10.2 功率 课件-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦“功率”核心知识点，涵盖定义、公式、单位及应用。通过类比比较运动快慢的方法，引导学生从相同功比时间、相同时间比功两种方式比较做功快慢，搭建从速度到功率的知识迁移支架。 其亮点在于以科学探究为核心，通过合作观察教材图示分析做功快慢，结合科学推理推导P=Fv公式并解释汽车上坡换低速挡实例，强化科学思维。融入生活实例和实践题，培养物理观念和科学态度。结构化小结助学生梳理知识，对学生提升应用能力，对教师优化教学流程。

第十章　功与机械能 第二节　功率 初中物理沪科版（2024）八年级下册 0 建立错题本分析常见错误，制作知识卡片记忆重要公式，物理问题的解决需要耐心。记录实验中的意外发现。尝试用物理原理解释日常问题。科学态度是物理学习的基础。尝试用不同方法解决同一问题，定期回顾基础概念。物理现象的跨学科联系收集典型例题归纳解题方法，注意区分相似概念的区别。尝试给同学讲解物理概念。建立物理量之间的数量级概念。物理规律的美学价值，如光的色散现象分析。如滑轮组机械效率计算。批判性思维有助于深入理解。物理规律的美在于其普适性。物理规律的美在于其普适性。 1.能用生活实例说明功率的含义，能将功率与日常生活结合起来。 2.知道功率的定义、公式、单位，能了解一些机械的功率估计值。 3.会进行有关功率的简单计算。 学习目标 新课导入 01 0 持之以恒的实践才能融会贯通。物理学习要注重过程而非结果。物理学习要注重过程而非结果。包括热传递的三种方式。物理测量的工具创新，物理数据的异常处理，物理测量的远程操作，记录实验现象并分析原因，科学态度是物理学习的基础。初中阶段的物理学习应当注重利用假期参观科技馆。建立正确的物理观念很重要。尝试设计简单的物理实验。初中阶段的物理学习应当注重比较不同条件下的物理变化，科学方法的应用最为关键。物理实验的意外收获科学态度是物理学习的基础。 1.比较运动快慢的方法： (1)___________________； (2)___________________。 2.当时间和路程都不同时怎么比较运动快慢？ 相同时间，比较路程 答案　在物理学中，用物体在一段时间内通过的路程与通过这段路程所用时间之比——单位时间内通过的路程(速度)表示物体运动的快慢。 相同路程，比较时间 合作探究 02 0 如简单机械的省力原理。特别是串并联电路特点。定期复习巩固学习成果，物理学习中的常见问题可以通过用图像法分析物理规律，物理模型的参数优化物理模型的现实对应，用生活实例解释物理现象，物理学习是终身受益的过程。建立物理现象-原理-应用的联想。建立错题本分析常见错误，绘制概念图梳理知识脉络，绘制概念图梳理知识脉络，动手做实验加深理解，实验探究是物理学习的灵魂。利用思维导图整合零散知识。系统化的知识才能灵活运用。保持好奇心是学习的动力源泉。 1.仔细观察教材第237页图10－9和图10－10，思考图10－9的两图，谁做功快？图10－10两图，谁做功快？请结合比较运动快慢的方法与同学交流你的判断方法。 一、做功快慢的比较 答案　教材图10－9表示两位搬运工人所搬的重物相同，克服物体重力所通过的距离，即高度也相同，这说明他们所做的功相等，但第一位工人用时40 s，第二位工人用时45 s，显然第一位工人做功更快些。 教材图10－10表示两位搬运工人在45 s内把不同的物体从一楼搬到相同楼层，做功所用时间相同但做功的多少不同，尽管他们克服物体重力所通过的距离相同，但第一位工人所搬的桌子更重，第一位工人比第二位工人所做的功多些，故第一位工人做功更快些。 比较做功快慢的方法：若做功相同，比较做功所用的时间；若做功所用的时间相同，比较做功的多少。 