《江南逢李龟年》：逢旧友感怀，叹时世沧桑（读写融合教学设计）七年级语文上册

该初中语文教学设计聚焦《江南逢李龟年》的今昔对比手法与“落花时节”深层意蕴，以“遇见杜甫”社团分享会为情境导入，通过课前资料搜集搭建背景支架，经诵读感知、对比赏析、意象探究梳理诗歌情感脉络与艺术特色。 特色在于读写融合与任务驱动，通过“落花时节”三重含义（暮春、盛世凋零、人生飘零）探究培养思维能力，写作任务结合对比手法与意象分析提升语言运用，背景铺垫与“以小见大”分析渗透文化自信，助力学生提升鉴赏与写作能力，为教师提供结构化教学流程。

逢旧友感怀，叹时世沧桑 ——江南逢李龟年（读写融合教学设计） 语言建构与运用 1. 正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌。 2. 理解诗句含义，积累"岐王""崔九""寻常""几度""落花时节"等重点词语。 3. 品味诗歌含蓄深沉、言简意丰的语言特色。 思维发展与提升 1. 梳理诗歌前后两句的对比关系，理解诗人的情感变化。 2. 分析"落花时节"的多重含义，培养由浅入深的理解能力。 3. 联系安史之乱背景，理解个人命运与时代变迁的关系。 审美鉴赏与创造 1. 感受诗歌以乐景写哀、以今昔对比表达感慨的艺术魅力。 2. 体会杜甫诗歌沉郁顿挫、含蓄蕴藉的风格。 3. 学习运用对比手法表达深沉情感的写作方法。 文化传承与理解 1. 了解杜甫的生平经历和安史之乱的时代背景。 2. 理解这首诗所承载的故人之情、家国之痛和时代沧桑。 3. 感受中国古典诗歌"以小见大"的文化精神。 重点： 理解诗歌中今昔对比的手法，体会诗人对时世沧桑的感慨。 难点： 理解"落花时节又逢君"的深层含义，把握诗歌的丰富意蕴。 1课时 学校"唐诗品鉴"社团正在举办"遇见杜甫"主题诗歌分享会。杜甫一生历经坎坷，他的诗被称为"诗史"。《江南逢李龟年》是杜甫晚年的一首名作，仅二十八个字，却浓缩了个人命运与时代变迁。今天，让我们一起品读这首诗，感受那份深沉的感慨。 ✭任务一：背景铺垫——走近杜甫与李龟年 活动1：作者资料卡片 学生课前搜集杜甫的相关资料，了解其生平经历和诗歌风格。 预设： 杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，被后人誉为"诗圣"。其诗反映社会现实，风格沉郁顿挫。 小结： 杜甫的诗歌常将个人命运与家国兴衰联系在一起，具有深厚的历史感。 活动2：人物与时代背景 了解李龟年和诗歌写作的时代背景。 预设： 李龟年是唐代著名歌唱家，深受唐玄宗赏识。安史之乱后，流落江南。杜甫晚年漂泊湖南，偶遇李龟年，写下此诗。 小结： 两位昔日风流人物在乱世中重逢，更加深了诗歌的沧桑之感。 ✭任务二：诵读感知——初味诗中沧桑 活动1：朗读正音 学生自由朗读诗歌，注意节奏和停顿。 预设： 岐王宅里/寻常见，崔九堂前/几度闻。 正是江南/好风景，落花时节/又逢君。 小结： 前两句回忆往昔，节奏轻快；后两句写现实，语调转为低沉。 活动2：诗句疏通 结合注释，理解诗句大意。 预设： 当年在岐王宅里、崔九堂前经常见到你，多次听到你的歌声。如今正是江南风景秀丽的时候，在落花飘零的时节又与你相逢。 小结： 诗歌以今昔对比的方式，写出了两位老人重逢时的复杂心情。 ✭任务三：对比赏析——昔日繁华与今日飘零 活动1：今昔对比分析 诗的前两句和后两句分别写了什么？形成了怎样的对比？ 预设： 前两句写昔日盛景：岐王宅、崔九堂，都是权贵云集之地，李龟年歌声婉转，诗人频繁出入。后两句写今日重逢：江南美景，落花时节，两人都已年迈飘零。 