第9课 学会倾听（第1课时）课件-2025-2026学年道德与法治三年级下册（统编版）

该小学道德与法治课件聚焦“学会倾听”核心知识点，通过“听词语举右手”游戏导入引发思考，借助“传话筒”游戏分析倾听差异原因，引出“用心倾听”重要性，再通过阅读角、小组讨论、角色扮演等活动，构建从游戏体验到认知深化的学习支架。 其亮点是以游戏化、体验式活动为主，如“传话筒”游戏、情境表演等，结合道德修养中的团结友爱、健全人格中的同理心培养。通过红红帮助薇薇的阅读角实例，引导学生体会倾听促进理解，小结环节联系生活实际，帮助学生内化倾听的重要性。学生能在互动中提升倾听能力和情感认知，教师可直接使用丰富活动设计，提高教学效果。

学会倾听 第1课时 　　有的同学判断得又快又对，有的同学却出错了。想一想，出错的原因是什么？ 　　游戏规则： 　　听到与人相关的词语，就立刻举起右手，听到其他词语保持不动，每个词语只说一遍。 2 环节一：用心倾听很重要 　　“传话筒”游戏： 　　一列座位为一小队，每个小队的第一个同学从老师提供的纸条中选择一句话，并将这句话悄悄地说给后面的同学听，依次向后传，请最后一个同学说出听到的话，看看是否与老师纸条上的话一致。 　　为什么会出现不一样的情况？找找传话一致和传话不一致的原因。 小组讨论，每组推选一位代表进行分享。 　　你从“传话筒”游戏中得到了什么启示？ 　　小结：小小的“传话筒”游戏，藏着大大的道理。一句话不认真倾听，就会越传越偏；用心倾听了，才能完整准确地传递下去。无论是做“传话筒”游戏，还是与人交往，我们不仅要关注如何“说”，也要关注如何“听”；不仅用耳朵去“听”，更要用心去“听”，这就是倾听。在这样的“说”与“听”中，我们才能顺畅交流。 环节二：相互倾听收获大 阅读教材第51页“阅读角”图文。 　　思考以下几个问题：红红认真倾听，了解到了什么？红红又是怎样帮助薇薇的？薇薇的心情发生了怎样的变化？她们共同的收获是什么？ 　　你是否有类似的经历？当你倾听他人说话时，你的收获是什么？ 小组讨论，各组推选一位代表进行分享。 　　小结：认真倾听，能打开朋友的心门，让友谊变得更牢固。用心倾听，能知道他人的想法，体会到他人的心情，促进相互理解，收获满满；而三心二意、不认真听别人说话，可能会伤害到别人。 　　辩论会上，我的观点得到同学认可，我还学了其他同学的好方法。我的收获真大啊！ 　　我对好朋友卫卫说自己特别想参加学校合唱队，但又担心被拒绝。卫卫很认真地听我诉说，并鼓励我去试一试。我大胆地向合唱队自荐，最后被录取了，真开心！ 　　刚开始演讲时，我有些紧张，差点忘词，可看到同学们都在认真听我演讲，我就越讲越放松，越讲越自信了。 　　角色扮演： 　　分别演绎这三位同学说的话，表演完成后，小组讨论：这三名同学的收获分别是什么？是什么让他们有这些收获的？ 　　回忆自己与他人交往的经历，说一说，当有人倾听自己的诉说时，自己有什么感受，得到了哪些收获。 　　情境表演： 　　根据自身的经历，创设情境，两人一组，分别扮演“倾诉者”和“倾听者”，表演后分享自己的感受。在情境表演时，可以互换角色，在双向的体验中加深感悟。 　　他们演得怎么样？请你来评评倾诉者和倾听者的表现，可以从他们的眼神、回应方式等角度评价。 　　小结：倾听在日常生活和学习中具有不可替代的作用。被人倾听时，我们会感到温暖；认真倾听别人诉说时，我们也能收获成长。我们在相互倾听中，增进相互理解，可以避免误解和误会的发生；还能相互学习，相互鼓励，相互支持，共同进步。 　　倾听不只用耳朵去听，更要用心去听。学会倾听，能让我们和同学少发生误会，让友谊更深厚；在倾听与倾诉中，我们还能收获勇气、自信和成长，学会关心别人、理解别人。希望大家在与他人交往中，都能学会倾听。 　　回家后，认真听爸爸妈妈讲一件今天发生的事，听完后真诚地回应他们。 $