第六单元阅读训练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 以“运用多种方法理解难懂句子”为核心，构建“方法定义-示例解析-模板应用-迁移训练”的完整体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |方法总结|6种方法+课文示例|结合生活经验、联系上下文等六种方法，含操作步骤与适用场景|从方法定义到课文实例分析，再到方法总结表，形成概念-应用认知链| |答题模板|4类题型模板|提供结合生活经验、联系上下文等题型的标准化答题框架|模板与方法一一对应，实现方法向解题能力的转化| |阅读训练|2篇短文16题|通过童年主题文本，综合考查六种方法的迁移运用|从单方法到多方法综合运用，梯度提升理解能力，呼应单元主题|

（三下）第六单元阅读训练 班级： 姓名： 第一部分：单元主题和阅读训练点 【提示语】 同学们，童年就像一座五彩缤纷的百花园，里面装满了欢笑、游戏和成长的故事。本单元我们将走进“多彩童年”的世界，去感受童年的纯真与美好。同时，我们还要学习一项非常重要的阅读本领——运用多种方法理解难懂的句子。准备好了吗？让我们一起出发吧！ 单元主题：多彩童年 本单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》四篇课文。这些课文题材丰富、体裁各异——有儿童诗、散文、小说和名人故事。《童年的水墨画》以诗歌的形式，呈现了乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在；《剃头大师》折射出童年生活的纯真与有趣；《肥皂泡》写出了儿童丰富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》讲述了宋庆龄小时候诚实守信的故事。这些课文从不同角度，展现了童年生活的纯真和美好。 阅读训练点：运用多种方法理解难懂的句子 本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。我们在阅读中，会遇到一些难懂的句子——有的句子本身的意思难以理解，有的句子字面意思不难，但只有理解了它内在的含义，才算是真正读懂了这个句子。这时候，就需要我们运用多种方法来帮助理解： 1.结合生活经验：联系自己生活中的类似经历来理解句子 2.联系上下文：读读句子前后的内容，在具体的语言环境中理解 3.借助插图：仔细观察课文中的插图，帮助理解文字内容 4.查资料：查阅工具书或相关资料，了解陌生词语的意思 5.向别人请教：向老师、同学或家长请教不懂的地方 6.抓关键词：抓住句子中的关键词语，通过理解关键词来理解整个句子 【想一想】 你在阅读时有没有遇到过这样的句子——每个字都认识，但连起来却不太明白是什么意思？别着急，学会下面的方法，你就能轻松攻克这些“难懂的句子”啦！ 第二部分：语文要素知识总结 【提示语】 下面是本单元最核心的阅读方法，认真学完这部分，你就能掌握理解难懂句子的“六大法宝”！ 一、方法一：结合生活经验 1.什么是“结合生活经验”？ 就是把自己生活中的亲身经历、所见所闻与句子内容联系起来，帮助自己理解句子的意思。因为很多课文写的内容，我们在生活中也经历过或见过类似的情景。 2.课文示例：《剃头大师》 “你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。” 