写作，发表文章；给社区小朋友做读书分享。 5.B 6.身处困境也不要放弃成长和追求，心里有光、坚持向前，就能活出自己的精彩。 第三部分 习作 一类文25-30分，二类文20-24分，三类文15-19分，四类文15分以下。 学科网（北京）股份有限公司 $