古诗词诵读《念奴娇 过洞庭》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《念奴娇·过洞庭》展开，涵盖词作意象、意境、艺术手法及词人高洁情怀等核心知识点。新课导入以“洞庭青草，近中秋、更无一点风色”切入，关联作者被贬背景与光明磊落襟怀，搭建文本与情感的理解支架。 其亮点在于设置“听录音标节拍”“寻意象答问题”等互动环节，通过赏析“素月分辉，表里俱澄澈”等名句培养思维能力，借“尽挹西江，万象为宾客”的想象手法提升审美创造，字词积累夯实语言运用。课堂小结融合自然与人格之美，助学生涵养文化自信，教师可高效开展诗词鉴赏教学。

「别过洞庭当无梦， 一曲清词贯古今」 念奴娇・过洞庭 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。张孝祥《念奴娇・过洞庭》以清雄旷远之笔，写月夜泛舟洞庭湖的壮阔景象，抒光明磊落、冰清玉洁的襟怀。全词情景交融，意境空灵高远，尽显南宋词人的高洁品格与浩然之气。今天我们一同品读，感受词中澄澈的境界与人格力量。 新课导入 2 1.掌握重点字音字形，熟读成诵，理解词句含义，理清词作写景与抒情脉络。 2.赏析意象、意境与借景抒情的艺术手法，体会清雄旷远、空灵高洁的语言风格。 3.感受洞庭湖月夜的壮阔空灵，体会词人坚守节操、光明磊落的高洁情怀。 4.积累宋词阅读方法，提升古典诗词鉴赏能力，涵养正气与品格。 核心素养 张孝祥（1132—1170），字安国，号于湖居士，南宋著名词人。其词风格豪迈，意境开阔，多抒发爱国情怀与高洁志趣，上承苏轼，下启辛弃疾。《念奴娇・过洞庭》是其代表作，作于被贬途经洞庭湖时，以洞庭月夜自比，表现出身处逆境却光明磊落、冰清玉洁的人格境界。 介绍作者 本词作于南宋孝宗年间，作者因受奸人排挤，被贬官离京，途经洞庭湖，正值中秋前夕。他泛舟湖上，面对皓月当空、水天一色的壮阔景象，触景生情，将自然之澄澈与内心之光明融为一体，写下此词。虽遭贬谪，却毫无悲戚，尽显坦荡磊落、坚守本心的君子风骨。 写作背景 襟（jīn） 昊（hào） 澄（chéng） 孤（gū） 皎（jiǎo） 琼（qióng） 沧（cāng） 悠（yōu） 字词积累 洞庭（dòng tíng） 风色（fēng sè） 素月（sù yuè） 万象（wàn xiàng） 表里（biǎo lǐ） 肝胆（gān dǎn） 冰雪（bīng xuě） 旷远（kuàng yuǎn） 字词积累 庭：洞庭湖，古称云梦泽，为我国著名大湖。 风色：风光景色，文中指洞庭湖面风平浪静的景致。 素月：皎洁的明月，洁白明净的月亮。 万象：宇宙间的一切景象、万物。 字词积累 剜心：用刀挖心，形容痛恨至极。 拾掇：整理、收拾。 朔风：北风，指寒冷的大风。 虞候：古代官职，文中指官僚侍从。 字词积累 澄澈：清澈透明，形容湖水与心境洁净。 高洁：高尚纯洁，指词人品格。 襟怀：胸怀、抱负，文中指坦荡的心胸。 贬谪：古代官吏因过失被降职远调。 字词积累 行尽潇湘到洞庭，楚天阔处数峰青。 文题解析 念奴娇 过 词牌名，又名“百字令”“酹江月”“大江东去”。得名于唐代元宝年间一个名叫念奴的歌伎。 经过。 洞庭 湖名，在湖南岳阳西南。 探究新知 ■听录音，标节拍 ■看注释，译文句 ■寻意象，答问题 ■总结 内容鉴赏 探究新知 念奴娇·过洞庭 洞庭/青草，近/中秋，更无/一点/风色。玉鉴/琼田/三万顷，着我/扁舟/一叶。素月/分辉，明河/共影，表里/俱/澄澈。悠然/心会，妙处/难与/君说。 应念/岭海/经年，孤光/自照，肝肺/皆/冰雪。短发/萧骚/襟袖冷，稳泛/沧浪/空阔。尽挹/西江，细斟/北斗，万象/为/宾客。扣舷/独啸，不知/今夕/何夕！ 【南宋】张孝祥 探究新知 【原文】 洞庭青草①，近中秋，更无一点风色②。玉鉴琼田③三万顷，着④我扁舟⑤一叶。素月⑥分辉，明河⑦共影，表里⑧俱澄澈。悠然心会⑨，妙处难与君说。 【注释】 ①〔青草〕即青草湖。 ②〔风色〕风。 ③〔玉鉴琼田〕形容月光下洞庭湖皎洁的水面。鉴，镜子。琼，美玉。 ④〔着〕载着。 ⑤〔扁舟〕小船。 ⑥〔素月〕洁白的月亮。 ⑦〔明河〕银河。 ⑧〔表里〕此处指月亮和银河的光辉映入湖中，上下一片澄明。 ⑨〔悠然心会〕指内心优游自在，与眼前景物相合。 探究新知 【译文】 洞庭湖连着青草湖，浩瀚无边，在这中秋将至的时节，湖面上没有一丝风吹过的痕迹。水面像白玉磨成的镜子，像美玉铺成的田地，有三万顷那么宽阔，湖水载着我的一叶扁舟。明月高悬，光辉四射，银河与明月一同映入无边的湖水中，上上下下全都清亮明洁。