【分析】 这句话为什么说理发“跟受刑一样”？如果结合自己的生活经验就很好理解了——理发时，推剪偶尔会夹住头发，疼得让人龇牙咧嘴；碎头发掉进脖子里，扎得人痒痒的，又挠不到。这种又痛又痒的感觉，确实像“受刑”一样难受。联系生活，一下子就明白了！ 说明： 结合生活经验理解句子，是最直观、最亲切的方法。因为课文中的很多情感和体验，我们自己也有过。 二、方法二：联系上下文 1.什么是“联系上下文”？ 就是联系句子前后的内容来理解。一个句子单独看可能不明白，但把它放回原文中，看看前面写了什么、后面写了什么，往往就能理解了。 2.课文示例：《童年的水墨画》 “人影给溪水染绿了。” 【分析】 这句话单独看很奇怪——人影怎么会被溪水染绿呢？联系上下文就明白了：前文写道“山溪像绿玉带一样平静”，说明溪水是碧绿碧绿的，像镜子一样平静。青翠的山倒映在碧绿的溪水中，人影倒映进去，自然也就被“染”成了绿色。联系了上文，这句话就变得非常美、非常好理解了！ 说明： 联系上下文是理解难懂句子最常用的方法。遇到读不懂的句子，先别急着放弃，往前读一读、往后读一读，答案往往就藏在里面。 三、方法三：借助插图 1.什么是“借助插图”？ 就是仔细观察课文中的插图，看看图画中画了什么、人物在做什么、环境是什么样的。插图是文字的“好搭档”，能帮助我们更直观地理解文字内容。 2.课文示例：《肥皂泡》 “五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。” 【分析】 “五色的浮光”是什么样的？“轻清透明的球面”又是什么样的？如果看看课文中的插图——阳光下，一个个肥皂泡在空中飘浮，表面上闪着五彩的光，晶莹剔透——一下子就明白了。插图把文字变成了画面，理解起来容易多了。 说明： 插图是帮助理解的重要资源。阅读时别忘了多看看插图，它们能帮你“看见”文字描绘的画面。 四、方法四：查资料 1.什么是“查资料”？ 就是查阅工具书（如字典、词典）或其他资料，了解陌生词语或专有名词的意思。 2.课文示例：《肥皂泡》 “五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。” 【分析】 这句话中的“五色”“浮光”“轻清透明”是什么意思？查查资料就知道了——“五色”泛指多种颜色，“浮光”指肥皂泡表面的光泽和颜色，“轻清透明”是说肥皂泡又轻又清、透明澄澈。查完资料，这句话的意思就清清楚楚了。 说明： 遇到不认识的词语或不理解的概念，查资料是最可靠的方法。字典、词典是我们最忠实的学习伙伴。 五、方法五：向别人请教 什么是“向别人请教”？就是向老师、同学、家长或其他人请教自己不懂的地方。有时候，别人的一句话就能让你豁然开朗。 说明： “三人行，必有我师。”不懂就问，是一种很好的学习习惯。不要怕问问题，每一个问题都是进步的机会。 六、方法六：抓关键词 1.什么是“抓关键词”？ 就是抓住句子中最关键、最能表达句子意思的词语，通过理解这些词语来理解整个句子。 2.课文示例：《我不能失信》 “一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我并没有失信。” 【分析】 这句话中的关键词是“没劲”和“不后悔”。抓住这两个关键词想一想：为什么“没劲”？因为一个人在家很孤单、很无聊。为什么“不后悔”？因为她遵守了和小珍的约定，没有失信。抓住关键词，句子的意思就清晰了——宋庆龄虽然一个人在家很没劲，但她遵守了诺言，所以一点儿也不后悔。 