第10课 学会表达（课件）-2025-2026学年统编版道德与法治三年级下册

该小学道德与法治课件围绕“学会表达”核心知识点，通过“害羞的雪儿”“三（1）班入场式遗憾”等故事导入，引导学生分享“遗憾小瞬间”，分析不敢表达的原因，构建从现象到方法的学习支架。 其亮点是以情境体验和对比辨析为特色，通过“晓晓迟到演一演”“自我中心型与沉默回避型表达对比”等活动，培养学生健全人格（理性平和、换位思考）和道德修养（明礼诚信）。采用小组合作与教师引导结合的教学方法，总结“表达四法”和“换位思考三招”，帮助学生提升表达能力与同理心，为教师提供可操作的教学活动设计。

第10课 第四单元 我们来交往 学会表达 害羞的雪儿——勇敢表达自己 不敢表达的遗憾 1.看到教材P56活动园的图片和文字，讲述三（1）班入场式的故事。 开幕式上的遗憾 整齐却平淡 缺失亮点 后悔沉默 要是勇敢表达，就不会有遗憾了！ 我曾有一次在小组分工时，很想承担记录员的工作，但因为怕同学觉得我写字不好看而没敢说，结果另一位同学承担了，他做得非常出色。我心里很后悔，如果当时勇敢一点，我也能得到锻炼和展示的机会。 遇到问题时，如果不表达自己的观点或真实的感受，可能会留下遗憾。与别人交往时，要学会恰当表达。 不敢表达的遗憾 寻找不敢表达的原因 1.看到P57“活动园”表格，分组讨论四个案例背后的原因： 生活中，我们会因为各种各样的（原因）而不敢（表达）。只有找到（原因），才能解决不敢（表达）的问题。 因为害羞 怕得不到认可 担心被取笑 不好意思 怕说错被批评 觉得别人不会听 我们小组交流后发现，大家不敢表达的原因主要有: 1.害羞、不好意思； 2.害怕说错了被同学取笑； 3.担心自己的建议不被采纳； 4.害怕批评； 5.担心破坏关系； 6.缺乏自信； 7.在不熟悉的人或环境面前会紧张。 我们发现“害怕被取笑”是很多同学都有的担心。 你找到不敢表达的原因了吗？小组交流一下 与人交流时，能勇敢地表达自己的感受和想法十分重要。只有这样，别人才能知道你的想法，你才有可能得到他人的理解。 故事：勇敢表达自己 小 假 设 晓晓、帅帅和培培相约周日上午在校门口集合，一起去敬老院慰问老人，但晓晓临时有事来晚了。参考下图情境分小组演一演，体会一下他们不同的心情。 活动园，演一演 不敢表达的遗憾 恰当表达的重要性 主动担责，修复关系 表达失望 表达担心 辨析表达 · 认识方法 我们不仅要（勇于）表达自己的（感受），还要（善于）表达自己的（见解和观点）。 观察P59“活动园”三个孩子的表达方式，讨论： 自我中心型 ● 表现：“我的想法最好”“照我说的做准没错” ● 特征：忽视他人立场，语言强势，缺乏倾听意愿 ● 后果：引发抵触，削弱信任，使沟通单向化、封闭化 沉默回避型 ● 表现：“我不说了”“听大家的吧” ● 特征：压抑真实想法，回避冲突，放弃表达权利 ● 后果：需求被忽略，误会积累，集体决策失真 表达是桥梁：连接彼此想法与感受，让理解和尊重在对话中生长。 当你说出想法时，也愿意听见对方的声音 → 对话才真正开始。 表达的方法 ·每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。 ·说话前作好准备，想一想自己要说什么。 ·要说出自己的感受和见解，并让对方能理解。 ·说出自己的观点，有理有据，可以适当辅以手势。 善于表达 表达不是“赢过别人”，而是“让别人听懂你”。 表达是为了交流，不是为了显示自己，指责别人。表达要注意态度，做到礼貌、友善和尊重。 善于表达 对比体验 · 感悟态度 阅读P60“朵朵请教同学”的两种表达： 想象一下，朵朵面对不同表达时的感受。如果有人请教你，你会怎样表达你的观点？ 如果有人请教我：我会按照第二种思路表达。 委屈、难过、不被尊重。 可能以后再也不敢请教问题了。 被尊重、被关心，心里很温暖。 也更愿意继续交流和学习。 预设:耐心跟她讲。如果 我也不懂，就一起去问老师。 换位思考 换位思考 · 化解矛盾 我们在表达时，要学会（换位思考），善于站在别人的（角度）想问题，充分考虑别人的（感受）。 故事分享：学会换位思考 思考： 在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？ 可能的结果：大家都思考了对方观点的合理性，达到了高度的理解，最后经过投票解决了此事。 换位思考生活才会更加温馨 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf60.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $