《我上学了——我爱我们的祖国》教学设计-2026-2027学年语文一年级上册统编版

我上学了——我爱我们的祖国

教学目标

1.认识祖国首都北京天安门、五星红旗等国家象征，了解祖国山河壮丽的特点，理解祖国是我们共同的家，萌发热爱祖国的真挚情感。

2.认识我、爱、祖、国4个生字，能借助插图和句式支架，用“我爱___”、“我爱我们的祖国”完整句式表达，正确、深情地朗读核心句子。

3.通过看图观察、情境感受、小组互动等活动，主动参与学习，培养观察能力、语言表达能力与具象思维。

4.感受祖国山河与国家象征的美，通过绘画、朗诵等形式表达对祖国的热爱，将爱国情感转化为朴素的认知与行动。

教学重难点

重点：认识祖国核心象征，会说核心句子，感受热爱祖国的情感。

难点：理解祖国的美好与伟大，将爱国情感内化为朴素的认知。

教法学法

教法：情境教学法、朗读感悟法

学法：观察法、合作交流法

教学准备

教具：多媒体课件、生字卡片

学具：画纸、彩笔

课时安排：

1 课时

教学过程

一、情境导入：唤醒情感，揭示课题（5分钟）

1.歌曲激趣：播放《我爱北京天安门》，提问：“这首歌里唱到了哪里？你想到了什么？”引导学生自由发言。

2.揭示课题：出示祖国版图与北京天安门图片，教师导入：“我们有一个美丽的祖国，这里有壮丽的山河、庄严的首都，我们都深深爱着它。今天我们学习《我爱我们的祖国》。”板书课题，指导朗读（重读“爱”、“祖国”，读出深情）。

3.生字初识：出示我、爱、祖、国生字卡片，结合儿歌记忆：“找字戴帽就是‘我’，爪字头下友是‘爱’，祖字左边示字旁，国字方框藏宝玉。”