说明： 抓住关键词，就像抓住了句子的“牛鼻子”，牵住了它，整个句子的意思就跑不了了。 【方法总结一览表】 方法 怎么做 什么时候用 结合生活经验 联系自己的亲身经历来理解 句子描写的是生活中常见的情景或感受 联系上下文 读句子前后的内容来帮助理解 句子单独看不太明白时 借助插图 仔细观察课文插图 句子描写了某种画面或场景 查资料 查字典、词典或其他资料 遇到陌生的词语或概念 向别人请教 问老师、同学或家长 自己实在想不明白时 抓关键词 抓住句子中最关键的词语 句子比较长或比较复杂时 【答题方法与答题模式】 核心训练点：运用多种方法理解难懂的句子 常见题型及答题模板： 题型一：结合生活经验理解句子 答题模板： 这句话的意思是______。我在生活中也有过类似的经历（具体描述经历），所以我能体会到______。 题型二：联系上下文理解句子 答题模板： 这句话的意思是______。联系上文（或下文）“”可知。 题型三：抓关键词理解句子 答题模板： 这句话中的关键词是______，它的意思是______。所以这句话的意思是______。 题型四：综合运用多种方法理解句子 答题模板： 我运用了______的方法来理解这句话。（具体说明运用方法的过程），所以这句话的意思是。 【题型举例与答题过程】 【例题】 阅读下面的片段，完成练习。 小沙每次都是被姑父押进理发店的。老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 （1）结合生活经验，说说你对“跟受刑一样”这句话的理解。 【答题过程】 第一步：想一想这句话描写的是什么情景——理发时又痛又痒的感觉。 第二步：回忆自己有没有类似的经历——被推剪夹住头发很疼，碎头发掉进脖子里很痒。 第三步：把自己的经历和句子的内容联系起来，说说自己的体会。 【答案】 这句话的意思是理发时又痛又痒，非常难受。我在理发时也有过这样的经历，推剪偶尔会夹住头发，疼得我直咧嘴；碎头发掉进脖子里，又痒又扎，特别难受。所以我能体会到小沙的感受，理发真的像“受刑”一样。 （2）联系上下文，说说老师傅的推剪为什么“会咬住一绺头发不放”？ 【答题过程】 第一步：找到这句话在文中的位置。 第二步：读一读前文——前文说老师傅“习惯用一把老掉牙的推剪”。 第三步：联系“老掉牙”这个信息来理解——推剪太旧了，不好用了，所以才会夹住头发。 【答案】 联系上文“老师傅习惯用一把老掉牙的推剪”可知，这把推剪用了很多年，已经非常老旧了，所以才会夹住头发，像“咬”住一样不松开。 【小贴士】 理解难懂的句子就像玩“破解密码”的游戏——每一种方法都是一把钥匙。有时候一把钥匙就能打开大门，有时候需要几把钥匙配合使用。多试几种方法，总能找到打开句子大门的钥匙！ 第三部分：阅读训练 【提示语】 下面有两篇充满童年回忆的阅读短文，认真阅读，运用我们刚刚学到的方法来完成练习吧！ 阅读短文一：谎言会发芽 ①小时候，我最喜欢跟着爷爷去他的小菜园。爷爷的菜园不大，却种满了各种各样的蔬菜：绿油油的青菜、红彤彤的番茄、紫莹莹的茄子……每次去，我都要在菜地里跑来跑去，像一只快乐的小兔子。 ②有一次，我蹲在菜地里玩泥巴，一不小心，把爷爷刚种下的一排小苗踩倒了好几棵。我吓坏了，那些小苗可是爷爷的心肝宝贝啊！我赶紧用手想把它们扶起来，可是它们的茎已经断了，软软地垂在地上，再也站不起来了。 ③我的心怦怦直跳，像揣了一只受惊的小兔子。怎么办？怎么办？就在这时，爷爷提着水壶走了过来。我慌忙站起来，挡在那排小苗前面，脸红红的，不敢看爷爷的眼睛。 ④“乖孙女，你在干什么呢？”爷爷笑眯眯地问。 ⑤“我……我在给小苗浇水！”我结结巴巴地说，声音小得像蚊子哼哼。说完这句话，我的心跳得更厉害了，脸上火辣辣的，好像有无数只小蚂蚁在爬。 ⑥爷爷看了看我，又看了看我身后东倒西歪的小苗，什么也没说。他放下水壶，蹲下身，轻轻地抚摸着那些被我踩断的小苗，眼神里满是心疼。 ⑦那天晚上，我躺在床上翻来覆去睡不着。白天撒的那个谎，像一块大石头压在我的心上。我想起爷爷每天天不亮就起床给菜园浇水，想起爷爷弯着腰小心翼翼地给小苗松土，想起爷爷看着小苗长大时那欣慰的笑容……我的眼泪悄悄地流了下来。 ⑧第二天一早，我跑到爷爷面前，低着头说：“爷爷，对不起！昨天的小苗是我踩坏的，不是浇水浇坏的。我撒谎了，您罚我吧！” ⑨爷爷听了，不但没有生气，反而笑了。他摸摸我的头，说：“好孩子，爷爷早就知道了。你知道吗？谎言会发芽的——它会在你的心里生根，让你吃不下饭、睡不好觉。现在你把谎言拔掉了，心里就轻松了，对不对？” ⑩我使劲地点了点头。那一刻，我明白了：诚实就像菜园里的小苗，需要用心去呵护；而谎言就像杂草，一旦种下，就会在心里疯长，让你不得安宁。 ⑪从那以后，我再也没有撒过谎。因为我知道——谎言会发芽，而诚实，才会开出最美的花。 【阅读练习】 1. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分） （1）番茄（qié jiā）　　（2）茎（jīnɡ jìnɡ）　　（3）抚（fǔ wǔ）摸 2. 从文中找出下列词语的近义词。（3分） （1）喜爱——（　　　　）　　（2）赶忙——（　　　　）　　（3）小心翼翼——（　　　　） 3. 结合生活经验理解句子。（4分） 文中第③自然段说“我的心怦怦直跳，像揣了一只受惊的小兔子”。你有过类似的经历吗？请结合自己的生活经验，说说这句话写出了“我”当时怎样的心情。 4. 联系上下文理解句子。（4分） （1）第⑤自然段中，“我”为什么说话“结结巴巴的，声音小得像蚊子哼哼”？请联系上文说说原因。 （2）爷爷说“谎言会发芽”，联系上下文，说说你对这句话的理解。 5. 抓关键词理解句子。（4分） 第⑨自然段中，爷爷说“现在你把谎言拔掉了”，这句话中的关键词是什么？结合上下文，说说这句话的意思。 6. 理解内容。（3分） “我”的心理经历了怎样的变化？请根据文章内容简要概括。 7. 体会感悟。（3分） 文章最后说“诚实，才会开出最美的花”，你同意这个说法吗？请结合自己的生活经历，说说你的想法。 8. 给句子加标点。（2分） 爷爷笑着说（　）好孩子（　）爷爷早就知道了（　） 阅读短文二：逮蝈蝈 1 说起我的童年，最难忘的就是和表哥一起去逮蝈蝈。 ②那年夏天，我住在乡下的姥姥家。一天午后，太阳火辣辣地烤着大地，蝉在树上拼命地叫着。表哥神秘兮兮地跑过来，压低声音说：“走，我带你去逮蝈蝈！” 3 “蝈蝈？什么是蝈蝈？”我好奇地问。 ④“蝈蝈你不知道？”表哥瞪大眼睛，像看一个外星人一样看着我，“蝈蝈可好玩了！绿绿的，大大的肚子，还会唱歌呢！它的歌声可好听了——‘蝈蝈蝈，蝈蝈蝈’——就像它的名字一样！” ⑤说走就走。表哥一手提着一个小竹笼，一手拉着我，像一阵风似的冲出了家门。我们穿过一片金黄的麦田，来到一片绿油油的豆子地边。表哥竖起一根手指放在嘴边：“嘘——别出声，蝈蝈最机灵了，一有动静就不叫了。” ⑥我屏住呼吸，竖起耳朵仔细听。果然，豆子地里传来一阵清脆的叫声：“蝈蝈蝈，蝈蝈蝈……”那声音忽高忽低，忽远忽近，像是在和我们捉迷藏。 ⑦表哥猫着腰，蹑手蹑脚地钻进豆子地里。他侧着耳朵听了听，然后猛地一扑，双手一合——“逮住啦！”表哥兴奋地大喊。我赶紧跑过去，只见表哥的手掌里，一只翠绿翠绿的蝈蝈正在挣扎。它有两根细长的触须，像两根天线一样不停地摆动；圆鼓鼓的大肚子一收一缩，仿佛还在唱着没唱完的歌。 ⑧表哥把蝈蝈小心翼翼地放进竹笼里，又摘了几片新鲜的豆叶扔进去。“蝈蝈爱吃豆叶，有了吃的，它就不闹了。”表哥像个经验丰富的专家一样给我讲解。 ⑨回家的路上，我提着竹笼，听着蝈蝈清脆的歌声，心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。我时不时地把竹笼举到眼前，看看这只绿色的小精灵，它可真是夏日里最美的礼物啊！ ⑩可是好景不长。第二天早上，我发现蝈蝈趴在竹笼底下一动不动，触须也耷拉下来了。我吓坏了，赶紧叫来表哥。表哥看了看，叹了口气说：“蝈蝈想家了。它本来在豆子地里自由自在地唱歌，现在被关在笼子里，它不开心了。” ⑪我听了，心里酸酸的。看着笼子里无精打采的蝈蝈，我想起了自己在家里被关了一整天不能出去玩的感觉——那滋味可真不好受。蝈蝈一定也和我一样，渴望自由吧。 ⑫我和表哥对视了一眼，什么话也没说。我们提着竹笼，又来到了那片豆子地边。我打开笼门，蝈蝈愣了几秒钟，然后猛地一蹬腿，“嗖”的一下跳进了豆子地里，眨眼间就消失了。 ⑬不一会儿，豆子地里又响起了清脆的歌声：“蝈蝈蝈，蝈蝈蝈……”那声音比昨天更响亮、更欢快，好像在说：“谢谢你们，我自由啦！” ⑭听着那歌声，我和表哥都笑了。虽然我们失去了一个“宝贝”，但我们收获了一份更珍贵的东西——那就是懂得尊重每一个生命，哪怕它只是一只小小的蝈蝈。 【阅读练习】 1. 给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。（3分） （1）太阳火辣辣地烤着大地，蝉在树上拼命地叫（jiào jué）着。（　　） （2）表哥像一阵风似（sì shì）的冲出了家门。（　　） （3）我打开笼门，蝈蝈愣（lènɡ lénɡ）了几秒钟。（　　） 2. 写出下列词语的反义词。（3分） （1）清脆——（　　　　）　　（2）新鲜——（　　　　）　　（3）自由——（　　　　） 3. 联系上下文理解句子。（6分） （1）第④自然段中，表哥说蝈蝈“还会唱歌呢”，这里的“唱歌”指的是什么？请联系上下文说说。 （2）第⑩自然段中，表哥说“蝈蝈想家了”，这句话是什么意思？请联系上下文理解。 （3）第⑭自然段中，“我们收获了一份更珍贵的东西”，这份“更珍贵的东西”是什么？请联系全文说说你的理解。 4. 抓关键词理解句子。（4分） 第⑦自然段中，“表哥猫着腰，蹑手蹑脚地钻进豆子地里”，这句话中的关键词是什么？从这些词语中你能体会到什么？ 5. 结合生活经验理解句子。（3分） 第⑪自然段中，“我”想到自己“被关了一整天不能出去玩”的感觉，说“那滋味可真不好受”。你有过类似的经历吗？请结合自己的生活经验，说说“那滋味”是什么样的。 6. 体会写法。（3分） 文中多次描写蝈蝈的叫声（如“蝈蝈蝈，蝈蝈蝈……”），这样写有什么好处？ 7. 梳理内容。（3分） 请按照事情发展的顺序，简要概括这个故事。 8. 表达感受。（3分） 如果你是文中的“我”，把蝈蝈放回豆子地后，你会对它说些什么？请写一两句话。 【第六单元阅读训练答案解析】 阅读短文一《谎言会发芽》答案解析 1. 