第18课《我的白鸽》：伴鸽共成长，悟生命真情（读写融合教学课件）七年级语文上册

该初中语文课件围绕《我的白鸽》中人与白鸽相伴成长及生命意识展开，以“生命故事”广播稿撰稿情境切入，通过作者背景铺垫、情节时间轴梳理、情感曲线分析、白鸽形象细节品读，搭建从文本理解到主题升华的学习支架。 其亮点在于以情境任务驱动读写融合，通过绘制情感变化曲线、品读“白鸽偏头看我”等细节，培养学生语言运用与审美创造能力。采用任务驱动与细节品读结合的教学方法，辅以形象分析等小结，助力学生提升文本解读与写作实践能力，深化生命尊重意识，也为教师提供完整教学流程与实践模板。

第18课伴鸽共成长，悟生命真情 ——《我的白鸽》 (读写融合教学课件) 1.语言建构与运用： 品味陈忠实朴实真挚的 语言，学习细节描写， 积累描写动物的语句。 2. 思维发展与提升：梳 理相处经过，分析白鸽 形象与情感发展，培养 观察与感悟能力。 4. 文化传承与理解：理 解生命教育意义，认识 生命育的意思，认识人 与自然和谐相处，培养 珍视生命的态度。 3. 审美鉴赏与创造： 感受信任与温情，体 会对生命的尊重，提 升审美与人文素养。 核心素养目标 梳理”我"与白鸽从相识到相伴 的过程，把握白鸽形象的特点。 理解作者通过对白鸽的描写所 表达的生命意识和情感态度。 【难点】 【重点】 情境导入：“生命故事”专题栏目 学校广播站正在筹备"生命故事"专 题栏目，你作为栏目撰稿人，需要采访 一位与动物有着特殊情感联系的作家，并 将他的故事改编成广播稿。 今天，让我们一起走进陈忠实先生的 《我的白鸽》,聆听一段人与白鸽相互 陪伴、共同成长的温情故事。 任务一：背景铺垫 认识陈忠实与关中大地 活动1:作者资料卡片 【陈忠实】(1942-2016) 陕西西安人，当代著名作家，曾任中国作家协会副主 席。 代表作：长篇小说《白鹿原》(获第四届茅盾文学 奖)。 创作风格：深受关中文化影响，语言质朴厚重，情感 深沉。 【小结】陈忠实的作品常常扎根于乡土生活，《我的 白鸽》则以细腻的笔触记录了人与动物之间的真挚情感。 思考：作者为什么要写一只白鸽? 【出处】选自陈忠实的散文集《生命因孤独而圆满》。 【寄托】作者在白鸽身上寄托了对生命的观察与思考， 白鸽的到来给作者的生活带来了生机与慰藉。 【小结】白鸽不仅是作者的宠物，更是作者生命体验的 见证者和精神伴侣。 生命因孤独 而圆满 陈忠实著 活动2:作品背景探寻 生命因孤独而圆满 行 件 史 皇 员 员 4 + 肉 望 生 出 露 版 第18课 伴鸽共成长，悟生命真情 活动1: 时间轴梳理 1.初遇白鸽： 2.建立信任： 3.共同生活： 4.生命延续： 5.离别牵挂： 飞入院落， 逐渐亲近， 屋檐筑巢、 小鸽出生、 白鸽飞走， 开始喂食 手上啄食 产卵孵化 成长飞翔 思念祝福 时间节点 【小结】情感随着白鸽的成长和彼此信任的建立而不断深化，体现了人与动物之间由 陌生到亲密的关系发展。 不舍与祝福 感动 欣喜 活动2:情感变化曲线 喜爱 好奇 绘制"我"对白鸽情感变化的曲线图： 情感深度 牵挂 任务三：形象剖析 ——白鸽与作者的生命对话 活动1: 白鸽形象分析 【外形特点】 洁白、美丽、灵动 【性格特征】 起初警觉胆怯→逐渐信任亲近→展现母性温柔与生命活力 【象征意义】 纯洁、自由与生命力，是生命美好的化身。 【小结】白鸽的形象生动可感，作者通过细节描写让读者 感受到生命的可爱与珍贵。 活动2: 细节品读 找出文中描写白鸽的传神细节，体会其表达效果： 【小结】 细节描写使白鸽形象栩栩如生，生动展现了白鸽的灵动、可爱和生命力， 也体现了作者细致的观察和对生命的珍视。 任务四：主题升华—生命陪伴的意义 【感悟】 表达了作者对白鸽的感激之 情，体现了对生命相遇的珍视。 人与动物之间的信任是一种美妙 的情感交流。白鸽带给作者的 不仅是陪伴，更是对生命意义的 深刻感悟。 和理解，原是这样美妙 活动1:关键语句品读 生命和生命之间的信任 它们是我生命中的一次 意外的馈赠 活动2:主题讨论探究 讨论：文章表达了作者怎样的生命观?人与动物之间应建立怎样的关系? 【核心理念】 倡导尊重生命、热爱自 然，人与动物和谐共处。 【关系定位】 人与动物不是主仆关系， 而是平等的生命共同体。 【生命观】 生命之间应该相互信 任、相互理解。 读写融合： 将课文故事改编为广播稿 . . 情境说明 【情境说明】 学校广播站'生命故事'栏目需要一篇关于人与动物相伴成长的 广播稿。请根据课文内容，以第一人称或第三人称撰写，向 全校师生讲述这段温馨的生命故事。 【社会背景】 快节奏生活中，人与自然距离变远。 广播稿能通过温暖故事唤起对生命 的关注。 【文本依据】 陈忠实与白鸽从陌生到信任、相伴到 离别。白鸽象征生命的自由与希望。 写作支架 【写作题目(三选一)】 1.《白鸽，飞进我生命的精灵》 2.《一段人与白鸽的温情时光》 3.《生命因相遇而温暖》 【写作要点】 2. 中间：按时间顺序讲述故事，突 出重点情节和细节(如初见、筑 巢、出生)。 【写作要点】 1.开头：广播稿问候语和栏目介绍， 吸引听众。 【写作要点】 3.结尾：总结感悟，发出尊 重生命、关爱动物的倡议。 3 2 广播稿范例展示 亲爱的老师、同学们，大家好!欢迎收听今天 的“生命故事”栏目。今天，我要给大家讲述著名 作家陈忠实与一只白鸽之间的温情故事。 那是一个普通的日子，一只洁白的鸽子飞进 了陈忠实家的院落……渐渐地，白鸽放下了戒备， 开始在他的手心里啄食。那一刻，生命与生命之 间建立起了信任。 后来，白鸽筑巢、产卵、孵化。看着嫩黄的小 嘴、扑棱的翅膀，陈忠实感受到了生命成长的喜 悦…… 白鸽终将飞向蓝天，但那份温暖却留在了心 中。愿我们都能以善意对待身边的每一个生命。 感谢收听，下期再见! 课堂总结 《我的白鸽》通过讲述作者与白鸽相伴成长的故事，展现 了人与动物之间的信任与温情。 文章启示我们：生命与生命的相遇是一种奇妙的缘分， 我们应该以尊重和理解对待动物，在与自然的亲近中感受生 命的美好。 课后作业 1.模仿课文细节描写的方法，写一段自己 与小动物相处的经历。 2. 比较《猫》与《我的白鸽》两篇课文在 表达人与动物关系上的异同。 3. 采访家人或朋友，记录他们与动物之间 的的故事，准备在班级分享。 $