《夜上受降城闻笛》:闻笛声凄婉,起思乡之情(读写融合教学课件)七年级语文上册

2026-06-22
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版七年级上册
年级 七年级
章节 夜上受降城闻笛/李益
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 14.94 MB
发布时间 2026-06-22
更新时间 2026-06-22
作者 学科网初语精品工作室
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-06-22
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/58444523.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该初中语文课件围绕《夜上受降城闻笛》展开,通过“聆听笛声”情境导入与“边塞诗韵”主题活动,串联背景铺垫、诵读感知、意象赏析、情感探究等环节,最终以读写融合写作支架(从景、声、情角度分析)帮助学生理解诗歌内容与情感。 其亮点在于以文化自信为引领,结合语言运用(朗读品味“沙似雪”“月如霜”比喻)和思维能力(分析情景关系),通过意象赏析、主题讨论等活动,采用情境与读写融合教学法。学生能提升诗歌鉴赏与写作能力,教师可获得清晰教学流程与实用支架。

内容正文:

闻笛声凄婉,起思乡之情 ——《夜上受降城闻笛》读写融合教学课件 李益(唐) 【教学目标与重难点】 【教学目标】 1.语言建构:正确有感惰地朗读背诵,积累重 点词语,品味比喻精妙的语言。 2. 思维发展:分析写景与抒情的关系,理解比 喻作用,培养联想想象能力。 3. 审美鉴赏:感受边塞月夜苍凉之美,体会含 蓄蕴藉的风格,学习景物与声音描写。 4.文化传承:了解唐代边塞诗特点,理解戍边 将士的家国责任与思乡之情。 【教学重难点】 重点:理解诗歌内容,体会由笛声引发的思乡之情。 难点:理解"沙似雪""月如霜"营造的凄清意境及其 对情感的烘托作用。 聆听触动心灵的笛声 情境导入 学校“边塞诗韵”主题活动正在征集诗歌赏析作品。唐代边 塞诗是中国古典诗歌的重要组成部分,李益的《夜上受降城闻笛》 以凄清的月夜景物和幽怨的笛声,抒发了戌边将士的思乡之情。 今天,让我们一起走进这座受降城,聆听那曲触动心灵的笛声。 任务一:背景铺垫 走近李益与边塞诗 逃 换 82. 【活动1:作者资料卡片】 李益(748—829) 唐代诗人,以边塞诗著称。 其诗多写边塞风光和军旅生活,风格 苍凉悲壮,善于抒发思乡之情。 《夜上受降城闻笛》是其中唐时拥期 边塞诗的代表作之一。 【活动2:边塞诗知识链接】 多描写边塞风光、战争 场面和将士生活。 边塞诗 风格 雄浑悲壮或苍凉凄婉。 主题 常见思乡、报国等主题。 小结:边塞诗承载着古代将士的豪情与乡愁,具有独特的审美价值。 特点 任务二:诵读感知 ——初感边塞月夜 回乐烽前/沙似雪,受降城外/月如霜。 不知何处/吹芦管,一夜征人/尽望乡。 小结:七言绝句节奏舒缓,朗读时要体会边塞月夜的寂寥。 【活动1:朗读正音】 后两句(抒情):不知何处吹起芦 管,一夜之间,所有戍边的将士都 遥望故乡。 小结:诗歌前两句写景,后两句抒情,情景交融。 【活动2:诗句疏通】 前两句(写景): 回乐烽前的沙地在 月光下像白雪一样,受降城外的月 色如同寒霜。 任务三:意象赏析 ——雪、霜、芦管 效果:生动描绘出边塞月夜的凄清 寒冷,营造出苍凉孤寂的意境。 明确:雪和霜都是寒冷的意象,暗示 戍边生活的艰苦和将士内心的孤寂, 为后文思乡之情的抒发奠定情感基 调 。 修辞:比喻。 将月下白沙比作雪,将月光比作霜。 【活动1:比喻赏析】 【活动2:“芦管”意象分析】 “芦管”在诗中有什么作用? 特点:芦管是边塞乐器,其声幽怨悲凉。 作用:不知何处吹起芦管,打破了月夜的寂 静,也触动了所有征人的思乡之情。 明确:芦管声是情感的触发点,它将个人的思 乡之情扩展为全体征人的共同情感。声音描写 使诗歌意境更加深远,情感更加浓郁。 任务四:情感探究 ——征人共同的乡愁 期 【任务四:关键句 品读】 【活动1:关键句品读】 品读:“一夜征人尽望乡” “一夜”:说明思乡之情绵长不绝。 “尽”:说明这是全体征人的共同 情感,写出了思乡之情的普遍性和 强烈性。 ```markdown ``` 小结:末句直抒胸臆,将个人的乡愁升华为群体的情感共鸣。 艺术特色:情景交融,以 凄 清之景衬思乡之情,感人至 深。 个人乡愁(明月、故乡) 小结:《夜上受降城闻笛》以边塞月 夜为背景,展现了古代将士家国责任与 个人乡愁的矛盾统一。 情感表达:表达了戍边将士在 边塞月夜中由笛声引发的深切 思乡之情,也反映了边塞生活 活的孤寂艰苦。 家国责任(边关、烽火) 【活动2:主题讨论探究】 ——为《夜上受降城闻笛》配一段赏析文字 读写融合 【写作支架】3.要点&4.结构 3. 要点:分析比喻意境→阐释芦管作用 →体会群体乡愁。 4.结构: 开头 中间 (引出赏析) (景、声、情分析) (总结主旨) 【写作任务】 目标:300字左右,从景物、声音、情感 三个角度展开分析。 题目(三选一):《边塞月夜闻笛声》 《一曲芦管,满乡愁》 《读〈夜上受降城闻笛〉有感》 【写作支架】2.依据 “沙似雪”“月如霜”(凄清) → “吹芦管”(幽怨)→“尽望乡”(思乡)。 【写作支架】1 .背景 边疆战事频繁,环境艰苦,思乡是常见 主题。 【读写融合:情境与支架】 【范例展示】《边塞月夜闻笛声》 李益的《夜上受降城闻笛》为我们描绘了一幅苍凉孤寂的边塞月夜 图。“回乐烽前沙似雪,受降城外月如霜”,诗人以精妙的比喻,将月 下白沙比作皑皑白雪,将清冷月光比作寒霜,营造出凄清寒冷的氛围。 在这寂静的月夜中,“不知何处吹芦管”,幽怨的笛声突然响起, 划破夜空。这笛声仿佛一把钥匙,打开了所有征人心中的思乡之门。 “一夜征人尽望乡”,一个“尽”字,道出了戌边将士共同的乡愁。 这首诗情景交融,以景衬情,以声传情,将边塞将士的思乡之情表达得 深沉动人。 《夜上受降城闻笛》以边塞月夜为背景,通过 “沙似雪”“月如霜”的凄清之景和幽怨的芦管之声 ,抒发了戍边将士深切的思乡之情。诗歌情景交融,意境苍凉,是李益边塞诗中的佳作。 $

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