第九周素养达标自测卷(表里的生物 他们那时候多有趣啊 语文园地)（同步练习）-2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 第九周素养达标卷以“基础积累—理解运用—综合拓展”分层设计，覆盖字词、句子、阅读、习作，梯度递进巩固语文核心素养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累|字音字形、词语运用、课文识记|以选择、填空为主，夯实语言运用基础| |理解运用|句式转换、阅读理解、思维分析|结合课内阅读思维导图，培养逻辑思维| |综合拓展|课外阅读迁移、科幻习作|通过对比阅读与想象写作，提升审美创造与创造思维|

第九周素养达标卷 (表里的生物 他们那时候多有趣啊 语文园地) 时间:90 分钟——满分:100 分 一、字词百花园。(17分) 1. 用“\”画去加点字的错误读音。(3 分) 蜇(zhē zhé)人 琼(qióng qóng)浆 蝎(xiē xuē)子 鄙(bǐ bí)夷 钵(běn bō)子 蝈(guō guó)蝈 1. 读句子,根据拼音写词语。(4 分) 1. xī shuài( )的叫声很 qīng cuì( ),如同琴弦上跳出的动听音符。 (2)这是一个恐怖的地方,时常会有一些 xiōng è( )的动物出来伤人。 (3)我向着表伸出手去,父亲立刻把我的手lán zhù( )了。 1. 下列加点字的意思不同的一项是(2 分) A. 自愧弗如 弗若之矣 B.赴汤蹈火 及其日中如探汤 C. 不以为然 非然也 D. 能歌善舞 通国之善弈者也 1. 写出下列句子中加点词语的反义词。(2 分) (1)我对于表的好奇心一天比一天增加。 ( ) (2)我看得入神,唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。( ) (3)真人可没那么聪明。 ( ) (4)说实在的,她总的学习情况够令人满意了。 ( ) 1. 下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(2 分) ( ) A. 我的心皱皱巴巴的, 感觉有什么事要发生。 B. 他一字一顿地说：“这件事必须完成，没有商量的余地！” C. 午后,天气酷热,一丝风也没有,树上的叶子全都静止不动。 D. 窗外人来人往, 嘈杂声不断, 但他并没有抬头, 因为他正全神贯注地看书。 1. 选词填空。(4 分) 祈求 请求 央求 哀求 (1)我常常( )父亲把他的表打开给我看。 (2)面对弟弟的( ),妈妈无可奈何地答应了,为他买了这个新款玩具。 (3)土著人跳祭火舞( )火神的保佑。 (4)遇到坏人,我们要和他们斗智斗勇,向他们( )是没有用的。 二、句子训练营。(12分) 1. 按要求完成句子练习。(6 分) (1) 哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句) ____________________________________________________________________________________________________ (2) 父亲笑着对我说:“我给你看看表里是什么在响。”(改为转述句) ____________________________________________________________________________________________________ (3) 视察员把机器老师搬走了。历史那部分的装置完全显示不出图像了。(用恰当的关联词把两句话合为一句) ____________________________________________________________________________________________________ (4)照样子,把下面的句子补充完整。(3分) 例:早晨有鸟叫得很好听,夜里有狗吠得很怕人,夏天蝉在绿树上叫,秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。 在回家的路上,早晨有____________,夜里有_____________,春天有_____________,夏天有___________,秋天有_____________,冬天有______________。 1. 品读句子, 完成练习。(6 分) (1)我只想,大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音,也许这里边的蝎子与一般的不同。 ①这段话是________描写,从中可以看出“我”是一个____________________的孩子。(1分) ②仿照例句,将小弟弟的心理活动写出来。(2分) 小弟弟拽着妈妈的手,高高兴兴地走进了儿童玩具店。他一眼就看见摆在柜台上的那个变形金刚,急忙拿起来,心想:_________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ (2)玛琪想,在过去的日子里,那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想,他们那时候多有趣啊! “他们”指的是________，“那时候”指的是我们的_________（选填：现在 过去 未来）。从这句话中可以感受到玛琪___________________________________________。(3 分) 三、课文欢乐谷。(13 分) 1. 根据所学内容填空。(6 分) (1)《表里的生物》一文讲的是“我”小时候认为凡能_________的，都是_______生物，所以对父亲________极为好奇，并相信了父亲说的_________的故事。本文刻画了一个_________________________________________________的小男孩形象，让人印象深刻。 (2)《他们那时候多有趣啊》一文的体裁是一篇__________________________。课文主要写了在“机器学校”读书的孩子,从_中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点:_________________;___________________;__________________。在作者的想象中,未来的“机器学校”与我们现在的学校的相同点是________________,不同点是_______________。 1. 先把下列名言补充完整, 再选择填空(填序号)。(7 分) ①穷则变，________________________，________________________。 ②苟利于民，_____________________；苟周于事，____________________。 ③青，____________________________，_____________________________。 ④______________________，日日新，______________________________。 (1)老师总对我们说“______________”，他希望我们努力学习，在不久的将来能超越他，成为栋梁之材。 (2)有些人把“_____________”这句话贴在书桌旁,提醒自己天天求新,不断进步。 1. 我们遇事不要死钻牛角尖, 应该懂得变通、屈伸, 正所谓“_____________________”。 四、阅读芳草园。(28 分) (一)课内阅读。(12分) 我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错;表里边有一个活的生物。我继续问: “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。我只想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。 后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈在葫芦里，鸟儿在笼子里，父亲却有一个小蝎子在表里。” 这样的话我不知说了多久,也不知道到什么时候才不说了。 1.(新题型)根据选文内容,完成思维导图。(3分) ( 证实猜想 产生新疑惑 作出新猜想 表里边有一个活的生物 说明“我”是一个__ _____ _ _________ _____________ _ _________________________________________ 的孩子。 ) 1. 对选文中画“____”的句子理解错误的一项是(3 分)( ) A. 写出了“我”弄清缘由之后的满足感。 B.“我”觉得蝎子的“丑恶而恐怖”与表里的“美丽的世界”是不相称的。 C. 表达了“我”不喜欢甚至讨厌丑恶而恐怖的蝎子的想法。 D.“我”的猜测被证实了，“我”心里很高兴。 3.“我”证实了自己的猜测后，“见人就说”是因为：____________________________。“后来不说了”是因为：_______________________________________________________。（2分） 1. 选文最后写道：“这样的话我不知说了多久，也不知道到什么时候才不说了。”你一定也有过类似的经历，写下来与大家分享一下吧。(4 分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ (二)课外阅读。(16分) 好奇 壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下掉。那么多人被砸到，最多只是把苹果捡起来吃了，只有牛顿很好奇，他深入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便发现了万有引力定律。 说好奇心是世界上一切发明创造的源泉,恐怕一点儿也不为过。没有好奇心的人,觉得一切都是司空见惯的,好似看破红尘的过客,又像心如止水的高僧,其实无不是为了掩饰自己那麻木不仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着,却视而不见;他们的耳朵虽然也没堵着,却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界,在他们眼中只是浮光掠影。他们就像浮萍,永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们的一生庸庸碌碌。 有好奇心的人,凡事总爱问个为什么,总想探个究竟。他们从来不满足于事物的表象,仿佛具有二郎神的第三只眼,总想看出事物背后所隐藏的东西,而这些东西往往给人们带来一个奇妙的新世界。花开花谢,草长莺飞,在常人看来不过是一些自然现象,竺可桢先生却告诉我们,这都是“大自然的语言”,里面深藏复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”,别人看到了,可能顺手拔下来,扔到一边,袁隆平却受到启发,研制出耐旱的杂交水稻。古往今来,所有的创造发明,几乎都源于创造者的那颗好奇心。 好奇,是令生命焕发光彩的字眼。好奇,是人类发展提升的源泉!如果你不想你的人生庸庸碌碌,那么请保持一颗好奇心吧,它能让你的灵魂插上翅膀;如果你不想你的事业徘徊不前,那么请保持一颗好奇心吧,它能为你的航船扬起风帆! 1. (新题型) 找出文中作者的观点及作者围绕这一观点所列举的事例, 完成下面的思维导图。(5 分) ( 观点:______________ _____________________ ① __________________ ____________________ ② __________________ ____________________ ③ __________________ ____________________ ④ __________________ ____________________ ) 1. 判断下列事例能否证明文中作者的观点,能证明的画“√”,不能证明的画“×”。(3 分) (1)天文学家哥白尼对日晷十分好奇,就找老师问了日晷的原理,回家找了些废旧材料,很快就做出了一个日晷,并以此研究太阳和地球的运动规律。( ) (2)爱迪生小时候看见花园的篱笆边有一个野蜂窝,感到很奇怪,就用棍子去拨,想看个究竟,结果脸被野蜂蜇得肿了起来。( ) (3)伽利略用铁桶煮水时,发现水热和水凉的时候水位不相同,他由此发现了热胀冷缩的原理,并发明了体温计。( ) 3.作者把没有好奇心的人比作(多选)(3分)( ) A. 看破红尘的过客。 B. 心如止水的高僧。 C. 浮萍。 D. 二郎神。 1. 在作者笔下,有好奇心的人具有的特点是(多选)(2分) ( ) A. 眼中只有浮光掠影。 B.觉得一切都是司空见惯的。 C. 凡事总爱问个为什么。 D. 总想看出事物背后隐藏的东西。 1. 读完本文,你受到了什么启发? (3 分) ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ 五、习作风景线。(30分) 我们学习了科幻小说《他们那时候多有趣啊》，感受到了作者奇特的想象。今天，请你也大胆发挥想象，写一个科幻故事。你可以想象自己发明了一种机器，能用它做许多常人无法完成的工作，也可以幻想自己变成了科技达人，拥有超常的记忆力和本领……题目自拟，写好以后可以与同学交流，看谁的故事更新奇、有趣。 五、略 学科网（北京）股份有限公司 $