第9课 学会倾听（第1课时）教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级下册（统编版）
1．通过“传话筒”游戏等活动，认识到在与人交往中不仅要“说清楚”，也要“听明白”，理解倾听的内涵。
2．通过角色扮演等活动，理解倾听的重要性，体会倾听对促进人际关系的积极作用和对个人成长的重要意义。
1．游戏：（听词举手）老师会说出很多词语，只要听到与人相关的词语，就立刻举起右手，听到其他词语保持不动，每个词语只说一遍。示例词语：大树、老师、小河、同学、花朵、医生、月亮……
2．提问：有的同学判断得又快又对，有的同学却出错了。想一想，出错的原因是什么？
预设2：听得不仔细。
3．小结：倾听很重要。不管是做小游戏，还是平时和他人交流，倾听都是一项必不可少的能力。今天，我们就一起走进新课，共同了解倾听的意义。
新知探究 
（1）规则：一起来体验“传话筒”游戏吧。一列座位为一个小队，每个小队的第一个同学从老师提供的纸条中选择一句话，并将这句话悄悄地说给后面的同学听，依次向后传，请最后一个同学说出听到的话，看看是否与老师纸条上的话一致。
（2）互动：各个小队依次开展游戏，检验是否当好了“传话筒”。
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预设1：小队第一个同学传的话，与最后一个同学说出的话完全一致。
预设2：小队第一个同学传的话，与最后一个同学说出的话不一致，相差很大。
（3）讨论：为什么会出现不一样的情况？分组讨论，找找传话一致和传话不一致的原因，每组推选一位代表分享。完成课堂“学习任务一”。
预设1：能够传话一致，是因为大家都认真听了前面一个人说的话，才能把原话传给下一个人。
预设2：传话不一致，是因为有的同学听得不认真，听错了，传到最后就不一样了。
2．感悟倾听的重要性
（1）思考：你从“传话筒”游戏中得到了什么启示？完成课堂“学习任务二”。
（2）全班交流分享。
预设1：听别人说话的时候要专心。
预设2：要认真听别人说话，才能知道别人要说什么。
3．小结：小小的“传话筒”游戏，藏着大大的道理。不认真倾听，就会越传越偏；用心倾听了，才能完整准确地传递下去。无论是做“传话筒”游戏，还是与人交往，我们不仅要关注如何“说”，也要关注如何“听”；不仅用耳朵去“听”，更要用心去“听”，这就是倾听。在这样的“说”与“听”中，我们才能顺畅交流。
（1）播放根据教材第51页“阅读角”图文制作的小视频，请同学们结合视频思考以下几个问题，完成课堂“学习任务三”。
①红红认真倾听，了解到了什么？
预设1：红红认真倾听，了解到薇薇和同学闹了矛盾，心里特别委屈。
预设2：红红了解到薇薇不开心的原因。
②红红又是怎样帮助薇薇的？薇薇的心情发生了怎样的变化？
预设1：红红安慰了薇薇，薇薇觉得心情好多了。
预设2：红红还帮薇薇出主意化解误会，薇薇听完觉得方法可行，脸上露出了笑容。
③她们共同的收获是什么？
预设1：她们都收获了友谊。
预设2：她们的友谊变得更深厚啦，两个人都变得更开心了。
（2）讨论：你是否有类似的经历？当你倾听他人说话时，你的收获是什么？组内互相交流，每组推选一位代表分享。完成课堂“学习任务四”。
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