读音（3分） （1）番茄（qié √）　　（2）茎（jīnɡ √）　　（3）抚（fǔ √）摸 解析：考查常见字音。“茄”读qié，不读jiā；“茎”读jīnɡ，不读jìnɡ；“抚”读fǔ，不读wǔ。 2. 近义词（3分） （1）喜爱——（喜欢/疼爱）　　（2）赶忙——（赶紧/连忙）　　（3）小心翼翼——（轻手轻脚/小心谨慎） 解析：从文中找意思相近的词。“心肝宝贝”体现了爷爷对小苗的“喜爱”；“赶紧”对应“赶忙”；“小心翼翼地”在文中是“轻轻地”，但“小心翼翼”的近义词也可填“轻手轻脚”。 3. 结合生活经验理解句子（4分） 答案示例：这句话写出了“我”当时非常紧张、害怕的心情。我也有过类似的经历——有一次我不小心打碎了妈妈最喜欢的花瓶，当时我的心也怦怦直跳，特别害怕妈妈会生气，就像文中说的“像揣了一只受惊的小兔子”一样。这个比喻把“我”紧张害怕的心情写得特别生动。 解析：本题考查结合生活经验理解句子的能力。答题时要先说出句子写出了什么心情，再结合自己的经历来说明，最后可以简要评价这个句子的表达效果。 4. 联系上下文理解句子（4分） （1）答案：“我”说话结结巴巴、声音小得像蚊子哼哼，是因为“我”刚刚踩坏了爷爷的小苗，心里非常害怕和紧张。当爷爷问“我”在干什么时，“我”心虚得不敢说实话，所以说话吞吞吐吐的。 解析：本题考查联系上下文理解句子。第⑤自然段中“我”的反应，直接原因在第③自然段——“我”踩坏了小苗，心里害怕，所以说话才结结巴巴。 （2）答案：爷爷说“谎言会发芽”，意思是撒谎之后，谎言不会消失，而是会像种子一样在心里生根发芽，让人内心不安、备受煎熬。就像文中的“我”撒了谎之后，晚上翻来覆去睡不着，心里像压了一块大石头一样难受。 解析：本题考查联系上下文理解句子。结合第⑦自然段“我”撒谎后睡不着、心里难受的描写，就能理解“谎言会发芽”这个比喻的含义。 5. 抓关键词理解句子（4分） 答案：这句话中的关键词是“拔掉了”。结合上下文，“拔掉了”并不是真的用手去拔，而是指“我”主动向爷爷承认了错误，把心里的谎言说了出来，就像把扎在心里的“谎言种子”拔掉了一样。从此“我”的心里不再难受了，变得轻松了。 解析：本题考查抓关键词理解句子的能力。“拔掉了”是一个比喻的说法，答题时要先指出关键词，再说出它在文中的比喻义。 6. 理解内容（3分） 答案：“我”的心理经历了这样的变化：①踩坏小苗后非常害怕、紧张；②撒谎后内心不安、像压了一块大石头；③承认错误后心里变得轻松了。 解析：本题考查梳理人物情感变化的能力。答题时要按事情发展的顺序，从文中找到描写“我”心理变化的语句进行概括。 7. 体会感悟（3分） 答案示例：我同意这个说法。诚实就像种子，种下去会开出信任和尊重的花朵。有一次我考试没考好，但我诚实地告诉妈妈真实的分数，妈妈不但没有批评我，还帮我一起分析错题。如果我说谎，心里一定会像文中的“我”一样难受。所以我觉得诚实确实能开出“最美的花”。 解析：本题考查联系生活谈感悟的能力。答题时要先表明态度，再结合自己的生活经历说明理由。 8. 给句子加标点（2分） 答案：爷爷笑着说（：“）好孩子（，）爷爷早就知道了（。”） 解析：提示语在前，用冒号和引号；“好孩子”后面的停顿用逗号；句子结束用句号和引号。 阅读短文二《逮蝈蝈》答案解析 1. 多音字（3分） （1）叫（jiào）　　（2）似（shì）　　（3）愣（lènɡ） 解析：“叫”读jiào，不读jué；“似”在这里读shì（……似的），不读sì（似乎）；“愣”读lènɡ，不读lénɡ。 2. 