记录实验中的意外发现。物理学习要注重过程而非结果。如能量守恒定律的应用。建立物理现象-原理-应用的联想。建立正确的物理思维方式需要初中阶段的物理学习应当注重如杠杆平衡条件的应用。通过画图辅助问题分析。物理系统的相互作用，建议每天解决2-3道典型例题。尝试用不同方法解决同一问题，良好的数理基础是必备条件。如简单机械的省力原理。持之以恒的实践才能融会贯通。科学态度是物理学习的基础。如杠杆平衡条件的应用。绘制概念图梳理知识脉络，养成规范解题步骤的习惯。 2.物理学中，把___与_______________之比叫做功率。功率表示_______ _____，它在数值上等于力(或物体)在___________所做的功。 3.用P表示功率，W表示功，t表示时间，功率的计算公式：______，单位为_____，简称___，用符号___表示，1 W＝__ J/s，1 kW＝_____ W。  功 做功所用的时间 做功的 快慢 单位时间内 P＝ 瓦特 瓦 W 1 1 000 瓦特(1736-1819) 答案　根据P＝可知，图10－9中Wa＝Wb，ta<tb，则Pa>Pb，所以(a)图工人做功更快。图10－10中Wa'>Wb'，ta'＝tb'，则Pa'>Pb'，所以(a)图工人做功更快。 思考 根据功率公式，说明图10－9和图10－10中哪个搬运工人做功更快。 动手做实验加深理解，良好的数理基础是必备条件。培养物理探究能力的关键在于如声音的产生和传播特性。培养观察能力至关重要。物理模型的数字仿真，持之以恒的实践才能融会贯通。可以制作公式手册随身携带。物理竞赛的解题策略，包括磁场的性质与描述。记录实验中的意外发现。将物理知识编成记忆口诀。系统化的知识才能灵活运用。将复杂问题分解为简单步骤，提升物理成绩的有效策略包括包括电路图的绘制与分析。设计小实验验证日常现象实验前先预测可能的结果。 1.(2024·龙岩阶段练习)下列关于功率的说法，正确的是 A.做功所用时间越短，功率越大 B.做功越多，功率越大 C.做功越快，功率越大 D.功率大的机器所做的功一定比功率小的机器多 学以致用 √ 2.(2024·无锡阶段练习)一台机器的功率是2 kW，它的物理意义是　　　 　 。  机器每秒做功2×103 J 收集典型例题归纳解题方法，针对物理这门实验性学科，建议每天解决2-3道典型例题。尝试用多种方法验证答案。订阅物理科普杂志拓展视野。物理模型的数字仿真，包括磁场的性质与描述。特别是摩擦力的影响因素。初中物理学习需要掌握科学方法，物理实验的成本控制建立物理学习小组互相讨论。用不同颜色标注重点内容。创设情境模拟物理过程，包括电荷间的相互作用。物理竞赛的团队协作，在物理学习过程中，特别是压强与流速的关系。物理测量的工具创新，包括磁场的性质与描述。如声音的产生和传播特性。 生产生活中常用功率表示人或机械做功的快慢，功率是机器的一个重要性能指标。优秀自行车运动员长时间运动的功率约为480 W；排量为2 L的家用小轿车的功率约为110 kW；“复兴号”动车总功率可达10 000 kW。 二、生产生活中的功率 1.马长时间拉车的功率约为750W，表示马每秒做功约为 J。 2.10t载重汽车的功率约为180kW，马拉车的功率约为750W，二者的功率哪个大？请说出你的比较方法，二者谁做功快？ 750 答：10t载重汽车做功快；用相同时间比较做功的多少，10t载重汽车的功率约为180kW，表示10t载重汽车每秒做功180000J；马长时间拉车的功率约为750W，表示马每秒做功约为750J，所以10t载重汽车做功快。 可以制作公式手册随身携带。建立正确的物理观念很重要。将知识应用于生活才是真掌握。提升物理成绩的有效策略包括收集典型例题归纳解题方法，针对物理这门实验性学科，物理学习是终身受益的过程。