明确： 今昔对比中，盛世的繁华与乱世的凄凉形成强烈反差。 小结： 对比手法使诗歌容量大增，二十八字浓缩了数十年的沧桑变迁。 活动2："落花时节"探究 "落花时节"有哪些含义？ 预设： 一是点明相逢的时节在暮春；二是象征大唐盛世已如落花般凋零；三是暗示诗人与李龟年都已暮年，人生飘零。 明确： "落花时节"一语三关，既写景又喻时，还暗示人的命运，内涵极为丰富。 小结： 这一意象使诗歌由个人情谊升华为对时代和人生的深沉感慨。 ✭任务四：情感探究——沧桑中的故人情怀 活动1：关键句品读 品读"正是江南好风景，落花时节又逢君"。 预设： 江南风景虽好，但相逢于"落花时节"，美景反衬出凄凉。诗人没有直说悲伤，但字里行间充满对往昔的怀念和对现实的无奈。 小结： 以乐景写哀，倍增其哀，是这两句诗的精妙之处。 活动2：主题讨论探究 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 预设： 诗歌表达了诗人对往昔盛世的怀念、对故人的深情、对国运衰微的痛惜以及对人生飘零的感慨。 明确： 全诗以小见大，通过个人重逢折射出时代巨变。 小结： 《江南逢李龟年》是杜甫"诗史"风格的缩影，体现了中国诗歌深厚的忧患意识。 任务主题：为《江南逢李龟年》撰写一段赏析文字 写作目标：300字左右，以诗歌赏析形式呈现，要求结合今昔对比和"落花时节"的意象进行分析。 活动1：情境说明 "唐诗品鉴"社团的"遇见杜甫"分享会需要同学们提交诗歌赏析。请你为《江南逢李龟年》写一段赏析文字，与同学们分享你的阅读感悟。 活动2：写作支架 【社会或时代背景】 安史之乱后，唐朝由盛转衰。许多昔日繁华之地沦为废墟，许多曾经风光无限的人物流落江湖。杜甫与李龟年的重逢，正是这一时代巨变的缩影。 【人物核心或文本依据】 李龟年是盛唐时期著名歌唱家，杜甫曾在权贵府邸多次听他演唱。战乱后二人在江南重逢，昔日繁华已成过眼云烟。 【写作要点】 1. 简要介绍诗歌的写作背景。 2. 分析前两句与后两句的今昔对比。 3. 阐释"落花时节"的多重意蕴。 写作题目（三选一）： 1. 《落花时节又逢君》 2. 《一曲盛唐的挽歌》 3. 《读〈江南逢李龟年〉有感》 教师指导要点： - 开头：介绍诗歌背景或引用诗句，引出赏析。 - 中间：从对比手法、意象运用等角度具体分析。 - 结尾：总结诗歌主旨，表达对时代沧桑的感悟。 范例展示： 《落花时节又逢君》 杜甫的《江南逢李龟年》只有短短四句，却蕴含了无尽的感慨。"岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻"，诗人回忆起当年在权贵府邸频繁聆听李龟年演唱的情景，那是何等繁华热闹。 然而，"正是江南好风景，落花时节又逢君"，昔日繁华已如落花凋零。江南虽好，却遮不住乱世的凄凉。"落花时节"既指暮春时节，也象征盛世的衰落，更暗示两位老人坎坷飘零的命运。 诗人没有直接诉说悲伤，但今昔对比中，那份对故人的情谊、对国运的忧虑、对人生的感慨，都浓缩在这二十八个字中，令人回味无穷。 《江南逢李龟年》以今昔对比的手法，通过诗人与李龟年的重逢，抒发了对盛世不再、人生飘零的深沉感慨。诗歌语言朴素，意蕴深厚，体现了杜甫诗歌"以小见大"的艺术特色。 1. 背诵并默写《江南逢李龟年》。 2. 解释"落花时节"在诗中的多重含义。 3. 结合时代背景，谈谈你对"正是江南好风景，落花时节又逢君"的理解。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 $