第10课 学会表达（第2课时） 课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册统编版

该小学道德与法治课件聚焦“学会表达”，通过班级社会实践活动讨论导入，引导学生辨析不同表达方式的正误，进而总结“自信发言、提前准备、说清想法、有理有据”的表达方法，再结合“换位三部曲”实现从方法认知到实践应用的学习支架构建。 其亮点在于融合道德修养与健全人格培养，通过角色扮演（如同学A不耐烦与B友善态度对比）、情境表演（青青科技馆分歧、涵涵运动会报名争执）等学科特色教学，小结时结合学生经历提炼“礼貌友善、换位思考”要点。助力学生提升沟通能力与同理心，教师可直接采用活动设计增强教学实效。

学会表达 第2课时 　　我们要勇于表达自己的感受，但光有勇气还不够，怎么把想法说清楚、让大家听明白也很重要。今天，我们就一起来学习表达自己的见解和观点的方法，做个善于表达的小学生。 2 环节一：善于表达很重要 　　这是我的个人意见，我认为也是最好的想法，按照我的想法去做，肯定没问题。 　　我有一些不同的意见…… 　　班级要开展社会实践活动，同学们讨论出游要准备的物品。 　　你认为哪位同学的表达方式是正确的？为什么？其他同学的表达方式为什么是不正确的？ 　　我不发表意见了，听大家的吧。 全班讨论交流。 3 　　如果是你，你会怎样表达自己的不同意见呢？ 　　结合“小贴士”，回忆自己以往的表达经历，说说自己在表达方式上做得好的或是需要改进的地方。 表达的方法 每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 说话前作好准备，想一想自己要说什么。 要说出自己的感受和见解，并让对方能理解。 说出自己的观点，有理有据，可以适当辅以手势。 　　小结：自信发言、提前准备、说清想法、有理有据，这些都是表达的方法。掌握表达的方法，不仅能让我们的想法被听见、被理解，还能让我们的沟通更顺畅。 　　这么简单的问题你都没弄懂？我的答案是对的，我没时间给你讲了，拿我的答案看吧。 　　你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，你也给我讲一讲你的思路吧，我们一起看看哪里不一样。 　　角色扮演： 　　朵朵发现同学分析问题的思路和自己的不同，自己又不理解别人的思路。在请教同学时，她遇到了不同的表达。请小组合作，通过角色扮演的方式，表演出同学们的不同态度及朵朵的不同反应或感受，第一轮表演结束后，还可以进行角色互换演绎。 　　请扮演朵朵的同学说说面对不同表达时的感受。 　　如果有人向你请教，你会怎样表达你的观点？ 小组讨论，各组推选一位代表进行分享。 全班讨论交流。 　　结合自己的经历，说说你因他人不同的表达方式而对自己产生的愉快或不愉快的感受。 　　小结：表达是为了友好交流，不是为了显示自己，更不能指责别人。表达时，要注意表达态度，保持礼貌、友善和尊重。面对他人的疑问，多一份耐心；遇到不同的想法，多一份包容，用温和真诚的语言与人交流。 环节二：学会换位思考 　　你有没有遇到过别人的意见与你的意见不一致的情况？你当时是怎么做的？产生了怎样的结果？ 　　观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。 　　为什么他会有这样的想法呢？ 　　站在对方的角度，寻找对方看法的合理处，充分理解对方。 稳定情绪 冷静思考 寻找合理点 换位三部曲 13 　　请运用“换位三部曲”重新思考：在你与同学发生分歧时应该怎样沟通？又会产生怎样的结果？结合具体经历说一说。 全班交流讨论。 　　小结：人与人之间想法不同、产生分歧是很正常的事情。当我们意见不一致时，不要冲动争吵，灵活运用“换位三部曲”：稳定情绪、冷静思考、寻找合理点。在表达时，要学会换位思考，善于站在别人的角度想问题，充分考虑别人的感受。 情境一 　　周末出去玩，好几个人都想去游乐场，只有青青想去科技馆。 情境二 　　体育委员和涵涵因为运动会项目报名的事发生争吵，涵涵的强项是短跑，体育委员却让他报跳远。 　　情境表演： 　　任选其中一个情境分组表演，以青青、涵涵为主角，运用“换位三部曲”与其他小伙伴交流，然后根据沟通的效果，续写故事，说说你们组的故事是怎样发展的。 　　从表达的方式来看，青青和涵涵的扮演者表现得怎么样？ 　　小结：在日常生活中与别人的想法发生分歧时，不要着急争执，学会运用换位思考，考虑别人的想法和感受，好好沟通，互相理解，才能和小伙伴友好相处。 　　敢于开口，讲出自己的感受和想法，是我们表达的第一步。但这还不够，我们还需要在勇于表达的基础上，掌握有效的表达方法，端正表达态度，学会换位思考，不断提高表达能力，努力做到善于表达。 　　在日常学习和生活中，运用“换位三部曲”去应对与他人的分歧。 $