第17课《猫》：探猫之命运，悟生命之思（读写融合教学课件）七年级语文上册

该初中语文课件围绕《猫》的三次养猫经历，以第三只猫的悲剧命运为核心，通过背景铺垫、情节梳理、形象剖析到主题升华的学习支架，结合“关爱生命”主题宣传周情境任务，引导学生积累素材并撰写宣传文稿。 其亮点在于以读写融合为特色，通过表格对比梳理情节、冤案成因探究培养逻辑思维，写作任务提供分析框架助力语言运用，深化对生命尊重的理解。既提升学生文本分析与表达能力，又为教师提供清晰教学路径，落实思维能力与文化自信的核心素养。

第17课 探猫之命运， 悟生命之思 —— 《猫》(读写融合教学课件) 【教学难点】 理解作者"永不养猫"的深层原因，体会作品 的自我反思精神和生命关怀意识。 【教学重点】 梳理三次养猫的经历，把握第三只猫悲剧命 运的成因。 情境任务： 近期，学校"关爱生命"主题宣传周活 动正在筹备中。你作为班级文学社的成员 员，需要为本次活动撰写一篇以"人与动物 "为主题的宣传文稿。 郑振铎先生的散文《猫》是一篇充满生 命温度的经典作品，让我们走进文本，探 寻猫的命运，感悟作者对生命的深沉思考， 为你的宣传文稿积累素材。 任务一：背景铺垫 ——走近郑振铎与散文创作 ```markdown ``` L MARITIME MARITIME MARITIME 【作者资料卡片】 郑振铎(1898—1958) ◆身份：现代作家、文学史家、翻译家，新文化 运动倡导者之一。 ◆代表作：《家庭的故事》《取火者的逮捕》等。 ◆散文特点：真挚质朴，善于从日常生活中提炼 深刻的人生哲理。关注家庭生活和生命体验。 形散神不散 通过具体的物象或事件表达作者的情感和思考 叙事散文，兼具叙事、抒情和议论 以“猫”为线索，串联起三次养猫的经历 表达对生命的愧疚与反思 核心特征 表现手法 本文特点 散文 任务二：情节梳理 ——三次养猫的经历 次数 来历 外形 性情 结局 “我”的情感 第一只 隔壁要来的 花白 活泼 病死 酸辛 第二只 舅舅送的 黄色 更有趣、更 活泼 丢失 怅然、愤恨 第三只 门口拾来的 不好看、瘦、 毛被烧脱 忧郁、懒惰 冤死 内疚、自责 小结：三次经历层层递进，情感逐渐加深，第三只猫的悲剧 最为沉重。 小结：情感由喜爱转向误解，最终走向深深的自责。 永不再养猫的忏悔 (情感高潮) 养猫的冤屈 (第三只猫被误解) 养猫的快乐 (第一、二只猫) 任务三：形象剖析 — — 第三只猫的命运 【第三只猫形象分析】 【第三只猫的形象与处境】 外形：“不好看，又很瘦”“毛被烧脱了 好几块” 性情：忧郁、懒惰，不招人喜欢 处境：地位卑微，常常被人忽视 【明确】 “不受欢迎”为后文被误解、冤枉埋下伏笔 ,引发读者对弱者的同情。折射出弱者不被 理解、不被尊重的社会现实。 结论："我"的武断、偏见和粗暴是造成悲剧的直接原因， 体现了人性的弱点。悲剧源于人们的偏见与不公。 [冤案成因探究] 【第三只猫为什么会"含冤而死"?】 2.偏见影响： 猫的外形和性 情不讨喜， 容易被人怀疑。 1.主观臆断："我"和 妻子凭主观认定猫 吃了芙蓉鸟。 3.行为粗暴："我" 的暴怒和殴打直 接导致猫死亡。 4.缺乏调查： "我"事后没有认 真调查真相。 1 任务四：主题升华 ```markdown ``` --“永不养猫”的深意 【品读感悟】 “我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了。” ——意识到自己的错误，道德的拷问。 “我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。” 小结：作者的难过不仅是失去猫的悲伤，更是对自身过错的道德拷问。 ——冤死对作者造成了持久而深重的精神创伤。 原因探究： 亲手制造冤案，无法原谅自己的过错。 思想感情： ·是一种自我惩罚。 ·是对生命的敬畏和深深的忏悔。 【主题升华】揭示了偏见与误解对生命的伤害， 呼唤人们尊重生命、善待弱小。 【自此，我家永不养猫】 读写融合 ——撰写宣传文稿 园 【写作要点】 ● 1.结合课文：简要概述第三 只猫的悲剧故事。 ·2.联系现实：谈谈人与动 物应如何相处。 ·3.表达观点：呼吁尊重生 写作任务与支架 【写作题目(三选一)】 命、善待动物。 开头：场景/故事引入，点明关系 中间：分析悲剧成因，联系现实论述 结尾：总结观点，发出倡议 郑振铎先生在《猫》中讲述了一个令人心 碎的故事……这个故事让我深刻认识到： 每 一个生命都值得被温柔以待。 在 生活中，我们常常以貌取物……然而，生 命本无高低贵贱之分。让我们学会用平等 的的眼光看待每一个生命，不以偏见伤害 弱小，不以粗暴对待无辜…… 探猫之命运，悟生命之思 【课堂总结】 本文以三次养猫的经历为线索，重点叙述了第三只猫被 冤枉致死的悲剧，表达了作者深深的自责与忏悔。 文章启示我们：要尊重生命、善待弱小，更要用理性代替 偏见，用善良守护每一个生命。 希望同学们在今后的生活中，能够多一份理解与包容， 少一份武断与伤害。 【课后作业】 3.观察与练笔：观 察一种小动物，记 录它的生活习性， 尝试写一篇200字 左右的观察随笔。 2.摘录与赏析：摘 录课文中中打动你 的句子，并写一段 赏析文字。 1.思考与交流：联 系生活实际，谈谈 你如何理解"尊重 生命"。 $