反义词（3分） （1）清脆——（沙哑/沉闷）　　（2）新鲜——（腐烂/陈旧）　　（3）自由——（拘束/束缚） 解析：答案不唯一，合理即可。 3. 联系上下文理解句子（6分） （1）答案：这里的“唱歌”指的是蝈蝈发出的叫声——“蝈蝈蝈，蝈蝈蝈”。因为蝈蝈的叫声清脆悦耳，听起来像是在唱歌，所以表哥用“唱歌”来形容蝈蝈的叫声，既生动又有趣。 解析：本题考查联系上下文理解词语的比喻义。结合第④自然段表哥对蝈蝈叫声的模仿，就能明白“唱歌”指的是蝈蝈的鸣叫。 （2）答案：“蝈蝈想家了”意思是蝈蝈不适应被关在笼子里的生活，它想念在豆子地里自由自在的日子。因为蝈蝈本来在野外自由自在地生活，被捉到笼子里后失去了自由，所以变得无精打采。表哥用“想家了”这个说法，既形象又充满感情。 解析：本题考查联系上下文理解句子。“想家了”是拟人化的说法，结合第⑩段蝈蝈“一动不动”“触须耷拉”的状态和第⑪段“我”对自由的感受，就能理解这句话的含义。 （3）答案：这份“更珍贵的东西”指的是懂得了尊重每一个生命。通过这次逮蝈蝈又放蝈蝈的经历，“我”和表哥明白了：蝈蝈虽然可爱，但它属于大自然，不应该被关在笼子里。尊重生命、让生命回归自由，比拥有一个“宝贝”更重要、更珍贵。 解析：本题考查对文章主旨的理解。答题时要联系全文，从“我”和表哥放走蝈蝈的行为中体会他们领悟到的道理。 4. 抓关键词理解句子（4分） 答案：这句话中的关键词是“猫着腰”和“蹑手蹑脚”。“猫着腰”写出了表哥弯腰前进的样子，“蹑手蹑脚”写出了表哥脚步很轻、小心翼翼的样子。从这两个词语中，我能体会到表哥逮蝈蝈时非常小心、生怕惊动蝈蝈的专注神情，也能感受到逮蝈蝈这件事充满了乐趣和挑战。 解析：本题考查抓关键词理解句子的能力。答题时要先找出关键词，再分析这些词语写出了什么，最后说出从中体会到的情感。 5. 结合生活经验理解句子（3分） 答案示例：我也有过类似的经历。有一次我生病了，妈妈让我待在家里休息，不能出门找小伙伴玩。整整一天，我趴在窗口看着外面玩耍的小朋友，心里特别着急，特别想冲出去和他们一起玩。那种被“关”在家里的感觉，真的很不好受。所以我能理解“我”说的“那滋味可真不好受”。 解析：本题考查结合生活经验理解句子的能力。答题时要先描述自己的类似经历，再说明从经历中体会到的感受。 6. 体会写法（3分） 答案：文中多次描写蝈蝈的叫声，这样写有两点好处：一是让文章更生动，读者仿佛能亲耳听到蝈蝈清脆的歌声，有身临其境的感觉；二是用叫声的变化来推动故事情节——一开始的叫声吸引了“我”和表哥去逮蝈蝈，中间的沉默暗示蝈蝈不开心，最后的叫声又响又欢快，象征着蝈蝈回归自由后的快乐。 解析：本题考查对文章写法的赏析。答题时要从“让读者有身临其境的感觉”和“推动情节发展”两个角度来分析。 7. 梳理内容（3分） 答案：①表哥带“我”去豆子地逮蝈蝈；②表哥成功逮住了一只蝈蝈，把它放进竹笼里；③第二天蝈蝈变得无精打采，表哥说它“想家了”；④“我”和表哥把蝈蝈放回了豆子地；⑤蝈蝈在豆子地里又欢快地唱起了歌。 解析：本题考查按顺序概括故事的能力。答题时要抓住事情发展的几个关键节点，用简洁的语言概括出来。 8. 表达感受（3分） 答案示例：小蝈蝈，对不起，我不该把你关在笼子里。现在你自由了，快去找你的家人吧！希望你能在豆子地里快快乐乐地唱歌，我会经常来听你唱歌的。 解析：本题考查创意表达的能力。答题时要站在“我”的角度，表达出对蝈蝈的歉意和对它回归自由的祝福，语言要真诚、自然。 学科网（北京）股份有限公司 $