第六单元：单元素养练习卷(含答案)2026—2027学年统编版语文九年级上册（安徽）

第六单元素养练习

 

一、语文积累与运用(35)

看字里行间的文化

1. 默写。(10)

学校在语文学科周举行了“品读经典诗词”活动，同学们踊跃参加。九年级的小深同学撰写了一篇心得体会，节选文段如下，请你帮忙补全。

经典诗词是中国传统文化的瑰宝，我们很容易被其打动。(1)“____________________，____________________”[李白《行路难》(其一)]，这是豪迈洒脱的宣言；(2)“____________________，____________________”(苏轼《水调歌头》)，这是美好真挚的祝愿；(3)“____________________，报得三春晖”(孟郊《游子吟》)，这是深厚无私的亲情。

经典诗词还可以把那些幽微的情感表达得简练精致。(4)“____________________？____________________”(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)，诗人登高怀古，用设问追寻千古兴亡的踪迹，饱含沧桑之感；(5)“____________________，宫阙万间都做了土”(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)，王朝更迭，诗人面对昔日辉煌的遗迹，无限兴亡之叹涌上心头；(6)“兔从狗窦入，____________________。中庭生旅谷，____________________”(《十五从军征》)，诗中运用质朴的白描手法，描绘了老兵归家所见庭院荒芜的景象，凄凉之感顿生。

2. 阅读下面的名著选段，回答问题。(13)

还没走几步，我便回过头来，一阵什么东西滑落的声音，一声“怎么办，活见鬼？”的叫喊和咔啦啦啦fān(　　)滚落地的声响，引起了我的注意。……白昼的余光迟迟没有离去，月亮越来越大，也越来越亮，这时我能将罗切斯特看得清楚了。他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，系着钢扣子。他的脸部看不大清楚，但我捉摸得出，他大体中等身材，胸tánɡ(　　)很宽。

他的脸庞黝黑，面容严厉、眉毛浓密；他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折、并且愤怒过。他青春已逝，但未届中年，大约三十五岁，我觉得自己并不怕他，但有点儿腼腆(　　)。

(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。(3)

(2)下列对选段中的画线字“届”的解释，正确的一项是(3)(　　)

A．任期　　　　　　B．到(时候)　　　　　　

C．略同于“次”　　　　　　D．时期

(3)下列选项中，对《简·爱》与唐诗情感内涵的类比，不恰当的一项是(3)(　　)

A．简·爱在桑菲尔德庄园与罗切斯特辩论时强调灵魂平等——李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”中的独立不羁。

B．海伦·彭斯在洛伍德学校隐忍、顺从的性格——杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨”中蕴含的深沉悲悯。

C．简·爱离开桑菲尔德庄园后，在荒原上孤独乞讨的历程——陈子昂《登幽州台歌》中“前不见古人，后不见来者”的天地孤寂感。

D．简·爱最终选择回到残疾的罗切斯特身边——王维《送元二使安西》“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”中的深厚情谊与牵挂。

(4)“名著阅读展示交流会”活动即将开始，请你参照示例，补充完整《唐诗三百首》的活动内容。(4)

3. 班级开展以“神奇的汉字”为主题的学习活动，请你完成以下任务。(12)

(1)下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。(1)

(2)小红和小明围绕“我的年度汉字”展开对话，请根据情境补充对话，每处不超过35字。(4)

小红：_________________________________________________。

小明：你能说说其中的理由吗？

小红：不仅我们的祖国发生了日新月异的变化，我的学习成绩也变好了，老师经常表扬我。

小明：原来如此！那么，我的2025年年度汉字应该是“质”了。

小红：让我猜猜，___________________________________________________。

小明：恭喜你，猜对了。

(3)随着时代的发展，许多汉字被赋予了新的意义，古老的汉字焕发出新的生命力。下面是对“妇”字的趣解，请你从“妈”“男”“囚”“暑”中任意选择一个汉字进行趣解，不改变字的原意。(3)

示例：“妇”，是可以推翻大山的女性。

 

 

 

(4)活动结束后，有位同学写了一段结束语，其中有一些错误，请你帮他修改。(4)

此次系列活动，让学生以汉字文化浸润心灵，感受文字魅力。【甲】这不仅增强了学生对传统文化的认同，还激发了其学习兴趣。未来，学校将持