内心悠游自在，与眼前景物相合，这种美妙的体验很难表达出来，与君分享。 探究新知 【原文】 应念岭海①经年②，孤光③自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚④襟袖冷⑤，稳泛沧浪⑥空阔。尽挹⑦西江⑧，细斟北斗⑨，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕⑩！ 【注释】 ①〔岭海〕两广之地，北有五岭，南有南海，故称岭海。 ②〔经年〕经过一年。 ③〔孤光〕指月光。 ④〔萧骚〕稀疏。 ⑤〔襟袖冷〕形容衣衫单薄。 ⑥〔沧浪〕青苍色的水。 ⑦〔挹〕舀（水）。 ⑧〔西江〕长江。 ⑨〔细斟北斗〕意思是，用天上的北斗舀取长江水细细品酌。 ⑩〔不知今夕何夕〕这里是极度赞叹此夜之美好。 探究新知 【译文】 应思量在岭外一年左右的官场生活中，月光本就在照耀陪伴，自己的心胸全部像冰雪一样明洁。（此时的我）须发稀疏，正披着单薄的衣衫，平静地泛舟在这广阔浩渺的沧浪之中。（让我）舀尽这长江之水，细细地斟到北斗七星组成的酒勺中，请天地万物都来做（我的）宾客。（我尽情）拍打着船舷，独自放声高歌，怎能记得此时是何年！ 探究新知 红蓼一湾纹缬乱，白鱼双尾玉刀明。夜凉船影浸疏星。 寻意象，答问题 问题四：试赏析“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”。 问题五：试赏析“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”。 问题六：试分析全词运用了怎样的写作手法？ 问题一：朗诵全词，说说词中出现了哪些意象？（可以用自己的语言或者是课本语言描述） 问题二：作者利用这些意象，构筑了怎样的意境？ 问题三：作者利用这些意象，表达了怎样的情感？ 探究新知 问题一 & 问题二 湖面、湖水、月色。 问题一：朗诵全词，说说词中出现了哪些意象？ ①“洞庭青草，近中秋，更无一点风色”是对临近中秋的洞庭湖面的描写，表现秋高气爽、玉宇澄清之景，为全词营造出一种静谧的意境； ②“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”是对上片写景的总结，是对月华星辉、波光水色的描写，作者眼前之景上下通明、心中之情表里澄澈，表现出词人“肝肺皆冰雪”的高洁情怀及其崇高的精神境界。 问题二：作者利用这些意象，构筑了怎样的意境？ 探究新知 一 对洞庭美景的喜爱之情。 二 光明磊落、无愧于天地的高尚情怀。 三 潇洒超脱的豪迈之情。 问题三：作者利用这些意象，表达了怎样的情感？ 探究新知 问题四：阅读上片，试赏析“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”。 ①词人运用了借景抒情的艺术手法，巧妙地将中秋夜的洞庭湖在星月的辉映下，波光粼粼、洁净清朗的景色，与自己澄澈纯净的内心世界有机结合，表现词人“肝肺皆冰雪”的高洁情怀； ②“表里俱澄澈”是对天上银河璀璨，湖面波光粼粼的概括，是月华星辉与湖光水色上下通明、浑然一体之景象的描写，是对上片写景的总结。 探究新知 问题五：阅读下片，试赏析“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”。 ①这三句设想自己作主人，请万物做宾客，一起纵情豪饮，表现了作者自信豁达和凌云的气度。 ②想象奇特，使诗歌气魄宏大。 ③夸张手法，充满浪漫的色彩。 探究新知 问题六：阅读全词，试分析全词运用了怎样的写作手法？ 二、用典巧妙。 作者善于化用前人词句来表情达意。如“着我扁舟一叶”化用苏轼《赤壁赋》中的“驾一叶之扁舟”。 一、融情入景。 词开篇即描写浩瀚的湖面，接着进一步描述月光下的湖面，既是写景，更寄寓了作者高超的精神境界。最后两句表明作者已忘情于月白无风之夜，与浩渺无限的自然融合，超越了世俗的宠辱得失。 探究新知 通读全词，结合材料，我们可以知道，张孝祥是一个这样的人： ①人格高尚，光明磊落，胸无纤尘，光风霁月； ②胸怀坦荡，忠肝义胆； ③境界高远，气魄豪迈，身处逆境而从容沉稳，潇洒超脱，自信豁达。 因为，他已无愧于天地，无愧于生民。 探究新知 《念奴娇・过洞庭》是一首意境高远、品格高洁的宋词。词人以洞庭月夜为背景，描绘水天一色、澄澈明净的壮阔景象，借景抒情，将自然之美与人格之美融为一体。全词清雄旷远，空灵澄澈，尽显身处逆境却坚守节操、光明磊落的君子襟怀，感人至深。 课堂小结 谢谢观看 $