第17课 挽救民族危亡的斗争（知识清单）2027年高考历史一轮复习讲练测

该高中历史高考复习知识清单系统梳理了19世纪末20世纪初中国挽救民族危亡的斗争，涵盖戊戌维新运动、义和团运动、八国联军侵华、《辛丑条约》与民族危机加深四大知识模块，构建了从改良探索到反帝斗争再到主权丧失的历史发展脉络。 清单采用“核心知识+高考导向”分层设计，设“高考重难点”标注与“易错分析”警示，如戊戌变法背景强调甲午战败与民族资本主义发展的关联，培养时空观念与历史解释素养。通过对比义和团“扶清灭洋”口号的反帝性与局限性，结合《辛丑条约》条款分析半殖民地化程度，帮助学生构建完整知识体系，教师可依托清单精准指导复习，提升备考效率。

第17课　挽救民族危亡的斗争 一、戊戌维新运动 1. 公车上书与维新运动兴起 （1）背景：日本逼迫清政府签订 ________ 的消息传回国内，激起朝野上下的反对声浪。 （2）经过：在京官员及在京参加会试的各省举人纷纷联名上书。 （3）领导：________、________ 组织联合各省举人的 ________。 （4）影响：公车上书虽未送达光绪皇帝，但拉开了 ________ 的序幕。 2. 康有为的维新思想宣传 （1）代表著作：康有为在广州万木草堂讲学期间完成 ________ 和 ________。 （2）《新学伪经考》：认为东汉以来独尊为儒学正宗的古文经，是刘歆为王莽篡汉而伪造的 ________。 （3）《孔子改制考》：尊奉 ________ 为托古改制的改革家。 （4）作用：这两部书从根本上动摇了 ________ 的观念，宣传了维新变法的合理性。 3. 百日维新 （1）开始：________，光绪皇帝在维新派推动下，颁布 ________ 诏书。 （2）时间：此后的 ________ 里，光绪皇帝先后发布上百道变法诏令，史称 ________。 （3）内容：变法涉及 ________、________、________、________、________ 等方面除旧布新的举措。 （4）阻力：清政府中的 ________ 以种种理由阻止变法开展。 （5）失败：________，慈禧太后将光绪皇帝囚禁，再次临朝训政，变法失败。 （6）戊戌六君子：谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁六人被杀于北京菜市口，史称 ________。 （7）保留成果：变法期间的改革措施，除 ________ 得以保留外，均被废止。 4. 戊戌维新的影响与局限 （1）积极作用：戊戌维新运动推动了中国 ________ 的发展和 ________ 的传播。 （2）政治影响：在一定程度上冲击了 ________。 （3）失败原因：守旧势力强大，维新派缺乏可靠的 ________，没有严密组织。 （4）策略局限：维新派把希望寄托于并未完全掌握实权的 ________ 身上。 （5）结果：戊戌维新未能实现预期目标，以失败告终。 【高考重难点】 - 戊戌变法的背景：高考常从甲午战败、《马关条约》签订、民族危机加深、民族资本主义初步发展、维新思想传播等角度考查。 - 百日维新的性质：它是资产阶级维新派推动的自上而下的改良运动，主张通过变法挽救民族危亡。 - 戊戌变法的作用：推动民族资本主义发展和新思想传播，在一定程度上冲击旧式官僚体制，具有思想启蒙意义。 - 戊戌变法失败原因：守旧势力强大，维新派力量弱小、缺乏群众基础和严密组织，依靠没有实权的皇帝。 【易错分析】 - 公车上书虽未送达光绪皇帝，但它拉开了维新运动序幕，不能因未送达而否定其历史影响。 - 康有为借孔子宣传变法，是“托古改制”，不是单纯复古。 - 戊戌变法失败后，京师大学堂被保留下来，不能说全部措施都被废除。 - 戊戌维新是改良运动，不是资产阶级革命，也没有推翻清王朝。 二、义和团运动 1. 义和团运动的兴起 （1）背景：《马关条约》签订后，西方列强掀起 ________ 的狂潮，民族危机日益加剧。 （2）直接原因：西方势力深入中国城市、乡村后引发一系列冲突，义和团运动在 ________ 斗争中兴起。 （3）刺激因素：德国强占 ________，进一步刺激了山东民众。 （4）口号：以 ________ 为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶很多州县农村。 （5）清政府态度：山东巡抚毓贤、袁世凯等对义和团采取先抚后剿的举措；慈禧太后后来采用 ________ 义和团的办法，企图控制利用。 2. 八国联军镇压义和团 （1）列强出兵：________，英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国决定联合出兵镇压义和团。 （2）失败：后来，在 ________ 下，义和团运动失败。 （3）失败原因：义和团没有 ________ 的领导，也缺乏科学理论指导。 3. 义和团运动的评价 （1）性质：义和团运动具有强烈的 ________ 倾向。 （2）局限：义和团运动存在明显的 ________ 行为。 （3）历史局限：由于没有先进阶级领导，义和团运动无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。 （4）历史意义：义和团运动展现了中国人民不畏强暴的 ________，使外国列强认识到瓜分中国并非易事。 【高考重难点】 - 义和团运动的背景：民族危机加深、列强瓜分中国、洋教势力深入基层，是义和团兴起的重要原因。 - “扶清灭洋”的理解：“灭洋”体现反帝爱国倾向，“扶清”体现对清政府本质认识不清，反映农民阶级局限。 - 义和团运动的双重评价：既要肯定其反帝爱国精神，也要指出其盲目排外和缺乏先进领导的局限。 - 义和团运动的影响：它粉碎了列强瓜分中国的迷梦，体现中国人民反抗外来侵略的坚强意志。 【易错分析】 - 义和团运动不是资产阶级领导的反帝运动，而是以农民为主体的群众性反帝爱国运动。 - “扶清灭洋”不能简单评价为完全进步或完全落后，应从反帝性和局限性两方面分析。 - 义和团运动失败的根本原因不是斗争不勇敢，而是缺乏先进阶级领导和科学理论指导。 - 义和团反帝爱国不等于完全正确，其盲目排外行为也应看到。 三、八国联军侵华 1. 八国联军进犯北京 （1）出兵：________，英国海军中将 ________ 率第一批联军从天津乘火车向北京进发。 （2）廊坊阻击：联军在 ________ 附近遭到义和团和清军顽强阻击，被迫退回天津。 （3）大沽炮台：6 月中旬，八国联军攻陷 ________，向天津进犯。 （4）天津保卫战：义和团和清军奋起投入 ________。 （5）清廷宣战：________，慈禧太后作出向各国 ________ 的决定。 （6）天津陷落：________，天津陷落。 （7）北京失陷：________，北京失陷，慈禧太后和光绪皇帝仓皇出逃，后到西安。 2. 八国联军暴行与清政府妥协 （1）联军暴行：八国联军占领北京后，继续派兵侵略其他地方，烧杀抢掠，无恶不作，犯下骇人听闻的罪行。 （2）俄国侵略：俄国军队趁机侵占中国 ________。 （3）清廷态度转变：逃亡途中，慈禧太后发布铲除 ________ 的谕旨。 （4）议和代表：清政府指定庆亲王 ________ 和 ________ 为全权代表与列强议和。 3. 东南互保 （1）背景：八国联军侵华期间，南方各省督抚与英、美等国洽商 ________ 协议。 （2）表现：地方督抚表示无论北方形势如何，保护列强在辖区内的生命财产安全，并避免战火波及东南。 （3）实质：地方大员在清政府危亡之际寻求 ________。 （4）影响：东南互保严重动摇了清政府统治根基，表明 ________ 与地方势力扩张。 【高考重难点】 - 八国联军侵华的经过：高考常考 1900 年八国联军进犯、廊坊阻击、天津陷落、北京失陷等基本史实。 - 清政府态度变化：从利用义和团、向列强宣战，到出逃后铲除义和团、与列强议和，体现清政府反动与软弱。 - 东南互保的意义：它反映晚清中央权威削弱、地方督抚势力扩张，是清政府统治根基动摇的重要表现。 - 列强侵略暴行：八国联军侵华进一步暴露了帝国主义侵略本质，加深了民族危机。 【易错分析】 - 八国联军侵华与义和团运动密切相关，但不能把义和团运动等同于八国联军侵华。 - 慈禧“宣战”并非真正反帝，而是企图利用义和团摆脱危机，后来又转向镇压义和团。 - 东南互保不是爱国行动，而是地方督抚为保全自身利益与列强妥协。 - 俄国趁八国联军侵华之机侵占中国东北，不能忽视其单独扩张行为。 四、《辛丑条约》与民族危机加深 1. 《辛丑条约》的签订 （1）议和：________，列强向清政府提出 ________，后又订立详细条款。 （2）签订：________，清政府被迫与组成联军的 8 国及西班牙、荷兰、比利时 3 国共 ________ 签订 ________。 （3）性质：《辛丑条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的 ________。 2. 《辛丑条约》的主要内容 （1）惩办官员：惩办 ________，涉及中央和地方大臣百余人。 （2）赔款：向各国赔款白银 ________，分 39 年还清，年息 4 厘，本息共计白银约 ________。 （3）使馆区：将北京 ________ 划定为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守。 （4）驻军：拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路 12 个重要地区驻扎军队。 （5）限制反帝：禁止华北等地科举考试 5 年，禁止中国人成立或加入任何 ________。 （6）外交机构：改 ________ 为 ________，班列六部之前。 3. 《辛丑条约》的影响 （1）经济影响：巨额赔款加剧了中国的贫困和经济衰败。 （2）主权破坏：外国军队驻扎中国战略要地，严重破坏了中国的 ________。 （3）使馆界：北京设立的 ________ 实际成为 ________。 （4）政治影响：清政府成为列强统治中国的工具，民族危机空前严重。 （5）历史地位：《辛丑条约》的订立，标志着中国完全陷入 ________ 的深渊。 【高考重难点】 - 《辛丑条约》的内容与危害：高考常考赔款、使馆区、驻军、禁止反帝、外务部等内容，注意这些条款分别体现经济掠夺、军事控制、外交控制和政治压迫。 - 半殖民地半封建社会完全形成：《辛丑条约》使清政府进一步成为列强统治中国的工具，标志中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊。 - 近代不平等条约比较：《南京条约》标志中国开始沦为半殖民地半封建社会；《马关条约》使半殖民地化程度大大加深；《辛丑条约》标志完全陷入半殖民地半封建社会。 - 民族危机与救亡探索：戊戌维新、义和团运动、反侵略斗争都体现中国人民在严重民族危机下探索救亡道路。 【易错分析】 - 《辛丑条约》签订于 1901 年，不是 1900 年。 - 《辛丑条约》没有割地条款，但主权丧失极其严重，尤其是驻军、使馆区和禁止反帝条款。 - 东交民巷使馆区不是普通外国居住区，而是列强武装控制下的“国中之国”。 - 《辛丑条约》标志中国完全陷入半殖民地半封建社会，不是开始沦为半殖民地半封建社会。 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第17课　挽救民族危亡的斗争 一、戊戌维新运动 1. 公车上书与维新运动兴起 （1）背景：日本逼迫清政府签订 《马关条约》 的消息传回国内，激起朝野上下的反对声浪。 （2）经过：在京官员及在京参加会试的各省举人纷纷联名上书。 （3）领导：康有为、梁启超 组织联合各省举人的 “公车上书”。 （4）影响：公车上书虽未送达光绪皇帝，但拉开了 维新运动 的序幕。 2. 康有为的维新思想宣传 （1）代表著作：康有为在广州万木草堂讲学期间完成 《新学伪经考》 和 《孔子改制考》。 （2）《新学伪经考》：认为东汉以来独尊为儒学正宗的古文经，是刘歆为王莽篡汉而伪造的 “新学”。 （3）《孔子改制考》：尊奉 孔子 为托古改制的改革家。 （4）作用：这两部书从根本上动摇了 “恪守祖训” 的观念，宣传了维新变法的合理性。 3. 百日维新 （1）开始：1898 年 6 月 11 日，光绪皇帝在维新派推动下，颁布 “明定国是” 诏书。 （2）时间：此后的 103 天 里，光绪皇帝先后发布上百道变法诏令，史称 “百日维新”。 （3）内容：变法涉及 政治、经济、军事、文化、教育 等方面除旧布新的举措。 （4）阻力：清政府中的 守旧势力 以种种理由阻止变法开展。 （5）失败：1898 年 9 月 21 日，慈禧太后将光绪皇帝囚禁，再次临朝训政，变法失败。 （6）戊戌六君子：谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁六人被杀于北京菜市口，史称 “戊戌六君子”。 （7）保留成果：变法期间的改革措施，除 京师大学堂 得以保留外，均被废止。 4. 戊戌维新的影响与局限 （1）积极作用：戊戌维新运动推动了中国 民族资本主义 的发展和 新思想 的传播。 （2）政治影响：在一定程度上冲击了 旧式官僚体制。 （3）失败原因：守旧势力强大，维新派缺乏可靠的 社会基础，没有严密组织。 （4）策略局限：维新派把希望寄托于并未完全掌握实权的 皇帝 身上。 （5）结果：戊戌维新未能实现预期目标，以失败告终。 【高考重难点】 - 戊戌变法的背景：高考常从甲午战败、《马关条约》签订、民族危机加深、民族资本主义初步发展、维新思想传播等角度考查。 - 百日维新的性质：它是资产阶级维新派推动的自上而下的改良运动，主张通过变法挽救民族危亡。 - 戊戌变法的作用：推动民族资本主义发展和新思想传播，在一定程度上冲击旧式官僚体制，具有思想启蒙意义。 - 戊戌变法失败原因：守旧势力强大，维新派力量弱小、缺乏群众基础和严密组织，依靠没有实权的皇帝。 【易错分析】 - 公车上书虽未送达光绪皇帝，但它拉开了维新运动序幕，不能因未送达而否定其历史影响。 - 康有为借孔子宣传变法，是“托古改制”，不是单纯复古。 - 戊戌变法失败后，京师大学堂被保留下来，不能说全部措施都被废除。 - 戊戌维新是改良运动，不是资产阶级革命，也没有推翻清王朝。 二、义和团运动 1. 义和团运动的兴起 （1）背景：《马关条约》签订后，西方列强掀起 瓜分中国 的狂潮，民族危机日益加剧。 （2）直接原因：西方势力深入中国城市、乡村后引发一系列冲突，义和团运动在 反洋教 斗争中兴起。 （3）刺激因素：德国强占 胶州湾，进一步刺激了山东民众。 （4）口号：以 “扶清灭洋” 为口号的反洋教斗争蔓延到山东、直隶很多州县农村。 （5）清政府态度：山东巡抚毓贤、袁世凯等对义和团采取先抚后剿的举措；慈禧太后后来采用 “招抚” 义和团的办法，企图控制利用。 2. 八国联军镇压义和团 （1）列强出兵：1900 年 5 月 28 日，英、美、法、德、俄、日、奥匈、意八国决定联合出兵镇压义和团。 （2）失败：后来，在 中外势力联合镇压 下，义和团运动失败。 （3）失败原因：义和团没有 先进阶级 的领导，也缺乏科学理论指导。 3. 义和团运动的评价 （1）性质：义和团运动具有强烈的 反帝爱国 倾向。 （2）局限：义和团运动存在明显的 盲目排外 行为。 （3）历史局限：由于没有先进阶级领导，义和团运动无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。 （4）历史意义：义和团运动展现了中国人民不畏强暴的 牺牲精神，使外国列强认识到瓜分中国并非易事。 【高考重难点】 - 义和团运动的背景：民族危机加深、列强瓜分中国、洋教势力深入基层，是义和团兴起的重要原因。 - “扶清灭洋”的理解：“灭洋”体现反帝爱国倾向，“扶清”体现对清政府本质认识不清，反映农民阶级局限。 - 义和团运动的双重评价：既要肯定其反帝爱国精神，也要指出其盲目排外和缺乏先进领导的局限。 - 义和团运动的影响：它粉碎了列强瓜分中国的迷梦，体现中国人民反抗外来侵略的坚强意志。 【易错分析】 - 义和团运动不是资产阶级领导的反帝运动，而是以农民为主体的群众性反帝爱国运动。 - “扶清灭洋”不能简单评价为完全进步或完全落后，应从反帝性和局限性两方面分析。 - 义和团运动失败的根本原因不是斗争不勇敢，而是缺乏先进阶级领导和科学理论指导。 - 义和团反帝爱国不等于完全正确，其盲目排外行为也应看到。 三、八国联军侵华 1. 八国联军进犯北京 （1）出兵：1900 年 6 月 10 日，英国海军中将 西摩尔 率第一批联军从天津乘火车向北京进发。 （2）廊坊阻击：联军在 廊坊 附近遭到义和团和清军顽强阻击，被迫退回天津。 （3）大沽炮台：6 月中旬，八国联军攻陷 大沽炮台，向天津进犯。 （4）天津保卫战：义和团和清军奋起投入 天津保卫战。 （5）清廷宣战：6 月 21 日，慈禧太后作出向各国 “宣战” 的决定。 （6）天津陷落：7 月 14 日，天津陷落。 （7）北京失陷：8 月中旬，北京失陷，慈禧太后和光绪皇帝仓皇出逃，后到西安。 2. 八国联军暴行与清政府妥协 （1）联军暴行：八国联军占领北京后，继续派兵侵略其他地方，烧杀抢掠，无恶不作，犯下骇人听闻的罪行。 （2）俄国侵略：俄国军队趁机侵占中国 东北。 （3）清廷态度转变：逃亡途中，慈禧太后发布铲除 义和团 的谕旨。 （4）议和代表：清政府指定庆亲王 奕劻 和 李鸿章 为全权代表与列强议和。 3. 东南互保 （1）背景：八国联军侵华期间，南方各省督抚与英、美等国洽商 “东南互保” 协议。 （2）表现：地方督抚表示无论北方形势如何，保护列强在辖区内的生命财产安全，并避免战火波及东南。 （3）实质：地方大员在清政府危亡之际寻求 自保。 （4）影响：东南互保严重动摇了清政府统治根基，表明 中央权威式微 与地方势力扩张。 【高考重难点】 - 八国联军侵华的经过：高考常考 1900 年八国联军进犯、廊坊阻击、天津陷落、北京失陷等基本史实。 - 清政府态度变化：从利用义和团、向列强宣战，到出逃后铲除义和团、与列强议和，体现清政府反动与软弱。 - 东南互保的意义：它反映晚清中央权威削弱、地方督抚势力扩张，是清政府统治根基动摇的重要表现。 - 列强侵略暴行：八国联军侵华进一步暴露了帝国主义侵略本质，加深了民族危机。 【易错分析】 - 八国联军侵华与义和团运动密切相关，但不能把义和团运动等同于八国联军侵华。 - 慈禧“宣战”并非真正反帝，而是企图利用义和团摆脱危机，后来又转向镇压义和团。 - 东南互保不是爱国行动，而是地方督抚为保全自身利益与列强妥协。 - 俄国趁八国联军侵华之机侵占中国东北，不能忽视其单独扩张行为。 四、《辛丑条约》与民族危机加深 1. 《辛丑条约》的签订 （1）议和：1900 年 12 月，列强向清政府提出 《议和大纲》，后又订立详细条款。 （2）签订：1901 年 9 月 7 日，清政府被迫与组成联军的 8 国及西班牙、荷兰、比利时 3 国共 11 国 签订 《辛丑条约》。 （3）性质：《辛丑条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的 不平等条约。 2. 《辛丑条约》的主要内容 （1）惩办官员：惩办 “首祸诸臣”，涉及中央和地方大臣百余人。 （2）赔款：向各国赔款白银 4.5 亿两，分 39 年还清，年息 4 厘，本息共计白银约 9.82 亿两。 （3）使馆区：将北京 东交民巷 划定为使馆区，中国人不得居住，各国可派兵驻守。 （4）驻军：拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自北京至山海关沿铁路 12 个重要地区驻扎军队。 （5）限制反帝：禁止华北等地科举考试 5 年，禁止中国人成立或加入任何 “与诸国仇敌之会”。 （6）外交机构：改 总理衙门 为 外务部，班列六部之前。 3. 《辛丑条约》的影响 （1）经济影响：巨额赔款加剧了中国的贫困和经济衰败。 （2）主权破坏：外国军队驻扎中国战略要地，严重破坏了中国的 主权完整。 （3）使馆界：北京设立的 “使馆界” 实际成为 “国中之国”。 （4）政治影响：清政府成为列强统治中国的工具，民族危机空前严重。 （5）历史地位：《辛丑条约》的订立，标志着中国完全陷入 半殖民地半封建社会 的深渊。 【高考重难点】 - 《辛丑条约》的内容与危害：高考常考赔款、使馆区、驻军、禁止反帝、外务部等内容，注意这些条款分别体现经济掠夺、军事控制、外交控制和政治压迫。 - 半殖民地半封建社会完全形成：《辛丑条约》使清政府进一步成为列强统治中国的工具，标志中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊。 - 近代不平等条约比较：《南京条约》标志中国开始沦为半殖民地半封建社会；《马关条约》使半殖民地化程度大大加深；《辛丑条约》标志完全陷入半殖民地半封建社会。 - 民族危机与救亡探索：戊戌维新、义和团运动、反侵略斗争都体现中国人民在严重民族危机下探索救亡道路。 【易错分析】 - 《辛丑条约》签订于 1901 年，不是 1900 年。 - 《辛丑条约》没有割地条款，但主权丧失极其严重，尤其是驻军、使馆区和禁止反帝条款。 - 东交民巷使馆区不是普通外国居住区，而是列强武装控制下的“国中之国”。 - 《辛丑条约》标志中国完全陷入半殖民地半封建社会，不是开始沦为半殖民地半封建社会。 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $