【鼎成·原创模考】2026年中考原创模考历史试卷（八）

鼎成⊙原创模考 九年级阶段 历史参 1.【答案】B 【解析】本题考查商朝的城市规划。根据材料可 知，商代城市遗址中有沟渠、挡水设施、夯土建筑与 布局明确的手工业作坊，这些体现出商代都城有整 体、系统的城市规划与基础设施建设，B项符合题 意。故选B。 2.【答案】C 【解析】本题考查诸子百家思想。根据材料“都向 往天下一统”“融入两汉的国家治理体系与思想体系 中”可知，各派思想主动契合、服务于现实政治大一 统的需要，C项符合题意。故选C。 3.【答案】A 【解析】本题考查汉代文化气象。根据材料可知， 张赛出使西域体现开放通达的精神追求，新疆出土 带有“登高明望四海”“宜西北万里”等文字的汉锦、 汉镜，反映出汉朝开放包容的文化气度，A项符合题 意。故选A。 4.【答案】A 【解析】本题考查唐代经济发展。根据材料可知， 唐代以前出土的金银器皿数量极少，到了唐代，出土 数量大增且器形宏大、工艺精湛。结合所学知识可 知，金银器属于贵重手工业制品，其数量激增、工艺 精进，反映出唐代社会经济日趋繁荣，A项符合题 意。故选A。 5.【答案】A 【解析】本题考查宋代民族交融。根据材料可知， 游牧民族原本以乳肉为主食，至宋朝时，谷物类食材 逐渐融入其饮食体系，重要性不断凸显，这反映出汉 族农耕饮食文化对游牧民族的影响，体现出民族之 间交融加深，A项符合题意。故选A。 6.【答案】B 【解析】本题考查元朝行省制度。根据材料可知， 元朝行省制度下地方能够提调军马的长官人数受 限，且人选由朝廷确定，颁赐金虎符十分慎重，下令 不得擅自调兵，说明行省军事权力受中央严格控制， 有利于加强中央集权，B项符合题意。故选B。 7.【答案】A 【解析】本题考查徐光启的治学精神。根据材料 “对于已有农学理论和经验不加盲从”“亲自从事实 验加以验证”可知，徐光启有注重实践论证的治学特 点，A项符合题意。故选A。 性评价（八） 考答案 8.【答案】C 【解析】本题考查太平天国运动的性质。第一段史 料《天朝田亩制度》主张均分土地，反对封建地主土 地所有制，体现反封建的诉求；第二段史料太平天国 拒绝勾结外敌，体现反侵略的立场。两则史料共同 反映太平天国运动具有反侵略反封建性质，C项符 合题意。故选C。 9.【答案】A 【解析】本题考查新文化运动与时代思潮。根据材 料“‘文化运动’现在已经成了一个新名词一最时 髦的名词”“这些参加运动的人都有一个共同的目 标—新社会”可知，1920年的文化运动成为社会时 髦，参与者都以建立新社会为共同目标，体现出当时 社会变革成为时代潮流，A项符合题意。故选A。 10.【答案】B 【解析】本题考查遵义会议。根据材料可知，遵义 会议前中共绝对服从共产国际，会后开始依据中国 实际独立自主决策，表明遵义会议是中共从依赖外 援到独立自主的转折点，标志着政治上走向成熟， B项符合题意。故选B。 11.【答案】A 【解析】本题考查近代社会生活变迁。根据材料 可知，传统帽子象征官阶等级，民国以后帽子不再 区分官阶尊卑，等级象征弱化，并崇尚西式便帽、追 求新式风尚，体现出自由平等的社会新风尚，A项 符合题意。故选A。 12.【答案】B 【解析】本题考查和平共处五项原则。根据材料 可知，和平共处五项原则推动中印友好和中缅边界 问题的妥善解决，说明和平共处五项原则有利于改 善周边关系、减少冲突、提升国际信任，为中国营造 稳定友好的外部环境，B项符合题意。故选B。 13.【答案】C 【解析】本题考查经济特区的发展。根据材料可 知，深圳在20世纪八九十年代从改革用人制度、建 立人才市场到立法保护劳动者权益，都是从人事 人才流动、用工等层面进行配套改革，以适配经济 特区发展的实际需求，C项符合题意。故选C。 14.【答案】B 【解析】本题考查雅典民主政治的局限性。根据 材料可知，即便设想妇女掌权，生产劳作依旧交由 奴隶承担，说明雅典民主政治与城邦生活建立在奴 隶劳动基础之上，广大奴隶被排除在民主政治之 外，折射出雅典民主政治具有明显阶级局限性， B项符合题意。故选B。 15.【答案】A 【解析】本题考查拜占庭文化特点。根据材料可 知，君士坦丁堡的建筑吸纳埃及、古希腊等地的文 物建筑，同时镌刻希腊文、拉丁文，融合多地文明元 素，体现拜占庭文化兼容并包、吸收融汇外来文化 的特点，A项符合题意。故选A。 16.【答案】B 【解析】本题考查新航路开辟的影响。根据材料 并结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲贸易中 心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，地中海贸易衰 落、大西洋航运兴起，引发欧洲经济格局重构，B项 符合题意。故选B。 17.【答案】B 【解析】本题考查《独立宣言》。根据材料可知， 《独立宣言》宣扬天赋人权、人人平等的先进思想， 但签署者多为奴隶主，并未真正践行平等原则，存 在权利局限与阶级缺陷，体现出明显的时代局限 性，B项符合题意。故选B。 18.【答案】C 【解析】本题考查拉丁美洲民族意识觉醒。根据 材料可知，18世纪末土生白人知识分子通过诗歌、 散文为民族独立呐喊，以民族独立为文学创作灵 感，体现出文学创作助推民族独立运动，C项符合 题意。故选C。 19.【答案】A 【解析】本题考查二战时期美苏战时动员。根据 材料可知，苏联宣传画倡导军民团结抗敌，美国海 报号召民众在工业、农业、商业各领域参与战时工 作，二者都体现在全国范围动员、凝聚战时力量支 援战争，A项符合题意。故选A。 20.【答案】A 【解析】本题考查科技发展的影响。根据图表信 息可知，这一时期劳动力投入指数大幅下降，机械 化学品投入指数大幅上升，结合三次科技革命史实 可知，机械与化学品是工业革命的重大成果，其投 入指数上升有利于推动农业现代化发展，减少劳动 力投入，A项符合题意。故选A。 21.【参考答案】（1)历史地位：①是原始农耕文明的 重要发源地；②诞生早期王朝，成为华夏政治中心； ③青铜文明发达，礼乐文化成就突出。(2分，任答 两点即可) (2)时代特征：①政治文化中心地位突出；②对外交 流频繁；③民族交融加强：④商业繁荣，市民文化兴 盛。（2分，任答两点即可) 举例说明：①龙门石窟，雕刻精美，体现中原佛教文 化兴盛与中外文化交融：②开封州桥遗址，印证北 宋中原商品经济发达、城市商业打破时空限制，市 民生活丰富、市井经济高度繁荣。(1分，任举一例、 言之成理即可) (3)精神动力：①爱国主义精神：②自力更生、艰苦 奋斗精神。(1分，任答一点、言之成理即可) 【解析】本题考查中原文明的发展。第(1)问，根 据展板一“见证中原原始农耕发展与早期文化交 融”可知，河南是原始农耕文明的重要发源地；根据 展板一“华夏首个王朝都城遗址，开启‘择中建都’ 历史”可知，河南诞生早期王朝，成为华夏政治中 心；根据展板一“体现青铜铸造的工艺高超、中原礼 乐文化发达”可知，河南青铜文明发达，礼乐文化成 就突出。第(2)问第一小问，根据展板二“长期作为 全国政治文化中心，见证大一统王朝在中原经营发 展”可知，古代中原地区政治文化中心地位突出；根 据展板二“印证隋唐洛阳中外交流频繁、民族交融、 盛世开放格局”可知，古代中原地区对外交流频繁， 民族交融加强；根据展板二“体现北宋东京商业繁 荣、市民文化兴盛、经济发展”可知，古代中原地区 商业繁荣，市民文化兴盛。第二小问，举出一个示 例并加以说明即可。第(3)问，根据展板三“投身反 帝反封建斗争，追求民族独立与人民解放”“奋起抗 战，守护家国领土”“自力更生、艰苦奋斗，改造自 然、建设家乡”可知，爱国主义精神、自力更生、艰苦 奋斗精神是推动中原文明传承与发展的重要精神 动力。 22.【参考答案】(1)共同之处：都强调爱国救国、担当 家国重任，激励青年奋发自强，追求国家振兴。 (1分，言之成理即可) 原因：①近代中国民族危机不断加深：②先进知识分 子和学校以教育救国、培养青年担当救亡图存使命为 己任，唤醒国人爱国意识。(2分，言之成理即可) (2)变化：从近代救亡图存、投身民族民主革命、共 御外侮，转变为新时代投身科技创新、发展新兴产 业、服务国家建设与区域发展，助力民族复兴。 (2分，言之成理即可) (3)做法：①厚植爱国精神，把个人理想融入国家发 展：②勤奋学习、练就过硬本领，紧跟新时代发展潮 流；③勇于担当、甘于奉献，立足本职服务社会、建 设祖国；④传承文化精神，与时俱进，投身新时代科 技创新、国家建设与民族复兴事业。（1分，任答一 点、言之成理即可) 【解析】本题考查近现代校歌承载的时代精神。 第(1)问第一小问，根据材料一“醒狮起，搏大地” “既醒勿睡、既明勿眯，精神常提起”“实心实力求实 学，实心实力务实业”和材料二“济济多士，风雨一 堂，继往开来扬辉光。四郊多垒，国仇难忘，民主是 式，科学允张”可知，两首校歌都强调爱国救国、担 当家国重任，激励青年奋发自强，追求国家振兴。 第二小问，结合所学知识可知，这一时期中国民族 危机不断加深，先进知识分子和学校以教育救国、 培养青年担当救亡图存使命为己任，唤醒国人爱国 意识。第(2)问，根据材料一“醒狮起，搏大地”“实 心实力求实学，实心实力务实业”、材料二“济济多 士，风雨一堂，继往开来扬辉光。四郊多垒，国仇难 忘”和材料三“我们为信息产业开创未来，开创未 来…开发大西北，信息通四海。我们为祖国辉煌 增光添彩，争光添彩”可知，近现代以来中国青年责 任观从近代救亡图存、投身民族民主革命、共御外 侮，转变为新时代投身科技创新、发展新兴产业、服 务国家建设与区域发展，助力民族复兴。第(3)问， 开放性设问，言之成理即可。 23.【参考答案】(1)变化：①安全重心从侧重传统安 全，转变为传统安全与非传统安全并重，与时俱进； ②安全理念从单纯捍卫政权、国土安全，发展为提出 新安全观、综合安全观、总体国家安全观；③安全覆盖 范围从单一军事、政治领域，扩展到经济、科技、网络、 生态、人工智能等多领域。(3分，言之成理即可) (2)原因：①国际局势复杂多变，非传统安全威胁日 益突出；②国家发展需求转变，从巩固政权转向兼 顾发展与安全；③治国理政理念不断发展完善，国 家安全治理体系不断成熟。(2分，任答两点即可) (3)历史作用：①适应国家发展不同阶段需求；②保 障国家稳定与人民利益：③护航国家发展和民族复 兴大业。(1分，任答一点、言之成理即可)》 【解析】本题考查国家安全观的变化。第(1)问， 根据材料“以传统安全为重心”“传统与非传统安全 威胁并存”“提出总体国家安全观，统筹发展和安 全”可知，安全重心从侧重传统安全，转变为传统安 全与非传统安全并重；根据材料“经历了抗美援朝 战争、中印边境自卫反击作战等，捍卫了政权安全 和国土安全”“提出新安全观、综合安全观，将政 治…纳入国家安全视野”“提出总体国家安全 观…涵盖政治、经济、军事、科技、网络、生态、人 工智能等诸多领域”可知，安全理念从单纯捍卫政 权、国土安全，发展为提出新安全观、综合安全观 总体国家安全观；安全覆盖范围从单一军事、政治 领域，扩展到经济、科技、网络、生态、人工智能等多 领域。第(2)问，可从国际局势、国家发展需求、治 国理政理念变化等角度结合所学知识作答。第(3) 问，开放性设问，言之成理即可。 24.【参考答案】（1)A:走上发展资本主义的道路，实 现富国强兵，摆脱民族危机。 B:恢复发展经济，大大增强综合国力，从而迅速实 现崛起。(2分，言之成理即可) (2)特点：①始终以政府政策为主导；②战略目标随 时代发展而演变：③技术水平由引进为主，转为自 主研发并实现贸易出超。(2分，任答两点即可) (3)借鉴：①坚持推动企业成为自主创新主体；②立 足国家发展需求，适时调整科技发展战略；③重视 基础科学研究，走自主创新道路，摆脱对外技术依 赖。(2分，任答两点、言之成理即可) 【解析】本题考查日本科技战略的发展。第(1) 问，根据材料并结合所学知识可知，明治维新时期， 日本面临严重的民族与社会危机，于是政府政策目 标为走上发展资本主义的道路，实现富国强兵，摆 脱民族危机；根据材料“出台以生存为目的的恢复 经济和自主的科技政策”并结合所学知识可知，二 战后日本的科技政策目标为恢复发展经济，大大增 强综合国力，从而迅速实现崛起。第(2)问，根据材 料“依托‘富国强兵’‘殖产兴业’‘文明开化’三大 国策”“出台以生存为目的的恢复经济和自主的科 技政策”“确立科学技术创新立国战略”可知，始终 以政府政策为主导；根据材料日本不同时期的政策 目标变化可知，战略目标随时代发展而演变；根据 材料“以军工、机械工业为主，大量引进国外先进技 术”“注重对国外先进技术的模仿和改良”“汽车、医 药、化学等重点领域技术贸易转为出超”可知，技术 水平由引进为主，转为自主研发并实现贸易出超。 第(3)问，开放性设问，言之成理即可。 25.【范文】反对霸权主义，推动构建新型国际关系 二战后，美、苏两国为争夺世界霸权，从战时同 盟走向全面冷战对峙，使世界笼罩在新的世界大战 与核威胁的阴霾下。当今中国提出“一带一路”倡 议，通过基础设施建设、贸易联通等深化跨国合作， 以互利共赢替代零和博弈，推动构建新型国际关 系。这表明，霸权对抗只会加剧国际关系紧张，面 对挑战，唯有坚持真正的多边主义与互利共赢，才 能维护世界的持久和平与发展。(6分) ①题目恰当，观点明确： 一等 ②史实运用正确； (6—5分) ③条理清晰，语句通顺，表述完整 ①题目恰当，观点较为明确； 二等 ②史实运用基本正确； (4—2分) ③条理较为清晰，语句较为通顺，表述较为 完整 三等 ①立场不正确或题目不恰当，观点不明确； ②史实运用不正确； (1一0分) ③条理不清晰，语句不通顺，表述不完整鼎成⊙原创模考 九年级阶段性评价（八) 历史 注意事项： n 都 部 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷 上的答案无效。 题 号 1-20 21 22 23 24 25 总 分 分 数 选择题（共20小题，20分） 得分 评卷人 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将 正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1.考古人员在郑州商城遗址的沟渠中发现了人工明沟与用于分流的石砌挡水设施，在部分沟 渠两侧，考古人员还发现了夯土建筑及铸铜、制骨等手工业作坊遗迹。这一发现可用于研究 商朝的 () A.丰富的农耕生活 B.系统的城市规划C.森严的等级秩序D.明确的社会分工 2.诸子百家虽治国路径主张不同，但都向往天下一统。秦汉大一统政权建立后，不同学派的思 想都保留下来，并融入两汉的国家治理体系与思想体系中。这反映出当时 () A.儒学主导维系王朝统治 B.社会动荡催生思想争鸣 C.社会思想服务政治统 D.治国方略顺应时代发展 3.唐代名臣魏征说，“张骞凿空”体现出“开”“通”的成功，动机在于“宏放”的文化追求，新疆地 茶 区也曾出土带有“登高明望四海”文字的汉锦和带有“宜西北万里”铭文的汉镜等。这些展现 出汉朝 () A.文化气度开放包容 B.正式管辖西域地区 C.手工业技术较先进 D.中外交流臻于鼎盛 蟋 4.考古显示，唐代以前中国出土的金银器皿不足百件，而唐代出土的数量达数千件，且器形宏 大、工艺精湛。这可用于说明唐朝 ) A.社会经济日趋繁荣 B.官营作坊垄断市场 C.民众生活普遍富足 D.赋税制度根本变革 5.原本游牧民族的饮食以乳肉为主，但在宋朝时期，谷物类的食物在游牧民族的饮食中占据着越 来越重要的地位，如契丹在庭院中煎饼而食，以“薰天”（熏走坏运气）。这反映了当时 ( A.民族之间交融加深 B.农耕经济成为主导 新 C.南北饮食习惯趋同 D.政权对峙局面结束 许从簧墓（辽）出土的用 于烙饼的铁鏊（ào)盘 历史第1页（共6页） 6.元制，除云南行省外，各省提调军马的只限于两名长官，且各行省“提调军马官”的具体人选始 终由朝廷确定，对金虎符给赐也十分慎重，并下令“非奉旨毋擅调军”。这表明行省制（) A.提高了行政办事效率 B.有利于加强中央集权 C.完善了地方官僚体系 D.实现了军政相互分离 7.徐光启撰写《农政全书》时，对于已有农学理论和经验不加盲从，而是亲自从事实验加以验 证，纠正了不少以往的错误认识。这反映出徐光启 A.注重实践论证 B.侧重理论研究 C.致力普及农业 D.倡导经世致用 8.从下面两段史料可知，太平天国运动 “(英国侵略者)到过天京，与天王及（叙）过，要与天王平分 “凡天下田，天下人同耕…无处 地土，其愿助之。天王云不肯：‘我争中国，欲相（想）全图。事 不均匀，无人不饱暖也。” 成平定（分），天下失笑。不成之后，引鬼入邦。” 《天朝田亩制度》 一《李秀成自述》 A.主张废除封建土地制度 B.提出了完整的救国纲领 C.具有反侵略反封建性质 D.坚决抵制西方列强侵略 9.1920年，瞿秋白深切地感受到“‘文化运动’现在已经成了一个新名词一最时髦的名词”， 并表示“略略可以看得出来这些运动，这些参加运动的人都有一个共同的目标一新社会”。 这一现象的出现反映出 ( A.社会变革成为时代潮流 B.民主共和观念深入人心 C.知识分子推崇全盘西化 D.马克思主义的广泛传播 10.有学者指出：“遵义会议以前，党内对共产国际指示的服从带有绝对化倾向；遵义会议后，中 共开始依据中国实际独立自主地决定自己的路线、方针和政策。”该学者意在强调遵义会议 A.挽救了党和红军及中国革命 B.标志中共走向政治上的成熟 C.彻底摆脱共产国际组织管理 D.确立毛泽东的中央领导地位 11.在传统社会，帽子用于保暖、防晒，土大夫的帽子也是地位、官阶的标志。民国以后，帽子不再 显示官阶之别，装饰性作用明显增强，少年更以戴西式便帽为时尚。这反映出当时( A.自由平等的新风尚 B.扫除封建陋习成为潮流 C.社会生活新旧并呈 D.追求时尚成为全民共识 12.20世纪50年代，周恩来总理访问印度时，到处可以听到“五项原则万岁”“印中人民是兄 弟”的欢呼声。中缅也在和平共处五项原则指导下妥善解决了边界问题。据此可知，和平 共处五项原则的提出 A.推动建立了多边安全合作机制 B.有利于塑造良好的国际环境 C.打破了西方对我国的孤立封锁 D.推翻了“一边倒”外交方针 13.下表是20世纪八九十年代深圳采取的部分举措。这些措施的实施 时间 措施 1982年 深圳改革干部任用制度，面向全国公开招聘机关干部 1984年 深圳设立第一家人才服务公司，建立并发展人才市场 深圳市人大通过《深圳经济特区劳务工条例》，成为全国第一部保护非本地户籍劳动者的 1993年 法规 A.推动了城市改革的全面展开 B.促进对外开放格局的形成 C.适应了经济特区发展的需要 D.使深圳成为改革开放窗口 历史第2页（共6页） 14.在雅典喜剧作品《公民大会妇女》中，当剧中角色布勒芬洛斯担心，一旦妇女掌权，将来谁替 她们耕种土地时，主人公帕拉帕萨戈拉脱口而出：“让奴隶去。”这折射出 ) A.雅典农耕经济发达 B.雅典民主政治的局限性 C.女子政治地位提高 D.奴隶承担全部生产劳动 15.君士坦丁堡大竞技场中央有许多纪念柱和方尖碑，其中有来自埃及的卡纳克神庙方尖碑， 基座上镌刻有希腊文和拉丁文，还有取自希腊的青铜蛇纹柱。这说明拜占庭文化( A.兼容并包 B.一脉相承 C.独立发展 D.独具一格 16.16世纪以后，地中海贸易日渐萎缩，大西洋航运日益繁忙，财富、商品与贸易中心整体西移， 欧洲经济格局发生了根本性的重构。这主要是因为 () A.文艺复兴运动的兴起 B.新航路的开辟 C.市民阶层力量的壮大 D.手工工场的建立 17.美国学者斯塔夫里阿诺斯评价《独立宣言》：“这些宣言的精神是当时欧洲最先进的思 想一‘自然权利'学说，但宣言的签署者们并非人人平等，他们中的许多人就是奴隶主。” 该学者意在强调《独立宣言》 () A.确立了分权制衡原则 B.存在明显的时代局限 C.宣告了美国正式诞生 D.鼓舞了殖民地的反抗 18.从18世纪末开始，土生白人知识分子创作了大量的诗歌和散文，为争取民族独立而呐喊。 拉美诗人卡耶塔诺·罗德里格斯明确指出：“祖国的独立是影响一切诗歌的灵感。”据此可 知，这一时期的拉丁美洲 () A.民族经济推动文化繁荣 B.启蒙思想引领文学潮流 C.文学创作助推民族独立 D.文学艺术摆脱殖民束缚 19.某历史小组同学在进行探究式学习时，搜集了以下两幅图片。这体现了当时美苏( 黑t地 Ra9R-Mg98。-Busines 1941年苏联的宣传画《军民团结，战无不胜！》 1943年美国战争信息署发布的海报《在工业一农 业一商业中找到你的战时工作》 A.全面动员凝聚战时力量 B.工业生产能力势均力敌 C.战时经济体制趋同发展 D.妇女成为战争建设主力 20.下图为“美国农业的投人使用量（以1967年指数为100）”。对该图最合理的解释是( 350VW 劳动力 300H 机械 △△△化学品 250 200 150H 100 50H 0E△△ 19101930195019701990 A.机械化与化学品助力农业现代化发展 B.劳动力减少导致农业生产衰退 C.工业革命造成农业结构发生根本改变 D.化学品的使用消除了粮食危机 历史第3页（共6页） 非选择题（共5小题，30分）》 得分 评卷人 21.(6分)某校历史社团以“文物载史贯通古今一中原千年探究”为主 题，开展了如下探究活动，请你参与完成。 展板一 文明肇始 文物/遗址 仰韶彩陶双连壶 二里头夏都遗址 春秋莲鹩方壶 河南出土的史前彩陶，见证中 春秋青铜重器，体现青铜铸造 华夏首个王朝都城遗址，开启 简介 原原始农耕发展与早期文化 “择中建都”历史 的工艺高超、中原礼乐文化 交融 发达 展板二 盛世繁华 文物/遗址 汉魏洛阳故城遗址 唐代三彩釉陶载乐骆驼 北宋东京城遗址 长期作为全国政治文化中心， 印证隋唐洛阳中外交流频繁、 简介 见证大一统王朝在中原经营 体现北宋东京商业繁荣、市民 民族交融、盛世开放格局 文化兴盛、经济发展 发展 展板三 家国赓续 文物/遗址 郑州二七纪念塔 豫中抗日根据地 红旗渠引水工程 新中国成立后河南人民自力更 中原工人投身反帝反封建斗 中原民众奋起抗战，守护家国 简介 生、艰苦奋斗，改造自然、建设 争，追求民族独立与人民解放 领土，延续千年家国情怀 家乡的壮举 (1)据展板一，概括中原地区在中华文明起源阶段的历史地位。(2分) (2)展板二中的文物或遗址反映了古代中原地区的哪些时代特征？请结合所学知识再举一例 并加以说明。(3分)》 (3)请结合展板三中河南人民的相关表现，概括推动中原文明传承与发展的重要精神动力。（1分) 得分 评卷人 22.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 五色备，如虹电，美哉吾国徽。 醒狮起，搏大地，壮哉吾校旗。 愿吾师生全体，明白旗中意。 既醒勿睡、既明勿眯，精神常提起。 实心实力求实学，实心实力务实业。 —《南洋公学校歌》(1915年修改) 历史第4页（共6页） 材料二 嵩岳苍苍，河水泱泱，中原文化悠且长。 济济多士，风雨一堂，继往开来扬辉光。 四郊多垒，国仇难忘，民主是式，科学允张。 —一《河南大学校歌》（创作于1940年） 材料三 我们追赶着新时代，追赶着新时代。 我们为信息产业开创未来，开创未来。 开发大西北，信息通四海。 我们为祖国辉煌增光添彩，争光添彩。 —《西安邮电大学校歌》(2012年修订) (1)据材料一、二，概括两首近代校歌思想内涵的共同之处，并结合时代背景分析其形成的原 因。(3分)》 (2)综合三则材料，概括近现代以来中国青年责任观发生的变化。(2分) (3)综合上述探究，谈谈新时代青年应怎样传承校歌所承载的家国精神与时代担当。(1分) 得分 评卷人 23.(6分)国家安全是国家生存与发展的基石。阅读下面材料，回答问题。 材料 时间范围 国家安全格局 发展阶段 主要表现 新中国成立后至 生存型安全格局 站起来 以传统安全为重心，经历了抗美援朝战争、中印边 改革开放前 境自卫反击作战等，捍卫了政权安全和国土安全 改革开放后至 传统与非传统安全威胁并存；提出新安全观、综合 发展型安全格局 富起来 安全观，将政治、军事、文化、气候、粮食、反恐等诸 党的十八大 多领域纳入国家安全视野 中国特色社会主义 提出总体国家安全观，统筹发展和安全；以人民安 总体型安全格局 强起来 进入新时代以来 全为宗旨，以政治安全为根本，涵盖政治、经济、军 事、科技、网络、生态、人工智能等诸多领域 摘自景建峰《科学认识构建新安全格局的丰富内涵与实践要求》 (1)据材料，概括改革开放前后国家安全格局发生的变化。(3分) (2)据材料并结合所学知识，简述国家安全格局发生上述变化的原因。(2分) (3)结合我国“站起来一富起来一强起来”的发展历程，简析国家安全内涵不断拓展的历史 作用。(1分) 历史第5页（共6页） 得分 评卷人 24.(6分)阅读下面材料，回答问题。 材料 日本建立科技强国的轨迹 阶段 战略与措施 政策目标 产业技术水平 依托“富国强兵”“殖产兴业”“文明 开化”三大国策，引进西方先进技术、 以军工、机械工业为主， 明治维新时期 建立近代教育制度与设立科技研究 大量引进国外先进技术 机构 以加工机械、化学、钢铁 出台以生存为目的的恢复经济和自 部门为主大量引进技 主的科技政策，引进国外先进技术， 术：注重对国外先进技 二战后 B 经过消化、改良和吸收后逐步成为日 术的模仿和改良，更加 本的技术 注重发展企业独立自主 的科研力量 确立科学技术创新立国战略，日本意 识到要完全摆脱技术引进与模仿，才 强化国际竞争力，重视创 20世纪80年 汽车、医药、化学等重点 代末至今 能从一个技术追赶型国家彻底转变 造性科技，向未开辟的科 领域技术贸易转为出超 为技术领先型国家，于是推动基础研 技领域挑战 究发展，完善产学研政策 摘编自邓元慧《日本建立科技强国的轨迹和发展战略》 (1)据材料并结合所学知识，写出表格中“明治维新时期”和“二战后”阶段所对应的政策目标。 (2分) (2)据材料，概括日本科技发展战略的特点。(2分) (3)结合日本科技发展战略调整的内在逻辑，谈谈我国科技发展能从中得到怎样的借鉴。(2分) 得分 评卷人 25.(6分)根据材料内容并结合所学知识，围绕“国际格局与国际关系的演 变”这一主题，从中提炼一个观点，写一篇80一120字的小短文。（要 求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 材料当今世界，百年变局加速演进，地缘政治博弈加剧，冷战对峙思维与零和博弈逻辑抬头， 一些国家泛化政治和安全概念，通过政治操弄，炮制所谓“相互依赖武器化”“国际制度武器 化”、对华“去风险”等虚假叙事，将正常的国际经贸合作和科技文化交流异化为实现国际竞赢 的手段，将地缘政治竞争和意识形态矛盾凌驾于经济规律和市场原则之上，严重助长国际关系 安全化趋势。 一摘编自吴志成、张峻溯《论国际关系安全化与中国的担当作为》 历史第6页（共6页）