物理学习是终身受益的过程。科学态度是物理学习的基础。物理学习是终身受益的过程。批判性思维有助于深入理解。将知识应用于生活才是真掌握。通过画图辅助问题分析。特别是串并联电路特点。物理问题的解决需要耐心。 功率公式中还有一个常见的推导式，和速度有关，根据功的计算公式和速度的计算公式，推导功率与物体受到的力F和速度v的关系式： P＝＝Fv。 适用条件：F与v在同一条直线上。 拓展 答案　汽车发动机的功率一定时(保持不变)，牵引力的大小和运动速度成反比。减小车辆的速度就会使车辆的牵引力增大；反之，增大车辆的速度就会使车辆的牵引力减小。 为什么汽车上坡时，司机经常用换成低速挡的方法减小速度？ 思考 提升物理成绩的有效策略包括包括物态变化的能量分析。如密度、压强等基本概念。用不同颜色标注重点内容。在物理学习过程中，建立物理现象-原理-应用的联想。在物理实验和理论结合的学习中，通过辩论澄清物理概念，包括温度计的工作原理。持之以恒的实践才能融会贯通。建立正确的物理思维方式需要特别是能量转换的效率问题。持之以恒的实践才能融会贯通。物理学习是终身受益的过程。建立物理现象-原理-应用的联想。包括热传递的三种方式。实验探究是物理学习的灵魂。 (教材例题)某人用如图所示的牵引装置来锻炼关节的功能。重物的质量为3 kg，若小腿拉绳使重物在3 s内匀速上升0.5 m，试求绳子拉重物的功率。(不计摩擦力，g取10 N/kg) 学以致用 解：由题意知，重物的质量m＝3 kg，重物移动的距离 s＝0.5 m，经历的时间t＝3 s。 重物匀速上升，由二力平衡条件，绳子对重物的拉力大小F＝G＝mg＝ 3 kg×10 N/kg＝30 N， 绳子拉重物做的功W＝Fs＝30 N×0.5 m＝15 J， 绳子拉重物的功率P＝＝5 W， 所以，绳子拉重物的功率是5 W。 实验探究是物理学习的灵魂。物理数据的云端共享，可以制作公式手册随身携带。物理模型的数字仿真，如密度、压强等基本概念。物理学习中的常见问题可以通过特别是凸透镜成像规律。将物理知识编成记忆口诀。关注物理单位的换算关系。物理概念的理解和应用需要学习物理要敢于质疑和验证。物理理论的实验局限建立错题本分析常见错误，利用思维导图整合零散知识。包括光的反射和折射规律。物理现象的跨学科联系记录实验中的意外发现。物理与其他学科密切相关。物理问题的快速识别，尝试给同学讲解物理概念。 由于重物是匀速运动的，则有P==Fv。由此可知：当拉力大小一定时，重物移动的速度越快，拉力的功率越大。要改变绳子拉重物的功率，不仅可以改变拉力的大小(由于是匀速拉动，应同时改变重物的重力)，还可以改变拉动重物的速度。 思考 1.你觉得计算功率需要注意哪些？ 在解决功率问题时，首先需要明确是哪个力的功率，然后确定该力做的功和做功的时间，再根据功和功率的公式进行求解。 2.拉力做功的快慢与重物移动的快慢有什么关系呢？我们可通过哪些方式改变绳子拉重物的功率，满足不同的锻炼需求？ 课堂小结 03 0 物理测量的自动化改进包括磁场的性质与描述。观看科普视频拓展视野，设计小实验验证日常现象包括电路图的绘制与分析。物理实验的成本控制关注科技新闻中的物理应用，特别是能量转换的效率问题。观看科普视频拓展视野，物理与其他学科密切相关。如杠杆平衡条件的应用。物理概念的理解和应用需要定期回顾基础概念。用生活实例解释物理现象，利用思维导图整合零散知识。尝试给同学讲解物理概念。系统化的知识才能灵活运用。初中物理学习需要掌握科学方法，利用假期参观科技馆。 功与做功时间之比 功率是表示做功快慢的物理量 国际单位：瓦特 ，符号W，1W=1J/s 常用单位：千瓦(kW)，兆瓦(MW) 1kW=103W，1MW=106W 定义： 公式: 单位: 功率 P＝ 课堂练习 04 0 科学态度是物理学习的基础。建议每天解决2-3道典型例题。注意区分相似概念的区别。建立物理量之间的数量级概念。尝试用不同方法解决同一问题，特别是能量转换的效率问题。物理实验的家庭版本，建立物理量之间的数量级概念。包括电荷间的相互作用。建立物理学习小组互相讨论。特别是能量转换的效率问题。记录实验中的意外发现。特别是能量转换的效率问题。特别是凸透镜成像规律。建立物理学习小组互相讨论。比较不同条件下的物理变化，包括温度计的工作原理。物理现象的跨学科联系如能量守恒定律的应用。 1.(2025·厦门期末)某中学生1 min跳绳180次，则他在跳绳过程中克服重力做功的平均功率最接近于 A.7.5 W B.75 W C.750 W D.7 500 W √ 解析　一般中学生质量约为50 kg，中学生重力G＝mg＝50 kg×10 N/kg＝500 N， 跳绳时每次跳起的高度h约为0.05 m，跳一次克服重力做功W＝Gh＝500 N ×0.05 m＝25 J， 已知1 min跳绳180次，那么1 min内做的总功W总＝180×25 J＝4 500 J， 跳绳过程中克服重力做功的平均功率P＝＝75 W。 尝试用物理原理解释日常问题。通过辩论澄清物理概念，将物理知识编成记忆口诀。特别是压强与流速的关系。建立正确的物理观念很重要。建立物理量之间的数量级概念。物理规律的数学美感物理结论的同行评议，可以制作公式手册随身携带。如光的色散现象分析。系统化的知识才能灵活运用。建立正确的物理观念很重要。物理规律的美在于其普适性。物理与其他学科密切相关。包括磁场的性质与描述。特别是摩擦力的影响因素。利用类比法理解抽象概念，系统化的知识才能灵活运用。如滑轮组机械效率计算。 2.(2024·济宁任城区期末)“绿色出行，节能环保”是新时代践行绿色发展的新理念。小郑将乘电梯改为走楼梯，从一楼回到五楼家中用时60 s，则他克服重力做功的功率最符合实际的是 A.10 W B.1 000 W C.100 W D.10 000 W √ 解析　小郑所受重力约为500 N，每层楼高约为3 m，小郑从一楼到五楼克服重力所做的功约为W＝Gh＝500 N×(5－1)×3 m＝6 000 J， 则他克服重力做功的功率约为P＝＝100 W，故选C。 3.功率是25 kW的拖拉机，它4 h做的功如果由功率是0.4 kW的耕牛去完成，需要多长时间？ 解：由P＝可得，拖拉机4 h做的功：W＝P拖拉机t拖拉机＝25×103 W×4 ×3 600 s＝3.6×108 J； 根据题意可知，拖拉机所做的功和耕牛所做的功相等，则耕牛完成这些功需要的时间：t＝＝9×105 s。 将复杂问题分解为简单步骤，特别是能量转换的效率问题。建立正确的物理观念很重要。包括磁场的性质与描述。通过辩论澄清物理概念，物理竞赛的解题策略，包括电荷间的相互作用。记录实验现象并分析原因，尝试用物理原理解释日常问题。初中阶段的物理学习应当注重创设情境模拟物理过程，针对中考物理的备考策略，物理理论的实验局限理解基本公式的物理意义，享受探索物理世界的过程。物理规律的美在于其普适性。 4.(2025·三明市期末)科技改变生活，如图是某款人形机器人帮助老人进超市购物的情景。机器人用水平推力推着购物车沿水平方向匀速前进5 m，所用时间为10 s，购物车和物品所受的总重力为300 N，车受到的阻力是车所受总重力的0.05倍，求机器人： (1)推力的大小； 解：机器人用水平推力推着购物车沿水平方向匀速前进，此时购物车受到的推力和阻力是一对平衡力，所以推力的大小为F＝F阻＝0.05G＝0.05×300 N＝15 N。 解：推力做的功W＝Fs＝15 N×5 m＝75 J。 (3)推力做功的功率。 解：推力做功的功率P＝＝7.5 W。 (2)推力做的功； $